初三期中調研總結反思
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的初三期中調研總結反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、分析現(xiàn)狀
本次考試數(shù)據(jù)分析：本次期中考試我兩個班級平均分均不理想，處于年級末位，與原來相比有退步，兩個班級的情況有所不同。12班是班級是后面的幾個差生太差，13班是這次全班整體沒有考好，優(yōu)秀率和其他班級相比太差，中上學生還有很大的進步空間，中檔學生也沒有考出來理想成績。分析試卷各題得分率發(fā)現(xiàn)，兩個班級的主要問題是杠桿滑輪和內能基本概念的理解，我反思是本次期中復習對于《簡單機械》這一章的復習還不到位，導致學生沒進入狀態(tài)，內能基本概念理解不到位，也反應出班級學生的基礎不扎實，說明平時教學對基礎知識和經(jīng)典例題強調不到位，或者是對學生的要求沒有落實到位。
近階段學生學習狀態(tài)分析：在復習階段正好是校運動會，部分學生學習略顯浮躁，學習態(tài)度還不夠端正，上課不夠專注，聽課效率差，不能靜心學習。部分學生沒有認識到自己存在問題，或者沒有把改進措施付諸實踐。個別學生做題速度太慢，嚴重影響自己的學習成績。學生做題浮于表面，不喜歡鉆研，更有個別學生太過依賴他人，缺乏獨立的思考過程。
二、下階段改進措施
1.嚴抓基礎，本次考試中出現(xiàn)基礎題失分率超過年級平均得分率，所以在平時教學中需要采取措施加強學生對基礎知識的掌握，加強學生對概念的理解，對重點知識和題目進行反復強調和分析。
2.狠抓學習習慣，要求學生做題要留下解題痕跡，訂正要及時并有詳細解題過程，審題要仔細有圈點勾畫。上課加強對學生聽課情況的關注，讓學生表述自己的解題思路，加強對學生思維訓練。
3.課上教師少講，多給學生表達的機會，精心設計教學環(huán)節(jié)和問題，激發(fā)學生思考，并且要給學生充足的思考時間。本次考試最后一題是難題，12班六位學生拿到滿分，13班只有一位學生拿到滿分。這反映出學生解題能力不夠，所以加強對學生解題能力的培養(yǎng)，不斷訓練學生的思維，鼓勵學生鉆研難題，創(chuàng)造好的氛圍。課上多關注聽課效率差的學生，平時多給他們更多的.關注，不斷激勵他們學習。
4.減少學困生的學習任務，組建合作學習小組，相互監(jiān)督，促進學習。激發(fā)優(yōu)秀學生的鉆研精神，競爭意識，爭取成績更上一層樓，并且在班級里起到榜樣示范作用。
5.關注中上學生的學習狀態(tài)，組建學習小組，相互激勵、相互競爭，不斷完善自己的學習習慣和思維習慣，爭取提高班級優(yōu)秀率。
6.加強與學生之間的溝通，每天找?guī)讉�學生進行交流，幫助學生認識自己，發(fā)現(xiàn)自己學習習慣存在的問題和知識點上的漏洞，并制定解決措施，爭取把談話重點記錄下來，建立簡單學生檔案。
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