2019學(xué)年度第一學(xué)期2A攀登英語教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的2019學(xué)年度第一學(xué)期2A攀登英語教學(xué)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束，也就意味著我擔(dān)任二年級兩個班的攀登英語教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來工作，我積極鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的攀登英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：
一、積極鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力
1、積極鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課。
由于是第一次擔(dān)任攀登英語的教學(xué)工作，對于很多的教學(xué)模式以及教學(xué)方法都比較陌生，本學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的攀登英語教師用書，嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。同時認(rèn)真地觀看了二年級的教學(xué)視頻和教學(xué)實例。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識，，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真安排每一個攀登英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時，利用課余時間到圖書室閱讀和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的攀登英語教學(xué)積累經(jīng)驗。
2、不斷創(chuàng)新，不斷嘗試新的教學(xué)模式。
為提高攀登英語教學(xué)質(zhì)量，我在教學(xué)中經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法，積極和同組老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、聽取一些有經(jīng)驗老師的課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)，豐富了自己的`知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、積極參加教研活動，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽
2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學(xué)研究活動，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長。
3、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。
三、具體教學(xué)工作的實施總結(jié)：
1、運用攀登英語教學(xué)原則，上好攀登英語課。
“動靜結(jié)合原則、noChinese原則、容錯原則這是攀登英語的三大原則。
我在上每節(jié)攀登英語課時都把攀登英語的教學(xué)理念尤其是這三個原則充分運用于教學(xué)中。在課堂中我準(zhǔn)確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間，學(xué)生們在唱歌曲童謠、說日常用語、做攀登閱讀中快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性極高。在他們學(xué)習(xí)的過程中，我注意攀登英語“容錯原則”的運用，當(dāng)他們在出現(xiàn)說錯英語時我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強學(xué)好英語的信心。在開始上攀登英語課時學(xué)生們有時就說中文，每當(dāng)這時我就提醒他們要“noChinese”，時間長了他們就做到課上要“noChinese”了。這樣學(xué)生們在老師鼓勵、幫助下愉快地學(xué)習(xí)，他們的積極性很高，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣！
2、、做好班級常規(guī)建設(shè)。
二年級的學(xué)生，經(jīng)過了一年級一年的學(xué)習(xí)，有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對攀登英語的課堂常規(guī)也有了一定的認(rèn)識。根據(jù)這些情況，本學(xué)期的預(yù)備周開始，我就重新分好小組，選定新的小組長，并讓學(xué)生在兩周內(nèi)記住自己小組的學(xué)習(xí)口號。其次就是學(xué)生名字卡的制作，本學(xué)期開始，我就要求每一位同學(xué)認(rèn)真完成自己的中英文名字卡，并且我自己在兩周時間內(nèi)能順利地記住同學(xué)們的英文名字。最后是學(xué)生對我的課堂用語的熟悉，由于攀登英語要堅持“noChinese”原則。所以在課堂上我要求同學(xué)們盡快的熟悉我的課堂指令，并要求同學(xué)們也能說簡單的指令。總之，好的班級常規(guī)是優(yōu)質(zhì)課堂的根本。
3、小組長、CEO的培養(yǎng)。
二年級的攀登英語課堂，我們應(yīng)該把更多的學(xué)習(xí)主動權(quán)交還給同學(xué)們，所以小組長、CEO作用的發(fā)揮尤為重要，我也比較注重對他們的培養(yǎng)。在上課的過程中，在經(jīng)過CEO組織課堂常規(guī)后，會讓CEO帶領(lǐng)全班同學(xué)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)過的日常英語，以及指導(dǎo)攀登閱讀。小組長負(fù)責(zé)小組的口號、小組紀(jì)律的管理、以及獎勵的登記。以及課后學(xué)習(xí)的跟蹤。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練和培養(yǎng)，每個班都有一個比較出色的CEO，幾個工作能力較強的小組長。
4、
6、抓好培優(yōu)補差工作。
一個班級60個孩子，60個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首過去，腳踏實地，一學(xué)期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1.學(xué)習(xí)是我們的本錢，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我?guī)煛被ハ鄬W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長補短；
2.不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動；并落實在平時教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動活潑的教學(xué)程序下能落實教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向；
3、深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。
4、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的攀登英語教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果
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