學校一周教學工作總結（精選6篇）
光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學，收獲的不僅歲月，還有成長，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的學校一周教學工作總結（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學校一周教學工作總結1
緊張又充實的一周又匆匆離去，本周工作五天，四天教學時間，星期五參加了省樣本研修專家XX老師的專題報告和面對面的交流座談會，使我耳目一新，回顧一周的工作有收獲也有忐忑，現將一周工作總結如下：
1、按照學校常規工作開展了各項工作，加強了學生管理工作，班級內召開了班干部和學習小組長會議，商量了小組獎勵考評制度，聽取學習小組長意見，落實了學習小組管理工作，實施了課堂學習小組、個人獎勵考評制度；認真開展課堂教學工作，落實了教學常規，做到認真上課，課堂及時反饋，做好后進學生的轉化工作；積極參加教研組“一人一課”聽評課制度，本周共聽課4節，通過參與聽評課學習了這四位老師新課改實施的具體做法，對我啟發很大，同時也使我產生了一些質疑。
2、匯總了學校各班級月考核成績，頒發了班級考核先進班級及文明宿舍獎狀、獎牌。在考核計算過程中本著事實求是，對事不對人的態度，進行匯總計算，分別評選了3個自主管理先鋒班級、3個紀律先進班級、3個衛生先進班級3個早操優秀班級和6個文明宿舍。希望受到表彰的班級能戒驕戒躁，繼續努力。
3、整理了學校文明單位創建工作檔案，迎接了縣文明辦的檢查驗收工作。本周在陳萬奎老師的配合下，收集并整理了文明單位創建工作檔案，前后整理、打印封皮兩次，撰寫了學校文明校園匯報材料，在檢查過程中上級領導給予了高度評價并順利通過驗收。
4、積極配合學校工作，參加了校本研修培訓工作。積極準時參加報告會和座談會，認真聆聽并做了詳細的筆記，領會了校本研修的精神實質，更新了觀念，增添了動力，今后在教育教學中將積極參加學校和上級部門組織的各類教師學習和校本研修活動，以備課組為單位，自我加壓，積極學習，努力實踐新課改理念，提高自身教學水平，尤其是駕馭課堂的教學藝術。
幾點不足：
1、沒有堅持每天讀書學習的良好習慣；
2、有個別時間打上課鈴了才進教室；
3、工作中遇到拿不準的事情，多向領導請示，多傾聽請同事的意見；
4、做事不注重細節，認為差不多就行，其實成功有時就是因為一個差不多而失敗。
改進措施：
1、每天抽時間學習2-3小時，可以是班級管理方面的也可是教育教學方面的；
2、每天要將教學中的點滴感受寫進個人博客里，每周進行一次整理；
3、積極響應學校的課改工作，課堂教學中深入實踐，多與同學科教師交流學習，探討恰當的教學方式，使課堂教學真正做到高效推進。
學校一周教學工作總結2
開學一周，全體教師都進入工作的良性循環狀態，順利完成本周的教學工作，一周教學工作總結。
1、3月1日，進修學校一行8人到我校視導，各位任課教師都能認真準備，上好第一天的課程。視導共聽課8節，語文4節，有趙榮嶸、劉波、李平、柳娜;數學2節，朱麗、劉濤;英語2節，王淑波、張樹巍。得到進修聽課領導的好評，看到了我校在嘗試課堂教學改革，老師有意識的在引導學生自主學習。
2、年組教研活動及時，初見成效。本學期，我們教導處在葉校長的主抓下，對年組備課加大力度。為了確保教研的時效性，我們對于備課及時檢查。定主備人，定時間，定內容。尤其是四年組團結合作，協調有序，行動快，效果好。并把年組主題教研與年組教研有機結合。四年組教師對于課堂教學模式也開始大膽的嘗試與探究，張校長也盡量抽出時間聽了德老師和盧老師的兩節數學課;在課后年組教師積極反思，重建，下周曾老師再上研討課，語文教學中組長德老師也是率先垂范，一節《桂林山水》將閱讀與習作緊密結合，在讀中感悟理解文章的寫作手法。二年組在組長劉波的帶領下，年輕教師迅速成長。視導時，劉波的語文識字課就得到進修領導的贊譽，工作總結《一周教學工作總結》。姜輝老師今天講的《筍芽兒》這課，又進行識字寫字教學的深入研討，這樣是他們本學期的主題研討的內容。
3、活動課的籌備。校隊的所有指導教師，深入班級選人，得到班主任的大力支持。希望老師們要督促本班學生及時參加，保證活動人數，提出要求。我們學校在社團組織中還成立了“小書蟲讀書社”地點在閱覽室。3-5年級每個班級4個名額;六年2人。活動課時間就到閱覽室讀書，可以帶著讀書筆記。這是我們學校嘗試對學生開放的閱覽室的第一步工作。以后，針對于班級學生讀書的興趣、愛好，還可以采用輪換制隨時調換人選，讓更多的孩子去讀書，我們將制定特制的和平讀書卡，激勵孩子們。
教學建議：
1、備課的時效性。首先，由主備人充分利用網上資源，認真仔細篩選教學設計(2-3份)，還要最優化出最佳方案。其次，就是個體備課，要深入，在年組集體教研時，有個人的見解。然后，就是在周三的集中備課時，主備人主講，大家一同議課、商課，達成共識。最后，每次教學設計教導處要逐一把關，力求達到我們的備課環節與課堂教學相輔相成，真正落實備課這一環節而提高教學質量。
2、規范教學管理。課前學生準備活動，打造我校的聲音文化。課前要歌聲優美、書生瑯瑯。班級安排好學生負責一節課前唱歌、下一節課前就誦讀古詩文內容。教導處檢查。
提示：
整理假期作業，下周五之前，我們到辦公室查閱，并針對于作業情況進行評比展示。
科任周會事宜
1、加強學科教研力度，做到細致備課，高效上課。教導處繼續深入一線課堂聽課，共同學習。
2、工作室教師沙龍活動下周四第一節課活動。主題是：做個幸福的和平教師主持人：地點：二樓會議室
3、常規管理：希望老師們上課到崗要及時，保證授課40分鐘時間。下課要安排好授課班級學生有序下課。表揚胡月梅老師，責任新強，一邊指導學生做眼操，一邊等待班主任回班。
4、活動課的準備和籌備工作在本周順利進行，各個校隊的指導教師也將開始大量的工作，包括制定方案、研究活動內容，很辛苦。沒有活動隊的教師，也很辛苦，在滿工作量16節課在工作，大家各負其責，而且還互相幫助，體現了和平人團結向上的精神。
學校一周教學工作總結3
開學第一周連續下了一個星期的雨，而且雨下得特別大，在這里要感謝全體老師同學的密切配合。大家克服了天氣帶來的困難，各項情況令人滿意，老師看到了新學期，新氣象，尤其是在落實《東城小學學生在校一日常規》上，同學們進步很大，能夠努力按照一日常規的要求注重文明禮儀。結合值日老師的檢查，上周同學們值得表揚的主要表現在以下方面：
1.校園里，主動向老師問好的同學越來越多。進入校門時，上下樓梯時，走廊上相遇時一聲聲“老師好”，表達的是問候，展現的是同學們的文明禮貌。希望大家堅持做有禮貌的小學生。
2.早讀認真，中午用餐時安靜有序。看著同學們安靜的，津津有味的用餐，還有同學們墊著的小毛巾，吃完飯后收拾得干干凈凈的桌子和飯盒，老師覺得大家都是文明的小學生，懂事的好孩子。這里特別要表揚一二三年級的同學，你們的吃飯表現讓人看了胃口大開。
3.保護環境人人夸。各班衛生狀況好，中午能及時打掃，校園整體上非常整潔。上周四上學時，全體同學表現非常好，校門口沒有一個人亂扔垃圾。周五時0503班的王勇同學主動撿起零食袋丟到食堂后面的垃圾桶里，0701班同學在高小芬老師的帶領下，消滅了花壇里的垃圾，為校園帶來了整潔。
4.課間奔跑現象顯著減少。表揚0801、0805班同學課間開展文明安全的自編游戲，一周中絕大多數同學做到不在走廊上奔跑，都知道雨天地滑，要注意安全。關于上周有奔跑現象的同學，希望你們盡快改正。
需要進一步提高的地方：
1.學校清潔日，本學期改在周五中午，請全部老師、同學一起利用中餐后的時間打掃好校園的辦公室，包干區，專用教室的衛生。具體安排：每位老師整理好自己的辦公桌;班主任組織打掃班級教室，包干區;專職教師帶領幾名學生打掃好自己的專用教室;其余老師負責自己辦公室的公共衛生。
2.雨天帶傘要形成習慣，上周下大雨，有一些同學沒帶傘，放學時很不方便，正因為這樣，有不少家長把電瓶車騎進了校園，也有不少同學坦然的乘坐在車上騎出校園。今后雨天養成帶傘的習慣，同時，勸阻家長不要把車輛騎進校園，否則將扣班級的紀律分，影響三項競賽的成績。
3.進一步培養良好的衛生習慣。同學們自己的衛生習慣要重視，家長的習慣也要重視。校門口出現的牛奶袋，告訴我們有同學沒有在規定的時間吃完課間餐，還亂扔包裝袋;另外，有爺爺奶奶來接孩子時，在校門口吃瓜子，花生，把一些雨天包腳的塑料袋扔在地上。這需要同學們積極行動，及時勸阻，行使好小主人的職責，保護好校園的環境。希望全體同學繼續按照一日常規的要求，爭當文明的東城小學好學生。
學校一周教學工作總結4
開學的第一周，我上了高三十節課，高二四節課，十四節課，中間有我滿意的地方，也有我不滿意的地方，應該說，不成熟，但在不斷地改善。我做的.好的地方：一是我開始注重關注學生，比如我花花了兩個晚自習的時間有意識去記學生的名字，這在以前不曾有過，還有，在課堂上盡量讓學習動起來，比如讓學生上黑板寫，讓學生回答問題，師生評價答案，體現學生的學習主體性，二是開始有意識地關注課堂，重點做了這么幾件事情：自我激勵，時刻提醒自己，我的目標是要回南方，證明自己的實力，我一定要爭這口氣，而這個目標的達成，就需要老師更加的關注課堂，提高自己駕于課堂的能力，知識的到位，在備課的時候，花了很多的時間去關注知識的到位，包括重點在什么地方，這些重點的內涵是什么，我怎樣通過自己的講解，讓學生清楚明白的掌握，關注學生上課時的學習狀態，在上課的時候，有意識的在考慮怎樣才能使學生跟著老師來，同時，關注學生的學習的經驗，有意識的關注學生的學習過程，體現課堂的生成性。關注學生的學習反饋，傾聽學生的呼聲，比如征詢學生的意見，高三的復習課怎么上，上完一課，學生是不是真的懂了？課堂上基本上完成了教學的任務，沒有拖堂，三是明確了高二高三不同的學習要求，高二的學業水平考試要求和高考的要求是不一樣的，在教學的時候有意識的考慮倒了教學的針對性，四是著力在培養一些好的習慣，比如早上起來，堅決不看電視，多親近課本，不斷反思自己的教學，及時寫成東西，用作“前車之鑒”，總之，目標明確，課堂不斷改善，駕馭課堂的能力在一步一步的提高，我正在朝著一個正確的道路前進。
我做的不好的地方，我認為主要是：
上課的時候老師講的過多，冷靜回想起來，有效果嗎，沒有，一是老師講的累，關鍵是學生還不會聽，而是講多了容易出錯，言多必失，三是老師知識一味關注講，容易忽視學生的學習狀態，麻痹老師的責任感，四是多講是老師不自信的表現，更是老師無能的表現。上課我總是在講個不停，為什么？原因是多方面的，一是不能很好的駕馭課本知識，主要是對知識的邏輯不清晰，頭腦混亂，任督二脈沒有打通，就不可能練厲害的武功，二是教師和學生存在嚴重的信息不對稱，教師不知道學生的學情是這種不對稱最顯著的體現，由此，老師好面面俱到，費力不討好，比如我上的經濟生活的一二單元的串講課，我認為就是嚴重沒有考慮學生的學情，變成了老師蹩腳的獨角戲，失敗至極！
第一節課仍然不是十分的流暢，上第一節課的時候還是有些心虛，這反映出我以前沒有好好的反思與總結，忽視了以前的經驗和教訓，比如高二的生活與哲學的教學，我的教學就比較失敗，而在高二上的兩節哲學課來看的或，雖說學生的課堂表現有了很大的進步，但是學生掌握的情況不是很好，可能在知識的講解上出了很大的問題，在語言的表達上出了很大的問題。在調動學生的積極性上還沒有做好，高三的第一節課有有比較大的問題，主要是對自己要講些什么不自信，復習有些盲目，導致效率不高。
一些基本的能力，尚需花大力氣提高，一是上網找資料的能力，課堂上要用一些新的時事政治，要會提取、應用，二是講故事的能力，這對生活與哲學的教學尤為重要，老師要學會將哲理故事，學生要會將哲理故事，老師平常要記一些，比如《文萃》上面的一些哲理故事是非常好的素材，能不能在課堂上要學生講些哲理故事呢？這對于培養學生學習的興趣，培養學生的語言表達能力是大有裨益的，也可以是老師做的一個課堂教學的改革吧！三是研究的能力，有問題，就要去研究，問題是客觀存在的，重要的不是發現問題，而是解決問題。一是要研究教材教法學法，老師要怎么教，學生應該要怎么學，是一個問題的兩個方面，從某種意義上講，學生怎么學比老師怎么教要更加重要，二是要研究學考、高考，提高學考、高考復習的針對性，用以優化政治教學的課堂。
學校一周教學工作總結5
上周是開學的第一周，老師和同學們緊張而又充實的學校生活已經悄然開始，全體師生都以飽滿的熱情投入到工作學習之中。周四，學校舉行了開學典禮，方校長在典禮上講話：倡導先做人再做事的原則，寄予了我們“蕺小”學子在新學期要有新氣象。上周每班還舉行了“賞燈賞星賞自己”的活動，通過這次活動，讓同學們能在新學期為自己制定新目標，并且朝著目標大步前進。
開學的工作千頭萬緒，但是學校的各項工作在全校師生的共同努力下，一切都是那么的井然有序。俗話說，良好的開端是成功的一半。在開學的第一周，我們做好了這樣幾個開端：
一、同學們能很快的投入到新學期的學習，生活中去，遵規守紀，尊敬老師，團結同學，注意安全，充分體現了我們“蕺小”學子良好的精神風貌。
二、同學們能在早上到校自覺讀書，課間活動文明，做操路隊整齊劃一，午間用餐安靜，放學秩序有條不紊。
三、各班教室在老師和同學的共同努力下，做到地面整潔，課桌整齊，擺放有序，玻璃明凈。
四、放學家長接送能夠做到車輛停放規范，下雨天也能做到接送井然有序。為我們校園文明盡“家長”之力。希望同學們回家表揚一下自己的家長。
五、老師們的業務學習抓得很緊。上班第一天，教導主任任老師就各上學期的學科作業本的使用和批改情況做了全面匯報，董校長對上學期的教學質量進行了全面分析。肯定了優點，指出了今后努力的方向。學校還請來了全國優秀教師為我校教師作了題為《我的兒童閱讀推廣經歷》的講座。全體教師為方校長提出的“人文素養、專業素養、行為習慣、教育質量、特長技能”的五大提升，信心百倍！
但是老師也發現一些需要我們同學們改進的地方，比如說：有極個別同學把一些生活中的不文明用語，甚至粗話臟話在課間產生。在此，老師倡議全部的同學能做到自律，講文明用語。各班班干部既要以身作則，又要監督不文明的人和事。如果你看到校園中有人在亂丟紙屑，講臟話，做危險事，請及時制止和勸告。希望每個同學能當學校的小主人，并讓文明之花常開在和美的校園中。
學校一周教學工作總結6
今天周五，一周的工作馬上結束。對這周教育教學工作總結一下，很有必要。對本周教學工作總結如下：
1、課堂紀律
從我本人來說，本周比較注重課堂紀律。凡學生說話或不注意聽講，我比停下來予以組織，已引起所有同學多聽課的關注。本周從聽課方面較以前大有好轉，以后還要對學生做紀律方面的教育，當然教育的策略有待研究。
2、課堂教學
課堂教學在平時教學的基礎上，引入了問題教學。所謂問題教學是讓學生經過課前預習，篩選出下節課要將那幾個問題，要掌握哪些知識？讓同學們以口述的方式敘述出來，老師把同學們總結的問題一一寫在黑板上，讓學生明確這些課堂教學目標，做到有目的的聽課。這樣做不但讓同學們帶著問題去預習，還要帶著問題去聽課。鍛煉同學們概括總結能力和思維能力。
但在課堂教學中也存在一些不足，比如：這一段時間講的是一元一次方程，同學們對于一些司空見慣的錯誤，總也改正不了，雖然有些同學心里明白，但是錯誤的習慣一時半晌不能馬上就整。
3、第二課堂
這一周趁下午第四節課的時間，抽一些學生做一些課本上做過的習題。各階層的學生都有，但即使學習好的同學錯誤也層出不窮。抽學生做題的目的是讓同學們強化做題技能，第二目的就是讓學生通過做題達到復習的目的。這一周從學生到老師堅持的不錯，接下來還要堅持下去。
4、平時復習
前天對平時復習做了一些暢想，準備在平時要對學過的知識點提問一些學生，時間有限，還沒來得及實施。下一周的第二課堂，要將過去的內容作為每次練習的重點，尤其是有理數的混合運算、多項式的化簡和解一元一次方程。除此之外，還可以對同學們進行過去知識的提問，督促同學們回過頭來把學過的知識來一次復習。
5、以后嘗試
以后在課堂教學方面還要進一步嘗試，加強同學們在課堂上展示的能力，給同學們一些機會，讓同學們在課堂上就有關內容進行講解，深化學生對知識的理解和縱橫能力。
總而言之，這一周對自己的工作是滿意的，爭取下周把工作做得更好。
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