新教師美術(shù)公開課總結(jié)（通用6篇）
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的新教師美術(shù)公開課總結(jié)（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
新教師美術(shù)公開課總結(jié)1
20xx年6月2日，重慶市涪陵創(chuàng)新計(jì)算機(jī)學(xué)校舉行了教師公開課活動，本次公開課是由我校美術(shù)教研組夏媛媛老師執(zhí)教。
在上課前，夏媛媛老師積極選好課題，認(rèn)真?zhèn)湔n；在上課時，夏老師做到了讓學(xué)生始終處于課堂的主體地位，教師在其中起到了引導(dǎo)、過渡等作用。在夏老師的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行了積極參與、體驗(yàn)、合作、討論和交流，每個學(xué)生都獲得了探索和成功的體驗(yàn)，充分提現(xiàn)了全面育人的新課改精神。
公開課結(jié)束后，常務(wù)副校長胡本瑜發(fā)表了自己的意見和建議，教師們也各抒己見，紛紛指出本堂課教學(xué)的亮點(diǎn)與其有待改善的地方，并針對每一個細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概括，相信授課教師也能在其中學(xué)到更多，做得更好。這次活動促進(jìn)了課堂教學(xué)研究的深入開展，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。此次活動，使我校教師形成了人人做課、人人議課的濃厚教研氛圍。
新教師美術(shù)公開課總結(jié)2
為進(jìn)一步提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)新教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，展示新教師風(fēng)采，12月17日，環(huán)翠區(qū)教研中心在翠竹小學(xué)舉行20xx年環(huán)翠區(qū)美術(shù)學(xué)科新教師課堂教學(xué)展示活動。
活動中首先由兩位新教師進(jìn)行課堂展示，楊愛娣老師和朱倩雯老師分別執(zhí)教《魚兒游游》和《我設(shè)計(jì)的自行車》一課，兩位授課教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，充分利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)異彩紛呈的課堂。課堂教學(xué)展示后，美術(shù)教研員董宇老師對這兩節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，耐心細(xì)致地分析每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)以及存在的不足，她重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作為美術(shù)教師,特別是新教師,要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、詳細(xì)備課、認(rèn)真反思，從而不斷改變思維方式和教學(xué)方法,讓美術(shù)教學(xué)真正的以人為本，讓核心素養(yǎng)在課堂落地生根。
此次活動為新教師們搭建了一個實(shí)踐教學(xué)理念和展示交流的平臺，推動了新教師教學(xué)水平的提高。
新教師美術(shù)公開課總結(jié)3
20xx年10月20日，成都市建設(shè)路小學(xué)兩校區(qū)美術(shù)組教師進(jìn)行新青年教師公開課講課、評課。本次教研活動由美術(shù)組長紀(jì)曉露組織開展，沈默漪作為本節(jié)公開課的主講人。
一、講課
《茂密的花》屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教材選擇自然界中花的圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)、感受自然界中花的美感。本課教學(xué)通過觀察、對比、討論、欣賞等活動引導(dǎo)學(xué)生感受前后遮擋在畫面中的作用，在美術(shù)欣賞和創(chuàng)作中感受飽滿的構(gòu)圖給人的美感，同時感受大自然繁茂旺盛、充滿生命力的健康美。
沈默漪老師通過用視頻帶領(lǐng)學(xué)生逛花園的方式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，再帶著學(xué)生一起了解不同種類花的外形特點(diǎn)，接著用對比的方式講解怎樣才能表現(xiàn)出花的茂密，在講解的時候提出花的遮擋、大小、疏密關(guān)系。隨后，沈老師帶學(xué)生欣賞大師克林姆特的作品《葵花園》，提高學(xué)生的審美能力，并欣賞學(xué)生的作品。接下來，沈老師播放提前錄制好的微課讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)茂密的花，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。最后，沈老師把學(xué)生完成的作品剪下來并貼在提前準(zhǔn)備好的背景花園上，并請學(xué)生互評。
二、評課
美術(shù)組長紀(jì)曉露評價(jià)道，本堂課沈老師準(zhǔn)備得很充分，語言設(shè)計(jì)很適合二年級的小朋友，教學(xué)設(shè)計(jì)的層次也比較豐富。紀(jì)曉露建議，欣賞完大師的色彩作品接著欣賞學(xué)生的線描作品，差別很大，可以有一個過渡，提出彩色的畫和線描的差別，還可用學(xué)生作品解決重難點(diǎn)中的構(gòu)圖、疏密關(guān)系；學(xué)生作品的圖片較小，可一張張放大給學(xué)生觀察。
湯鈺老師評價(jià)，沈老師作為剛工作一年的新老師進(jìn)步很大，學(xué)校的新老師進(jìn)入自己的角色很快，沈老師在講大師作品的時候又梳理了本課的重難點(diǎn)，這點(diǎn)很好；講花型的時候可放大圖片，重點(diǎn)提出特殊花型。
通過組內(nèi)獻(xiàn)課，青年教師在一次次磨課、上課、評課中學(xué)到了很多，希望學(xué)校的青年教師能找到自己的風(fēng)格，并一天比一天進(jìn)步。
新教師美術(shù)公開課總結(jié)4
為深化幼兒園閱讀特色，鍛煉新教師的教學(xué)能力，提升老師的教學(xué)水平，清江園區(qū)的新教師齊聚一堂，開展“繪本+美術(shù)”公開課展示活動。
亮風(fēng)采
梅夢婷老師執(zhí)教的中班語言活動《亮晶晶的泡泡》，教師結(jié)合情景使用不同的語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)在與同伴交往中的重要性。活動中教師語言豐富，回應(yīng)精煉，幫助幼兒提升語言經(jīng)驗(yàn)。
金婉妍老師執(zhí)教的中班美術(shù)活動《亮晶晶的泡泡》，幼兒用自己吹出的彩色泡泡作畫，并借形想象、為泡泡添畫，激發(fā)幼兒用自己喜愛的方式表現(xiàn)與創(chuàng)作。
鮑雅露老師執(zhí)教的小班語言活動《花格子大象艾瑪》。老師抑揚(yáng)頓挫的語言、豐富的表情滿足小班教學(xué)的特點(diǎn)，牢牢抓住了幼兒的興趣點(diǎn)。活動設(shè)計(jì)巧妙，通過啟發(fā)性提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面、猜測故事情節(jié)。
何莉老師執(zhí)教的小班美術(shù)活動《花格子大象艾瑪》，結(jié)合幼兒前期繪本閱讀活動，以大象艾瑪身上的花格子為切入點(diǎn)，提供水汽球、海綿等豐富的材料，幼兒自主操作，體驗(yàn)創(chuàng)作表達(dá)的樂趣。
沈杏明老師執(zhí)教小班語言活動《想吃蘋果的鼠小弟》。沈老師通過引導(dǎo)幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒學(xué)說＂要是我也有......就好了＂，體會鼠小弟想吃蘋果的心情，感受與好朋友合作的快樂。
促成長
觀摩活動后，園區(qū)主任陳艷老師組織執(zhí)教老師和聽課教師進(jìn)行評課交流。執(zhí)教老師對活動的設(shè)計(jì)意圖、目標(biāo)及環(huán)節(jié)進(jìn)行了自我評價(jià)。陳老師對于公開課中的亮點(diǎn)和有待改善的地方以及每一個細(xì)節(jié)做了很好的剖析，在前期準(zhǔn)備、活動目標(biāo)等方面進(jìn)行了深入的探討。
通過公開課、評課、自我反思、教學(xué)研討的互動教研方式，有效促使老師們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。本次教學(xué)展評活動為教師們搭建了一個實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，使老師們在教學(xué)方面得到了磨煉和提高，同時推進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的'提高。
新教師美術(shù)公開課總結(jié)5
10月19日上午，鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)任子涵老師正帶領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)《好看的裝飾畫》一課。
20xx年平陽縣新入職美術(shù)老師亮相課在鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)舉行，新入職的美術(shù)教師們精心備課，呈現(xiàn)出極具個人獨(dú)特風(fēng)采的美術(shù)課。平陽縣美術(shù)教研員葉志杰老師到現(xiàn)場指導(dǎo)。
10月19日上午，由尤婉兒、林瑋倩、任子涵三位美術(shù)老師以同課異構(gòu)方式拉開序幕，尤婉兒老師在教學(xué)《好看的裝飾畫》中，滲透人文性，讓學(xué)生感受馬蒂斯的作畫風(fēng)格，變做“小馬蒂斯”們進(jìn)行創(chuàng)作，以剪貼的方式創(chuàng)作了一幅幅裝飾畫作品。接著騰蛟鎮(zhèn)鳳巢小學(xué)的林瑋倩老師在教學(xué)拓展部分以剪影的方式呈現(xiàn)，將一張張裝飾畫作品與生活中的物品相聯(lián)系，設(shè)計(jì)感極強(qiáng)。鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)的任子涵老師從生活出發(fā)，讓學(xué)生們感受色調(diào)的變化，依據(jù)場景色調(diào)進(jìn)行裝飾畫設(shè)計(jì)，“小小設(shè)計(jì)師”們根據(jù)自己的喜好風(fēng)格，精心裝飾自己的“客廳”，當(dāng)任老師把學(xué)生們作品集中展現(xiàn)時，孩子們無不發(fā)出贊嘆聲，“我喜歡這個風(fēng)格！”“他跟我設(shè)計(jì)的很像，我們都愛大自然”……教室里充滿著孩子們認(rèn)真的點(diǎn)評，整堂課精彩紛呈。
當(dāng)天下午，水頭三小的張楊揚(yáng)老師以《四季歌》為主題展開教學(xué)。她的課堂優(yōu)美生動，將美術(shù)與語文科學(xué)之間進(jìn)行聯(lián)系，帶學(xué)生認(rèn)識美術(shù)與自然、文化之間的關(guān)系，感受詩情畫意的四季。蕭江鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃慧蕾老師教師在示范的環(huán)節(jié)靈活運(yùn)用教具，帶著學(xué)生創(chuàng)造出心中的四季。
10月20日上午，水頭四小的宋沁沁老師、蕭江一小的周春曉老師、昆陽六小的許婷婷老師又以生動、幽默的方式帶學(xué)生們學(xué)習(xí)《給同學(xué)畫漫畫一課》。學(xué)生們在老師們的指導(dǎo)下，積極熱情的作畫，面帶笑容的畫出心目中的“同學(xué)漫畫”，整堂課程笑容滿面，孩子們創(chuàng)作積極性高，教學(xué)效果突出。
在課后交流中，每位教師都分享了自己的教學(xué)心得。平陽縣美術(shù)教研員葉志杰老師圍繞美術(shù)的基本素養(yǎng)為中心對各位新教師進(jìn)行點(diǎn)評，他指出美育也應(yīng)結(jié)合時代特點(diǎn)，讓學(xué)生在美育的過程中學(xué)習(xí)判斷的能力，還要在廣泛的文化情境中熏陶美育，在日常教學(xué)中要做到“三讓助學(xué)”——讓看、讓做、讓評，多利用啟發(fā)式的方式進(jìn)行教學(xué)，既要讓學(xué)生掌握知識，也要及時進(jìn)行鞏固，這才是有效的教學(xué)。
新教師美術(shù)公開課總結(jié)6
為了進(jìn)一步提高美術(shù)組老師之間的溝通、學(xué)習(xí)和合作，切實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂，提高教師教學(xué)效益的新思路、新途徑和新方法，我校于近日舉行了校美術(shù)教師公開課教研活動。
此次教研活動分為聽課、評課、討論總結(jié)三部分。美術(shù)組黃佳音老師執(zhí)教的《找果子的刺猬》，美術(shù)組全體老師參加并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)教室現(xiàn)場觀摩。
黃老師上課教態(tài)自然，沉著大方，本節(jié)課通過抖音閃字視頻導(dǎo)入，視頻效果精彩奪目，一下子吸引孩子們的眼球。課堂上黃老師通過一步步的循序漸進(jìn)，讓孩子們從了解刺猬的生活習(xí)性到外形特征，使得孩子們充分了解刺猬這種動物。從而引導(dǎo)孩子在捏的過程更加了解刺猬的外形特征--水滴形。接著孩子們通過觀看黃老師制作的微課視頻從中了解刺猬的制作步驟。最后引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同刺猬造型的姿態(tài)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力，充分尊重了學(xué)生的個性和自主性。
課后美術(shù)組老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對黃佳音老師的課進(jìn)行點(diǎn)評。
整堂課行云流水，一氣呵成。別具一格的課堂教學(xué)和精美獨(dú)特的自制教具，讓人耳目一新，受益匪淺。
課后，老師們迅速開始研討活動。大家從課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)到教學(xué)中的亮點(diǎn)都進(jìn)行了一一解析。老師們各抒己見，對黃老師的專業(yè)能力給予了高度評價(jià)，同時也提出了一些中肯的意見。
研討的過程是一種體驗(yàn)，更是一種積累，相信由本次教研引發(fā)的對課堂教學(xué)深層次的思考，一定會給今后美術(shù)教育教學(xué)工作注入新的生機(jī)和活力。
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