高中語文《滕王閣序》主要知識點總結

時間：2022-09-01 16:10:51 總結我要投稿

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高中語文《滕王閣序》主要知識點總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的高中語文《滕王閣序》主要知識點總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中語文《滕王閣序》主要知識點總結

　　一、實詞解釋

　　1、臺隍枕夷夏之交（動詞，倚，據）

　　2、儼驂騑于上路（形容詞，高）

　　3、披繡闥（開，小門）

　　4、山原曠其盈視（形容詞，遠）

　　5、聲斷衡陽之浦（名詞，水濱）

　　6、遙襟甫暢（副詞，剛，頓時）

　　7、逸興遄飛（副詞，迅速）

　　8、氣凌彭澤之樽（動詞，超過）

　　9、天高地迥（形容詞，遠）

　　10、識盈虛之有數（名詞，定數）

　　11、命途多舛（形容詞，乖違，不順）

　　12、恭疏短引（書寫，撰寫；序）

　　13、一言均賦（動詞，鋪陳）

　　14、豫章故郡故：舊

　　15、地接衡廬（接：接壤）

　　16、襟三江而帶五湖（襟、帶：名詞用作動詞，連接、環繞的意思）

　　17、雄州霧列，俊采星馳（霧、星：名詞作狀語，像霧一樣、像星一樣。）

　　18、賓主盡東南之美（盡：全都是，形容詞作動詞。美：形容詞作名詞，俊杰。）

　　19、千里逢迎（千里：數量詞作名詞，遠道而來的客人。）

　　20、高朋滿座（高：尊

　　21、青雀黃龍之軸（青雀黃龍：名詞作動詞，雕有青雀黃龍頭形）

　　22、彩徹區明（徹：普照）

　　23、雁陣驚寒（驚：被……驚擾）

　　24、時維九月，序屬三秋（維：介詞，在。序：名詞，時序。屬：是。三秋：古人稱

　　25、潦水盡而寒潭清（盡：干涸。寒：寒冷。清：澄清）

　　26、煙光凝而暮山紫（煙光：山嵐。凝：凝聚。暮：傍晚。紫：呈現紫色。）

　　27、即岡巒之體勢（即：依附。體勢：態勢，形勢。）

　　27、四美具（具：具有，都有。）

　　29、二難并（并：會聚一起。）

　　31、窮睇眄于中天（窮：望盡。中：最高處。）

　　32、極娛游于暇日（極：盡情。娛游：歡樂。）

　　33、興盡悲來（興：興致。）

　　34、關山難越，誰悲失路之人（悲：悲憐。失路：迷路，不得志。）

　　35、屈賈宜于長沙（屈：被……貶謫。）

　　36、所賴君子見機（賴：依賴。）

　　37、老當益壯（當：應當）

　　38、窮且益堅：且：反而。

　　39、不墜青云之志（墜：拋棄。）

　　40今茲捧袂（捧袂：舉起雙袖，表示恭敬的姿勢。）

　　41、一介書生（介：個）

　　42、等終軍之弱冠（等：等同。弱冠：指二十歲，古代以二十歲為弱年，行冠禮，為成年人。）

　　43、有懷投筆（懷：心思。）

　　44、奉晨昏于萬里（奉：侍奉。）

　　45、接孟氏之芳鄰（接：結交。）

　　46、勝地不常，盛宴難再（勝：美好。再：第二次。）

　　47、蘭亭已矣（已：過去。）

　　48、是所望于群公（是：這。）

　　49、敢竭鄙懷（竭：使動用法，使……完全表露出來）

　　51、處涸轍以猶歡（涸轍：比喻困厄的處境。）

　　52、蘭亭已矣（已：過去。）

　　二、重點虛詞

　　1、而

　　（1）連詞，表并列。襟三江而帶五湖/潦水盡而寒潭清/控蠻荊而引甌越/煙光凝而暮山紫

　　（2）連詞，表轉折。處涸轍而相歡/懷帝閽而不見/地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠

　　（3）連詞，表承接。爽籟發而清風生/纖歌凝而暮山紫/酌貪泉而覺爽

　　（4）連詞，表修飾。撫凌云而自惜

　　2、于

　　（1）介詞，引出動作的處所，可譯為“在”。訪風景于崇阿

　　（2）介詞，引出動作的方位，可譯為“在”。望長安于日下

　　（3）介詞，引出動作的對象，窮睇眄于中天/登高作賦，是所望于群公

　　3、之：結構助詞“的”，臺隍枕夷夏之交/賓主盡東南之美/孟學士之詞宗

　　用在主謂之間，識盈虛之有數

　　定語后置的標志，都督閻公之雅望，棨戟遙臨。

　　天高地迥，覺宇宙之無窮/王將軍之武庫

　　4、于：介詞，可譯為“在”。儼驂騑于上路，訪風景于崇阿

　　5、以：介詞，可譯為“在”。奉宣室以何年

　　連詞，相當于：“而”。鐘期既遇，奏流水以何慚

　　6、且：連詞，可譯為“反而”。窮且益堅，不墜青云之志

　　7、矣：語氣詞，表感嘆語氣。蘭亭已矣，梓澤丘墟。

　　三、通假字

　　1、所賴君子見機（“機”通“幾”，預兆。）2、儼驂騑于上路（“儼”通“嚴”，整治。）3、云銷雨霽，彩徹區明（“銷”通“消”，消散。）4、俊采星馳（“采”通“寀，”官吏。）

　　四、詞類活用

　　（一）名詞的活用

　　1、名詞作狀語

　　①雄州霧列，俊采星馳“霧”“星”均為名詞作狀語，譯為“像霧一樣”“像星一樣”。

　　②上出重宵，下臨無地“上”“下”均為名詞作狀語，譯為“向上”“向下”。

　　2、名詞作動詞

　　①一言均賦“賦”，名詞活用作動詞，意為“鋪陳”。②目吳會于云間“目”，名詞作動詞，用眼睛看③煙光凝而暮山紫“紫”，呈現出紫色④梓澤丘墟“丘墟”，成為荒丘廢墟

　　3、名詞的意動

　　襟三江而帶五湖“襟”“帶”均為名詞的意動用法，分別解釋為“以……為衣襟”和“以……為束帶”。

　　（二）形容詞的活用

　　①四美具，二難并“美”“難”為形容詞活用作名詞。“美”指“美好的事物”，“難”指“難得的人”。

　　②賓主盡東南之美“美”指俊杰

　　（三）動詞的使動用法

　　①徐孺下陳蕃之榻下，使……放下

　　②騰蛟起鳳騰，使……騰空；起，使……起飛

　　③川澤紆其駭矚駭，使……吃驚

　　④屈賈誼于長沙屈，使……受屈

　　⑤竄梁鴻于海曲竄，使……逃匿

　　五、特殊句式

　　1、定語后置句①都督閻公之雅望②宇文新州之懿范③孟學士之詞宗④王將軍之武庫

　　⑤等終軍之弱冠

　　⑥慕宗愨之長風

　　2、賓語前置句童子何知

　　3、狀語后置句

　　①儼驂騑于上路，訪風景于崇阿②空睇眄于中天，極娛游于暇日③是所望于群公

　　④望長安于日下，目吳會于云間⑤竄梁鴻于海曲

　　⑥屈賈誼于長沙

　　六、成語

　　1、【物華天寶】華：精華。寶：寶貝。原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。

　　2、【人杰地靈】人杰：杰出的人。靈：特別好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。

　　3、【勝友如云】勝：指才智出眾。才智出眾的朋友們云集一處。

　　4、【高朋滿座】高：高貴，高尚。座：座位。滿座盡是高貴的賓朋。

　　5、【騰蛟起鳳】騰：騰越。起：起舞。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優美，才華橫溢。

　　6、【鐘鳴鼎食】鐘：古代樂器。鼎：古代炊具。鼎食：吃飯時，排列好幾個鼎盛食物。吃飯時，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。最早見于《史記》。

　　7、【云銷雨霽】云消雨散。指滿天的云雨頓時消散，形容已經逝去的一切都不會再回來了。

　　8、【響遏行云】遏：阻止。聲音高入云霄，把浮動著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽。最早見于《列子？湯問》。

　　9、【天高地迥】迥：遙遠。形容天地之間廣闊無邊。

　　10、【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。

　　11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來不相識的人偶然相遇。

　　12、【馮唐易老】比喻仕宦不得志。出處是《史記？馮唐列傳》。

　　13、【老當益壯】當：應當。益：更加。原指年紀老而志氣應當更壯。出處是《后漢書？馬援傳》。

　　14、【窮且益堅】也作“窮當益堅”。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應當更加堅定。

　　15、【涸轍之鮒】涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍里的鯽魚。比喻處于困境急待救援的人。出處是《莊子？外物》。

　　16、【失之東隅，收之桑榆】東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方；日落時，余光落在桑樹和榆樹之間；指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個時候失敗了，另一個時候得到補償。出處是《后漢書馮異傳》。

　　17、【一介書生】一介：一個。舊時讀書人自稱。或對一般讀書人的雅稱。

　　18、【投筆從戎】投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊。出處是《后漢書？班超傳》。

　　19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容樂曲的高雅精妙。出處是《列子？湯問》。

　　20、【盛筵難再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得。

　　21、【陸海潘江】陸、潘：晉朝的文學家陸機、潘岳。本是稱頌陸機和潘岳文才很高。后用以稱頌學識淵博，才華橫溢的人。

　　滕王閣序賞析

　　寫景、抒情自然融合。此文重點描繪滕王閣雄偉壯麗的景象。狀寫宴會高雅而宏大的氣勢，抒發自己的感慨情懷。文章在交待了“故郡”、“新府”的歷史沿革后。便由閣的地理位置和周圍環境寫起。“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”、“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫“、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。滕王閣就坐落在這片吞吐萬象的江南大地上。接著，作者的筆由遠及近，由外景轉而描繪內景。“層臺聳翠，上出重霄；飛閣流舟，下臨無地”、“桂殿蘭宮”、“繡問”、“雛登”。“遙岑甫暢，逸興遺飛”，王勃按捺不住心頭的激動一個“路出名區”的“童子”，“幸承恩于偉餞”，他為自己有機會參加宴會深感榮幸。但面對高官顯耀，不免又有幾分心酸悲愴。他轉而慨嘆自己的“不齊”的“時運”、“多舛”的“命途”。抒發自己內心深處的郁悶和不平，傾吐自己“有懷投筆”、“請纓”報國的情懷和勇往直前的決心。情由景生，寫景是為抒情、景、情相互滲透，水乳交融。渾然天成，恰似行云流水，揮灑自如，自然流暢。

　　對比鋪敘，色彩鮮明。作者無論是狀繪洪州勝景、滕閣盛況，還是敘抒人物的遭遇情緒，都能洋洋灑灑。展轉生發，極成功地運用了鋪敘宣染的方法。譬如在說明洪州的“人杰地靈”時。一氣鋪排了十四句，從歷史人物到現實人物、從文臣到武將，不厭其多；寫登臨滕王閣遠望的景象，則沙洲島嶼、山嶺原野、河澤舟舸、宮殿屋舍、眼底之物，一一敘來，不一而足。

　　而這種鋪敘，又是在對比之中進行的。這就使文章一波三折，跳躍起伏，回環往復。“爽籟發而清風生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。”弦管、纖歌、美酒、佳文、良辰、美景、賞心、樂事。“四美具，二難并”，這是盛況空前的宴會。相形之下，“時運不齊，命途多舛；馮唐易老，李廣難封”，天才淪落，迷茫落拓，又是何等的悲涼。這是人物境遇上的對比。文中還有“望長安于日下”、“指吳會于云間”，是地域上的對比；“逸興遺飛”與“興盡悲來”，是情緒上的對比；“楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期相遇，奏流水以何慚”，是懷才不遇和喜逢知己的對比。這種色彩強烈的映襯對比，在揭示人物的內心隱憂，烘托文章的主旨中心方面，能產生相反相成、鮮明曉暢的藝術效果。

　　對偶工整，用典恰切。全篇中除了“磋乎”、“鳴乎”、“所賴”、“云爾”等嘆詞、語助詞與“勃”的自我稱謂外，大部分都是四字一語和六字一語的對偶句。這中間有的是單句對，如“云消雨弄，彩徹區明”、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”等；有的是復句對，如“物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”、“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”；還有的是本句對，如“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”中，“襟三江”與“帶五湖”對，“控蠻荊”與“引甌越”對。再如“騰蛟起鳳”、“紫電青霜”、“龍光”、“牛斗”等也都是本句對。這種對偶句不僅句式工整勻稱，而且錯綜多變，讀來節奏明快，整齊和諧，鏗鏘有力。

　　文中多次出現的典故。且都用得恰當貼切，非但沒有冗贅晦澀之感，還使文章顯得富麗典雅，委婉曲折、情意真切。“馮唐易老，李廣難封”，“屈賈誼于長沙”，“竄梁鴻于海曲”，這四個典故連用，隱喻作者命運坎坷、為沛王府修撰而受排斥打擊和因作《檄英王雞》文而被高宗逐出的遭遇，雖心懷憤懣之情，卻含而不露，且無金剛怒目之嫌。“北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚”，這兩個典故是隱喻目己不畏險阻、壯心不已的堅強信念。“等終軍之弱冠”、“有懷投筆”、“慕愨意之長風”等典故。則隱喻自己“長風破浪”的浩氣和積極進取的決心。

　　化靜為動，以物擬人。運用擬人化的手法。將客觀靜止的事物寫成富有動態之感，這是《滕王閣序》的又一特點。作者善于選詞煉字，活化物態“飛閣流丹”、“層臺聳翠”，只因了“飛”、“流”、“聳”諸字，巍峨的樓閣便騰飛起來，殷殷的丹青竟汩汩流淌，層疊亭臺上的翠色也高高聳出。靜物變成了動物，確有畫龍點睛之妙。而洪州古城，也只因“漂”、“帶”、“控”、“引”，變成了一位裁“三江”為衣襟，摘“五湖”作衣帶，近則制“蠻荊”，遠則接“甌越”的巨人。至于如“星馳”般的“俊采”。“如云”的“勝友”，更是靈動活現，氣韻不凡。

　　《滕王閣序》的中心思想

　　作者從敘寫洪州的形勝入手，極盡鋪陳誼染版之能事，把宴權會盛況，膝王閣內外上下的景物描寫得淋漓盡致。然而王勃并非為游山玩水而來，他只是路過此地，被這里的山光水色所吸引，因而很容易觸景生情，從宴游盛會的聚散聯想到人生的窮通離合，禁不住“興盡悲來”，自會有一番感概要抒發的。也就是說，在良辰美景、賢主熹賓都齊備的情況下，作者舉目遠眺，盡情嬉游，可是天高地遠，宇宙無垠，他忽然覺得人生短促，萬事萬物的變化都有定數，感概油然而生。

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