-13學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)班主任工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的-13學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)了六（3）班的班主任。經(jīng)過(guò)上兩學(xué)期的努力，本學(xué)期的各項(xiàng)工作發(fā)展的較順利。
一、家訪
因?yàn)橛猩隙嗌賹W(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠空想，只家訪了一半左右的學(xué)生，跟家長(zhǎng)溝通主要通過(guò)電訪等形式，來(lái)懂得所需的資料學(xué)生材料。在這一點(diǎn)上，下學(xué)期需要加強(qiáng)。
二、繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教導(dǎo)
1、利用良好班風(fēng)
經(jīng)由上學(xué)期的德育教育，我班原來(lái)的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個(gè)雙差生，已杜絕了叫不良綽號(hào)，打架，罵人等惡習(xí)。我應(yīng)用這良好的班風(fēng)，贊助新生克服、改正原有的`弊病。讓其他學(xué)生援助新生,了解他們,輔助他們,關(guān)心他們.和他們一起游玩,一起學(xué)習(xí),在游玩和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級(jí),溶入班級(jí)。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個(gè)月，就適應(yīng)了新班級(jí)，班級(jí)各方面進(jìn)入軌道。
2、加強(qiáng)德育
第一.連續(xù)通過(guò)每星期的思維品德課，每天的晨間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教誨。
第二.繼承讓副班長(zhǎng)天天記載班里的好人好事和其余表示不好的事件；讓儀表委員每天記載有不良行為的同窗。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品格記載本”，只有學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng)；只有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要考核清楚，而后嚴(yán)加教育；對(duì)罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。
第三.強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷跟德育教育。對(duì)那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模�找來(lái)班里多少個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其余的錯(cuò)，我就立即教育。
第四.鼓勵(lì)新生的良好行為。一旦新生有了好的行動(dòng)表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以斷定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的舉動(dòng)習(xí)慣。
第五.同時(shí),通過(guò)班會(huì),還抽出中午等時(shí)光給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛(ài)國(guó)影片，加強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)情操。
三、持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開(kāi)端學(xué)習(xí)。在功課上，懇求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。
這學(xué)期，我還讓他們每天寫(xiě)日記。日記是老師理解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感交流的紐帶；同時(shí)，在日記中，很多同學(xué)都會(huì)對(duì)自己或班級(jí)的情況作總結(jié)評(píng)估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班群體建設(shè)的有利工具。而且,記日記能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作才干,特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想穩(wěn)固較大，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)誕辰記，留意他們的思維動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助開(kāi)導(dǎo)解決，保障學(xué)生的心理健康。下學(xué)期，我將繼續(xù)利用。
四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教養(yǎng)工作
良好的通例是進(jìn)行畸形的學(xué)習(xí)和生涯的保障，一個(gè)學(xué)生俏皮搗亂、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使全體集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班盡力爭(zhēng)取的名譽(yù)付諸東流，直接影響到班群體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)練習(xí)也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為尺度》請(qǐng)求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、聚首和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)?wèi)T例等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操聚會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。
作為一名年輕先生，在工作中確定存在不足的地方。然而我信賴(lài)隨著實(shí)際的深入，始終反思；教訓(xùn)的積累，不斷改進(jìn)。我一定可能做得越來(lái)越好，爭(zhēng)奪當(dāng)一名精良的班主任。
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