實習生周工作小結(jié)范文（精選7篇）
充實的工作生活一不留神就過去了，想必大家都有了很深的感觸吧，不如讓我們小結(jié)經(jīng)驗，展望未來。那么問題來了，小結(jié)應該怎么寫？下面是小編收集整理的實習生周工作小結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
實習生周工作小結(jié) 篇1
為適應xx公司發(fā)展的需要，嚴格按照集團下發(fā)的儲備人員培訓計劃進行了相關財務核算知識和各項管理制度的學習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以期能夠早日獨立頂崗工作，不辜負各級領導的期望。現(xiàn)就這一個月以來自身的學習、工作情況作一簡要總結(jié)，以接受各級領導評議：
一、努力學習，提高自身業(yè)務能力
進一步學習并實踐進行了SAPR/3系統(tǒng)月底結(jié)賬操作，從中更好地掌握了SAP的各項相關操作，并從中認識到SAP學習的重要性。通過填報公司各類財務報表，學習并了解了公司各類財務經(jīng)濟指標數(shù)據(jù)，以期能對財務報表進行深入的分析。此外，通過實踐認識到自己在財務知識某些方面的欠缺，更促使自己不斷地在實踐過程中學習，全面提高自身素質(zhì)，以期更好地工作。
二、結(jié)合公司實際，深入認識集團財務工作的重要性
通過本月成本核算工作以及對各類報表的實踐，真正認識到財務管理分析制度、全面預算管理制度、績效考核制度以及相關資產(chǎn)、資金管理制度在企業(yè)管理的中作用，并由此更明確了自身從事財務工作所負有的重大責任。
三、學習集團管理制度，提高自身綜合能力
為盡快適應財務管理崗位的要求，在工作實踐的同時，積極學習集團各類相關制度文件與規(guī)定，以求在工作中更好的履行自己的職責。
經(jīng)過這一個月的學習，掌握了更多財務實踐知識，在業(yè)務技能上有了較大的提高。同時，通過學習和實踐，在工作態(tài)度和責任感上都有了新的認識和提高。
實習生周工作小結(jié) 篇2
晚上我還是選擇回到住處，繼續(xù)學習，到目前為止我在實習一個周，如果說入門，那還沒有。現(xiàn)在關于測試的基本的面試題目，可以自己解決，而真正項目實踐的經(jīng)驗什么多還沒有。
說說這幾天的感受吧。
記得剛剛轉(zhuǎn)到的測試的時候，原來班級的同學已經(jīng)很認真的在學習，而我自己看了老師的講義之后，曾經(jīng)大言不慚的說，測試的時候一定要做到前幾名，今天公布成績的時候，是前幾名不過是倒數(shù)的。現(xiàn)在開始做測試計劃，寫測試報告，算是開始進行項目實踐，現(xiàn)在利用這個時間節(jié)點對找一個階段做一個小結(jié)。
一、你的收獲和付出成正比
很多晚上，我們和幾個同學在看電影或者睡覺，而很多女生依然在努力搭環(huán)境或者是再熟悉軟件。果斷成績出來的時候，他們成績很高。
到了實習基地，如果說有的科目因為之前沒有學習過而不能跟上節(jié)奏，那么同樣一個全新項目，那就沒有什么好說的了，你努力你就行，你不努力那么就什么也得不到。
二、現(xiàn)在討厭的自己，都有一個不努力的曾經(jīng)
這是在空間里面看到的一句話，說道心里去了。現(xiàn)在回過頭來才知在大學里面，很多科目沒有入門，不是老師沒有教入門而是，自己沒有學入門。回想那些自己覺得扎實科目，都是在老師在引導，進行自主的學習。最后取得好成績。
到了實習的崗位也是，不怕你沒有學過，而是怕你不想學，你不愿意學。如果你愿意即使什么都不會，什么都沒有學過，只要你堅持你總會學會一些東西，只是說開始你的時候你可能慢一點而已。
三、態(tài)度決定你高度
如果認為來實習是來享受的話，那么這樣的想法就錯了。實習是來應用和學習技能，為了將來找一份好的工作打下扎實基礎，如果不利用好的這個機會，那么會影響你的一生。
我有幾個同學，在實習的途中，因為頂不住壓力而離開了，理由是想家。想想我們學校離開的人，我都覺得有些對不起母校。不過僅僅留下來是不夠，既然選擇留下來，那么就要做到最好，至少盡自己最大的努力最做好。
四、好的生活習慣、學習習慣，是你走得更遠重要的保證
這段時間感受最深的自己回到高中的狀態(tài)，一天都處在學習的狀態(tài)。而對我來說回到初中的狀態(tài)是最好的，因為那種狀態(tài)，自己可以自主的學習。且有目標、有動力。
如果你能夠準時事情，那么你的時間就會多出很多，相對麻煩也就會減少很多，例如說在吃早點，要是去晚了就什么吃的都沒有了，接下來就會有一系列的后續(xù)動作。
要去感受和喜歡你的生活狀態(tài)，如果以后想過朝九暮五的生活，那么你就要在工作需找真正的自我，尋找那么可以使你感覺到有成績的東西，持之以恒的做下去。
五、選擇一條正確的路
我之前不知道測試是做什么，現(xiàn)在做了一段時間發(fā)現(xiàn)很是自己。測試和心理學有很大的關聯(lián)吧，你如何找出做出，如何和別人做溝通這些都是需要自己去深入思考的。
我想一定很多工作，也有一定有很多的工作適合自己，可是我們沒有那么多的時間做出選擇。只能是有限地做出選擇，在目前的狀況下做到最好，每一次都要百分百的投入，如果真的不合適那么就永遠都不要回頭。軟件開發(fā)對我來說就是最好的例子。
說點實際的吧，如果你把目前的工作的做到最后，那么周末的時候就可以和自己心儀的女生出去玩了，這么簡單的道理。這幾天還是發(fā)現(xiàn)自己很多陋習，就簡單的列舉一下。
實習生周工作小結(jié) 篇3
去成師附小實習已經(jīng)一個星期了，真的是每天天還沒有亮就出門，天黑了才回校，不過再累也值，學到了好多好多的東西，這些都是在書本上學不來的。孩子們那種童真深深的感染著我，每天一踏進教室就會精神百倍。
我從來沒有這么親密的接觸過低段的小朋友，無論在哪里無處不滲透著他們的活潑，天真，他們什么都愿意和老師一起分享，有什么意見也會直接提出來，看著他們這樣反思自己，童年的時候我也這樣，是什么讓我們變得沉默寡言不愿與人溝通了呢？關于這個問題，我請教我的指導老師，她說：“不管是誰，在小時候都是嘰嘰喳喳，有很多的話說不完，但是到高段時就會變得沉默寡言，這是每個孩子都會經(jīng)歷的一個過程。所以我們要重視學生的個性發(fā)展，在低段時要盡量的讓他們自由發(fā)展，找到自己喜歡的東西，然后再去學習，這樣就會事半功倍。要注意學會傾聽，當孩子有話說時，要認真的聽，有問題就要幫助他分析，讓他們養(yǎng)成一種有事情不憋在心里，愿意與人分享，善于與人溝通的好習慣。”
班上有一個男孩子特別的內(nèi)向，不喜歡說話，第一天幫他批改了作業(yè)，因為他寫錯了一個生字所以我給他批了一個4星（最高5星），老師上課時表揚了得到5星的小朋友，我就看到那個內(nèi)向的小孩用很奇怪的眼神看著我，我就被嚇到了，真的有一種不知所措的感覺，在向老師了解了他的具體情況以后，每天我都會特別的關注一下他，一天的作業(yè)的一道題目是“我是xx的小學生。”他填的是“我是一個不喜歡與人交流的小學生。”我就在他的本子上批了一句“善于交流，不是可以得到更多的快樂嗎？”就在那天中午吃飯的時候，我問他什么菜你最喜歡吃，他告訴我他喜歡吃的那一道菜，我很高興，至少我在和他交談的時候不在是我一個人在唱獨角戲了。星期五，我去教室訂正作業(yè)，他很主動的跟我說：“小王老師，我的已經(jīng)改正完了！”我很高興，說：“表揚龍永一！”這時我看到了他的臉上掛著他這個年齡的孩子應該有的天真無邪的笑容。看到他有所改變，有點激動。但這還遠遠不夠，我希望在實習的一個月時間當中可以幫助他更多！
每天一起床都覺得有一個新的挑戰(zhàn)在等著我，加油吧！在后面的實習當中，我會更加努力，既然堅定了要當老師的信念，這么好的機會一定不會讓他浪費掉！迎著朝陽，整裝出發(fā)吧！
實習生周工作小結(jié) 篇4
一個星期的實習，從豐達電子廠到物流實訓室，再到人人樂，以及最后的自行調(diào)查企業(yè)。讓我們看到了生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售的過程，讓我們從實踐中學習真理。
首先，我們?nèi)サ截S達電子廠，參觀了生產(chǎn)線的具體操作，生產(chǎn)線的生產(chǎn)速度取決大家的合作。正所謂團結(jié)就是力量。生產(chǎn)線比較沉悶，因為每天都重復做一樣的工作，所以我很佩服他們，佩服他們的耐心與認真，因為這是我欠缺的，我覺得我應該學習他們這種品質(zhì)。
當然好的工廠離不開好的管理，我覺得豐達電子廠有一個很人性化的管理，員工可以邊聽歌邊工作，我覺得這種管理方法很好，打破了把工人當成生產(chǎn)的奴隸的成規(guī)，使得工人快樂完成工作。畢竟生產(chǎn)線工作會比較沉悶，通過聽歌來釋放煩悶的心情，可以提高工作效率。
然后，參觀物流實訓室讓我知道商品是如何輸出，物流實訓室的收銀臺親身感受到如何收銀。柜臺上的空罐子，為同學們練習收銀臺提供了道具。
再到人人樂，這個大型的購物商場，囊括人們生活所要用到的各種商品，一個商場就足以買到自身所需要的全部東西。琳瑯滿目的商品讓人應接不暇，促銷商品的價格，讓人怦然心動。商場里無論是服務態(tài)度，還是商品質(zhì)量都是一流，使顧客享受到一流的消費場地。商品的擺放的講究，讓我感受到銷售者的細心之處。人人樂還實行免費辦理會員卡，讓我們購買更優(yōu)惠。此外，人人樂還設置了會員購買區(qū)和專柜優(yōu)先付款臺。這些措施為消費者提供了許多便利。據(jù)工作人員說，人人樂還將在每月推出促銷的產(chǎn)品，把更多的好處讓給顧客，讓顧客得到更多優(yōu)惠。我覺得人人樂秉承了“上帝是顧客”的理念，做到真誠服務于顧客。
我覺得人人樂各方面做得都很好，只是它離公車站很遠，不然學生人流量肯定很多。
最后的自行企業(yè)調(diào)查，我調(diào)查的是歐菲面包店。都說民以食為天，人們自然離不開美食。歐非的經(jīng)營理念“顧客第一，質(zhì)量第一”，讓我們消費者買得開心，吃得放心。現(xiàn)叫現(xiàn)做的方式，使得商品新鮮可口。
都說微笑是一種無與倫比的魅力，歐菲店里的負責人表示，每次顧客來到店里，他們都會微笑招待，的確，好的服務態(tài)度會讓顧客更愿意來消費。
任何組織都離不開管理，經(jīng)歷這個實習周，我真正地感受到管理的魅力所在。管理，工作需要它，生活需要它，學習需要它，時間需要它。希望管理這門藝術(shù)進駐更多人的心靈。
這個實習周讓我覺得一名大學生應多去接觸社會，了解社會對人才的需求，我覺得我應該在放假期間多去兼職或是打暑假工，畢竟實踐才能得出真理，也能讓自己學會更好地與人溝通，我相信這對以后工作都會有幫助。
實習生周工作小結(jié) 篇5
已經(jīng)實習了xx個禮拜，接下來逐漸進入狀態(tài)。開始獨立接觸一些業(yè)務，老板也知道我是一個很新的新手，所以剛開始讓我做的，主要是通過電話跟客戶溝通。現(xiàn)在開始便需要跟客戶交談，要能夠很好的領會客戶的意圖，同時準確的向客戶傳達公司，以及公司產(chǎn)品相關的信息。這就要求我對公司本身的一些業(yè)務流程和產(chǎn)品特點要相當?shù)氖煜ぁ?/p>
于是每天我都會非常早起來，準備一些資料在身邊已備隨時查閱，當然如果這些信息能夠放在腦子里那就更好了，于是我一有空就多看幾遍，慢慢的熟記在心。
實習生周工作小結(jié) 篇6
最后一周的實習結(jié)束了。在這周實習的過程中，我們更加珍惜僅僅剩余的一周時間。這周實習的工作可以說是很充實的，同樣，我的收獲也不少。
在這周內(nèi)，我們進行了一次小組活動式的座談會，座談會的主題是對涉外孩子的寄養(yǎng)家庭的家長們對孩子的離別情緒的處理。身為社工系大一生，我對小組活動的工作方法沒有經(jīng)過專業(yè)的學習，對它只是總體上的了解。工作流程的方案也是有大三的學長們負責，我也只是在具體問題上出出主意。通過這次活動，也讓我真實的了解到小組活動的具體步驟。在整個準備期，我們也做了萬全準備，然而真正進行時，意外也出現(xiàn)了。那些涉外孩子的寄養(yǎng)家長們在剛剛開始，情緒就開始爆發(fā)了，場面一時難以控制。我們在準備期考慮過家長失控問題，只是沒想到那么早。經(jīng)過短暫時間，我們臨時決定由小組轉(zhuǎn)化為1對1的個案，我們每個人都先去聽家長們的訴說，給她們做一定情緒的安撫，然后在總結(jié)到一起，大家共同交流分享。經(jīng)過這次活動，我深刻的認識到實踐的重要性，只靠課本，永遠無法真正的學會，只有在實踐中，才能慢慢的讓我們成長。同時，課本理論知識也是實踐的基礎。做好一名真正的社工，我在努力著。
這周做完小組工作，剩下的時間我們?nèi)チ烁＠旱摹鞍脒吿臁表椖繉嵙暎胰サ陌嗉壥侵邪啵抢锏暮⒆又饕“Y是腦癱，所有孩子都能聽懂，但只有一半能做簡單的語言表達，但這種語言也是不清晰的。中班的課程目標是認識五官，他們平常上課的小桌子上分別貼有他們各自的照片，通過這些照片，來認識自己的五官以及周圍小朋友的五官。那里的孩子多動癥的偏多，同時他們大都比較開朗，沒多久，我們就混熟了。孩子們特別喜歡讓我抱著，讓我聽他們“唱歌”，跟他們一起玩。可以說在福利院這三周內(nèi)，相比其他的孩子，和這些孩子相處的比較好，更能明白他們表達的意思。這也是跟半邊天項目對他們的康復與培養(yǎng)分不開的。
為期三周的實習結(jié)束了，這是我進入大學后的第一次實習，這個過程教會了我很多，對專業(yè)的認識，對社工的認識，對一個機構(gòu)的設置運行的.認識。這次活動也將指引我社工路的前進。
實習生周工作小結(jié) 篇7
這是我進行教學實習以來后參加教學的第一個周，在這一個周里，就上了五節(jié)課，基本上每天就一節(jié)課，但實際上有時候每天有兩節(jié)，有時候一節(jié)課都沒有，教學周總結(jié)。在感受到要真正地上好一節(jié)信息技術(shù)課是很不容易的同時，同時在上課的過程中切身體會到，信息技術(shù)課程在中小學課程中地位的尷尬，這也讓我們這些將來可能要工作在信息技術(shù)教育第一線的教師們?yōu)閷W科和自己的未來擔憂。
在這個周的教學過程中，基本上我們都是替老師們進行他們的教學，所以有些教學我們是不用設計，但是利用老師們的教學設計去上課當然也是一個挑戰(zhàn)，因為教學設計的每一步教學設計都有自己的教學意圖。如果有教學的過程中不能正確理解設計者的設計意圖，就可能不能順利完成教學。第一次教學還算順利，那一節(jié)課是臨時安排去上的，由于當時沒有老師聽課，所以心里一點兒都不緊張，表現(xiàn)還算順利。但是，后面的課程教學或多或少地暴露出了一些問題，如在進行彭老師的PS教學時，雖然聽過彭老師上的課，但是在教學過程中還是忘了一些細節(jié)，特別是彭老師的一些特殊的安排，但是好的是后面給同學補上了，這樣就感覺到課堂進行得不是很流暢。另外在上胡老師的課時，時間控制不是很好，教師操作部分用了三十分鐘，講了很多在課堂上不用講的知識點，或許還稱不上是知識點。總結(jié)下來，我發(fā)現(xiàn)了的現(xiàn)在在教學中存在的問題有：
1． 課堂時間把握得不是很好；特別是操作課中，應當留給學生足夠的完成任務的時間，但也是因為另外一個原因，都明白的，就不用解釋了。
2． 在教室上課，我還是覺得我還是不能將教學的重點和非重點進行很好地區(qū)分，可能在教學設計中有重點，但是講的時候可能有的地方的非重點卻講得很多，但是到了重點，就感覺到時間不夠用。
3． 聽了孫老師的課，我總會感覺到自己的積累太少了，或許是課堂經(jīng)驗太少了，；老師們都能在教學的過程中，信手拈來合適的教學案例，但是我們在教學設計階段就得絞盡腦汁去尋找一個合適的教學案例。
4． 另外就感覺到自己的表達能力還是很有限，不能將教學案例在教學中較好地表達出來，而完成不預期的教學效果。
5． 自己的教學理念不是很成熟，作為信息技術(shù)課程，是應該按教材的教學內(nèi)容教學生，還是應該讓他們體驗信息技術(shù)，也許有人說這兩點并不矛盾，但是我們的側(cè)重點應該在哪，因為今天的信息技術(shù)課程畢竟不像其它學科一樣，有高考那么一桿稱在那兒，當然得按照教學材來，但是對于信息技術(shù)，學生并不是很重視，那么在這種環(huán)境中，我們怎么才能發(fā)揮信息技術(shù)課程的最大效能，也許沒有高考，就是給了我們信息技術(shù)老師更大的空間，但是這種空間也是有代價的。
其實從實習開始到現(xiàn)在我都在想，我將要找一份什么樣的工作，或者說做一名什么樣的信息技術(shù)老師，在學校教學中我能扮演什么樣的角色，甚至是我想過什么樣的生活，我想這些都是聯(lián)系在一起的，有人讓我去找我輔修專業(yè)的工作，但是，當初我輔修就不是因為我想用它去找一份工作，而是當時對自己的規(guī)劃，讓自己去學的。現(xiàn)在我還是希望能找一份我們本專業(yè)的工作，去當一名信息技術(shù)老師。其實我是多么想去學校工作，要么就當一名只上信息技術(shù)的學科老師，或者專門去搞網(wǎng)絡維護，而不是又去教學，又去搞技術(shù)服務。我曾經(jīng)想在實習的過程中來定位自己究竟想干什么，但是，現(xiàn)在我還是很糾結(jié)，或許所承載的期望太多吧。不想這些期望得到失望的答復。在接下來的時間里，我打算把大多數(shù)時間都花在教學和我們的調(diào)查研上，因為我覺得教學本身就是一種鍛煉，這已經(jīng)是我們走向社會前的最后一次給自己的鍛煉機會了。而調(diào)研則是我們大家共同的任務，當然作為實習調(diào)研，可以在調(diào)研的過程中對我們實習過程進行反思和考察，這也是一種學習。
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