最新教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)（通用5篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的最新教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)1
作為師范類(lèi)學(xué)校的學(xué)校，學(xué)校為了更好地培養(yǎng)我們成為一名合格的教師，在這學(xué)期開(kāi)設(shè)了教學(xué)法這門(mén)課，并舉行了一個(gè)為期一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)期間，我們主要是觀摩中學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)，了解中學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法。通過(guò)觀看優(yōu)質(zhì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課件，比較不同的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一、見(jiàn)習(xí)目的
1、幫助學(xué)生了解中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)環(huán)境、熟悉英語(yǔ)教學(xué)工作的基本程序與要求。
2、通過(guò)對(duì)中學(xué)學(xué)校、班級(jí)、英語(yǔ)課堂教學(xué)、學(xué)生、教師等觀察活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的教育、教學(xué)問(wèn)題，并展開(kāi)較為深入的調(diào)查，以獲得對(duì)英語(yǔ)教學(xué)較深入的了解。
3、虛心向見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
4、通過(guò)教育見(jiàn)習(xí)，為學(xué)生下學(xué)期的教育實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容、方式和要求
（一）基本內(nèi)容
1、中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩
中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩重點(diǎn)觀察了解中學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選用、教學(xué)程序的安排、課堂狀態(tài)的調(diào)控以及教師教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思維能力、表達(dá)能力以及了解中學(xué)英語(yǔ)課課改情況。在實(shí)施課堂教育見(jiàn)習(xí)時(shí)要注意指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)學(xué)生觀察、記錄和思考，捕捉中學(xué)生的聽(tīng)課反應(yīng)，仔細(xì)觀察中學(xué)教師與中學(xué)生的雙邊活動(dòng)，體會(huì)中學(xué)教師的教學(xué)意圖和教學(xué)思路，組織好課后的評(píng)教活動(dòng)。
2、高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩與研討
高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩與研討是指借助于多媒體設(shè)施觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，讓見(jiàn)習(xí)生了解優(yōu)秀教師如何開(kāi)展、組織課堂教學(xué)以及教學(xué)策略的運(yùn)用等知識(shí)。看完就組織學(xué)生討論，探討優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)點(diǎn)及不足之處。
3、熟悉各種課型的教學(xué)方法
學(xué)生分班熟悉各種課型的教學(xué)方法，特別是閱讀教學(xué)和聽(tīng)力教學(xué)
4、高中英語(yǔ)優(yōu)秀教師講座
邀請(qǐng)省級(jí)優(yōu)秀教師給全體見(jiàn)習(xí)生就有關(guān)高中英語(yǔ)教學(xué)做一個(gè)全面的講座。
5、學(xué)生分班實(shí)施模擬教學(xué)目的在于檢測(cè)學(xué)生能否將所學(xué)的教學(xué)法的理論知識(shí)以及教育見(jiàn)習(xí)中獲得的知識(shí)運(yùn)用到自身的教學(xué)中。
6、撰寫(xiě)見(jiàn)習(xí)總結(jié)
見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師組織好見(jiàn)習(xí)討論，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好總結(jié)。
（二）組織方式
集體組織見(jiàn)習(xí)
（三）要求
教育見(jiàn)習(xí)要求學(xué)生把教育理論與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，全面貫徹實(shí)施黨的教育方針，懂得基本的教育教學(xué)規(guī)律，掌握對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想教育的基本方法，學(xué)會(huì)處理中學(xué)教材和運(yùn)用教學(xué)資料。充分運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和所掌握的職業(yè)技能，觀摩學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并能初步了解中學(xué)生的特點(diǎn)。要求積極聽(tīng)取見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，認(rèn)真細(xì)致地觀摩中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)英語(yǔ)教師們的各種教學(xué)及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，按時(shí)保質(zhì)完成教學(xué)觀察報(bào)告。
三、見(jiàn)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和見(jiàn)習(xí)單位
我系20xx級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（本科）教育見(jiàn)習(xí)自20xx年5月7日開(kāi)始，到5月11日結(jié)束，為期5天，參加見(jiàn)習(xí)總?cè)藬?shù)為441人。中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩安排在邵陽(yáng)市二中，由各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排；高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩與研討以及學(xué)生分班實(shí)施模擬教學(xué)安排在一棟教學(xué)樓多媒體教室；高中英語(yǔ)優(yōu)秀教師講座安排在一棟教學(xué)樓一樓報(bào)告廳。
四、見(jiàn)習(xí)心得與體會(huì)
通過(guò)這次為期一周的教育見(jiàn)習(xí)，我收獲了許多，也同時(shí)看見(jiàn)了自己身上的一些不足之處，希望能在老師的指導(dǎo)下和自己今后的努力下不斷提升與完善自我。通過(guò)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，我理解了教學(xué)的三個(gè)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。把這三個(gè)目標(biāo)結(jié)合真實(shí)的示范課更好地理解教學(xué)。除此之外，還有跨文化交際意識(shí)也是我們需要注意的，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在我們觀看優(yōu)質(zhì)課的授課過(guò)程中，我們看到它與我們現(xiàn)實(shí)課程還是存在差距的。因此我們作為以米昂老師應(yīng)該要針對(duì)所教的學(xué)生具體問(wèn)題具體分析。無(wú)論是課前的準(zhǔn)備，還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超的授課技巧，乃至在講課過(guò)程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，要當(dāng)一名好老師，老練的老師，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育教育，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
當(dāng)下作為一名好老師需要掌握好新課程教學(xué)。我們這次見(jiàn)習(xí)的是新課程詞匯教學(xué)與新課程閱讀教學(xué)，而且還是多媒體教學(xué)。為了上好一堂多媒體課，PPT的制作是至關(guān)重要的。在制作PPT的時(shí)候，我們可以充分利用課內(nèi)外知識(shí)，可以是教材上的，也可以是從互聯(lián)網(wǎng)上搜索的資料，要懂得去開(kāi)發(fā)利用資源。但有一點(diǎn)，我們所搜索的資料必須要與我們的教學(xué)目的相一致。閱讀的時(shí)候，我們應(yīng)訓(xùn)練無(wú)聲閱讀，而非有聲閱讀，且教學(xué)步驟要合理，教學(xué)內(nèi)容的難易要符合學(xué)生實(shí)際，所采用的教學(xué)方法可以多種多樣。
這次見(jiàn)習(xí)讓我受益匪淺，我懂得了我們應(yīng)該簡(jiǎn)單做人，勤奮做事，偶爾做秀的名人人生哲理。人民教師是人類(lèi)靈魂的工程師，當(dāng)我們走上講臺(tái)就應(yīng)該熱愛(ài)這份事業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)生。對(duì)待學(xué)生，我們應(yīng)該做到平等，因?yàn)槿说臋C(jī)會(huì)是平等的。此外作為一名好老師還要具備一些良好的素質(zhì)：要有責(zé)任心；要積極并虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教；要認(rèn)真地備課（備教材也備學(xué)生）；要有親和力，有激情、耐心，有幽默感；要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力、組織管理能力；要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底。一個(gè)優(yōu)秀的教師還應(yīng)該做到以德育人，用積極的態(tài)度教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與做人。
最新教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)2
一、實(shí)習(xí)目的及意義
(一)增強(qiáng)師范技能。
(二)檢驗(yàn)和鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
(三)提高綜合素質(zhì)和能力。
二、實(shí)習(xí)的基本情況
(一)實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年x月xx日至xx年x月x
(二)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：小學(xué)
(三)實(shí)習(xí)內(nèi)容：備課，編寫(xiě)教案，教室講課，聽(tīng)課，班主任工作實(shí)習(xí)
三、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
xx年x月x日至x日，我們進(jìn)行了為期x天的校外見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，這也是我們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的第二次見(jiàn)習(xí)。雖然已少了初次見(jiàn)習(xí)的那種新鮮與興奮的心情，但對(duì)于見(jiàn)習(xí)的那份熱情與期待還是有增無(wú)減。這次我們的見(jiàn)習(xí)學(xué)校是岳麓區(qū)博才咸嘉小學(xué)。在這x天的見(jiàn)習(xí)中，雖然因?yàn)樵撔W(xué)忙于中考復(fù)習(xí)備考，我們下班聽(tīng)課機(jī)會(huì)有限，但我們還是從所聽(tīng)過(guò)的兩節(jié)數(shù)學(xué)和思品的精品課、x位優(yōu)秀教師的講座以及校外精彩的思品競(jìng)賽課中收獲不少，感觸頗深。下面就從以下幾個(gè)方面對(duì)此次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)反思與總結(jié)。
此次見(jiàn)習(xí)為期x天，主要分為在多媒體教室進(jìn)行的精品授課、教學(xué)講座以及下班聽(tīng)課這兩大部分。見(jiàn)習(xí)第一天進(jìn)行的三項(xiàng)活動(dòng)分別是；見(jiàn)習(xí)歡迎儀式、分班跟班見(jiàn)習(xí)與帶班主任會(huì)面以及數(shù)學(xué)與思想品德兩節(jié)精品課。見(jiàn)習(xí)的第一項(xiàng)活動(dòng)是在多媒體教室舉行的見(jiàn)習(xí)歡迎儀式。在儀式上，謝凌燕主任向我們介紹了見(jiàn)習(xí)期間的具體活動(dòng)安排以及我們需要注意的具體事項(xiàng)，并對(duì)代表全校師生對(duì)我們的到來(lái)表示出熱烈的歡迎與激動(dòng)之情。接著，陳艷萍校長(zhǎng)對(duì)見(jiàn)習(xí)生的到來(lái)再次表示出熱烈的歡迎，對(duì)教師這份職業(yè)給以中肯的評(píng)價(jià)、高度的贊美及對(duì)它的無(wú)限熱愛(ài)之情，也對(duì)見(jiàn)習(xí)生寄予了殷切的盼望、懇切地鼓勵(lì)與衷心的祝福。希望我們能真正熱愛(ài)真心投入教師這份事業(yè)，從中收獲自我成長(zhǎng)的喜悅與快樂(lè)，孩子成長(zhǎng)的欣慰與歡喜。隨后，教務(wù)處主任以提問(wèn)的方式，詢(xún)問(wèn)我們所觀察的博才咸嘉小學(xué)與眾不同之處，借此方式引出了博才咸嘉小學(xué)的辦學(xué)理念即科學(xué)教育。并通過(guò)舉例說(shuō)明學(xué)校以科學(xué)界舉世聞名的牛頓、李時(shí)珍、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等為主題雕像和圍墻浮雕來(lái)對(duì)此辦學(xué)理念進(jìn)項(xiàng)生動(dòng)詳實(shí)的闡釋。見(jiàn)習(xí)歡迎儀式在博才咸嘉小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)的由衷祝福，全體師生的真誠(chéng)歡迎，見(jiàn)習(xí)生的熱烈掌聲中告一段落。為期x天的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)也由此順利拉開(kāi)了序幕。見(jiàn)習(xí)儀式完畢后我們按分配的見(jiàn)習(xí)班級(jí)下班，進(jìn)入教師辦公室與帶班老師進(jìn)行會(huì)面。帶班老師熱情地接待了我們，詳細(xì)介紹了我們跟班見(jiàn)習(xí)的具體活動(dòng)安排與工作要求以及班主任的日常工作情況。各見(jiàn)習(xí)生積極與老師交流，認(rèn)真完成老師分配的任務(wù)，如批改作業(yè)。同時(shí)也積極抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)入課堂聽(tīng)課。
下午，我們很高興終于有機(jī)會(huì)在多媒體教室聽(tīng)了兩堂教師精心為我們準(zhǔn)備的課；小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課與六年級(jí)的思想品德課。數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容是“多一些‘少一些’多得多‘少得多”。課堂中，老師采用小孩子樂(lè)于接受的“小饞貓”、“糖果”等引入課題，妙趣橫生，使學(xué)生興趣頓生。又采用了“智慧大闖關(guān)”、“喜羊羊與灰太狼”等小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式對(duì)課題內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的加強(qiáng)與鞏固，讓學(xué)生在學(xué)得輕松學(xué)得快樂(lè)，取得了很好的效果。
四、受益匪淺的x堂講座
從中我們也收獲了很多的感想與深刻體會(huì)。我們了解了作為一名新教師應(yīng)有時(shí)刻保持的一種態(tài)度：積極、上進(jìn)、謙虛。我們要通過(guò)多種方式多種渠道還有自己的不懈努力不斷嘗試來(lái)提升自己的能力，如：涉獵群書(shū)，拓展知識(shí)面，不斷充實(shí)自己、積淀和豐富自己，提高自身修養(yǎng)；多觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，多聽(tīng)其他學(xué)校其他教師的課，取其所長(zhǎng)、謙虛學(xué)習(xí)，借鑒創(chuàng)新優(yōu)秀教學(xué)技能為己所用；堅(jiān)持撰寫(xiě)教案，認(rèn)真研讀教材課程標(biāo)準(zhǔn)，用心了解學(xué)生特點(diǎn)，自主設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；善于課后反思，彌補(bǔ)不足，改進(jìn)課堂；敢于嘗試，積極參與教學(xué)比賽課，不斷挑戰(zhàn)提升自己；腳踏實(shí)地認(rèn)真做事，合理處理人際關(guān)系。此外，我們也深刻意識(shí)到廣泛閱讀對(duì)于小學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重要性。
認(rèn)識(shí)到老師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣過(guò)程中應(yīng)該做到的幾點(diǎn)：
1、根據(jù)學(xué)生年齡階段選取合適的閱讀書(shū)目，避免學(xué)生茫然無(wú)措；
2、為學(xué)生規(guī)定適量的閱讀時(shí)間如午休時(shí)間老師陪讀；
3、做好家長(zhǎng)的思想工作，得到家長(zhǎng)的支持配合，幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣；
4、采用有效的閱讀法方法如結(jié)合電影法。也可以開(kāi)展形式多樣的額閱讀活動(dòng)，出黑板報(bào)、創(chuàng)辦班刊，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。多肯定鼓勵(lì)他們，給他們提供一個(gè)自由創(chuàng)作的個(gè)人舞臺(tái)。
見(jiàn)習(xí)最后一天，班上5位同學(xué)有幸得到觀看岳麓區(qū)各小學(xué)聯(lián)合舉辦的思想品德競(jìng)賽課的機(jī)會(huì)。各校區(qū)優(yōu)秀教師濟(jì)濟(jì)一堂，教學(xué)方式五花八門(mén)，新穎獨(dú)特。學(xué)生課前查找相關(guān)資料這種自主探究學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生在課堂中分組談?wù)摚杂山涣鬟@種合作學(xué)習(xí)的方式普遍受到各位教師的重視和青睞。精美的ppt，恰到好處的圖片，錦上添花的視頻讓我們見(jiàn)識(shí)到老師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和優(yōu)秀的教學(xué)技能，讓我們打開(kāi)眼界，享受到了一餐豐富的課堂文化的盛宴。
五、建議與感悟
針對(duì)此次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)與見(jiàn)習(xí)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的沖突，見(jiàn)習(xí)學(xué)校忙于中考備考而使得同學(xué)們錯(cuò)失了許多下班聽(tīng)課的良好機(jī)會(huì)。希望學(xué)校以后在安排見(jiàn)習(xí)工作時(shí)能事先與見(jiàn)習(xí)學(xué)校做好溝通交流工作，在可能的情況下，讓見(jiàn)習(xí)學(xué)校適當(dāng)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)安排或者根據(jù)他們的安排調(diào)整我們的見(jiàn)習(xí)計(jì)劃。作為師范生也不僅只限于見(jiàn)習(xí)期間的實(shí)踐學(xué)習(xí)，還要自己通過(guò)觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教學(xué)視頻或做校輔等方式多了解真實(shí)的教學(xué)情況，認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)能力的具體要求。同時(shí)在余下的在校時(shí)間合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，積淀自己、豐富自己，練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本技能，樹(shù)立起正確的教學(xué)理念，為自己日后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做好充分的準(zhǔn)備，樹(shù)立堅(jiān)定的信心！
通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們對(duì)學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，鍛煉了我們對(duì)問(wèn)題的協(xié)調(diào)、組織能力。總得來(lái)說(shuō)在實(shí)習(xí)期間，很辛苦，更受到了很大的啟發(fā)。我明白，在今后的工作終還會(huì)遇到許多新的東西，這些東西往往會(huì)帶給我新的體驗(yàn)和體會(huì)。因此，我堅(jiān)信：只要用心發(fā)掘，勇敢地嘗試，就一定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深層的，收獲是豐碩的。回頭總結(jié)我的實(shí)習(xí)報(bào)告，感到十分的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了社會(huì)，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我即將走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。基本上達(dá)到了學(xué)校要求的實(shí)習(xí)目的。
總之這次見(jiàn)習(xí)我們受益匪淺，收獲很多，感觸頗深。相信它對(duì)于我們的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，以后的工作都會(huì)是一次有益的經(jīng)歷！我們的成長(zhǎng)還是一個(gè)艱辛漫長(zhǎng)的過(guò)程，但我們已經(jīng)在路上！
最新教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)3
本學(xué)期為期一周的見(jiàn)習(xí)已經(jīng)完美地落下了帷幕，在這一周中，我比上一個(gè)學(xué)期，更加多得了解了不僅是學(xué)校的教學(xué)工作，更多的是學(xué)校管理的真實(shí)情況。
這次，我所見(jiàn)習(xí)的學(xué)校，依然是位于PD的二附中。可能是因?yàn)橐?jiàn)習(xí)期間天氣特別好的關(guān)系，做起事情來(lái)也干勁十足，所以感覺(jué)一周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間過(guò)得特別快，眨眼之間便已經(jīng)結(jié)束了。如今回味過(guò)來(lái)，覺(jué)得收獲較之上一個(gè)學(xué)期更為豐富。
這一次的見(jiàn)習(xí)內(nèi)容與上學(xué)期相似，還是主要分為聽(tīng)課和教務(wù)見(jiàn)習(xí)兩個(gè)部分。
在這5天的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我們一共聽(tīng)了6節(jié)課，但與上學(xué)期所大為不同的是，上學(xué)期主要是以理科尤其是數(shù)學(xué)為主要聽(tīng)課的科目，而這學(xué)期，二附中的導(dǎo)師洪老師為了兼顧我們公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的文科性質(zhì)，以及未來(lái)我們可能教授的課程的性質(zhì)，特別為我們選擇了語(yǔ)文、政治、歷史、英語(yǔ)、音樂(lè)等文科類(lèi)的課程讓我們旁聽(tīng)。
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我再一次地感受到了二附中老師獨(dú)特的教學(xué)方法和人格魅力。這里特別讓我稱(chēng)贊的是教授歷史的陳老師。他的那堂課主要分成兩個(gè)部分，首先是對(duì)上一節(jié)有關(guān)“文藝復(fù)興和宗教改革”的復(fù)習(xí)，接著引出新課“英國(guó)革命”。根據(jù)我對(duì)SHA二期課改后歷史課本的了解，其內(nèi)容大多以簡(jiǎn)單的介紹為主，更容易提起學(xué)生的興趣，但許多東西說(shuō)得模棱兩可，有的甚至是一筆帶過(guò)；而在一期課改的教材中，雖然知識(shí)性更強(qiáng)，但形式過(guò)于刻板，很難引起學(xué)生的興趣。因此無(wú)論是依據(jù)哪一類(lèi)的課本來(lái)上課，如果只是簡(jiǎn)單地照本宣科，很難上好一堂課。
而陳老師的上課風(fēng)格卻令我大為贊賞。在整堂課中，他并沒(méi)有死板地拘泥于課本僅有的那些內(nèi)容，而是在完成教學(xué)內(nèi)容的前提下，以敘述故事的形式來(lái)為學(xué)生講課，過(guò)程當(dāng)中穿插了大量相關(guān)的野史和他自己對(duì)于該段歷史的理解，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)地蹦出兩三句英文引起學(xué)生的注意和共鳴。尤其讓我記憶猶新的是他在講述“光榮革命”時(shí)，為了學(xué)生更牢固得記住“政變”與“起義”的區(qū)別，以班級(jí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)為例子，生動(dòng)形象地為學(xué)生明確了這兩個(gè)概念的區(qū)別。
后來(lái)，從洪老師那里了解到，陳老師是最受歡迎的歷史老師時(shí)，心中不禁感嘆，具有如此淵博知識(shí)與人格魅力的教師，如何能不被學(xué)生喜愛(ài)與尊敬呢？看來(lái)，為了能夠在未來(lái)成為一名優(yōu)秀并受到學(xué)生尊敬與喜愛(ài)的老師，在今后的學(xué)習(xí)與生活過(guò)程中，必須要更努力地投入到生活實(shí)踐中去，在條件允許的情況下，多閱讀，多行路，多交流，廣泛地積累知識(shí)，提高自己的人文修養(yǎng)與人格魅力
除了歷史課外，如其名般像個(gè)活寶一樣風(fēng)趣幽默的化學(xué)老師蘇老師，深受學(xué)生喜愛(ài)并且力求上進(jìn)的英語(yǔ)老師瞿老師等等，所有的老師都給我留下了深刻的印象。
另外，在聽(tīng)課過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)，課堂氣氛之所以那么好，不光是老師們的努力，更重要的是二附中的學(xué)生的對(duì)于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過(guò)課堂上大家的表現(xiàn)以及與老師的互動(dòng)，很容易就可以發(fā)現(xiàn)并確定這些學(xué)生在課前課后都做了大量的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。我覺(jué)得這樣有著高度自主性的學(xué)風(fēng)是相當(dāng)難得的，與我曾經(jīng)的高中母校相比，不得不承認(rèn)，二附中的學(xué)生在學(xué)習(xí)上具有相當(dāng)大的熱情。
并且，這種主動(dòng)與熱情不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，而且在他們?nèi)粘?duì)于校、班活動(dòng)的組織與參與上。
在這里就不得不提到見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我們有幸觀賞到的高三保送班的學(xué)生自編自導(dǎo)的話(huà)劇“有雷無(wú)雨”的片段，在感嘆二附中學(xué)生多才多藝的同時(shí)，也充分領(lǐng)略到學(xué)生們對(duì)于自己所熱愛(ài)的事物的敢于與善于追求。
我想這和二附中開(kāi)明、開(kāi)放的校風(fēng)是分不開(kāi)的。二附中的校訓(xùn)是“追求卓越”，無(wú)論是在日常的教務(wù)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，還是與教師的交流中，我都發(fā)現(xiàn)，二附中的校領(lǐng)導(dǎo)與老師們?cè)诒M一切可能，為學(xué)生創(chuàng)造這樣一個(gè)更有利于他們追求卓越的環(huán)境與條件：每周都有著名院士、著名大學(xué)的校長(zhǎng)輪番受邀前來(lái)演講；常常都有學(xué)生自發(fā)組織演出的音樂(lè)劇、話(huà)劇等節(jié)目；為了學(xué)生的興趣發(fā)展專(zhuān)門(mén)安排出社團(tuán)課的.時(shí)間，并制定了嚴(yán)格的社團(tuán)制度，并配備有專(zhuān)業(yè)的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。在這樣一個(gè)條件極佳的環(huán)境下，學(xué)生自然能夠自由自主地發(fā)展。
無(wú)怪乎有那么多的初中畢業(yè)生將華師大二附中作為自己的中考目標(biāo)，也無(wú)怪乎這美麗的校園中總是洋溢著一種自由卻并嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍夥铡?/p>
最新教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)4
和著明媚的陽(yáng)光、和煦的春光，帶著激動(dòng)和期望的心情，我們09現(xiàn)教班的同學(xué)走進(jìn)了五一小學(xué)，那里有活潑可愛(ài)的小孩子，那里有充滿(mǎn)童真的歡聲笑語(yǔ)，那里有激動(dòng)人心的朗朗書(shū)聲！作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，此刻我們的心情是如此的復(fù)雜，這一切，離我們是那么遠(yuǎn)，卻又是那么近！
去到五一小學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是去聽(tīng)一節(jié)與我們專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課——信息技術(shù)課。課堂的氣氛還算不錯(cuò)，沒(méi)有我們想象的那么亂！老師講課的方式也讓我們獲益匪淺！
接下來(lái)的環(huán)節(jié)是分小組去聽(tīng)一科非專(zhuān)業(yè)的課程！我們小組選的是三年級(jí)的語(yǔ)文課程！老師聲情并茂的講授，激起學(xué)生興趣，達(dá)到了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。他們積極發(fā)言，高舉小手，都想被老師點(diǎn)到，有的甚至站了起來(lái)，生怕老師沒(méi)看見(jiàn)。一旦老師沒(méi)點(diǎn)著自己，一個(gè)個(gè)小臉上顯現(xiàn)出失望的表情。學(xué)生積極配合老師，使得老師的情緒也很受鼓舞，教的也很起勁。這一點(diǎn)，與大學(xué)的課堂截然不同。
課下，他們縱情的玩，飛快的跑著，歡聲笑語(yǔ)傳遍整個(gè)校園，充滿(mǎn)生機(jī)活力，給這個(gè)小小的學(xué)校增添了一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！那種天真，那種活潑，那種無(wú)邪，我們無(wú)法與之媲美，卻又如此的向往！是否曾記起：那段遺失的童年，那份珍貴的回憶……
這次見(jiàn)習(xí)讓我堅(jiān)定了當(dāng)一名小學(xué)老師的決心，與天真無(wú)暇、聰明可愛(ài)、率直開(kāi)朗的小朋友在一起，我的心暖暖的，臉上總含著微笑。我想念他們，渴望與他們?cè)谝黄穑餐砷L(zhǎng)。不僅是因?yàn)樵谒麄兩砩峡梢哉业轿以?jīng)遺失過(guò)的童年，更是因?yàn)槲蚁敫麄円黄鸪砷L(zhǎng)，一起品嘗成長(zhǎng)旅途中的酸甜苦辣，一起分享成功道路上的鮮花和掌聲！
可這次見(jiàn)習(xí)也讓我看到了自身素質(zhì)的嚴(yán)重不足。小學(xué)教師不能只能勝任某一門(mén)科目的教學(xué)，而應(yīng)一專(zhuān)多能，個(gè)個(gè)科目都應(yīng)能拿得起，教得好。
小學(xué)是學(xué)生正式學(xué)習(xí)生涯的第一個(gè)階段，對(duì)以后階段的學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。小學(xué)生是鮮嫩美麗的花朵，需要高水平的富有愛(ài)心的教師去精心培育！
在見(jiàn)習(xí)中，整體上提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，；在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美人格素質(zhì)。
最新教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)5
這次為期三天的見(jiàn)習(xí)以最后的總結(jié)大會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束，這次見(jiàn)習(xí)是我們的第一次見(jiàn)習(xí)，學(xué)校給了我們真正以學(xué)生和教師的雙重身份走進(jìn)中學(xué)課堂的機(jī)會(huì)，是我們由學(xué)生向教師過(guò)度的第一步。
我們組被分配在，這是一所高中，我們?cè)谀抢镆还猜?tīng)了十六節(jié)課，十中的一切給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。在那里，與那些青春飛揚(yáng)，思想活躍的學(xué)生接觸，我想到了當(dāng)時(shí)的自己，跟他們一樣，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著期望的同時(shí)也感到彷徨，但是時(shí)代在變化，學(xué)生的上課方式還是有了改革而且他們有些觀念和獲取信息的方式也發(fā)生了改變，我意識(shí)到未來(lái)我們教師工作的責(zé)任重大，充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。聽(tīng)各位老師講課，不能說(shuō)他們?cè)谡n堂上都完美，但他們有屬于自己的風(fēng)采和方式，而我們要達(dá)到他們的水準(zhǔn)，需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的還有很多，我感受到由學(xué)生向好教師角色轉(zhuǎn)變的過(guò)程不是那么容易，我們還需要太多的鍛煉和努力。
一、見(jiàn)習(xí)過(guò)程
我們?cè)?0xx年x月16號(hào)七點(diǎn)十分和帶隊(duì)老師在十中集合，十中給我的第一印象是學(xué)校不像其他學(xué)校那么大。早上七點(diǎn)半上課，上課之前十中的主任給我們每人一張凳子，然后我們每組七個(gè)人找到了各自的班級(jí)。我們這組第一天分配到七班，是理科班。他們?cè)缟系谝还?jié)課是數(shù)學(xué)，我們進(jìn)去時(shí)有的同學(xué)在預(yù)習(xí)，有的在拿著英語(yǔ)書(shū)早讀，還有的同學(xué)還沒(méi)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，看見(jiàn)我們，他們都帶著好奇又善意的目光，然后我們坐在桌子的過(guò)道間拿起筆記本準(zhǔn)備做上課的記錄。數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，學(xué)生把注意力放在了老師身上，老師開(kāi)始講課。老師先帶動(dòng)學(xué)生一起回憶了上節(jié)課的要點(diǎn)，三角函數(shù)的定義和公式以及正余弦值變化的過(guò)程，學(xué)生都挺積極的與老師互動(dòng)。然后老師開(kāi)始上新課同角三角函數(shù)關(guān)系式，并寫(xiě)出了平方和商數(shù)兩個(gè)公式，并強(qiáng)調(diào)這是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。老師圍繞著兩個(gè)公式講解例題，并且是從易到難，逐漸舉一反三，由一個(gè)基本的公式推出更復(fù)雜以后做題會(huì)用到的公式，并讓學(xué)生記住。這過(guò)程中先讓學(xué)生思考做題，然后再根據(jù)他們的做題情況，強(qiáng)調(diào)易出錯(cuò)或漏掉的地方。老師一直用的板書(shū)，我覺(jué)得他的板書(shū)特別好看，而且寫(xiě)字的速度特快，一看就是比較有經(jīng)驗(yàn)的老師，同學(xué)們都挺配合她的，下面開(kāi)小差的同學(xué)幾乎沒(méi)有。最后老師讓學(xué)生做習(xí)題，并且叫先做完的同學(xué)上黑板寫(xiě)下他的答案，學(xué)生一般都知道怎么解題，只是很容易忽視做題的格式，老師讓他們從現(xiàn)在開(kāi)始一定要在細(xì)節(jié)上注意這些問(wèn)題。對(duì)此，我深有同感，以前就因?yàn)樽约荷险n經(jīng)常忽視細(xì)節(jié)，等到真正考試做題的時(shí)候，就不順手，不能快速想出答案，總感覺(jué)遺漏了什么。一節(jié)課四十分鐘很快就過(guò)去，這節(jié)課老師主要采用講解、交流互動(dòng)法，板書(shū)是圖文結(jié)合，難點(diǎn)重點(diǎn)都進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，主次分明，層層遞進(jìn)，教學(xué)效果很好，讓我們對(duì)教學(xué)過(guò)程有了大致的了解，我覺(jué)得第一節(jié)課的收獲還是挺多的。
接下來(lái)的一課，我們被安排在多媒體教室聽(tīng)政治公開(kāi)課，這是一位我們師大畢業(yè)才一年的學(xué)長(zhǎng)上的課，我覺(jué)得它在年輕老師的課中特別有代表性。他采用的是“激勵(lì)式”教學(xué)模式，幻燈片與板書(shū)結(jié)合，幻燈片為主。首先放一段視頻，提出問(wèn)題，引入課題，然后針對(duì)課題，結(jié)合理論，列出四個(gè)問(wèn)題，指出重點(diǎn)要討論的那個(gè)，給學(xué)生一分鐘討論。給我印象較深的是，老師以電腦隨機(jī)抽簽的方式來(lái)決定哪個(gè)同學(xué)來(lái)答題，這樣是課堂變得有趣，活躍而且很容易調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。老師在PPT上常用圖文結(jié)合的方法，圖片都是新聞上的要點(diǎn)，這樣擴(kuò)展了學(xué)生的對(duì)實(shí)事了解，也讓理論知識(shí)變得更容易懂。
這節(jié)課更多采用的是合作探究的方法，提出問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，然后派一個(gè)代表回答討論的問(wèn)題，之后老師對(duì)每組的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并將不足的地方進(jìn)行拓展加深。我覺(jué)得其中最精彩的部分是角色模擬環(huán)節(jié)，老師給學(xué)生幾分鐘時(shí)間思考：假如你是人大代表長(zhǎng)春市市長(zhǎng)，針對(duì)長(zhǎng)春市如今的現(xiàn)狀，你將對(duì)長(zhǎng)春的建設(shè)及存在的問(wèn)題有什么建議和意見(jiàn)。這時(shí)學(xué)生特別活躍，很多都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，新穎又比較實(shí)際，老師對(duì)他們提出的問(wèn)題進(jìn)行分析討論，然后提示啟發(fā)，讓大家共同快速思考，找到解決的方案。最后老師總結(jié)了人大的權(quán)利義務(wù)和執(zhí)行過(guò)程，并跟學(xué)生一塊做題鞏固這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。這節(jié)課給我的感覺(jué)是，老師上課前教案的編寫(xiě)特別重要，現(xiàn)在年輕老師一般善于采用有創(chuàng)意的教學(xué)方法，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究分析問(wèn)題的能力。
之后的聽(tīng)課，時(shí)間過(guò)的挺快，每節(jié)課給我的感覺(jué)都不一樣。其中給我沖擊較大是，同一個(gè)老師上同樣的內(nèi)容，在上公開(kāi)課和普通課時(shí)，同一個(gè)老師在給不同班級(jí)上課時(shí)教學(xué)效果大不一樣，其中有以下幾個(gè)原因。首先，學(xué)生的準(zhǔn)備不同。上公開(kāi)課之前，老師會(huì)讓學(xué)生好好預(yù)習(xí)，并讓他們做好心理準(zhǔn)備，待會(huì)提問(wèn)，而且有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，在課堂紀(jì)律方面，學(xué)生會(huì)自覺(jué)遵守，上課不會(huì)像平常上課那樣很容易分散注意力，或玩手機(jī)，或睡覺(jué)或者是說(shuō)閑話(huà)。其次是老師對(duì)待的態(tài)度。老師上公開(kāi)課會(huì)精心準(zhǔn)備，時(shí)刻想著如何把它上的更好，不會(huì)浪費(fèi)一分一秒；而在普通課時(shí)，老師想著把這一節(jié)課要講的內(nèi)容講完就行，而不太在意講課的質(zhì)量，我發(fā)現(xiàn)在課上只有幾個(gè)學(xué)生與他互動(dòng)，而他也沒(méi)過(guò)多關(guān)注其他沒(méi)聽(tīng)的學(xué)生，老師不太在意，對(duì)于高一沒(méi)有直接升學(xué)壓力的學(xué)生，他們自然更是懈怠。最后是一個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)管理制度，班干部的帶頭作用不一樣。我們?cè)趦蓚�(gè)理科班聽(tīng)了課，其中一個(gè)班學(xué)習(xí)氛圍較濃，班主任也經(jīng)常在下課來(lái)看看班上的情況，上課時(shí)假如有學(xué)生搗亂，班干部會(huì)呵斥組織；而另一個(gè)班認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生很少，一旦是較年輕的老師上課，上課時(shí)學(xué)生總愛(ài)在下面搞一些小動(dòng)作或者不斷跟老師開(kāi)玩笑，扯題外話(huà)來(lái)分散老師的注意力，學(xué)生太過(guò)活躍，上課的效率很低。這種情況，我覺(jué)得老師必須要采用得當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚恚皇锹?tīng)之任之。當(dāng)然，我記得比較有經(jīng)驗(yàn)的老師無(wú)論在哪個(gè)班上課，效果都挺不錯(cuò)的，他們?cè)谡n堂上很有威嚴(yán)，能對(duì)課內(nèi)課外的知識(shí)信手拈來(lái)，很得到學(xué)生的信服，我相信每個(gè)學(xué)生都希望自己能學(xué)得更好，能有一個(gè)好的老師引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)。
見(jiàn)習(xí)的尾聲，在小組和院總結(jié)大會(huì)上，聽(tīng)到了在十中的同學(xué)以及去其他學(xué)校的同學(xué)對(duì)這次見(jiàn)習(xí)的感受交流還有老師的總結(jié)，我對(duì)作為一名教師有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
二、見(jiàn)習(xí)體會(huì)
通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：首先老師要具備職業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)中敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教并且要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。作為老師，以身作則，保持良好的師態(tài)，愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。我將來(lái)會(huì)成為一名中學(xué)生物老師，我覺(jué)得我應(yīng)該：在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，現(xiàn)在的社會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主還有動(dòng)手的能力，所以以后再安排生物教學(xué)時(shí)，要一定程度加大對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述能力和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。對(duì)于自己，則抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。現(xiàn)在我對(duì)自己以后教學(xué)工作有一個(gè)初步的大致的要求：
首先要備課充分，要寫(xiě)好教案，做到課前認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、熟悉教學(xué)內(nèi)容、明確重難點(diǎn)和了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，確定每一堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排（含時(shí)間分配），并考慮教具的采用、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書(shū)的設(shè)計(jì)及演示程序，布置的作業(yè)等。
在上課過(guò)程中，我們則要根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn)，努力貫徹教學(xué)原則。能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
課后，我們應(yīng)該對(duì)自己在課上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)進(jìn)行分析總結(jié)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
三、結(jié)束語(yǔ)
感謝學(xué)校和老師給了我們這次見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，它給我們帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們走進(jìn)了課堂，很好地了解到自己身上現(xiàn)在所欠缺的和需要學(xué)習(xí)的地方，為下學(xué)期我們的實(shí)習(xí)和明年走上教師的崗位打下了良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在我所要做的就是認(rèn)真對(duì)待微格模擬教學(xué)，熟悉中學(xué)生物內(nèi)容，抓住每次上臺(tái)講課的機(jī)會(huì)，為今后爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師做準(zhǔn)備。
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