高二年級(jí)月考總結(jié)表彰大會(huì)的發(fā)言
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的高二年級(jí)月考總結(jié)表彰大會(huì)的發(fā)言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高二年級(jí)月考總結(jié)表彰大會(huì)的發(fā)言1
光影在彌留著的燈下被無(wú)限拉長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便會(huì)望到，可能它也在瘋狂舞著猙獰不安，仿佛在眼眸中沉入了一滴水珠，迅速凝結(jié)，固狀墜落，朝心中悠悠的火種中砸去，緊緊地交融在一起，升起了渺長(zhǎng)的霧氣……夢(mèng)醒時(shí)分，你是否在這個(gè)時(shí)令下的人世間里輾轉(zhuǎn)不眠、繾綣不安呢？
雨后的清晨下行走，陽(yáng)光微薄地打在皮膚上，鞋底在摩擦后迅速留下幾個(gè)腳印，是大地在回應(yīng)著。總是懷揣著滿心的焦急，就是不愿坦露，那便是我了。很長(zhǎng)時(shí)間，我仿佛覺(jué)著自己患上了焦慮癥，總是隱隱地臆想，對(duì)這壓抑的空間懷疑，很是喜歡一個(gè)人待著，是柔和的。
時(shí)間像是中性筆中的墨水，用得很快、很快。有時(shí)，我像是來(lái)不及去回想今日所歷，只有夜半之時(shí)，腦海中又像是卡了殼地回放起來(lái)。常常感覺(jué)，有些知識(shí)真是不盡人意地頑皮，觸碰它的你就是很心慌，若迷了路慌了神的小孩，若茫茫大霧中你走一步躍一步地打著燈尋索，不是滋味。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見(jiàn)了對(duì)面長(zhǎng)橋外那燈火長(zhǎng)熏的情景，想都不敢想，生怕自己慌了神。早早就已經(jīng)適應(yīng)了教室里敲打黑板的聲音，或許不再覺(jué)得是噪音，反正現(xiàn)在不是。時(shí)間的沙漏滑落，如千斤重頂鏈著枷鎖沉沉地捆著脖子，前面看不到路，你還在走著。
筆尖擦過(guò)本子的悄無(wú)聲息如同隕石滑過(guò)天際，我從未看到過(guò)未擁有的，但我期盼著。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了一條長(zhǎng)溪流，是的，它一直在，我在一直盯著，也不敢停下腳步望過(guò)去，忐忑不安地向前飛快地走著。當(dāng)我去凝望時(shí)，卻看到了自己，冰涼的空氣里，也只緊攥著一顆赤子之心。
長(zhǎng)路漫漫，緊握著你上路，相信一點(diǎn)也不會(huì)孤單。我孤單過(guò)，但未孤膽走過(guò)。在這里，有個(gè)少年，不甘平凡地活著，即使他只剩這點(diǎn)滴意志了。輕緩地呼吸著，我陷入了深深的幻想中，已經(jīng)知道這平淡的.獨(dú)角戲，也許才剛開(kāi)始排著。
高二年級(jí)月考總結(jié)表彰大會(huì)的發(fā)言2
奇跡般的，我們高二了。告別了那個(gè)懵懂無(wú)知的高一時(shí)代，不禁感慨我們真的長(zhǎng)大了。
“高二”——一個(gè)多么遙遠(yuǎn)而又陌生的詞匯啊。時(shí)不時(shí)的，聽(tīng)見(jiàn)關(guān)于下一屆新高一的消息“他們來(lái)學(xué)校念書(shū)了”“哇~他們軍訓(xùn)了”……這一切，都在時(shí)不時(shí)的提醒著我，你高二了，從某種意義上來(lái)說(shuō)，你已經(jīng)是高二了。然后，會(huì)有一絲絲的緊迫感，但最終連那一絲絲的緊迫也會(huì)被心里的不平靜一點(diǎn)點(diǎn)沖淡，畢竟我們還是孩子，從內(nèi)心深處，還是不愿意接受已經(jīng)高二了的現(xiàn)實(shí)。
去年的這個(gè)暑假，我們還是一群未脫掉稚氣的新高一。就好像是一只只披著灰色羽毛的丑小鴨，幻想著自己蛻變成天鵝之后的美麗，搖搖擺擺的走進(jìn)了那個(gè)夢(mèng)寐以求的理想高中。然后歡呼雀躍自己是多么的幸運(yùn)，總是不自覺(jué)的認(rèn)為考進(jìn)松陽(yáng)一中就已經(jīng)心滿意足。于是慢慢的就開(kāi)始松懈。對(duì)于理想，總是習(xí)慣了斯條慢理地到達(dá)，對(duì)于困難和失敗，總是逃避著安慰自己，是困難太大，是挑戰(zhàn)太強(qiáng)，而不是問(wèn)問(wèn)自己是否已經(jīng)盡力。對(duì)于現(xiàn)實(shí)和競(jìng)爭(zhēng)，總是抱怨世界的功利性太強(qiáng)，但是沒(méi)有辦法，我們都無(wú)法逃脫這個(gè)社會(huì)，即使它張牙舞爪地向我耀武揚(yáng)威，也只得咬咬牙，然后忍氣吞聲地求得風(fēng)平浪靜，沒(méi)有辦法，現(xiàn)實(shí)本來(lái)就是殘酷的，舊時(shí)代里“人吃人”的本質(zhì)未曾改變過(guò)，現(xiàn)在只是換了一種溫柔的殘酷方式。
17年來(lái)，除了知識(shí)之外，也不是什么都沒(méi)學(xué)到的，至少我慢慢地開(kāi)始用微笑掩蓋所有，不再抱怨是上天還是人為的公與不公，我開(kāi)始反復(fù)地告誡自己：這個(gè)世界只會(huì)是適者生存，強(qiáng)者生存。沒(méi)有人會(huì)注意到，在弱肉強(qiáng)食的另一邊也有一種無(wú)能為力的無(wú)奈。所以，我別無(wú)選擇，只能堅(jiān)強(qiáng)。以前從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到自己究竟可以多堅(jiān)強(qiáng)，后來(lái)，我明白了，在自己堅(jiān)強(qiáng)得只剩下堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，才可以體會(huì)到那種無(wú)所謂悲喜的曠然。
對(duì)于過(guò)去，我想，一筆帶過(guò)才是最好的面向未來(lái)的方式。過(guò)去了的，就讓它過(guò)去吧，那些年少輕狂的少年時(shí)代所犯的錯(cuò)誤又何必深究。畢竟，我們要看的是未來(lái)。那些過(guò)去了的，只當(dāng)是不懂事時(shí)候的經(jīng)歷。我們更應(yīng)該盡力去營(yíng)造一個(gè)美好的未來(lái)，而不是為了那些改變不了的的過(guò)往兒深深自責(zé)，后悔不已。
不論我們是否愿意接受，但是我們還是得很鄭重地告訴自己：我們高二了，我們不再是那個(gè)年少無(wú)知，不知輕重的黃毛丫頭，無(wú)知少年。兩年之后，我們將會(huì)踏上人生的第一艘遠(yuǎn)航的帆船，慢慢的走向社會(huì)，探尋人生。而這兩年，則是決定我們命運(yùn)的關(guān)鍵。是選擇拼盡全力爬向夢(mèng)想之巔，還是貪圖安逸留在冰冷的山谷，我想這些都是我們應(yīng)該給自己的一個(gè)必解之題。
上帝不會(huì)給一個(gè)人太多機(jī)會(huì)，就連那一個(gè)小小的機(jī)遇也是通過(guò)不懈努力和拼搏的汗水才能獲得。我們不該抱怨上帝給了我們什么，而是要很認(rèn)真的問(wèn)問(wèn)自己：你是否用心的付出過(guò)，又是否以一顆平常心對(duì)待所有。我承認(rèn)，在這過(guò)去的高一，我并沒(méi)有用心的努力過(guò)，只是得過(guò)且過(guò)的在混日子。但我也告訴自己，那只是曾今，以后的我，會(huì)一步步地蛻變，不為別人，只為自己。
而我要的脫變，是那種就算下一秒鐘世界會(huì)毀滅，但在這一秒我會(huì)很平靜地完成手里的工作的大無(wú)畏，是那種喜怒不形于色的淡然；是那種不達(dá)目標(biāo)絕不罷休的不懈。苦點(diǎn)累點(diǎn)又怎樣，那些流過(guò)的淚，終究會(huì)蒸發(fā)，剩下的，就是勝利后的微笑。我始終相信：那些讓我們哭過(guò)的事情，總有一天會(huì)讓我們笑著說(shuō)出來(lái)。
問(wèn)問(wèn)自己：如果現(xiàn)在就放棄，那么未來(lái)又要用什么來(lái)扛？之后厚著臉皮微笑著對(duì)所有作業(yè)所有困難說(shuō)：“I can do it！”
高二年級(jí)月考總結(jié)表彰大會(huì)的發(fā)言3
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，
大家晚上好！
很榮幸能在這里與大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我想，學(xué)習(xí)有兩個(gè)方面可以講究。一是狀態(tài)，學(xué)習(xí)的狀態(tài)，二是學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
相信大家都有這樣一個(gè)經(jīng)歷：有時(shí)候一兩節(jié)晚自習(xí)就可以橫掃一張卷子，但更多的時(shí)候是圍著一兩個(gè)題目打轉(zhuǎn)，一會(huì)兒看題，一會(huì)兒看人。現(xiàn)在讓我們回想那個(gè)橫掃卷子的狀態(tài)，精力旺盛，雙臉?lè)杭t，題目一想即通，那是一種高效的狀態(tài)。其實(shí)我們自己可以總結(jié)一下，怎樣才能常使自己進(jìn)入這張狀態(tài)呢？我這里有兩個(gè)方法，一是在做作業(yè)前稍作運(yùn)動(dòng)，使全身包括頭腦活絡(luò)起來(lái)，這是一個(gè)切身經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)動(dòng)完后，隨著氣血的平定，心也就靜下來(lái)了。二是適當(dāng)?shù)呐c同學(xué)隔開(kāi)點(diǎn)距離，少點(diǎn)“共同語(yǔ)言”，“少點(diǎn)共同想法”，這樣就不會(huì)講小話、走神了。接著是學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃的制定，千萬(wàn)不能走“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的歧路。切合實(shí)際，按自身所需發(fā)展。選學(xué)習(xí)對(duì)手要適宜，太高會(huì)是尋找自卑，太低則叫自甘墮落，應(yīng)該在前5個(gè)名次左右。這是短期目標(biāo)的建立，我們應(yīng)當(dāng)還有一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，便是大學(xué)的報(bào)考，至少，我們每個(gè)人心中都要有一所自己所心儀的大學(xué)。人要有夢(mèng)想才會(huì)有激情，才會(huì)有動(dòng)力。我不能保證每一個(gè)夢(mèng)想都能誕生偉大，但我能確定每一個(gè)偉大都源自于夢(mèng)想。就像馬丁路德金所說(shuō)的，我們每一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想。連想都不敢想的人，又有何作為呢？
現(xiàn)在是四月初，高中水平考試則是在6月10號(hào)左右，這是課改后的首次高中水平考試，與高考錄取掛鉤。大家已經(jīng)不能再用舊觀點(diǎn)看待這一次考試了。所謂課改，一定會(huì)有什么不一樣的驚喜等著我們，可我們收得起嗎？學(xué)習(xí)本就要求保持各學(xué)科平衡發(fā)展，誰(shuí)知道讀理科的你進(jìn)入社會(huì)后一定不會(huì)從事文科類工作，誰(shuí)又不知道牛頓既是一名科學(xué)家更是一名哲學(xué)家呢？所以，請(qǐng)大家認(rèn)真謹(jǐn)慎的面對(duì)會(huì)考，全面完善自己。
以上，便是我所能夠講的。最后再送大家?guī)拙湓挘骸吧倌曜杂猩倌昕瘢昀觯瘟骸Ｄ?shù)年，今將試鋒芒。烈火再煉三百日，化莫邪，斷金剛。”
謝謝，我的講話完了。
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