幫扶活動總結

時間：2021-10-11 15:26:06 總結我要投稿

最新幫扶活動總結（通用10篇）

　　不經意間，一個難忘的活動結束了，想必你學習了很多新知識，那么將這些記錄寫在活動總結中，讓自己銘記于心吧。可是怎樣寫活動總結才能出彩呢？以下是小編精心整理的最新幫扶活動總結（通用10篇），希望對大家有所幫助。

最新幫扶活動總結（通用10篇）

　　幫扶活動總結1

　　助殘志愿者服務在以往工作的基礎上，積極推進助殘志愿者服務幫扶工作，圍繞殘疾人日益增長的多種服務需求，更加廣泛的開展助殘志愿者服務活動，促進社會和諧穩定。

　　一、不斷壯大助殘志愿者服務隊伍。

　　助殘志愿者服務隊伍占居民人數的7%，大力推行助殘志愿者幫扶注冊制度，助殘志愿者服務注冊人數達到603人。在方便注冊和方便服務兩個方面下功夫，建設以注冊助殘志愿者服務為主的高素質、多層次、相對穩定的助殘志愿者幫扶隊伍，進而帶動更多的愛心人士參與助殘志愿者幫扶服務。

　　二、弘揚助殘志愿者幫扶服務精神，深入開展方式靈活、效果實在的助殘志愿者幫扶服務活動。

　　1、開展“弘揚助殘志愿者幫扶服務精神，促進文明城市建設”為主題的助殘志愿者幫扶服務活動。為殘疾人及困難人群送溫暖；開展文娛活動進千家萬戶送歡樂；組織開展各項公益慈善活動為殘疾人家庭民送安居。用這些切實可行的群眾喜聞樂見的活動，促進和諧社會建設。

　　2、組織助殘志愿者參與建設“居民自治、服務完善、治安良好、環境優美、文明祥和的和諧家園”活動，積極探索結對型、集中型、求助型和互助型等助殘志愿者幫扶服務方式，引導、鼓勵、支持廣大助殘志愿者在社會救助、慈善公益、優撫助殘、幫助就業、敬老扶幼、治安巡邏、環境保護、科普咨詢、法律援助、文體活動、文明建設等各項工作中發揮志愿者的作用，使助殘志愿者幫扶服務項目齊全、內容實在、運行機制完善的工作新局面。針對困難殘疾人的實際需求，開展科技培訓、義診義治、普法宣傳、康復治療等服務活動。

　　3、開發培育特色服務項目。服務項目是助殘志愿者幫扶服務工作發揮作用的形式和載體。從殘疾人事業情況出發，以關愛弱勢殘疾人群體，解決熱點難點問題為切入點，積極開發、拓展特色康復服務項目。完善“我是你的眼，我是你的支撐”等關愛幫扶傳統志愿服務項目。

　　幫扶活動總結2

　　根據上級教育部門縮小城鄉幼兒園之間教育差距，推動幼兒教育的均衡發展的精神，光彩幼兒園與我幼兒園進行結隊幫扶活動。通過邀請對方老師入園指導教學、開展教育教學交流研討、進行示范性教學等靈活多樣的教育幫扶形式，實現人力、物力、信息等優質教育資源的共享，達到了提高我園辦園效益的目的。

　　一、改善園的辦園條件，創設適宜幼兒發展的優質環境

　　針對幫扶園辦園條件、園內環境較差的實際情況，我園邀請幫扶園的教師到我院參觀，結合現場進行講解，指導我園的教師創設環境，力爭做到美化、凈化、兒童化，使我園的環境得到較好的改觀。

　　二、優化園所管理，提高我園的管理水平

　　本學期，我園邀請光彩幼兒園教師對我園進行工作指導、交流管理經驗，幫助我園全面了解示范園的管理體系和管理方法，督促其建立健全各項規章制度，促進我園各項工作的科學化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。如：幫助我園規范幼兒園的管理工作，完善園務會、家長委員會、安全小組等組織機構；健全教研、幼兒接送、衛生安全、家園聯系等各項制度等等。

　　三、多種方式提升幫扶園教師素質

　　本學期，多次邀請光彩幼兒園教師送課到我園，開展示范性教學，傳授先進的教育理念和教學方法，進行教師結對，有針對性地提高教師業務能力，并深入我園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高幫扶園教師的隊伍素質。如：光彩幼兒園汪院長、閆院長等園領導親臨我園進行《幼兒園一日活動的開展》專題講座；光彩幼兒園的老師上了匯報課《小鳥的家》；課后在進行了現場教研，對在教育教學過程中出現的問題進行了探討。既發揮了教學帶動作用，又為城鄉教師的交流架設了橋梁。

　　總之，在一學期我們努力配合知道，我們幼兒園的工作有了一定的開展，但也存在著一些問題。如教研活動環節還比較薄弱等。今后我們一定努力把工作落實到位，讓幫扶工作扎實有效。

　　幫扶活動總結3

　　**縣各級黨組織以創先爭優活動為契機，開展“三項幫扶”活動，落實黨內關懷幫扶措施，著力解決黨員在思想、生活、生產中遇到的困難。

　　一、對意志消沉黨員從思想上幫扶。

　　各級黨組織深入開展“五必訪”活動，對因生活困難和下崗失業而進取精神減退、意志消沉的黨員，做到重大節日必訪、生病住院必訪、家庭發生意外時必訪、有思想情緒必訪、無故不參加組織生活必訪，幫助他們解開思想疙瘩。同時，把全縣22個黨員服務中心、77個黨員服務站，建成黨員尋求救助、反映問題、傾訴衷腸的“黨員之家”,20xx年共接待黨員1200余人次。

　　二、對生活困難黨員從物質上幫扶。

　　對全縣生活困難黨員進行詳細的排摸調查，為255戶困難黨員家庭建立起“家庭情況檔案”,并由組織部、勞動和社會保障局、扶貧辦、民政局等相關部門組建了統一的幫困信息平臺，對困難黨員實行動態管理，提高黨內幫扶針對性。目前，已成立2個“愛心超市”,為困難黨員捐贈資金2萬余元、物品3000余件。堅持黨內走訪慰問制度，各級黨組織普遍對老黨員、貧困黨員進行走訪慰問，20xx年來，共走訪慰問困難黨員350余名，幫扶資金、物品折款18萬余元。

　　三、對無技無職黨員從創收上幫扶。

　　一是對無技能黨員進行培訓。發揮黨校、科技示范培訓基地、現代遠程教育等教育培訓資源優勢，對貧困黨員和下崗職工黨員分類開展技能培訓，提高其脫貧致富本領。20xx年培訓下崗失業黨員550余人次。二是對有創業意愿的困難黨員進行資金幫扶。建立貧困黨員扶貧基金，對生活水平低于最低生活保障線的黨員提供再就業或創業所需幫扶資金。目前，已對100余名困難黨員進行了資金幫扶，其中32名困難黨員已脫貧致富。

　　幫扶活動總結4

　　市街道箭口小學在寒假期間，多舉措組織開展留守兒童幫扶運動，增強與留守兒童之間的聯系與交流，確保留守兒童度過一個康健、平安、愉快的寒假。

　　1、動態治理，精準到位。組織教師對轄區內留守兒童重新進行查詢訪問摸底，樹立詳細完備的留守兒童信息臺賬，實時對留守兒童的家庭環境、監護環境實行動態治理。每個班級樹立留守孩子檔案、聯系卡、統計表、基礎環境登況表、手拉手好朋友結對子登計卡等。

　　2、增強溝通，溫暖心身。教師要與留守兒童本人、遠在他鄉的兒童父母、在家照看兒童的監護人按期溝通、交流，實時了解環境，反饋信息。愛心爸爸愛心媽媽上門入戶走訪，為他們講一個小故事、一起做一個小游戲、鼓吹一次平安知識等，讓他們認為心有人愛，身有人護，難有人幫，體驗家人就在身邊的的溫暖，通過在親情上關愛、生活上關切、學習上勉勵，讓留守兒童暑假期間切實感想感染到親情的溫暖。

　　3、平安講堂，晉升才能。充分應用網絡資源，對留守兒童開設平安講堂。開展送平安教導運動，為他們解說平安用電、防食物中毒、防雷電、防溺水、防火、等平安常識，進步留守兒童的平安警備意識、自我救護才能，嚴防平安事故發生。

　　4、兒童之家，康健發展。建留守兒童之家，安裝親情電話，添置圖書、體育器材和生活用品，讓留守兒童在節沐日有一個溫暖的家;依托留守兒童之家，增強對留守兒童養育、維權等方面的教導，通過對留守兒童父母舉行家庭教導講座的形式，進步家庭教導程度，形成家校教導合力，匆匆進留守兒童發展。

　　幫扶活動總結5

　　上半年，根據區政府辦關于全區精準扶貧工作要求，區人力社保局積極聯系鎮街相關部門，調查摸底，夯實數據，對全區10714戶14897人的精準扶貧對象中法定勞動年限內有就業意愿、就業能力的人員進行數據清理，積極通過信息平臺進行動態管理，利用村社屬地服務原則，積極搭建招工求職平臺，形成“一對一、點對點”的就業扶貧對接模式，切實促進精準脫貧人員就業幫扶。

　　一是建立基礎臺賬。6月初，區人力社保局召開各鎮街人力社保工作分管領導及社保所長會議，進一步要求各鎮街社保所充分發揮基層公共就業服務平臺功能，對轄區內精準脫貧對象有就業意向和就業能力人員進行再摸底再核實，統計并掌握脫貧對象就業意愿、崗位需求、就業技能培訓需求等，建立健全精準扶貧對象就業情況基礎臺賬。

　　二是做好崗位篩選。全方位聯系轄區內及周邊企業，進一步做好企業和幫扶對象對接工作，篩選出適合幫扶對象崗位，通過居家就業、轉移就業等方式，深入開展脫貧對象就創業服務，將崗位需求、重點對象居家就創業一并推進，同時為企業發展助力，解決企業用工問題，通過崗位對接切實解決脫貧對象就業。

　　三是搭建供需平臺。利用市區各類大型招聘會、轄區內招聘活動、精準扶貧專場招聘會等形勢，搭建企業與求職人員交流平臺，做到一對一、點對點對接;各鎮街社保平臺積極收集適合崗位并開發各種公益性崗位，對就業困難人員做到責任到人、崗位幫扶到人。

　　截止目前，全區精準脫貧對象有就業意愿就業能力共640人，現已就業367人。

　　幫扶活動總結6

　　一年來，我校教師在開展扶貧助學這項活動中，從思想、學習、生活、心理等多方面關心和幫助特困學生，在精神上鼓勵他們堅定信心，在學業上引導他們樹立恒心，在生活上為他們奉獻一片愛心，使他們樹立自尊、自強、自立的精神，引導他們健康成長和全面發展，做對社會有用的合格人才。通過這一活動，進一步提高了教師職業道德水平，促進了學校精神文明建設。

　　教育是塑造靈魂的工程，愛心是成功教育學生的奧秘，愛心可以創造教育的奇跡。在活動中學校特別強調“育人為主”的宗旨，突出了“全面幫扶”的原則，避免工作的簡單化、表面化。

　　廣大黨團員教師把奉獻愛心作為全心全意為人民服務、履行教育工作者神圣職責的具體行動，以高度的責任感和真摯的師生情走進學生家庭，走進學生心靈，使絕大多數被幫扶學生有了可喜的變化。他們看到了生活的美好前景，增強了學習和生活的信心，也給自己的親人帶來了很大的希望和安慰。“愛心”鑄造了人民教師的新形象，“幫扶”開辟了德育工作的`新領域，譜寫了愛心體現黨性、愛心托起明天的新篇章。“不讓一個學生掉隊”、“為學生一生發展奠定基礎”的理念在實踐中得到了強化。“甘當鋪路石，甘當春蠶絲”成為廣大教育工作者的真實寫照。今年我校響應上級號召，五月份為四川“郵寄一個包裹，送一份愛心”活動，全校共計捐款5400多元，全部上繳教育局。太陽石藥業有限公司，為我校20名貧困生捐贈書包。10月份，我校啟動“陽光基金”每位教師捐款10元錢，共計830元，給12名貧困生買秋季校服。

　　今后，我們將一如既往地把這項愛心工程、民心工程作為教育服務社會的“品牌”堅持不懈地做好、做扎實。

　　幫扶活動總結7

　　市XX街道箭口小學在暑假期間，多舉措組織開展留守兒童幫扶活動，加強與留守兒童之間的聯系與交流，確保留守兒童度過一個健康、安全、快樂的暑假。

　　一是動態管理，精準到位。組織教師對轄區內留守兒童重新進行調查摸底，建立詳細完備的留守兒童信息臺賬，及時對留守兒童的家庭情況、監護情況實行動態管理。每個班級建立留守孩子檔案、聯系卡、統計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡等。

　　二是加強溝通，溫暖心身。教師要與留守兒童本人、遠在他鄉的兒童父母、在家照看兒童的監護人定期溝通、交流，及時了解情況，反饋信息。愛心爸爸愛心媽媽上門入戶走訪，為他們講一個小故事、一起做一個小游戲、宣傳一次安全知識等，讓他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”，體驗“家人”就在身邊的的溫暖，通過在親情上關愛、生活上關心、學習上鼓勵，讓留守兒童暑假期間切實感受到親情的溫暖。

　　三是安全課堂，提升能力。充分利用網絡資源，對留守兒童開設“安全課堂”。開展送安全教育活動，為他們講解安全用電、防食物中毒、防雷電、防溺水、防火、等安全常識，提高留守兒童的安全防范意識、自我救護能力，嚴防安全事故發生。

　　四是兒童之家，健康成長。建“留守兒童之家”，安裝親情電話，添置圖書、體育器材和生活用品，讓留守兒童在節假日有一個溫暖的家;依托留守兒童之家，加強對留守兒童養育、維權等方面的教育，通過對留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式，提高家庭教育水平，形成家校教育合力，促進留守兒童成長。

　　幫扶活動總結8

　　一、基本情況

　　目前XX縣共有2萬多殘疾人，手中持有殘疾人證8750人，涉及近6千個家庭。建檔立卡貧困殘疾人3286人，法定勞動年齡內建檔立卡貧困人口2147人，其中已就業416人(創業13人)、未就業1731人(有能力就業且有就業意愿15人)。

　　二、就業幫扶措施

　　針對XX縣建檔立卡貧困殘疾人現狀，擬采取以下幾項措施幫助建檔立卡殘疾人就業：

　　1.XX在線發布公告招聘10余名殘疾人信息推廣員(兼職)。

　　2.縣人社局針對建檔立卡貧困戶不能正常外出務工人員(含殘疾人)，在全縣開發600個公益性崗位，實行不定時工作制，主要在本村從事保潔、保綠等公益性崗位，月薪500元(基礎工資300元、績效工資200元)。

　　3.創建就業扶貧車間，鼓勵就業扶貧車間吸納建檔立卡貧困勞動力，吸納貧困勞動力10人以上、務工時間6個月以上，月薪不低于當地最低月工資標準，每吸納一個建檔立卡貧困戶獎勵企業3000元。

　　4.評定就業扶貧愛心企業。縣內園區企業吸納建檔立卡貧困戶20人以上，貧困勞動力穩定用工6個以上、簽訂了《勞動合同書》、為建檔立卡貧困勞動力繳納了基本醫療保險、基本養老保險和失業保險、月工資不低于當地最低工資標準且無拖欠工資現象，每吸納一個建檔立卡貧困戶給予企業1500元崗位補助并全額補貼社會保險(補貼期限不超過三年)。

　　5.根據情況需要，縣人社局、縣殘聯、各鄉鎮和企業聯合組織1場殘疾人現場招聘會，助推有就業意愿而未就業的殘疾人在縣內就業。

　　幫扶活動總結9

　　幫助家庭經濟困難的學生一年一班馬超不因為經濟困難而失學、輟學，幫助他擺脫家庭經濟條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。現作工作總結如下：

　　為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽”。在充分了解學生家庭情況的前提下進行幫扶，并力爭使幫扶對象品學兼優，成為對社會的有用之才。

　　一、培養孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。由于學生的特殊家庭背景，無經濟來源。勞動力欠缺，因此生活中，會有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學生精神上的動力，使學生保持積極向上的健康心理。

　　二、生活上給予幫助，解決學生的后顧之憂。

　　學生平時的生活費用很低，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業本、筆等學習用品，幫助他渡過難關，讓他不因為缺少學習用品而落下成績，使他能全身心地投入到學習中去。

　　三、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。

　　學生由于客觀條件的影響，成績不如人意。老師利用休息時間為孩子補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓學生不落下學習上的任何環節。并培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，教育他們養成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使學生學會學習。告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。

　　通過大量的工作，在學校和全體教師的共同努力下，我幫扶的貧困生精神煥發，學習刻苦，意志剛毅。對自己的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績。

　　幫扶活動總結10

　　光陰似箭，眨眼間，半學期的工作已悄然離我們遠去。回首這半學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是快樂。作為一名園級骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，以不辜負園領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的韓旭老師組成了幫扶小組。現將結對幫扶工作總結如下：

　　一、日常的幫扶工作

　　本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務：

　　1.做到了每周幫助韓老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高韓老師的教材分析能力。

　　2.做到了每個周聽韓老師一節語言教育活動，并給出其詳盡的講評，以便幫助韓老師盡快地提高教學水平。

　　3.做到了每兩周給韓老師上一節示范課，起到了示范、牽引的作用。

　　4.指導韓老師認真書寫教育教學過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。

　　二、取得的成績

　　“功夫不負有心人”，在本人的幫助與韓老師自身的積極努力之下，韓老師的教育教學水平提升了很多。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，積極主動地幫助韓老師，力爭在平凡的崗位上實現自身的生命價值。

　　以上便是我本學期幫扶工作的總結。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教育教學水平的提升，也是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我將再次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響沖鋒的號角。

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