公開課活動總結

時間：2021-09-18 10:10:01 總結我要投稿

2021公開課活動總結（通用7篇）

　　活動已經圓滿收場了，相信你一定有很多值得分享的經驗，是不是該好好總結總結呢？可是怎樣寫活動總結才能出彩呢？下面是小編為大家收集的2021公開課活動總結（通用7篇），歡迎大家分享。

2021公開課活動總結（通用7篇）

　　公開課活動總結1

　　我校數學教研組在校教導處的帶動及全體成員的共同努力下，前期教研活動開展的有聲有色，大家堅持抽時間學習教育教學理論，積極參加教研組的公開課活動，探討課堂教學模式和方法，積極完善和改進教法。

　　在教導處的組織領導下，數學教研組從10月8日-------10月19日組織了多次聽評課學習交流活動，每位成員都展現了“原生態”的教學狀態，聽課后進行了針對性的評課，通過案例分析，大家找差距，找不足，對于如何打造高效課堂，如何調動學生的積極性，如何打開學生的思維進行了研討，收獲很多，對《新課程標準》有了進一步的理解和體會，教學理論有了進一步的升華，實踐提高了整體素質，提升了大家執行新課程教學的自覺性，涌現出一些方法獨到，成果顯見的教師。當然，通過交流我們發現存在的問題也很多。首先，大家對《新課程標準》的內容不是特別清楚，尤其是在實現“標準”的技巧上存在困難，出現了兩個極端，一部分老師課堂上總是擔心學生不理解自己的話，沒學會當堂課的內容，對教學內容反復地強調和重復，忽視了教師的引導作用，課堂上總是避免不了灌輸的“教法”，另一部分則高估了學生的能力，放手讓學生自己理解體會，缺少合適的引導致使課堂出現冷場；其次，大家都意識到了課件對教學有意外的好效果，既能直觀地體現教學內容和教學目標，更能吸引學生的注意力，激發學生學習的積極性，但由于硬件限制和制作技巧的不足，往往難以達到預期的效果。

　　結合這次學習交流活動，成員們都認為大家需要對《新課程標準》，對組織課堂和調動學生積極性，對如何制作動態的更完善的課件都需要進行進一步的理論學習，需要教導處就大家的想要完善的地方開展學習活動，讓大家選擇自己需要提高的地方選擇自己富裕的時間來學習新的教學理念，確定教學方法，在今后的教學中展示自我，完善自我。

　　公開課活動總結2

　　通過教研活動努力提高教師專業水平，堅持課堂實踐同步進行，提高在課改實踐中善于發現問題，提高教育質量，這一直是我們開展教研活動的指導思想。本次活動，我們同樣帶著這個指導思想進行了語文組的公開課活動。現這次活動已圓滿結束，特將活動作出如下總結：

　　此次活動是以四年級《貓》為課題。公開課開始前，我們先進行了集體備課活動，在活動中大家共同探討了這篇文章最行之有效的教學方法。之后我們推選出劉顯琴老師擔任這節公開課的展示。劉老師在課前精心準備了課件，雖然在上課時，由于突然停電沒能使用，但并沒有因此讓她亂了分寸，她沉著地改用另一個教學方案進行教學，并圓滿地完成了對本課重點及難點的教學。

　　課后，我們對本堂公開課進行了說課及評課活動，活動中各位老師積極指出這節課的優缺點，達到了共同進步的目的。

　　通過此次活動，我們進一步深化了基礎教育課程改革，更新了教育觀念，改進了培養模式和教學內容、方法，倡導發式教學，著力培養了學生端正學習態度和創新實踐能力。促進我校語文教師的相互學習和探討，使我校語文教學水平和語文文化素養再提高了一個層次。

　　公開課活動總結3

　　為進一步深化教學改革，優化課堂教學，全面提高教育教學質量，同時也為了營造全校教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平，我校于12月6日開展了數學、語文、骨干教師公開課活動，全校教師參加了聽課、評課活動，孫明生、陳寶義、南培營三位老師進行了主講安排收到了良好的效果，下面就此次公開課活動做以下總結：

　　優點：

　　1、出課教師能精心準備，認真備課，能夠深入鉆研教材，很好的落實本學科的學段目標。

　　2、教學環節清晰、流暢，結構合理，重、難點突出。3、課堂教學中體現了以學生為主體的教學理念，重視教給學生獲取知識的方法，把學習的主動權真正還給了學生，課堂氣氛活躍，多邊活動彰顯。

　　4、出課教師的導語設計的精彩、簡煉。

　　5、教具準備充分，使用熟煉，課堂教學中體現了現代教學氣息，有助于學生對課文內容的理解。

　　6、語文識字、寫字教學扎實。

　　7、語文教師能抓住重點詞句，幫助學生理解課文內容。

　　8、教師教育機智強，基本功扎實，有較強的駕馭教材、課堂的能力，注重對學生能力的培養。

　　9、教師能創造性地使用教材，所學內容貼近學生生活，如南老師執教的“筆算乘法”一課，例題設計的數學信息貼近學生生活，同時對學生進行德育滲透。

　　不足：

　　1、教師對課堂生成的知識，沒有很好地把控。

　　2、語文教師提出問題后給學生思考的時間較短。

　　3、朗讀指導個別重點詞的理解，師指導不到位。

　　4、科任教師課后作業沒有實踐性的作業。

　　5、在教學活動中具有共性化缺少個性化的培養，不利于優秀生的提高與培養。

　　6、個別教師板書設計不完整，不合理，忽視了板書的作用。

　　公開課活動總結4

　　在各位老師的共同努力下，近兩個月的.語文組校內公開課活動已經告一段落。每周四我們都忙著調課、聽課、上課、改作業真的是非常辛苦。但應該說每個人的公開課都是精品，所以盡管疲憊萬分，大家都不愿錯過觀摩任何一節公開課的機會，常常是一下午連口水也喝不上，放學后又聚在一起討論聽課中發現的問題，思考的依舊是自己該汲取他人的哪些長處，可謂為教育而忙碌，為教育而思考、為教育而生活。并采取了同課異構的方式，各位老師對于語文教學的又一次實踐和探索，相信通過此次活動，大家都積累了更多的經驗。

　　針對本次教研，現總結如下：

　　一、校內教研促進了教師之間的互相學習。本組大多是中青年教師，都有著豐富的教學經驗，教學藝術。而馮麗美、李麗霞兩位教師也有著深厚的理論功底，在平時的教學中，有空就向老教師“取經”，并提出自己在教學中的困惑。在本次的教研中也積極準備，獲得了大家的好評。而本次的同課異構方式更是促進了同年級老師之間的交流，在備課、研討中，看得出大家都是盡心盡力，傾其所有。更可以看得出大家為提高自己的教育教學水平謙遜好學。

　　二、本次研討在潘校長的帶領下，從“優化教師課堂語言”課題研究入手，讓每位老師在課程的設計上更注重于語言的修煉。每節課都洋溢著以學生為主，力求簡化自己的語言，將學習的時間還給學生。教師的循循善誘，使孩子們在愉悅的課堂氛圍和師生間的平等交流中真正得到發展。而在研討的過程中，每位老師都能針對授課老師在課堂中的語言做出誠懇的評價。使每位老師都能在課堂語言上真正有所收獲。

　　公開課活動總結5

　　歷時一周的公開公開課活動落下帷幕，公開課活動為教師搭建了一個相互學習相互交流的平臺，老師們經過備課，磨課，上課，反思，也提升了自己的專業素養。對此次活動總結如下：

　　一、值得學習和發揚的地方

　　1、人人參與講課，促進教師相互學習，提高教學水平。比如，王智騰師善于創設情境組織活動，陳運婷師善于用肢體語言表達感情，李翠芳老師用自己特有的音樂素養把音樂知識和游戲相融合，王玉霞老師教具豐富，課堂耳目一新。邢雪娟老師善于挖掘幼兒的興趣，黃曉妹老師發現孩子生活問題，鍛煉了孩子動手操作能力，等等對此多鼓勵教師發揮個人優勢，學習借鑒別人的好方法，在不斷完善中追求完美。

　　2、優秀教師示范課，發揮帶動、示范引領作用。同領域、共研究、善總結，推廣好做法。講同一個領域課程的教師聽同一節課，評出不同的觀點，總結出同一方法。

　　3、此次在體育游戲活動中展示的最好，在游戲中幼兒發展了自我反應，自我控制能力，孩子們也玩的很開心。每堂體育游戲活動過后，又組織其他的班級再進行玩，老師也在新一輪游戲玩中發現問題，解決問題，探索新的玩法。

　　二、我們需要改進的地方

　　1、教師在活動中的語言要簡要明了，掌握規范化語言的基礎上，引用童趣語言、藝術化，用童語激發幼兒的參與游戲。

　　2、在備課過程中多參照《指南》的目標來完成自己的活動目標，能體現教育領域相互滲透。

　　3、孩子在游戲中安全知識，自我保護能力意識不夠強。我們應在以后游戲中多培養孩子安全知識，自我保護能力。

　　三、相互學習，攜手共進

　　我們自身要不斷學習專業知識和提升專業素養，走在幼教的路上，追尋適合孩子教育的路上，雖然一路艱辛困苦，我們堅信，一個人可以走的很快，但一群人可以走的很遠，在幼教的路上我們攜手同行。

　　公開課活動總結6

　　根據仁和鄉教育管理中心下發的“仁和鄉20xx年秋季學期教研活動方案”要求，為從不同的角度更深層次的對教師教育教學技能作觀摩，從而提高理科綜合組教師教研及教育教學綜合能力，更好地構建課堂的有效性，促進教學質量的提高，理綜組（化學科）教師于20xx年9月23日開展了化學課教師分角色觀課議課活動，現就活動開展情況總結如下：

　　一、開展活動內容及開展情況

　　1、本次活動方案，在活動前經學校教學業務部門審核通過簽字后執行，并于活動前一天在理綜組辦公室公示；

　　2、涉及本次活動的老師，在活動開展之前通過教研組下發的資料進行了學習培訓（自學+交流研討）；

　　3、活動前，教研組下發了本次活動所需的資料表格，要求任課教師備好課，在教學過程中必須滲透法制、安全或德育教育等；活動中，嚴格簽到制度，并要求各教師按時按方案要求進行各項活動；

　　4、活動結束，各教師復印提供各自活動資料存檔備查。

　　二、活動安排執行情況

　　1、化學科任教師：及時備了課，并提前交教研組復印下發給參與教師；上課準備充分，課后及時擬寫了說課稿和教學反思，積極參與交流；

　　2、觀課教師按時到位，并按照要求履行了相應職責，完成了規定工作。

　　三、開展活動收獲

　　通過本次化學課分角色觀課議課教研活動，老師們不僅初步了解了分角色觀課議課活動的開展模式，且在活動中鍛煉了自己。在觀課中，因為老師們只對任課教師一方面的表現進行觀摩，所以各參與教師都感覺輕松，且比以前更深入地觀察教師的教學，不至于顧此失彼。特別是在議課環節，老師們通過交流，都深刻的明確，平時不太重視的教育教學環節，原來是多么的重要。要上好一節課，不僅要備好課，而且從把握課標到備學生、備教材、備自我、被教法學法、備教學過程，每個環節都非常的重要。