班級教師物理教學工作總結

時間：2021-09-16 18:39:19 總結我要投稿

班級教師物理教學工作總結例文

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結哦。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的班級教師物理教學工作總結例文，歡迎大家分享。

班級教師物理教學工作總結例文

班級教師物理教學工作總結例文1

　　我擔任了的是初二年級1、2、3班的物理教學課程。為了滿足學生的需要，我在認真備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質。多看參考書，各取精華所在。回首這一段時間，感慨頗多，下面做一個簡單的總結：

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　9、指導學生做好錯題集整理工作，教育學生注意點滴積累，爭取量變并進而質變，讓學生能更快進步。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

　　總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

班級教師物理教學工作總結例文2

　　本學期我擔任初三4、6班的物理教學任務，在此期間我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

　　一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。

　　為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。

　　二、認真學習新課程標準。

　　本學期我認真學習新課程標準，發現《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

　　三、在課堂教學中，堅持學生為主體。

　　本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創造有利于學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提高。期考成績優秀率、及格率、平均分分別為……

　　四、改革評價方法，激勵促進學生全面發展。

　　本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的'學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態度等，關注他們情感與態度的形成和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，促進了學生全面發展。

　　另外，我又與同組的朱老師、吳老師承擔了本校的青少年電子制作比賽的輔導，并且在整個比賽過程，參賽學生發揮穩定，取得了較好的成績。本人也因此被評為“優秀輔導教師”。

　　通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

班級教師物理教學工作總結例文3

　　時間過得真快，轉眼已經期末。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。本學期，本人擔任九(1)、3(2)教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業業，為人師表，用心參加各類政治和業務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。現本主要教學工作總結如下：

　　1、教師方面

　　認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。

　　2、一些值得注意的細節

　　①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規范，滿篇數學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現象。

　　②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環套一環，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生用心思考，提中課堂效率。

　　③不完全放下教材，注意回歸教材，個性是熱、光、原三部分要強調學生看書。

　　④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣能夠提中效率，降低難度。

　　⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。

　　3、重視理論聯系實際題目的分析和訓練

　　此刻中考越來越重視理論聯系實驗潛力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，個性是電學部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。

　　4、個性注意學生潛力的培養

　　中考把對潛力的考核放在首要位置，透過對知識及其運用的考核來鑒別學生潛力的中低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的潛力，即：理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應用數學處理物理問題的潛力、實驗潛力。

　　總之初三物理復習工作是一個系統工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

班級教師物理教學工作總結例文4

　　本學期我擔任高一xx班和xx班的物理教學工作，針對學生學習的實際情況開展教學，現將本學期的教學工作總結如下：

　　1、確定工作目標：

　　以實施新課程改革為目標，以24字教學方針為指導，以課堂教學改革為著力點，學習同事們的先進經驗，結合學生的實際情況，努力強化教學管理，穩步提高教學質量。

　　2、充分重視課前準備

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、營造教學環境，優化教學手段

　　在教學中，我盡量構建一個寬松的環境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當堂掌握，一是可以減輕學生的課后作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

　　4、及時的反饋

　　本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。

　　5、對于學習最困難學生的具體措施。

　　一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

　　6、師生關系

　　良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。

　　7、關注學生實際情況，注重學生能力培養

　　物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規范化。重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。

　　8、不斷提高自身水平及業務能力。

　　我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。特別是本學期組內開的幾次校際公開課和校內公開課，我都力爭節節必聽，吸取這些老師的優點，并逐漸積累經驗。

　　9、課堂教學改革與創新

　　學生主動式互動教學，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。

　　10、與信息技術的應用與整合

　　信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以提供足夠的教學資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

　　以上就是我在本學期的工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，和我自己的積極努力下，取得更好成績。

班級教師物理教學工作總結例文5

　　本學期我擔任高二xxxxxx班的物理教學工作，及高二xxxx班的班主任工作。以圍繞學校中心工作，強化內部管理，以創建“校園文化先進校、行為規范先進校、積極打造書香校園”為契機，深化課程改革，落實“精講、多議、精練”制度，切實減負增效，全面提高教育教學質量為指導思想。在教學過程中兢兢業業，以學生為本，因材施教，取得良好效果，現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、學期質量目標達成情況

　　在教學理念指導下進行了深入地實踐了一學期，而且與學生磨合了兩學期的情況下，我對教學的理解和對學生要進行的素質培養有了進一步的認識，特別是在教學方面提高了業務水平。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學模式，主要以常態化多媒體教學，多媒體的應用改變了物理被稱為“枯燥而理論性又強”的課堂，實現了生動活潑的教學。

　　期末考試中三個教學班的及格率為xxx%，平均分為xxxx分，優秀率為xxx%與期初制定的xxx%，xxx分還有一定的差距，在下學期中，應加強中等生的輔導工作，盡量實現制定的目標。

　　二、個人教學情況

　　1、認真備好課。本著根據新課標，把握課程標準的情況下，充分利用各教學參考用書和優秀的教案，突出各章節的重點、難點，寫出較為完整而詳細的教案。體現新課程的要求和訓練學生的素質要求。

　　2、充分利用課堂45分鐘，上好每一節課。每節上課前，我都把知識要求、重點告訴學生，讓學生帶著目的看書，在對課本知識了解的基礎上，精講重點，突破難點，并力求語言的生動性。

　　3、鞏固復習強化教學成果。由于課本內容多，課堂講課難以把握知識內容，而且知識的遺忘性較大，而相應的有關練習缺乏，為了幫助學生對所學知識有更深一步的理解、鞏固，我們高一物理集備組查找資料，實施學校的精神：小測、練習、周練，并回收檢查、批改、督促學生認真完成，然后詳細講解，提高學生分析、解決問題的能力。

　　4、培優輔差，增強素質能力。針對學生的不同情況，利用晚修或課余時間，為學生釋疑解難，對學生進行個別輔導。同時加強對學生的心理健康教育，對學生成績較好的強化部分練習，增加知識廣度和深度，而對成績較差的學生，進行鼓勵、指導，提高他們的自信心。

　　三、第二課堂活動

　　在正常教學過程中，按時參加物理組的備課活動，我還主動組織開展第二課堂活動。如研究性學習(生活中的電磁輻射)，培優(單周周六早上組織較好學生進行培優)。除此之外，我還積極向指導教師及其他老師學習教學方法，一學期總共聽16節的課。

　　四、個人專業發展

　　在教學的課余，我經常與同事交流教學心得，經常聽同校教師的教學課，提高自己的素質;有時參加校外的公開課，吸收不同教學模式學校的教學理念方式與教學特點，增強我們自身的教學能力。通過實踐研究，我們已經認識到探究教學不應去追求一種統一的模式，而是在為學生創設能夠充分認識科學的本質、擺脫束縛、解放思想、敢于質疑、勇于創新的學習環境，從而使學生的批判性思維能力、邏輯思維能力以及創造性地解決問題的能力得到充分的發展。我覺得教師要出色地完成探究性學習組織者的任務，就得學會使用任務驅動的方法，讓學生在探究活動中不斷地產生問題，努力完成任務，通過解決問題來學習知識、養成能力、發展科學素養。

　　總之在新課改的沖擊下，我個人的教學能力不斷得到錘煉，自身的素質能力得到很大幅度的提升。但是在教學的過程中也出現很多的新問題，需要我不斷的去解決和更新自己的觀念，當然在處理問題的時候有時也很困惑，不過在教研組里面我們大家可以一起探討解決問題。

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