物理考試之后的總結(jié)

時間：2021-08-24 16:01:45 總結(jié) 我要投稿

物理考試之后的總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的物理考試之后的總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

物理考試之后的總結(jié)

物理考試之后的總結(jié)1

　　在學(xué)校、年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過我們備課組全體老師的艱辛努力，已順利完成了XX屆高三物理備考工作，取得了一定的成績，下面我就將本組的復(fù)習(xí)備考工作分五個方面進行總結(jié)。

　　一、一輪復(fù)習(xí)

　　一輪復(fù)習(xí)之初，我們訂下的總體目標是：1、疏理知識點，做到各個過關(guān);2、建立各章的知識網(wǎng)絡(luò)，做到物理知識體系完備;3、歸納典型問題，提煉解題技巧，做到舉一反三，觸類旁通。4、訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題能力，力求解題順暢，落筆有分。

　　一輪復(fù)習(xí)的時間從20xx年7月6日開始到20xx年4月10日結(jié)束，比計劃晚了近一個月，因為年級組里在這段時間安排了月考和周考，每次的考試，講評耽誤了一些時間。

　　在這段時間內(nèi)，我們完成了力、熱、電、光、原共十七章，54個分考點的拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，完成了所有復(fù)習(xí)目標。我們所采取的主要具體措施和保障有：1、備課組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度，進行有實效的集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，研究教法，商討資料的講、練結(jié)合的細節(jié)，做好月考和周考的考、評工作，做到及時反饋與調(diào)整教學(xué)，促進教學(xué)的優(yōu)化、合理;2、復(fù)習(xí)中按章節(jié)進行物理實驗的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，將必考實驗分散在各章之中，而且每考必帶實驗考查，突出了物理學(xué)科實驗是基礎(chǔ)的特點;3、復(fù)習(xí)中，組內(nèi)老師對學(xué)生的輔導(dǎo)及時，教學(xué)反饋準確，始終讓教學(xué)有的放矢，合理安排進度，做到井然有序。

　　二、二輪復(fù)習(xí)

　　二輪復(fù)習(xí)，我們的總體目標是通過物理學(xué)科內(nèi)的專題復(fù)習(xí)，突出掌握物理學(xué)的主干知識，建立各章物理知識之間的相互聯(lián)系，做到融會貫通，進一步提高學(xué)生綜合分析能力和解決物理問題的實戰(zhàn)能力。

　　這輪復(fù)習(xí)時間從20xx年4月10日至20xx年5月10日，總共二輪有效復(fù)習(xí)時間為四周左右，我們進行了四個專題講座，它們是力和運動，動量和能量，電磁場綜合，帶電粒子的運動。同時進行了物理學(xué)科的專題訓(xùn)練，一周兩次，進一步突出主干知識，強化訓(xùn)練。

　　二輪復(fù)習(xí)我們采取的具體措施是：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和選擇題解題方法的意識，找到合理的解題切入點;

　　2、突出培養(yǎng)高考要求的五種能力，加強學(xué)生高考的競爭力;

　　3、配合實驗專題復(fù)習(xí)，這期間我們按班級課時安排，由各任課老師親自帶領(lǐng)學(xué)生，進行動手實驗，將往屆的自由開放實驗室改為按班進行，組織性好，指導(dǎo)性強，將高考必考實驗逐一重新操作，收到了很好的實效。

　　4、適當?shù)剡M行了理科綜合題的訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉綜合卷的出題規(guī)律，答題技巧，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)纜全局的觀念，為進一步提高理綜的實力做了準備。

　　三、三輪復(fù)習(xí)

　　5月10日之后，我們?nèi)孢M入了理科綜合復(fù)習(xí)，這期間，備課組內(nèi)對大量的理綜試題進行了認真的篩選，有選擇地發(fā)放，力求加強針對性，實戰(zhàn)性，加強各地信息的收集、選取工作，做到有備而戰(zhàn)，勝卷在握。

　　這段時間，我們在課堂中精講了周考試卷的物理部分，通過每周六的理綜考試，并印發(fā)了物理實驗專題，收集了20xx年—20xx年各地高考實驗的好題，按考點要求整理、訓(xùn)練，系統(tǒng)地鞏固、復(fù)習(xí)了重點實驗。為指導(dǎo)學(xué)生熟悉高考題，穿插了20xx年、20xx年、20xx年高考題物理部分，幫助學(xué)生分析物理試題特點，題型規(guī)律，讓學(xué)生領(lǐng)略高考真題的風(fēng)范。

　　同時，我們備課組還配合年級組工作，做好上學(xué)期的期中和期末出題、評卷、講評工作，針對考試反饋，結(jié)合最新信息、加強教研，溝通情況，做到指導(dǎo)有效、及時，讓學(xué)生一次比一次考得好，信心足。

　　四、團隊精神

　　教師職業(yè)的特點，往往是三年一個輪回，在這風(fēng)風(fēng)雨雨的三年里，無數(shù)個學(xué)生從我們身邊長大、起飛，而我們本身也在這歲月中成長、成熟，走向成功。我們物理備課組是一支得力的隊伍，我們敬業(yè)，我們執(zhí)著，我們有熱情，組里的活大家搶著干，教研認真、在業(yè)務(wù)上努力鉆研，誰有困難大家?guī)椭n，對待教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生態(tài)度一視同仁，誨人不倦，教學(xué)上受到一致的好評。正是這樣一只團結(jié)的隊伍，向上的團隊，讓作為組長的我感到自豪，感到驕傲，我們的工作也令年級組甚至學(xué)校感到滿意。

　　理綜的復(fù)習(xí)開始后，我們備課組能夠積極服從年級組的領(lǐng)導(dǎo)，并創(chuàng)造性地開展綜合科的出題，評卷和講評試卷等工作，積極配合化學(xué)、生物科，做好自己的份內(nèi)工作，并主動承擔(dān)多余的工作，為理綜科的成功盡了自己的一份力量。

　　五、幾點感受

　　1、關(guān)于外出學(xué)習(xí)：

　　高三年級，我組分別派教師參加了在武漢和孝感舉行的多次高三教學(xué)研討會，聽專家講備考方法，分析高考動態(tài)，收獲很大。雖然回來后詳細的向組內(nèi)老師作了匯報，建議學(xué)校能給更多老師這樣的機會，對提高我校的教師隊伍大有好處。

　　2、關(guān)于考前指導(dǎo)工作：

　　當臨近高考前，學(xué)生大多處于緊張狀態(tài)，家長也萬分焦慮，學(xué)校往往要求班主任給學(xué)生做考前指導(dǎo)，而我們備課組結(jié)合自己的學(xué)科特點，在考前的教學(xué)中也積極的給學(xué)生做解題指導(dǎo)和心理指導(dǎo)，有的老師還針對個別學(xué)生做個別指導(dǎo)，將每一份關(guān)愛和指導(dǎo)送達考生，效果特別好。

物理考試之后的總結(jié)2

　　20xx年高考的大幕已經(jīng)悄然落下，在20xx年備考物理科目考試中，我與物理組張紹菊老師，團結(jié)協(xié)作，密切配合，物理教學(xué)工作得以全面順利實施，并取得了顯著成績，為20xx年高考劃上了一個圓滿的句號。回想反思過去的一年有一些成功的地方，同時也留下了很多不足和遺憾，今天在這里，我很榮幸代表物理組將過去一年備考工作中的不足與成功簡要總結(jié)一下，成功之處我們互相探討，不足之處誠懇地希望各位老師給予批評指正。

　　一、復(fù)習(xí)備考中的幾點收獲

　　1、以綱為綱，整體策劃，明確思路，決勝高三。

　　我與張老師認真研討考試說明，明確各章節(jié)知識考點及其要求層次。仔細分析對比考試說明的不同點、變動和強調(diào)之處。把握高考動向，制定三輪復(fù)習(xí)計劃及每輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容、要求和要達到的目標。

　　第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)，對知識點采取地毯式復(fù)習(xí)。資料選擇易選知識點覆蓋全面的資料，難度不宜過大。進度要求寧慢勿快。第一輪復(fù)習(xí)至三月中旬結(jié)束，難度寧低勿高，強調(diào)三基在解題中的指導(dǎo)作用，重視展現(xiàn)和訓(xùn)練思維過程，總結(jié)、完善、滲透，提煉物理思想。

　　第二輪以點的攻堅為主，注重方法總結(jié)和知識體系的完善。重在思維能力的提升，在重視基礎(chǔ)題型的解法，總結(jié)和強化訓(xùn)練的同時，適度綜合，歸類整理，對有關(guān)重點、難點、弱點、熱點內(nèi)容作專題復(fù)習(xí)，跨章節(jié)聯(lián)系，由知識點向知識塊過渡、向知識體系過渡，由點到線再到體系。

　　第三輪復(fù)習(xí)主要從題型的角度出發(fā)，分題型專項練習(xí)，歸納每一種題型的出題特點和解題要領(lǐng)，重視知識結(jié)構(gòu)的歸納整理，使知識體系網(wǎng)絡(luò)進一步完善。課堂教學(xué)中要注意知識點、方法的再回顧，對所學(xué)知識力求達到融會貫通，理解透徹，通過強化訓(xùn)練激活記憶，形成能力。在習(xí)題教學(xué)和試卷點評中力爭做到相同內(nèi)容集中講、相同題型對比講、相同方法重點講、易錯疑點針對講。

　　2、復(fù)習(xí)過程中關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，適度調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏和復(fù)習(xí)策略。

　　一輪復(fù)習(xí)學(xué)生往往是激情澎湃，熱情高漲，但是連續(xù)幾個月不間斷的一輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生不論從心理上還是生理上都已顯現(xiàn)出許多倦意，特別是我們學(xué)校這類學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)熱情是很難持續(xù)很長時間的，這就需要我們老師及時關(guān)注學(xué)生的心理變化，適時通過各種途徑加以鼓勵，同時還得注意轉(zhuǎn)化復(fù)習(xí)方式，調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏二輪復(fù)習(xí)旨在提煉精華抓住重點，需要換一個角度去呈現(xiàn)知識，這種方式最好能從生理和心理上給學(xué)生減負，讓學(xué)生有一種物理越學(xué)越簡單，越學(xué)內(nèi)容越精煉的感覺，重新喚醒學(xué)生的興趣。從以上幾點思考我做了兩件事情，一是從題型的角度把知識點簡化簡化在簡化，二是用49句打油詩將知識點，方法規(guī)律甚至解題技巧有機串聯(lián)，讀起來朗朗上口，簡單易行，淺顯易懂。比如電學(xué)實驗編成了這樣一首打油詩：

　　電學(xué)實驗

　　大內(nèi)小外看電阻，分壓限流看要求，

　　先壓后流定量程，正進負出畫圈圈。

　　這樣做極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率，使得二輪復(fù)習(xí)得以順利開展。

　　3、跳入題海收獲方法，及時反饋拉近距離

　　落實不是靠搞題海戰(zhàn)術(shù)就能達到的，要讓學(xué)生“跳出題海”，老師首先要“跳進題海”。在這一點上我和同組張老師深有體會，在復(fù)習(xí)每一部分知識之前，我們總是要做大量的習(xí)題，然后在這些習(xí)題中選出最適合學(xué)生實際的，最符合天津市高考大綱要求的題目給學(xué)生練習(xí)，力爭做到不做偏題、怪題、超綱題，不去無謂的浪費學(xué)生的時間，提高落實的有效性。

　　首先，老師應(yīng)通過大量的習(xí)題，將各類題型歸類，尋找題目共同點，共同研究此類問題的解決方法，力爭把最精華的方法教給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生見題想方法的習(xí)慣，提高練習(xí)的針對性。比如在力學(xué)綜合計算題的教學(xué)中，通過認真研究歷年試題，采用模型化解題法規(guī)范學(xué)生思考物理問題的方法，提出解決物理問題三步走，即“對什么，在什么，有什么”，并將這一解題方法貫穿于整個復(fù)習(xí)的過程中。在高考第二類大題帶電粒子在復(fù)合場中的運動問題的教學(xué)中，通過對大量習(xí)題的對比研究，發(fā)現(xiàn)此類問題共同的特點是，直線運動、平拋運動和勻速圓周運動的不同組合，重點采取運動模型組合法開展教學(xué)，使得同學(xué)們很快掌握了題型的特點，抓住了解題的關(guān)鍵，取得了非常好的效果。第三類計算題電磁感應(yīng)類問題，總結(jié)出了四個方程通解法，學(xué)生只要掌握了這四個方程的列法，這類問題就能很容易的突破。

　　其次，鞏固練習(xí)的方式應(yīng)靈活多樣，減少學(xué)生的枯燥感。一輪復(fù)習(xí)時的“課前小測”，選擇題常用的“限時訓(xùn)練”，計算題規(guī)范化練習(xí)的“落筆有分”，計算題強化訓(xùn)練時采取的“每日三練”，實驗題集中訓(xùn)練的“每日兩練”等等，使得練習(xí)的效果大大提高，學(xué)生練習(xí)的熱情極度高漲，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)徹底的交給了學(xué)生。

　　另外，堅持針對訓(xùn)練和及時反饋的原則。每一階段的訓(xùn)練和作業(yè)點評都應(yīng)體現(xiàn)出針對性，比如一輪復(fù)習(xí)時的練習(xí)重點突出學(xué)生對基本概念、基本規(guī)律理解的準確性，作業(yè)批改和點評同樣要強調(diào)這一點，二輪復(fù)習(xí)練習(xí)主要針對基本物理方法，基本思維方式的訓(xùn)練，突出方法和技巧，三輪復(fù)習(xí)時主要突出解題的規(guī)范化，書寫的規(guī)范化，計算的準確性，最大限度的減少失誤和粗心。及時反饋時應(yīng)該體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)懷，不失時機的拉近與學(xué)生之間的距離。每次考完試后，我都對學(xué)生的試卷做認真的分析，充分肯定學(xué)生的成功之處，并提出希望和鼓勵性的話語。

　　4、利用各種途徑，搜集高考備考信息把握高考最新動向

　　通過參加市區(qū)各類教研活動及時掌握備考信息。20xx年12月16日參加在匯文中學(xué)舉辦的20xx年高考研討會，聽取了各位專家對20xx年高考的大膽預(yù)測，并有幸能與全國著名物理教育大家扈之霖面對面交流;20xx年3月7日聽取天津三中實驗備考的匯報課，為高考電學(xué)實驗的備考產(chǎn)生了很多新的思考;20xx年4月1號在海河中學(xué)聽取了由張揚老師主講的高三物理復(fù)習(xí)講座，4月11號聽取天津市物理教學(xué)領(lǐng)軍人物張世云老師的20xx年高考分析，受益匪淺。除此之外，還利用各種機會加強與紅橋區(qū)其它學(xué)校高三老師交流，及時掌握其它學(xué)校的復(fù)習(xí)進度和高考信息，通過這樣一些活動，為高三物理組老師自身業(yè)務(wù)的提升搭建了更加廣闊的平臺，也為20xx高考的科學(xué)備考，有效備考高效備考提供了強有力的保證。

　　5、后期復(fù)習(xí)抓住重點，大膽預(yù)測去粗取精

　　學(xué)生的精力和時間是有限的，要提高學(xué)生的備考效率，老師首先要把工作做足。特別到了備考后期，每一節(jié)課對學(xué)生來說都是至關(guān)重要的、這就需要老師去粗取精，把最精華的東西交給學(xué)生。在研讀考綱，認真對比分析歷屆高考試題的基礎(chǔ)上，綜合各種途徑的高考信息，物理組在5月底對高考試題做出大膽預(yù)測，比如選擇題中的力的平衡問題疊體問題整體法和隔離法的考察，物理學(xué)史的考察、多選題色光的性質(zhì)，填空題牛二律豎直面內(nèi)的超重和失重，實驗題測定折射率問題以及讀數(shù)問題，計算題豎直面內(nèi)的臨界問題等都在預(yù)測范圍之內(nèi)，并且是后期復(fù)習(xí)重點強調(diào)的問題，實踐證明物理組對高考命題的把握很到位，極大的提高了備考的效率。

　　6、利用寫博客搭建學(xué)習(xí)交流的平臺，促進業(yè)務(wù)能力的快速提升。

　　二、幾點不足和需要改進的地方

　　1、復(fù)習(xí)資料選取不當，導(dǎo)致一輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏感不強

　　一輪復(fù)習(xí)需要一本核心資料作為學(xué)生復(fù)習(xí)的主要依據(jù)，經(jīng)過艱苦的選擇，我們最終選擇的是《名師伴你行》，選擇的很艱苦的原因是，沒有一本資料符合我們學(xué)生的實際需求，題目的配備對于我們學(xué)生來說難度偏大。在一輪復(fù)習(xí)練習(xí)中，我們采取了兩套練習(xí)交差使用在一定程度上影響了復(fù)習(xí)的統(tǒng)一性，復(fù)習(xí)的節(jié)奏感不強，學(xué)生有一種不知道抓什么的感覺。這是在今后的高三備考中需要解決的一個問題，要解決這一問題，就得有一套適合我們學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)資料，我想集物理組全體老師之力，編輯一本我們自己的復(fù)習(xí)資料是很有必要的。

　　2、對天津市各區(qū)一模及二模試題的利用不當，導(dǎo)致二輪復(fù)習(xí)的體系不夠完整

　　一模考試結(jié)束后，各區(qū)的一模試題紛至沓來，各個學(xué)校在進行專題復(fù)習(xí)的同時還得解決10套左右的各區(qū)一模試題，同樣二模考試后還得解決13套各區(qū)模擬題。專題復(fù)習(xí)+模擬練習(xí)，大大影響了這段時間得復(fù)習(xí)效果，難以做到高效備考。

　　首先要說的是，各個區(qū)縣的模擬題的質(zhì)量并不高，出現(xiàn)了很多難題偏題，這在很大程度上影響了模擬的純度和準度。再者，由于時間緊，專題復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)相交織，導(dǎo)致復(fù)習(xí)的節(jié)奏被打亂，專題復(fù)習(xí)很難完整的進行。而專題復(fù)習(xí)的主要目的是將各個知識形成體系化，力爭做到“知識成網(wǎng)，方法成套”，但是這種節(jié)奏很難實現(xiàn)目標。導(dǎo)致模擬沒有見到效果，專題沒有達到目的，造成時間和精力的嚴重浪費。還有一點就是，在做一模各區(qū)模擬題的過程中，學(xué)生的自信心嚴重損傷。一模考試成績不理想造成很多同學(xué)的自信心已經(jīng)受到了嚴重的打擊，緊接著各區(qū)的模擬題無疑雪上加霜。

　　這一段時間的復(fù)習(xí)過程中，在課堂教學(xué)過程中，很多同學(xué)的`眼光告訴我他們內(nèi)心的不自信，這種眼神是在一輪復(fù)習(xí)中不曾出現(xiàn)的。課下找了很多同學(xué)了解情況，發(fā)現(xiàn)一個共同的問題就是，出現(xiàn)了課堂很難集中精力，碰到題目總是想“這題別人肯定會做”，難以把主要精力放在審題解題上，容易煩躁不安，睡眠嚴重不足。談到原因時，大多數(shù)同學(xué)說這段時間做的題都沒有思路，有些題甚至連題都讀不懂，這樣一來產(chǎn)生了否定自己的想法，有些同學(xué)甚至想到了放棄。

　　高考二輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏感是很重要的，而要讓學(xué)生有好的復(fù)習(xí)節(jié)奏，教師首先把握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏。要解決以上提到的問題，首先應(yīng)該對這一段時間的復(fù)習(xí)做出嚴格的科學(xué)的細致的計劃，處理好專題復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)的關(guān)系，將兩者有機的結(jié)合，互為補充。在這一點上我們物理組還需進一步研究解決。

　　3、實驗復(fù)習(xí)紙上談兵，吃力不討好。

　　實驗復(fù)習(xí)對于老師和同學(xué)來說都是一件很頭疼的事情，學(xué)生普遍認為實驗復(fù)習(xí)很難，老師在突破難點上又沒有切實可行的辦法，總有一種實驗復(fù)習(xí)吃力不討好的感覺。靜下心來仔細分析原因發(fā)現(xiàn)，我們的實驗復(fù)習(xí)大部分采取的方法是紙上談兵，但是實驗注重考查學(xué)生的實際操作能力和實際操作過程中出現(xiàn)的一些細節(jié)，而這些東西是無法通過紙上談兵就能夠掌握的，目前大多數(shù)學(xué)校采取的方法是利用一段時間開放實驗室，讓學(xué)生通過親自動手操作感受達到對實驗細節(jié)的把握。但是由于擔(dān)心時間緊，我們在實驗復(fù)習(xí)的時候并沒有采取這種方法，給我們實驗備考留下了一些遺憾。這一點還需要向其他學(xué)校學(xué)習(xí)一些成功的經(jīng)驗，力爭盡快解決。

　　三、需要解決的幾個問題

　　1、高三備考如何上好習(xí)題課和試卷講評課?

　　高三復(fù)習(xí)大部分時間是來講解習(xí)題，到了復(fù)習(xí)后期試卷的講解占去了課堂的大部分時間，記得楊曉波老師曾做過一個實驗，一份試卷考完之后，老師利用傳統(tǒng)的方法認真講評，經(jīng)過一個月后，同樣的一份試卷，讓學(xué)生重新作答，統(tǒng)計結(jié)果顯示不管是平均分，最高分還是分數(shù)分布曲線都沒有發(fā)生明顯的變化，這說明我們老師試卷講評課的講課方式是有問題的，沒有效率的。反思我們高三復(fù)習(xí)大量的習(xí)題課以及試卷講評課的講課方法是否也存在同樣的問題，所以我認為這個問題值得我們思考和共同研究解決的。

　　2、后期復(fù)習(xí)如何利用好各區(qū)一模二模試題題?

　　3、如何提高高考實驗備考的有效性?