一年級班主任教師月工作總結

時間：2021-08-24 16:01:44 總結我要投稿

一年級班主任教師月工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的一年級班主任教師月工作總結，希望能夠幫助到大家。

一年級班主任教師月工作總結

一年級班主任教師月工作總結1

　　經過一學年的努力，我班已初步形成了良好的班風,現將本學期班主任工作總結如下：

　　一、家校聯系

　　我們班的學生調皮，好動，缺乏學習自覺性。針對學生的年齡及個性特點，我在教學過程中采取了生動活潑的形式，活躍課堂的氣氛，培養學生的學習興趣，讓他們能集中精神聽課。向家長作創造條件讓孩子多讀書讀好書的宣傳，督促孩子養成良好的學習習慣。

　　二、抓好班級管理

　　開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生工作的方法，并制定了獎懲措施。同時虛心請教這幾年帶低年級的老師，力求把每件事處理好。

　　三、養成良好習慣

　　在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就提醒學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。可是缺乏主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢?從這以后，我每天發現地上有紙自己把它撿起來。有些同學看見也就主動打掃，我及時予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生，并記上光榮榜。漸漸地，全班同學都初步養成良好習慣，誰往地上扔一片紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

　　四、重視對后進生的教育工作

　　由于本班男生較多，占全班的五分之三，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用休息時間找他們談心，聯合家長深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，劃分學習小組，以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。

一年級班主任教師月工作總結2

　　經過一個月的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名一年級班主任教師更是不簡單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。

　　作為一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：

　　1、培養學生的良好習慣。

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成了熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

　　3、加強與家長聯系。

　　平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

　　我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：

　　1、預見性不強。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的.身后。

　　2、做事要貴在堅持。

　　自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

一年級班主任教師月工作總結3

　　安龍縣興隆鎮青龍小學：羅艷在忙忙碌碌中我們的教育教學工作也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。面對那一個個活潑、好動、有思想、有感情的孩子,如何能讓他們健康快樂地成長，積極主動地學習，是本學期我所做的主要工作。現將本學期的班級管理工作作如下總結：

　　一、抓常規教育，培養學生的良好習慣。

　　播種一種思想，收獲一種行為;播種一種行為，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我就從抓常規教育入手，培養學生的良好習慣。

　　第一、充分利用班隊會時間給學生講學校規章制度和班上的班規班紀。學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

　　第二、組織學生積極參加了學校和班級開展的各項活動，從活動中培養學生熱愛祖國、熱愛班集體和學校、熱愛勞動的情感，讓學生在活動中享受快樂，體驗生活，快樂的成長。

　　第三、狠抓衛生工作。講究衛生很重要，俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。本學期我主要從兩方面抓衛生工作。個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,勤洗澡;勤換衣服;勤做兩操。班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育。

　　最后、我在班上設立了一個我是得星小能手的評比臺。分別從：值日我最認真，學習我最棒，遵守紀律我做得好等方面評優秀之星。讓學生在愉快的評比中遵守了紀律，提高了學習成績，講究了衛生。用強化優點忽略缺點的方式讓大家進步。

　　養成教育是一種道德行為習慣的教育，良好的習慣一旦養成，將使學生終身受益。以上做的這些，還是遠遠不夠的，有待于進一步深進教育、強化練習，在實踐中反思，在反思中進步。

　　二、注重安全教育，增強安全意識。

　　安全工作是班級管理中的重要工作。沒有安全，談何教育。這學期，我主要從以下幾方面進行安全教育。

　　第一、參加學校防震演練和防火演練，提高警惕，增強防震安全意識和防火安全意識。提高學生自我保護能力。

　　第二、利用身邊的實事對學生進行安全教育。例：通過講周邊學校(巧凹小學)學生在放學回家的路上被車撞死的事實。教育學生上學和放學路上要走道路的兩邊。過馬路要看清有無車輛。通過講學校某某同學和某某同學打架被打斷手的事實，教育學生同學之間不要玩危險的游戲，要和睦相處、互相幫助等等。

　　第三、利用班級文化建設中安全小知識欄目張貼各種有關安全的小知識讓學生閱讀。本學期我主要張貼了：防雷小知識、防震小知識、防暑小知識、怎樣預防食物中毒等。

　　三、狠抓教學成績，提高教學質量。

　　1、我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，時刻注意調動學生的積極性，使學生養成認真聽課、按時完成作業的好習慣。

　　2、做好培優補差工作，，一個班級總存在尖子生和后進生。不讓一個學生掉隊，是我工作的目標。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍。從這學期的期末成績以及平時的小測驗中可以看出，他們進步了不少。其中韋國雨、韋尚梅進步較大。

　　四、重視家校聯系，雙向管好學生。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開學校教育，也離不開家庭教育。平時我非常注意做好這個工作。為了更好的了解學生的情況，特別是那些頑皮和不能按時完成作業的同學。我通過家訪、電話聯系、開家長會等各種方式和家長取得工作上的聯系和交流，經過老師和家長的多次教育，學生改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業。通過與家長建立密切聯系，進行友好交往，不

　　僅溝通信息還增進了情感的交流。及時了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。取得了很好的效果。

　　只要我們端正自己的工作態度，真誠地為孩子的健康成長而付出，，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。取得的成績只能代表過往，不能代表將來。作為一名班主任老師，我將取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。

一年級班主任教師月工作總結4

　　為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。開學初，利用班會對學生進行安全宣傳教育，認真貫徹《小學生日常行為規范》，《小學生守則》，“小學生十不準”對學生進行安全，紀律，法制，思想品德，環境文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端。除了對學生進行安全教育和行為規范教育，我班還對學生進行了各方面的教育如下：

　　一、抓常規訓練

　　學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

　　二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

　　對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。三十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。

　　三、聯系實際，寓教育于活動之中

　　聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學們原諒!”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都

　　說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內拾物交公的學生多了。

　　四、耐心教育，以表揚為主

　　愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

　　五、以身作則，做學生的表率

　　一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環境，我就帶頭做好環保工作。

　　六、做好后進生的轉化工作

　　轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

一年級班主任教師月工作總結5

　　在本學期的工作中，我除了擔任一年級學生的語文教學外，還是他們的班主任，這就決定了我的工作將是比較繁瑣的，但是我喜歡這種狀態，忙碌的工作可以使我在生活中更充滿著信心，我可以幫助更多的學生健康的成長!

　　這個學期我進一步了解了學生，加深了對學生的認識，教育上努力做到因人而異。多和家長溝通，鼓勵家長和孩子通過班級空間表達孩子的想法和展示孩子的才藝，使每個孩子都能感受到班集體的溫暖。

　　本學期主要抓了一下幾個方面的工作

　　1、常規教育方面充分利用班隊會及早讀的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。每天中午或者下午時間進行總結。請一些同學發言說說今天哪些同學做的事情讓大家高興，老師及時的給予表揚，用強化優點忽略缺點的方式讓大家進步，鼓勵學生發現別人的優點，如果有同學發現了特別調皮的學生的優點，就要給予非常高的贊賞。

　　這學期利用每周的升旗儀式以及清明節，端午節，勞動節,兒童節等節日和抓住突發事件等舉行了一些有意義的活動，(詳見少先隊工作總結)使學生從活動中了解傳統，懂得珍惜，培養他們熱愛祖國、熱愛班集體和學校，熱愛勞動的情感.同時，讓學生在各種活動和勞動中學會做人，學會生活。

　　2、班級紀律方面

　　一個班級,要想有良好的班風，,必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手做好本學期的工作：

　　課堂紀律

　　首先師生共同制定了班規班紀，并制定了相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。

　　通過表揚認真聽老師上課，認真聽同學發言同學，鼓勵學生聽，及時提問，對聽的好的學生做到多表揚。讓孩子學會傾聽，上課不說話，不玩弄東西，發言要舉手。對待不認真聽的孩子要經常提問。其次是發言，要求孩子只要會就發言，哪怕答案不對也要鼓勵，對什么也說不出來的孩子了解他在想什么，課后進行了談話。

　　課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大了交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　路隊紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，,我在班級開展了“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜、而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

　　3、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

　　(1)個人衛生:要求衣著整潔，做好“三勤”。桌箱勤清，物品勤擺，,兩操勤做。

　　(2)班級衛生：本學期教給了學生清理方法，鼓勵孩子們自己搞衛生，培養學生熱愛勞動，團結合作的精神，多次獲得“衛生流動紅旗”。孩子們也享受到了勞動的快樂。

　　4、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我采取了班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到了充分的挖掘,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會了管理.

　　5、安全方面

　　繼續抓好校內外安全，進校離校注意排隊整齊、安靜。在教學樓里安靜，不喧嘩，不打不鬧。另外對學生進行了春季傳染病、乙肝的預防以及防火等知識教育，提高學生安全意識。本學期召開安全隊會5次，還參加了防震、防火演練，強抓了學生的安全教育。

　　6、學習習慣方面

　　本學期狠抓了學生的學習習慣，上課做到了聽講認真，積極思考，踴躍發言。課堂作業與家庭作業大多能認真、自覺的完成，初步養成了獨立完成作業的習慣。