小學(xué)教師學(xué)年度總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的小學(xué)教師學(xué)年度總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教師學(xué)年度總結(jié)1
時間像長了腳似的，飛奔向前，還沒來得及品味其中滋味，一年就又過去了。忙忙碌碌中，雖然有過煩躁，有過抱怨，有過失望，甚至于不知所措，但更多的卻是理解、支持、溫馨和感動！來梁小兩年半了，這兩年半中改變了我很多的看法和想法，因為這是一個不尋常的集體，是個積極向上，充滿正能量的集體，它讓你時刻感受到被關(guān)心、被重視、被照顧！在這樣的氛圍中工作，是一種幸福，一種奢侈的幸福！它讓人振奮，讓人身心愉悅，讓人充滿希望！
兩年半中，我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，丟掉了教了二十多年的語文，先后任教了三年級數(shù)學(xué)，四年級數(shù)學(xué)，二年級數(shù)學(xué)，起初，還感到忐忑不安，擔(dān)心自己誤人子弟，可是，通過這兩年半的教學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下，已經(jīng)能夠步入正軌，感到輕松不少了，所教班級學(xué)生的成績也還不錯，雖然感覺自己上的課并不怎么樣，但我總能想盡一切辦法，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)接受新知識。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)中下生一學(xué)期如一日，從不含糊；參加培訓(xùn)、聽課、上教研課，無一落下。雖然接近五十歲的人了，但我覺得自己還有年輕人的那股干勁，所以，工作上的事情總是盡心盡力，力求更好！xx師說、國培的學(xué)習(xí)，一樣沒有落下，不僅自己按時完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，還幫助同事在規(guī)定的時間內(nèi)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
受集體影響，我總能不遲到，不早退，有事先請假，同事之間和睦相處，互相幫助。今年我在低年級組，這是個充滿生機和活力的小集體，跟在他們年輕人后面工作，我覺得自己也變得年輕了，尤其是我們組的錢玲玲老師，她那雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格，讓我可望而不可及，和她搭伙，是一種幸福。還有一年級的兩位錢班主任，很少看見他們在辦公室里，一有時間就跟學(xué)生在一起，無論是多調(diào)皮多差的學(xué)生，從來聽不見他們有半句怨言，總是耐心教育輔導(dǎo)。
我雖然不做班主任，但是幾十年的班主任工作，已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，所以，我平時還是特別注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，道德品質(zhì)的教育。每天早上一到班，就指導(dǎo)學(xué)生整理班級，讀書，課間操帶領(lǐng)學(xué)生跑步，盡可能多的跟學(xué)生在一起，縮小師生之間的距離，以便更好地進行教育教學(xué)。
本學(xué)期，我認(rèn)真完成了自己的本職工作，為自己一學(xué)期的努力畫上了一個圓滿的句號。當(dāng)然，人無完人，金無足赤!在工作過程中或許會存在這樣那樣的缺點，還請各位同仁們多多包涵！今后，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，多像同事們學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓！
小學(xué)教師學(xué)年度總結(jié)2
又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地談?wù)劶核〉玫某煽兣c不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為“管家婆 ”、“女管家”，不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù)；對于學(xué)校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。
其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年第一次，沒有多少經(jīng)驗，但我能注意多向同事請教，平時己也注重多看成功課例，多聽示范課，所以在這學(xué)期舉行的省實驗小學(xué)音樂教師評優(yōu)課中，我覺得還是取得了令己滿意的成績，不過比起湖塘片的老師，還是存在著一定的差異，今后還有待于進一步的學(xué)習(xí)、提高。在平時的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點和雙語特色精心設(shè)計教案。為了使己的英語課堂用語更加嫻熟，我在上學(xué)期報名參加了英語大專班的學(xué)習(xí)，雖然對于大學(xué)英語我感覺很陌生，學(xué)得也很艱難，但我堅信己的刻苦、努力一定會換優(yōu)異的成績。在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問、勤奮好學(xué)，一時間竟能激起英語組老師共同學(xué)習(xí)的熱情，我的內(nèi)心也感到無比高興。對于英語組的活動，我也能積極參與。每一次的英語歌曲比賽和英語節(jié)的節(jié)目，我都能認(rèn)真排練，從背景、道具和服裝的設(shè)計到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然后己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上應(yīng)該比以前有所提高，特別是學(xué)校合唱隊的訓(xùn)練，己也是邊教學(xué)邊摸索，認(rèn)真訓(xùn)練，應(yīng)該說現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。
第三，在少先隊工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問題，我也能積極發(fā)表己的觀點和提出合理的建議。對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會認(rèn)真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，上學(xué)期對學(xué)生抓常規(guī)教育以，我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會以及行為規(guī)范的知識培訓(xùn)等機會對全體學(xué)生進行教育；對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴(yán)厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時間教給他們。上學(xué)期舉行的學(xué)生常規(guī)管理成果展示活動，通過一部分老師的鼎力支持，最后活動取得了圓滿成功。應(yīng)該說，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進步，校容校貌也有所改觀。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導(dǎo)，特別是班主任老師，因為班主任這一職責(zé)的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的，許多細(xì)致入微的事情要靠大家去做。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉無人燈，隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細(xì)、做實、做活，同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和愛護。
當(dāng)然，一學(xué)年，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但鎮(zhèn)里、學(xué)校里的六、七次獻花獻辭和DV制作大賽以及學(xué)校里學(xué)生的各項比賽活動中也融入了己的不少汗水。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，己往往會為了應(yīng)付這些事情而打亂己的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。其他老師都說我忙，但我總覺得忙得沒有成績，但有時回過頭想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧!所以己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會停止不前。對于今后的路，我會謹(jǐn)慎地走好每一步，用己的努力實踐、勇于探索使己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
小學(xué)教師學(xué)年度總結(jié)3
本學(xué)年，是充實而繁忙的一年，在這一年里，我成長了許多，也收獲了許多。
在教學(xué)方面，在上學(xué)期學(xué)習(xí)第一課時的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，在師傅的帶領(lǐng)下，我又著重學(xué)習(xí)了神話傳說這一題材的教學(xué)方法。這一學(xué)期，我一共做了三次成長匯報課，其中一次是與語文團隊課合二為一的。本學(xué)期語文團隊的活動主題為同課異構(gòu)。其實，對于剛剛參加工作的青年教師來說，這真的是一次不小的挑戰(zhàn)。由于三年級有三位語文老師，無法完成本年級內(nèi)的同課異構(gòu)，于是我主動選擇了跟四年級的剛老師進行一次同課異構(gòu)。我們選定的主題是《文成公主進藏》一課。經(jīng)過了課前討論、備課試講等一系列環(huán)節(jié)，我和剛老師順利完了本次同課異構(gòu)。在此，還要特別感謝楊靜老師在指導(dǎo)以及提供學(xué)生試講方面提供的便利。通過這一次同課異構(gòu)，我們又加深了對民間傳說這一題材的教學(xué)研究。雖然我們做得遠(yuǎn)不及經(jīng)驗豐富的老教師，同課異構(gòu)的那樣精彩，但通過自己的努力，我和剛老師也算完成了團隊任務(wù)。另外，值得一提的是，本學(xué)期我還準(zhǔn)備了一次比較重要的課，那就是下學(xué)期有可能要錄制的優(yōu)課。感謝學(xué)校給予了我這寶貴的機會。本學(xué)期雖然沒有接到通知錄課，但因為要交定稿，所以我也精心準(zhǔn)備了。這一次，我還請教了王老師及李主任。兩位老師分別從教學(xué)設(shè)計和現(xiàn)代化技術(shù)運用方面給了我詳細(xì)的指導(dǎo)。王老師對于課程設(shè)計的理念讓我一下子豁然開朗，感觸頗深，原來語文課完全可以按照教師的精心設(shè)計上出不一樣的精彩，沒有必要完全按照課本循規(guī)蹈矩。在這一點上，王老師打開了我的思路，給了我很多十分有價值的建議。李主任則針對我的課型，設(shè)計了許多可以應(yīng)用進去的現(xiàn)代化設(shè)備和功能，比如共享白板、授課寶等。經(jīng)兩位老師的指導(dǎo)，我對自己的這堂課又有了許多新的想法。這一學(xué)年以來，特別感謝學(xué)校的栽培，語文團隊的培養(yǎng)，師傅的悉心指導(dǎo)以及各位經(jīng)驗豐富老教師的關(guān)愛，我覺得語文課越來越有研究價值了，自己也學(xué)會了許多技巧，積累了很多經(jīng)驗，今后，我仍要積極學(xué)習(xí)，爭取做得更好！
在班主任工作方面，我也漸漸積累了一些經(jīng)驗，通過跟師傅學(xué)習(xí)，帶班漸漸也有了一定的方法，雖然有時候粗心，一些細(xì)節(jié)沒有做好，但大都得到了師傅的及時指正。上學(xué)期，師傅幾乎是每件事都要提醒我，這學(xué)期，師傅則在很多宏觀的方面給予了我指導(dǎo)。通過制定班規(guī)，把班規(guī)落在文字上，貼在教室里，學(xué)生們漸漸懂得了規(guī)矩，值日也有了秩序，班級衛(wèi)生得到了很大的改善。我漸漸能看到班級工作的一些起色，似乎也越來越自信，能夠當(dāng)好這個班主任了。另外，本學(xué)期通過健康課的錄制，我對學(xué)生的了解又更近了一步。因為健康課需要選定同學(xué)擔(dān)任不同的任務(wù)，不同于常規(guī)的語文課，健康課中有許多角色扮演的任務(wù)，如表演腹痛、扮演醫(yī)生，充當(dāng)小零食跟大家交朋友等，這一系列活動都需要學(xué)生去完成。這里，既涉及到選人定角色的問題，還涉及到指導(dǎo)學(xué)生出彩的問題。因為，健康課所突出的并不是教師，而是學(xué)生。這對我來說，可真是一個不小的挑戰(zhàn)。一切，沒想象中簡單。并不是每個孩子都是天生的小演員，在這里，我真的要特別謝謝班老師，是她，從教案設(shè)計，到訓(xùn)練孩子，甚至是道具制作等等等，可以說是方方面面給予了我無微不至的指導(dǎo)和幫助。健康課能達(dá)到現(xiàn)在的這個樣子，離不開班老師的指導(dǎo)和幫助。第一次錄課，我跟孩子們都有點緊張，錄制過程中出現(xiàn)了許多小問題，希望第二次能順利通過。通過這次健康課，我明白了，一件事情能夠成功，離不開各方的協(xié)調(diào)幫助，今后，我要學(xué)習(xí)的還有很多很多。
一次次地完成任務(wù)，一次次地迎接挑戰(zhàn)，也許，正像曹校長說的，這就是歷練。我深深地感到自己的幸運，能有幸得到這些機會；更深深地感到感動，這些來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的無私幫助。回想剛剛上班的時候，那稚嫩的一切，現(xiàn)在的我，敢說自己真的進步了。幸運的來到博才，幸運的得到各位老師的幫助，我，唯有以自己的切實提高來回報。
小學(xué)教師學(xué)年度總結(jié)4
忙繁勞碌中，難忘的20xx年悄悄落下帷幕，而極新的20xx年也在不知不覺中帶著向往和期望走入我們的眼簾，站在xx的門檻上，回想xx的歲月，心頭是深深地感慨，一年中那些苦辣酸甜閱歷，提醒本身有需要對本身一年的工作進行一下簡單的梳理:
堅持拓寬“做”的道路，工作推動加倍扎實
在這一年的工作里我始終切記一個宗旨，那便是“認(rèn)認(rèn)真真履行職責(zé)，扎扎實實做好工作，以實為本，盡心努力”。
作為科研室主任，做勤學(xué)校課題研究工作是我的職責(zé)。20xx年是學(xué)校課題進入第二個深入研究階段，也是課題研究下深水的時期。這一年，周校擔(dān)負(fù)研究小組組長，負(fù)責(zé)全面兼顧籌劃；科研室負(fù)責(zé)課題治理及理論指導(dǎo)；德育處兩位主任、教育處四位主任負(fù)責(zé)具體項目推進及實施。整個治理層負(fù)責(zé)課程體系頂層設(shè)計、課題癥結(jié)詞再理解、理論流傳、領(lǐng)導(dǎo)各子課題等。在研究中，感謝校級領(lǐng)導(dǎo)對課題研究的看重，感謝整個治理層的強有力推動，同時也 感謝每一位教師在課題中的具體實踐，課題取得了中期階段性豐厚的成績。進入20xx年以后，學(xué)校頂層設(shè)計日益清晰，課題名稱進一步修訂。20xx年6月，學(xué)校邀請到省教科院科研治理所副所長楊賢科、市教科院教導(dǎo)革新與成長研究所副所長劉旭、川師大副教授薛巧巧、蘇文鈺校長、陸枋校長、青羊區(qū)專家督學(xué)牟佳與校長、易德遠(yuǎn)校長以及四川教導(dǎo)報刊社副社長胥茜、《中國教導(dǎo)報》駐站記者倪秀、四川教導(dǎo)新聞網(wǎng)主編賴波、四川辭書出版社編輯胡彥雙、問對教導(dǎo)智庫理事長李勇等教導(dǎo)專家及其社區(qū)代表、家長代表近百人，和全校教師一起聽取開題申報，看觀“一班一字”漢字文化體驗課程陳訴請示展演，并在現(xiàn)場對該課題進行了全方位、多視角的點評和指導(dǎo)，統(tǒng)一了認(rèn)識，凝聚了人心，也明確了研究與實踐的偏向。
20xx年11月課題參加了區(qū)級中期稽核現(xiàn)場答辯，后來又參加了市級中期稽核。對付我來說，每一次親自執(zhí)筆撰寫開題申報、中期申報、查新申報、查詢訪問申報，研究、陳訴表、評審表等等，那真是像老干媽一樣“熬”出來的心血。我整天整天地坐在電腦前，每寫一份申報都要閱歷至少一周的醞釀思考再動筆，寫的歷程中又一遍一各處改動，最后再成文。在11月份的中期稽核中，編撰了《課題簡報》兩本、《論文集》《教案集》等歷程性材料滿滿裝了一大筐，課題在腳踏實地地開展中。在12月28日的課題研討會中，邀請到青羊區(qū)教科院教師成長研究室劉榮芳主任、成都會教科院譚文麗副院長、四川師范大學(xué)教師教導(dǎo)學(xué)院薛巧巧副教授介入課題中期研討，得到專家們的一致好評。
堅持抓住“管”的重點，步隊活力加倍強勁
看重校級科研主干人員培訓(xùn)，科研室中心成員除了張艷霞先生，今年還吸納羅敏先生加入。另外，選送袁麗梅先生介入?yún)^(qū)級科研新手培訓(xùn)，壯大學(xué)校科研步隊。在子課題方面采取賦能型治理：由總課題加子課題方法，扁平化治理模式。給予課程實施者更多的自主權(quán)，充分施展下層教師的介入熱情和創(chuàng)造力，以課程為單位的項目式工作模式，課程開拓及實施包干給項目負(fù)責(zé)先生，教育主任指導(dǎo)，后果與績效掛鉤，充分晉升了先生們的工作熱情和積極性。 20xx年的小課題研究通過陳訴-立項審核-學(xué)期總結(jié)-年度稽核-結(jié)題陳訴請示-評優(yōu)獎勵整個流程規(guī)范公道，今年年底評優(yōu)中評選出3個一等獎、3個二等獎。先生們觀到了科研對本身專業(yè)成長的作用，感到到了科研的緊張性，由回絕科研到自覺科研改變，由少部分人向大部分人輻射影響。此中，英語組課題《英文繪本教授教化研究》已升級介入國家級十三五一般課題立項。科學(xué)組課題《小學(xué)基于項目學(xué)習(xí)下的創(chuàng)客校本課程研究》已升級為市級專項課題。越來越多的學(xué)科組有了本身的課題，以研竟垡匆進教導(dǎo)教授教化工作：心理康健組與美術(shù)組的課題今年順利立項。“課題”兩個字深入人心，隨時都聽到先生們在談?wù)撝n題，一線教師不再是“被稱為研究者”，不再是“旁看者”，而是作為研究的真實主體存在，小課題研究給予了教師反思的空間，有效地匆匆進了教師改變?yōu)檠芯啃汀W(xué)者型教師。小課題研究的推進真正引領(lǐng)了教師的專業(yè)成長。
堅持強化“新”的看念，跟進課改加倍有力
講堂永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的主陣地，近年來新課改上至國家層面下至青羊區(qū)學(xué)校層面都異常看重。我堅持學(xué)習(xí)講堂改改革看念，緊跟課改趨勢，看重學(xué)科核心素養(yǎng)看重新時代教授教化方法更新。
在英語組治理方面，看重先進教授教化經(jīng)驗引領(lǐng)以及看重教師培養(yǎng)。一是看重新教師培養(yǎng)，本學(xué)期我先后聽了四次剛剛?cè)肼毜男陆處熩w敏先生的課，課后實時與新先生交流反饋，在每一次的聽課中切實感到到先生的提高。如今趙先生通過一學(xué)期的盡力，站穩(wěn)了講臺，進步了教授教化程度，深受學(xué)生喜愛。二是看重全組教師專業(yè)成長，扎實開展好每一次的校本教研。應(yīng)用英語繪本研討課全組聽課評課，以課代培的方法組織全組教師配合探討，學(xué)習(xí)英語學(xué)科傳遞先進教授教化理念。本學(xué)期全組一共有8位先生上了公開課，此中1節(jié)西藏教師國培班展示課。三是看重區(qū)級比賽推優(yōu)，本學(xué)期在青羊區(qū)小學(xué)英語教師說課比賽中，我與謝欣瑩先生一次又一次地磨課。通過盡力，謝先生得到片區(qū)預(yù)賽總分第一名、區(qū)級決賽第二名的好造詣。
堅持夯實“學(xué)”的根基，專業(yè)素質(zhì)加倍牢靠
今年參加了9次專家培訓(xùn)，聆聽大師的講座：1月赴青羊?qū)嶒灨叫⒓油跽鏂|教授講座、赴實小天府參加李松林教授講座；3月在校內(nèi)參加賀慧校長講座、赴少城小學(xué)參加區(qū)教科院培訓(xùn)；5月赴實小西區(qū)參加陶研會培訓(xùn)、赴金牛實驗中學(xué)參加科研主干培訓(xùn)；6月赴立德西區(qū)看摩市級課題開題會；9月赴青羊?qū)嶒炐W(xué)參加區(qū)教科院培訓(xùn)；12月赴青羊?qū)嶒炛袑W(xué)參加區(qū)教科院課改經(jīng)驗交流會。
梳理20xx，可圈可點，在已經(jīng)到來的20xx年里，奮不顧身!
小學(xué)教師學(xué)年度總結(jié)5
學(xué)年在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，忠于職守，務(wù)實工作，堅持德育為首、安全第一，緊緊圍繞教育教學(xué)這個中心，積極開展教科研活動，抓管理、抓教學(xué)，大力提高教育質(zhì)量，現(xiàn)就一年來的工作情況總結(jié)如下：
履行職責(zé)及完成情況：
1、加強德育工作。
本學(xué)年，我校在教育局《關(guān)于加強教師師德師風(fēng)建設(shè)》的文件精神指導(dǎo)下，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的師德教育材料，大力開展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、塑造形象、科學(xué)發(fā)展”的主題教育活動，還印發(fā)了《教師行為日常規(guī)范》、《教師行為十不準(zhǔn)》、《教師法》、《新教育法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)范教師的行為，使全校教師通過反思自己，做到了與時俱進、進取奉獻，增強了教師隊伍的凝聚力，調(diào)動了教師的工作積極性，學(xué)校內(nèi)部形成了一種求真務(wù)實，奉獻進取的工作作風(fēng)，使學(xué)校教育教學(xué)工作得以有條不紊，井然有序的開展。
2、重點抓安全教育。
安全重于泰山，是師生身心健康發(fā)展的前提，是教育教學(xué)順利開展的保障。本學(xué)年我校在教育局、鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)下，把安全工作放在了第一位。學(xué)校每次例會都要把安全放在首位，從思想上強化，對校園周邊環(huán)境進行整治，定期對學(xué)校的各個角落進行安全排查，制訂了一系列的安全措施，有領(lǐng)導(dǎo)帶班教師值班制、成立護校隊進行24小時值班制、教師學(xué)生憑出入證進出制、一二年級學(xué)生家長接送制、門衛(wèi)保安雙崗制、教師簽到制、學(xué)生每天兩次點名制、針對各種突發(fā)事件學(xué)校制訂了十幾種應(yīng)急預(yù)案；邀請縣法院的專家到我校進行安全教育專題講座；在日常教學(xué)中，我們除了利用班會、國旗下的講話、思想品德課以外，還印發(fā)了“校園安全小常識”材料、“交通安全知識”等宣傳材料，對學(xué)生進行安全常識教育、法制與道德教育、日常行為規(guī)范教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育，進一步規(guī)范了學(xué)生的日常行為，促進了良好行為習(xí)慣的形成。
3、以教學(xué)為中心，加大教育教學(xué)管理力度，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
這一年里，我校參照以往的量化細(xì)則并做了相應(yīng)的改動，做到了既突出教育教學(xué)工作的主體性，同時又兼顧了平時各方面的工作，公平公正、全面明朗，受到了全體老師的一致認(rèn)同。
在常規(guī)管理中，我們主抓各位老師的備課、講課、批改、檢測等環(huán)節(jié)，以量化細(xì)則嚴(yán)格要求，采取隨機聽課和集中聽課相結(jié)合的辦法，促使教師上好每一節(jié)課，提高課堂效率。我們還抽查教案、作業(yè)批改情況，以此促進每位教師做好各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)工作。與此同時我們還要求教師不斷反思自己的教學(xué)，使每節(jié)課都能讓學(xué)生有所得，讓自己有所得，查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗，做到有的放矢。
4、加強對教師業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，實行集體備課制，提高教師整體水平。
教師的專業(yè)成長一直是我校重點工作的一部分。怎樣才能提高教師的專業(yè)水平，使教師的教育教學(xué)能力不斷提高？今年在局下發(fā)的集體備課文件精神的指導(dǎo)下，我校將各年級教師分為低、中、高三個備課組，每兩周集中備課一次，組織教師通過集體備課統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教法、統(tǒng)一重、難點、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，通過集體備課加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流，取長補短不斷改進自己的教學(xué)方法使備課達(dá)到最優(yōu)化。我們還要求各教師要互相聽課，養(yǎng)成經(jīng)常學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷更新自己，積極參加公開課、示范課。我校的孫曉麗老師、李麗江老師參加了縣教育局教研室舉辦的教師優(yōu)質(zhì)課大賽，李麗江老師、孫曉麗老師分別獲英語語文學(xué)科一等獎。
5、安裝校園廣播系統(tǒng)，改善辦學(xué)條件。
我校在狠抓教學(xué)“軟件”的同時，不忘加強學(xué)校的“硬件”建設(shè)。努力改善辦學(xué)條件。本學(xué)年，一套功能齊全的校園廣播系統(tǒng)在王西小學(xué)開始使用，使用多年的嘈雜的“大喇叭”時代宣告結(jié)束。
小學(xué)教師學(xué)年度總結(jié)6
本學(xué)期感受最深的是“教學(xué)相長”四個字在我身上的體現(xiàn)。它給我的教學(xué)生涯帶來了樂趣，煥發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，激起了我探索科學(xué)的欲望，一路走來收獲多多，感受多多。
一、感謝學(xué)校給了我學(xué)習(xí)的機會
由于科學(xué)老師調(diào)離，學(xué)校決定要我棄品社教科學(xué)，我雖覺有困難，但還是欣然同意了。自接任此學(xué)科以來，面對許多陌生的知識，我是現(xiàn)買現(xiàn)賣，邊教邊學(xué)。向同事請教，到網(wǎng)上搜索，看教材教參，一個學(xué)期下來不說是碩果累累，但也是滿載而歸。學(xué)到了許多科學(xué)方面的知識。豐富了自己，提高了自己。
二、校內(nèi)匯報課的準(zhǔn)備和實施
校內(nèi)匯報課是鍛煉自我、提升自我、展示自我、檢驗自我的一次機會。我和所有年輕教師一樣精心預(yù)設(shè)，導(dǎo)入時的“說冷熱”活動創(chuàng)設(shè)就是在多個想法后生成的，對這一活動我很滿意，即生動又有趣，既簡單有貼切，即來源于生活又升華出主題。寓教于樂，回味無窮。這一靈感的產(chǎn)生，讓我又一次明白成功背后的艱辛，事半功倍的效果。不管聽課人感覺如何，我自己是非常滿意的。我覺得這是一個創(chuàng)造。
三、應(yīng)用遠(yuǎn)程課和網(wǎng)絡(luò)課提升自己專業(yè)素質(zhì)
根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，本學(xué)期每人上10節(jié)遠(yuǎn)程課，我按學(xué)校要求如期完成，雖領(lǐng)導(dǎo)沒聽，但我都是精心準(zhǔn)備的，根據(jù)目標(biāo)進行預(yù)設(shè)，應(yīng)用課件進行教學(xué)。即生動形象，又印象深刻效果俱佳。
由于時間關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)課10節(jié)，只完成5節(jié)，收看過程中能認(rèn)真記錄，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，提升自己專業(yè)素質(zhì)。
四、常規(guī)教學(xué)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，每周八節(jié)課我都會認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。理順教學(xué)思路，盡量用形象生動的語言，深入淺出的比喻，知識間的橫向交錯，生活中的現(xiàn)象經(jīng)驗等進行教學(xué)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上消化，在認(rèn)知的基礎(chǔ)上生成。二次備課和課后反思盡量做到即具體又有實效。
教學(xué)中還注意圖文結(jié)合，科學(xué)課知識范圍廣，物理、化學(xué)、生物、天文等綜合性強，學(xué)校實驗設(shè)備少，且有些內(nèi)容又無法做實驗，為此，我能就地取材，合理利用自然資源，如：在黑板畫圖，讓學(xué)生扮演某一角色等進行演示理解。即理解了知識，又活躍了氣氛，實現(xiàn)了師生互動的課堂教學(xué)理念。
五、吉林教育博客的建立與應(yīng)用
學(xué)校規(guī)定的反思，案例，敘事，評課我能結(jié)合教學(xué)實際如實進行，把自己教學(xué)中的得與失，利與弊等及時記錄下來，反饋出去，使自己在做中學(xué)，在學(xué)中思，在思中提高，完善。
六、學(xué)校各項教學(xué)工作的開展
在校長的指導(dǎo)下，完成了各項教育教學(xué)工作。第一，期初、期中、期末業(yè)務(wù)檢查，有詳細(xì)的記錄和總結(jié)。第二，教師匯報課順利舉行，依據(jù)方案實施教學(xué)，收到良好效果。第三，區(qū)域校本教研的實施。第四，遠(yuǎn)程教育應(yīng)用課（每人10節(jié)）的順利進行。
總之，本學(xué)期是踏實，進取，向上的一個學(xué)期，工作雖不算盡善盡美，但也做到了盡心盡力了。
七、今后工作設(shè)想
未來的路還很長，我要一步一個腳印的走好每一步，在工作中積極進取，永不懈怠，用善良、樸實、熱情、奉獻去對待老師和學(xué)生，對待教育事業(yè)。用勤勞、奮發(fā)、專研、忘我去對待教學(xué)工作，備好上好每節(jié)課，組織實施好每項活動，讓XX小學(xué)早日成為學(xué)區(qū)典范而努力。
小學(xué)教師學(xué)年度總結(jié)7
當(dāng)我走上講臺的那一刻，我就像教我的老師一樣開始教我的學(xué)生，陪孩子成長的過程中，自己也在不斷的成長。做為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，我擔(dān)任1-6年級的品德與生活課和3-5年級的綜合實踐活動課教學(xué)工作，我的工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的`教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我吸取前輩的教訓(xùn)和各位老師的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。現(xiàn)將這一段時間本人的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：
一、師德方面。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，結(jié)合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，取得了較好的效果。
二、研討課總結(jié)
平時積極參加全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。本學(xué)期，在平日里校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的幫助，我備課的速度快了，目標(biāo)也明確多了，這是和大家的幫助分不開的。
三、繼續(xù)教育方面
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，正所謂“誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量”，它是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，從開學(xué)初我著眼提高，多層次、多形式、多渠道地收集并整理和學(xué)習(xí)，加強了對自己的專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進了自己知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展。
四、自學(xué)方面
在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。我堅持自學(xué)業(yè)務(wù)常識，按時學(xué)習(xí)政治內(nèi)容。
高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此我們應(yīng)樹立起終身學(xué)習(xí)、永遠(yuǎn)探索的思想，在教育實踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神，同時有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。
通過這一學(xué)期，我經(jīng)歷了不同的訓(xùn)練與實踐，更重要的是本組老師對我莫大的幫助，在教學(xué)上給了我許多啟發(fā)與經(jīng)驗，使我在教學(xué)上取得了較大的進步。但在許多細(xì)節(jié)上做得還不夠，以后還須繼續(xù)努力改進，爭取在今后的工作中取得更大的進步！
小學(xué)教師學(xué)年度總結(jié)8
又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，我是一名黨員，時刻以優(yōu)秀黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴、角角落落。對于學(xué)校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。
我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但在學(xué)校里學(xué)生的各項比賽活動中也融入了自己的不少汗水。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。其他老師都說我忙，但我總覺得忙得沒有成績，但有時回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧！所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會停止不前。對于今后的路，我會謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！
小學(xué)教師學(xué)年度總結(jié)9
一、抓常規(guī)———在規(guī)范中求發(fā)展
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學(xué)管理。要打響實驗小學(xué)這一響亮的品牌，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我校推陳出新，在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學(xué)管理模式。所謂“一體兩翼”的教學(xué)管理模式就是以教學(xué)工作綜合評價為主體，以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，另一方面，加強課堂教學(xué)全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。可以說“一體兩翼”教學(xué)管理模式在我校的全面實施，有力的促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標(biāo)指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進學(xué)”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法如下：
1、單元備課，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細(xì)批改。
2、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個人教學(xué)風(fēng)格，并針對本班學(xué)生的實際情況對教案及時進行調(diào)整、補充，使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)個性化教案。
3、課后總結(jié)，強調(diào)反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學(xué)成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教師備課積極性，教師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反應(yīng)，促進了“以學(xué)論教”，通過編寫教案，促進教師教學(xué)科研水平進一步提高。
第二，注重教學(xué)質(zhì)量，加強過程監(jiān)控。上學(xué)期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數(shù)學(xué)、英語三科進行知識檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。二是制定學(xué)生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數(shù)學(xué)的計算、應(yīng)用題題，英語的單詞和聽力等單項素質(zhì)進行檢測評比。
二、練內(nèi)功———在建設(shè)中促提高
我校堅持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，以減負(fù)為突破口，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，全體教師掀起了學(xué)習(xí)熱潮，新學(xué)期，學(xué)校又積極投入?yún)^(qū)教學(xué)大練兵活動，為認(rèn)真貫徹落實區(qū)教育局黨委的有關(guān)指示精神，根據(jù)區(qū)教師進修學(xué)校關(guān)于開展大練兵活動的相關(guān)安排，結(jié)合我校實際情況開展教學(xué)大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運用于課堂教學(xué)之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學(xué)生發(fā)展更有前景，學(xué)校發(fā)展更具競爭力。首先成立了以郭鳳茹校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)過研究制定了切實可行的活動實施方案。正因為有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我校的大練兵活動才得以有條不紊、扎實有效地開展。
小學(xué)教師學(xué)年度總結(jié)10
在格林森培訓(xùn)的這段日子里，接觸了許多可愛、調(diào)皮的學(xué)生，好像回到了年幼的自己，對于學(xué)習(xí)方面，我一直提倡的是“學(xué)就學(xué)好，玩就玩好。”從小就志愿當(dāng)一名教師，但現(xiàn)在理想已經(jīng)不可能實現(xiàn)了，不過很高興、很感謝格林森給我這次圓夢的機會。不敢說自己的工作做的多好，但我盡了自己的最大努力，把我以前想的教育計劃實踐在了同學(xué)們身上，和大家聊天，當(dāng)朋友，時常和大家一起玩他們的游戲，覺得很開心。通過這為期一個月的教育工作，我總結(jié)了幾點個人經(jīng)驗，希望對同學(xué)們、老師們都能有所啟迪：
一、要幫助孩子樹立自信心。我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子樹立必勝的自信心。就是讓孩子相信自己是最棒的孩子，無論是學(xué)習(xí)還是做任何事情，始終讓孩子樹立“我能行、我能做到”的信念。同時教育孩子相信學(xué)校，相信老師，始終使孩子保持一種樂觀向上、積極進取的心態(tài)。特別是在學(xué)習(xí)受到挫折的時候，更需要積極的鼓勵，讓孩子能夠正確對待學(xué)習(xí)中的遇到的一切不如意和困難，逐漸地鍛造出孩子勝不驕敗不餒的思想品格。只有這樣，才能使孩子自強自立，不怕失敗。相反，如果你一味地批評和指責(zé)，就會在孩子的心理產(chǎn)生一種反感和自卑，時間久了也會產(chǎn)生逆反心理，以致學(xué)習(xí)沒有上進心，不思進取，在以后的教育中也難以勾通。
二、要幫助孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個人在人生的不同階段有不同的目標(biāo)，每一階段目標(biāo)的實現(xiàn)就意味著上了一個新的階梯。因此，在培養(yǎng)教育孩子過程中，要做到把遠(yuǎn)期目標(biāo)與近期目標(biāo)相結(jié)合。具體地說，就是要把孩子的長期目標(biāo)分解成為每一個階段性小目標(biāo)，這樣，每個目標(biāo)就容易實現(xiàn)，孩子就可能在一次次小成功中獲得自信，孩子的積極性也充分表現(xiàn)出來，同時也一步步地走向成功。有的孩子雖然確立了一個目標(biāo)，但過于長遠(yuǎn)，短期內(nèi)無法實現(xiàn)，孩子往往又比較心急，對于任何目標(biāo)希望盡快實現(xiàn)，如果短期內(nèi)自己看不到成效便會灰心喪氣，這個確立的目標(biāo)也就失敗了。有些同學(xué)根本不明白學(xué)習(xí)到底是為了什么，只是覺得我來這里學(xué)習(xí)是被家長逼來的，并非自愿。來了又不好好學(xué)習(xí)，盲目的過日子。可能對于他們來說，經(jīng)常給他們提及那些宏觀的理想抱負(fù)，并不切合實際，但是作為家長，作為老師應(yīng)該不斷的與他們交心，讓他們自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃。在校的學(xué)習(xí)固然重要，但課后的復(fù)習(xí)和作業(yè)更不能忽視。作為一個小學(xué)生，自立能力比較差，往往在學(xué)習(xí)中，顧頭顧不了尾，忙起來沒頭沒腦。因此，一定要幫助孩子制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，使孩子有一個可遵循的規(guī)律，不至于在做作業(yè)時打亂仗。同時，從小培養(yǎng)孩子自我約束的能力，讓孩子當(dāng)天要做的事情一定要在當(dāng)天完成，不要拖到明天，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我對李翌的學(xué)習(xí)安排的比較科學(xué)。什么時間做什么作業(yè)，什么時間做課外練習(xí)題，什么時間休息，安排得非常詳細(xì)，并打出表來壓在學(xué)習(xí)桌玻璃板底下，并經(jīng)常進行監(jiān)督。經(jīng)過一段時間適應(yīng)，她自己養(yǎng)成了規(guī)律，寫起作業(yè)也感到很輕松，同時也做到了勞逸結(jié)合，自立能力也有很大的提高。
孩子接受教育的方法還有很多，而我教育培養(yǎng)孩子的原則是：讓他學(xué)會自尊、自愛、自強、自立，再加上家長的全力支持與配合，我們希望他通過方方面面的努力，尤其老師的辛勤耕耘，個人在實踐中不斷探索，不斷努力學(xué)習(xí)，掌握知識與本領(lǐng)，最終能走出一條成功的人生之路。真心的希望可愛的孩子們能在學(xué)習(xí)的過程中體會到的是快樂，而不是無盡的痛苦。祝他們學(xué)有所成！
小學(xué)教師學(xué)年度總結(jié)11
以提高教學(xué)質(zhì)量的實踐能力為重點，著力促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認(rèn)真開展了XX年教師培訓(xùn)工作，取得了一定的成績。現(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位，制定計劃。
在學(xué)期末，學(xué)校召開全體教職工年度工作總結(jié)會議，校領(lǐng)導(dǎo)充分重視并出席了此次培訓(xùn)，會上認(rèn)真研究布署了下學(xué)期學(xué)校工作計劃和安排了學(xué)期班主任、教學(xué)工作經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)。分項落實責(zé)任，明確具體工作任務(wù)。
二、理清思路，扎實工作，穩(wěn)步開展新學(xué)期各項活動。
第一，學(xué)校召開了全體教師工作交流會，與會教師都簡要總結(jié)了自己的教學(xué)和班主任工作心得。通過相互的交流與學(xué)習(xí)的平臺，吸取工作上的優(yōu)秀之處，反思了以往工作中的不足，為新教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會，也為老教師更新了教學(xué)觀念，為更進一步了解和掌握新學(xué)期的發(fā)展方向和目標(biāo)做好了準(zhǔn)備。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。首先，由擔(dān)任教學(xué)工作的葉主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃，并要求每位教師均制定出個人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃，在本學(xué)期良好的教師技能基礎(chǔ)上不斷規(guī)范教學(xué)管理，扎實開展工作，認(rèn)真執(zhí)行《班主任工作管理條例》，促進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，確保綜合管理工作有效開展。其次，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識。大多數(shù)教師的教學(xué)實踐和教學(xué)業(yè)務(wù)能力有大幅度提高，通過本學(xué)期的教學(xué)評估工作，廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識，有了新的教育教學(xué)理念，教師們大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實踐中不斷更新教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)過程。尤其是對于技能性強的專業(yè)，更要不斷研究教學(xué)實訓(xùn)過程，并用之于培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)技能的教學(xué)過程中。
第三，扎實開展“健全科組活動，突破技能訓(xùn)練”專題活動，人人樹立新的教學(xué)觀念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使教研活動得以深入開展。
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