高職學期末個人總結(jié)范文
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的高職學期末個人總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高職學期末個人總結(jié)范文1
回顧這個學期的班主任工作，班級工作取得了較好的成績，學生們也比較自覺，給了我很大的鼓勵，使我很感動，振奮了精神，同時也增強了自信心。
一、培養(yǎng)一個團結(jié)進取、具有號召力和模范帶頭作用的班委會。
高職學生無論是在年齡上、身體上，還是在知識上、心態(tài)上都日趨成熟，具有較好的明辨是非的能力。當然，缺點是自以為是，不愿受約束，缺乏自律性。鑒如此，如何培養(yǎng)一個良好的班委會，能否起到模范帶頭和管理作用，充分發(fā)揮學生自治，至關(guān)重要。通過上一學年班委會的運轉(zhuǎn)和磨合，而且每個學生的優(yōu)缺點已很醒然，在學生自愿參入的基礎(chǔ)上，以演講和學生投票的形式開展，對原有班委會進行了改選。對能力差的、責任心不強的堅決換掉;對能力強的，特別是愿意為班集體做貢獻的，堅決支持。這樣，一個具有權(quán)威性和凝聚力的班委會建立起來了，學生的日常管理和監(jiān)督就由班委會完成，大大減輕了班主任的工作量，也非常便于班級各項工作的開展。當然，班委會必須在班主任的監(jiān)管下開展工作，不能放任自流，要適時召開班委會會議，聽取多方意見，了解班級動態(tài)，給予每個班干部以鼓勵和支持，堅決維護班委會的權(quán)威性。
二、建立健全班規(guī)班紀，樹立良好的班風，營造良好的學習氛圍。
俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓"。怎樣讓學生約束自己的日常行為，光靠嘴說是起不到多大效果的，必須有一個比較全面的，又切實可行的班級管理規(guī)章制度。根據(jù)高校學生管理規(guī)定，結(jié)合學校和班級具體情況，組織班委會制訂了學生學習、考情管理、教師管理、寢室管理、日常行為等規(guī)章制度，在廣泛征求全班同學的基礎(chǔ)上形成規(guī)范性文件予以公示，每月由各分管班干部根據(jù)量化考核標準向全班同學公布，讓每個同學都知道自己各方面的具體表現(xiàn)。在建立健全班級管理規(guī)章制度的同時，樹立了"精制細裝，天下無雙"的班訓;利用任何到班級的機會，強調(diào)學習的重要性;邀請企業(yè)管理人員到班開展講座，使學生明白市場對人才培養(yǎng)的具體要求;特別是在實習實訓期間盡量抽出時間到處現(xiàn)場監(jiān)督和指導(dǎo)，與任課教師多方溝通，了解學生學習情況;結(jié)合學院"學風月"活動，進一步加強學習及考勤管理。通過多方努力，本班學習氛圍大大加強，整體學風良好。
三、抓小放大，注重班會和心靈溝通，排解疑惑、消除隱患。
高職學生的管理不能太細、太繁瑣，不然很容易引起學生反感，而且不利于學生健全人格的培養(yǎng)。宏觀上以學生自治為主，抓兩頭、促中間，主要做法是抓優(yōu)秀學生，樹立典型，弘揚正氣;抓落后生，多交流溝通，盡量避免在班級上批評學生，多鼓勵但不放縱，對一些不好的苗頭堅決予以打擊，防止同類情況蔓延。以制度約束人，以學生自我約束為主，充分調(diào)動學生自我調(diào)控的能力，為其今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);發(fā)揮班委會的主觀能動性，放手讓他們做，保持與班委會干部的日常聯(lián)系，隨時掌控班級整體情況，對一些班干部無法或者難以勝任的工作要親自出面解決。記得我班有個女生給我打了個電話說要跟高中同學出去打工，一個月4000元錢，而且覺得學習沒有什么用，然后就消失了，當時我非常著急，經(jīng)多方聯(lián)系才知她已跑到鄭州了，我一方面讓她電話保持暢通，便于聯(lián)系。另一方面從現(xiàn)在學習的重要性和必要性，對今后就業(yè)、發(fā)展乃至成家的影響。再就是從家庭對她本人教育的投入與期望值相聯(lián)系，包括本人對她寄予厚望等方面進行了反復(fù)溝通。又與她的家人進行了溝通，讓他們也做做工作，再就是讓與她關(guān)系比較好的同學與她聯(lián)系，最終她在買到去外地車票的情況下順利返回，我y又安排學生晚上到車站接她。該生回來后非常感動，情緒也比較穩(wěn)定。我想這都是成長過程中出現(xiàn)的問題，既不正常也正常，要攤開來看，可能也有學校教學和管理的因素在里面。而且我把這事拿到全班講解分析，并征求全班同學就此事的看法，同時也就此機會了解全班的思想動態(tài)，理清大家思路，引導(dǎo)他們向正確方向發(fā)展。而且就班干部和學生反映的問題召開主題班會，以辯論的形式開展，發(fā)表不同看法，最后再點評，讓他們在辯論中找準方向，統(tǒng)一思想。
總之、在班級管理上也做了很多工作，在學工處正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一定成績，但由于本人事務(wù)較多，到班時間無法保證，今后還要多多努力，爭取更好地為學生搞好服務(wù)。
高職學期末個人總結(jié)范文2
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼本學年的第二個學期即將結(jié)束，在學院領(lǐng)導(dǎo)和系主任的關(guān)心和支持下，我圓滿完成了本學年的班主任工作。在工作中，我本著以人為本，為學生服務(wù)的宗旨，以學生的思想教育，學風建設(shè)為工作重點開展工作，取得了良好的效果�，F(xiàn)做工作總結(jié)如下：
一、班級基本情況
我現(xiàn)在帶兩個班，10環(huán)藝和10會展，10環(huán)藝15人，10會展18人，其中1名同學在本學期被發(fā)展為中共預(yù)備黨員，2名同學已被列為考察對象。本學期我班同學總體表現(xiàn)良好，有2名同學因曠課、遲到較多受到處分。
二、班級管理工作
要做好學生各方面工作、單憑班主任一個人的力量是不可能做好的，必須培養(yǎng)和選拔一批素質(zhì)較高、組織協(xié)調(diào)能力強的班干部來協(xié)助班主任開展工作，我十分重視學生中骨干力量特別是班干部的培養(yǎng)和使用。我班現(xiàn)任班委是上學期調(diào)整過的兩套班子，無論是在班級管理經(jīng)驗，還是管理能力上都是非常不錯的。本學期我注重從工作方法、工作藝術(shù)上對他們進行指導(dǎo)，幫助他們進一步處理好學習和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。對他們工作中取得的'成績給予表揚和獎勵，對他們工作中存在的不足及時指出督促其改正。在全體班干部的齊心協(xié)力、緊密合作之下，老師和學生的溝通更加順暢，班級管理更加高效、便捷，班級更加有凝聚力、向心力。
三、學生思想工作
思想教育是學生工作的核心，也是做好班級管理的基礎(chǔ)。做好學生的思想教育工作，前提是了解學生的思想動態(tài)，我主要是通過對話溝通、側(cè)面了解、主題班會等形式了解學生的思想狀況。談話是了解學生思想最簡便直接的方式，我每周會找一到兩位同學談心，及時了解他們的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)同學有思想波動及時干預(yù)，盡早解決他們的思想問題。同時我還會利用主題班會對學生進行思想品德教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。對于在思想上主動要求進步的同學，我也會給予關(guān)注、支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國共產(chǎn)黨。
四、學風建設(shè)工作
學風、考風是體現(xiàn)一個班級整體風貌的重要因素，在日常管理中，我非常重視班級學風、考風建設(shè)。本學期我繼續(xù)嚴格執(zhí)行考勤制度，每堂課任課老師點名后班長需向任課老師了解哪些學生沒來上課并及時反饋給我，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。對于個別逃課現(xiàn)象嚴重的學生，采取"說服教育與嚴懲不貸"相結(jié)合的方法，使他們重新走會教室。同時針對學習成績的差異，在班級開展了"以好幫差，帶動全體"的一幫一學習活動，給成績較差的學生找一個成績較好的學生進行課外輔導(dǎo)，從整體上帶動全班的學習氣氛。目前我班的學風整體上較好，絕大多數(shù)學生在專業(yè)課上的表現(xiàn)還是不錯的，帶過我班學生課的老師對他們的評價較好。文化課老師也反映，我班學生上課紀律很好，但是認真聽課的學生不多，個別學生上課愛講話。針對這種情況，我利用班會、個別談話對學生加強教育，同時在他們上課的時間進行巡查，及時掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時干預(yù)。本學期考試頻繁，我一再要求學生，端正考風嚴肅考紀，不要弄虛作假做一個誠信考生，每次考試之前，我都會開一次備考會，專門強調(diào)考試紀律，這學期的幾次考試中，我班學生都沒有出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。
五、獎、助學金工作
按照學校的統(tǒng)一安排，及時做好優(yōu)秀團員、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團干部以及助學金的評選工作。在全面了解學生的思想、表現(xiàn)和經(jīng)濟條件的基礎(chǔ)上，經(jīng)過初評、復(fù)評、最后公示，保證"公平、公開、公正"的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質(zhì)幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助，經(jīng)常與貧困生面對面的交流談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學習。
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