中心小學德育工作主要做法總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的中心小學德育工作主要做法總結，希望對大家有所幫助。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強德育隊伍建設
1、組織師德理論學習
20xx年是全市師德行風建設年，結合這一契機，我們重點加強了師德建設。本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《新義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。 ??
2、強化德育實踐，開展德育研究
結合市局要求，在全校開展“宣城市中小學教師師德建設測試”活動，以測評的`形式激勵教師樹立崇高的師德風尚；并通過理論學習、案例撰寫等形式開展德育研究活動。本學期，組織每位教師結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會和師德建設征文，在全縣師德建設征文評選中，取得了二等獎3人次，三等獎3人次的好成績。
3、繼續加強班主任隊伍建設。
班主任長期處于德育教育第一線，是學校德育管理的主力軍，為使班主任在新課程理念下努力轉變班主任的角色，搞好班級管理，我們組織了班主任聯系座談會，及時了解學生、班級管理中存在的問題，給予指導，并通過交流取長補短，提高她們的班級管理水平。
二、開展多種形式的主題教育
?1、愛國主義教育
（1） 本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。
（2）開展好“知榮辱，樹新風”讀書活動，并根據學校有關要求，組織學生撰寫讀書筆記、童謠、兒歌，搜集優秀作品上報縣教育局。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
?2、安全法制教育
（1）加強安全知識的宣講教育. 組織學生觀看安全教育影碟，開展交通安全知識競賽，大力提高學生的安全防范意識。
（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。
（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。
3、環保教育 通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課,同時舉行了“拘吃零食”全校學生簽名活動，讓零食遠離校園。組織各班示范學生成立了紅領巾監督崗，監督學校環境衛生，維護課間活動秩序。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、品德及行為習慣教育
（1）組織全校高年級同學于“重陽節”當天開展了“敬老愛老”活動，學生紛紛用自己的零花錢買來各式水果、點心，向敬老院的全體老人獻上自己的一片愛心；學期結束，德育處聯合少先隊又組織全校師生向五年級許乃邦同學發起了“送溫暖，獻愛心”倡議，共收到捐款一千五百余元，連同購買的衣物、學習用品一齊送到其家中。學生在這些活動中表現出的積極性令人欣慰。
（2）本學期，我們繼續加強了學生常規教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“日常行為規范知識競賽”活動，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、突出重視學生的心理教育
一方面作好學生品德、行為、學習習慣調查，在此基礎上，針對學生實際表現出的問題，召集全體畢業班學生及班主任在階梯教室作了題為“以示范學生為標準，做合格的小學畢業生”的專題報告，以真實的案例提醒廣大小學生要時刻注意自己的言行，提高警惕，認真學習，用示范學生標準嚴格要求自己，做新時期的合格接班人。另一方面，在校樓梯口建立了“悄悄話”信箱，搜集學生學習、心理方面成長的困惑，并用不同形式給予回復，受到良好的效果。
6、認真開展了關愛“留守孩子教育工作。
三、存在問題
1、家校聯系不夠
2、學生的思想教育還不夠深入，尤其是高年級同學心理問題突出，急需學校、社會、家長共同配合，構建立體的教育網絡。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
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