穿鞋子比賽活動(dòng)總結(jié)
一次精彩紛呈的活動(dòng)結(jié)束了，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，可以把這些感想記錄在活動(dòng)總結(jié)。那么我們該怎么去寫活動(dòng)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的穿鞋子比賽活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
穿鞋子比賽活動(dòng)總結(jié)1
早在開學(xué)伊始，我們各班就為活動(dòng)的開展做了積極的宣傳。寶寶們?yōu)榱四茉谶@次比賽中取得優(yōu)異的成績，早已在平時(shí)苦練已久。俗話說：“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”，到底行不行，比了才知道。比賽分組進(jìn)行，一聲指令下，激烈的角逐開始了，教師們在一旁邊記錄邊指導(dǎo)，其他的小朋友們則為競賽者加油吶喊。在活動(dòng)過程中，參賽的孩子們個(gè)個(gè)情緒高漲，神情專注，唯恐落后于別人，孩子們都是爭先恐后地把鞋子往腳上套，那認(rèn)真勁兒讓人感動(dòng)，最后，在一串串的加油聲和笑聲中，這次比賽圓滿結(jié)束了，我們感覺到：孩子們不再是溫室中的“花朵”，而是茁壯成長的“小樹苗”！
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，能夠促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自信心的增強(qiáng)，并為其一生奠定良好的基礎(chǔ)，特別在小班階段，幼兒的自理能力相對比較薄弱，所以我們林幼一貫注重幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，從孩子的吃飯、盥洗、穿衣、睡覺等小事入手，把生活能力的培養(yǎng)寓教于游戲、兒歌之中，循序漸進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了培養(yǎng)。在下階段的工作中，我們將繼續(xù)結(jié)合孩子的日常生活，不斷提高孩子的獨(dú)立意識和自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
穿鞋子比賽活動(dòng)總結(jié)2
同學(xué)們生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對孩子們今后的`生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
為了克服我們一二年級同學(xué)們的衣來伸手、飯來張口的依賴心理，今天下午我們在這里舉辦了一場別開生面的小學(xué)生自理能力比賽——穿衣服系鞋帶比賽。通過比賽這一形式，來促進(jìn)咱們同學(xué)們的自理能力的提高，促進(jìn)家�；�(dòng)共育的增效。
當(dāng)“比賽開始”信號響起的一剎那，平時(shí)做事情慢慢騰騰的孩子就像沖鋒在戰(zhàn)場的士兵，速度迅速而且勁頭十足；平時(shí)懶散唧唧喳喳的聲音沒了，看到的。是我們小同學(xué)們手忙腳亂穿衣服的場面：有的小朋友表現(xiàn)得身手不凡，動(dòng)作靈活迅速，很快地穿好衣服并整理好衣袖；有的小朋友衣服前后穿反；有的小朋友衣服套上了卻怎么也伸不出袖子，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連站在一旁的老師和評委們也為孩子緊張得漲紅了臉，比賽現(xiàn)場留下了同學(xué)們無數(shù)難忘的瞬間！
比賽在緊張中順利結(jié)束，不論結(jié)果怎樣，孩子們的臉上都綻放出了自豪的笑容，滿足的神情。小學(xué)生生活自理能力的培養(yǎng)不是一兩次教育就能奏效的，這是一個(gè)漫長的過程。相信通過這次活動(dòng)，激發(fā)了我們低年級同學(xué)們的的自我服務(wù)意識，懂得了自己的事自己做，提高了自己的基本生活自理能力，同時(shí)也讓同學(xué)們們在比賽的過程中享受到成功的快樂！
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