部編六年級語文教學工作總結范文（通用6篇）
在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧一段時間以來的教學經歷，付出了汗水，也收獲了成果，讓教學總結為這一年劃上一個圓滿的句號吧。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？以下是小編為大家收集的部編六年級語文教學工作總結范文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
部編六年級語文教學工作總結1
德育工作
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣等。
2、發揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，教會學習方法，學好各門功課。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動。
5、經常與家長保持聯系，取得家長的支持和配合。
主要業績
20xx.6被評為琿春市語文骨干教師；
20xx.9在新課標網絡培訓中被評為“優秀學員”；
20xx.12在全省小學生閱讀作文大賽中被評為優秀輔導教師；
教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
（一）發揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。
2、注重課堂教學效果。堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正。
（二）調動學生的積極性。在教學中有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。
（三）做好后進生轉化工作。一學期以來，我一直注重從多方面抓好后進生轉化工作，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待他們，真正做到信任他們，鼓勵他們。
校本研修
在本學期，我積極參加學校組織的業務學習，并認真做好業務筆記；積極參加網絡培訓，認真學習先進的教育教學理論，利用業余時間認真學習教育論著，并努力與教學實踐相結合，使自己的教育理論跟上時代步伐；
一學期里，我積極參加學校組織的各種研討活動，組織全體教師進行研討活動——識字、寫字的教學研討課，認真聽課、評課，收到了較好的活動效果。
本學期，結合學校的課題，我能按時制定計劃，及時總結，結合教學與實踐活動積極研討，取得了一定的效果。
部編六年級語文教學工作總結2
一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧已往，有很多經歷難忘，也值得梳理總結一下。現在簡要歸納如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
通過上期的工作深知我班學生基礎較差，為了扎實推進學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的基礎知識和學習能力。尤其在書寫方面，我大力強調規范，要求認真整潔，耐心去寫，并努力克服錯別字。對生字新詞的加以理解，積累運用等。我通過逐一講解或強調，來提高學生的基本素養和語文學習能力。
二、積極貫徹新課程標準，認真上好課。
⑴、根據新課程標準要求和學生的情況備好課。
認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念進行了解，把握教材的結構，重點與難點等以推進教學。
⑵、充分發揮學生的主體作用。
課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交流互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。努力把課堂變成有利于學生主動探索的學習環境。
三、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生轉化工作，制定計劃進行幫扶。給差生一個加快促學的機會。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵和指導，使他們重樹學習的信心。本期轉化工作的效果還是很明顯的。
四、抓好知識的落實和過關。
在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別輔導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、積極拓展學生的知識視野
為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文實踐活動。
1、選讀優秀課外讀物。
2、好詞佳句的收集，加強了積累。
3、開展了辯論、演講、出手抄報等活動。使得增長了知識，訓練了的能力。
4、進行環境調查，以增強環保意識。（根據本期情況，我們開展了愛國衛生運動，以環境改善和良好的衛生來防疫防病。）
其他工作還有：認真做好課后反思，以促進教學；積極進行聽課、評課活動，博采眾長，不斷提高自身水平。本期學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著不足需要以后改進的問題。以后我會深刻的反思并在實踐中逐一改進，努力發揚優點和長處，促進學生全面發展。
部編六年級語文教學工作總結3
20xx年上學期，對于六年級的老師來說有著特殊的好處，忙碌、緊張，歡笑與淚水交織，辛勤的付出最后收獲了累累碩果。一份付出，一份回報，在這次全市畢業會考當中，六年級語文測試再次奪得了雨花區的桂冠。六年級畢業會考試卷對學生的語文綜合素養要求很高，注重平時的積累，現將本學期針對畢業會考采取的一些策略。
1、統一進度，合理安排。
這個學期組里老師的壓力十分大，為了迎接全市的畢業會考，為了展示出天華學生的真正實力，合理安排教學時間是十分有必要的。
2、知識梳理，歸類復習。
丁老師帶來了兩屆畢業班的寶貴經驗，在她的帶領下，我們把本冊教材的五個單元都做了知識梳理，學生逐一過關。諶老師為學生們整理了超多的歸類復習資料，全組人員齊心協力，擰成一股繩，打贏畢業會考這一仗。
3、緊扣書本，注重課外。
畢業考試資料仍然以書本知識為主，所以課內的每一個知識點都要過關，歸類復習以后畢業考試前仍然要回歸到書本來。除此之外，注重課外知識的積累，成語歸類、古詩詞的掌握都很重要。
4、培優補差，查漏補缺。
為了能在畢業會考中大獲全勝，組里的人員從開學初就利用中午休息的時間進行培優補差。因人施教，我們根據學生的特點，分別制定了培優補差計劃，把這項工作落到實處。
5、勤于寫作，加強書寫。
習作是語文綜合潛力的體現，整體寫作水平的`提高需要長時間的訓練，樂于動筆務必成為孩子們的良好的語文學習習慣。因此，組里的老師經常在一齊商量每次習作的題目，讓學生掌握各種體裁的作文的寫法，全面提高寫作水平。此外，卷面整潔也是考試中務必要注意的。
6、心理疏導，端正態度。
態度決定一切!六年級孩子已經步入青春期，加之學習壓力大，所以情緒波動比較大，情緒很燥，組里的老師在緊張的復習中，花費超多的時間和孩子進行溝通，及時解決孩子心理方面的問題，便于孩子能專心投入到學習當中來。
一百多個日子里，六年級所有的老師們盡職盡責，在畢業會考捷報傳來的時候，歡呼雀躍怎樣能表達心中的情愫?淚水浸濕了衣角才體現收獲的喜悅。含淚播種的人必將會含笑收獲!驕人的成績背后灑下的是辛勤的汗水，未來的日子，我們更需付出努力，堅實的走好每一步，為天華校園添光加彩!
部編六年級語文教學工作總結4
本學期，本人擔任六年級語文課教學和教研組工作。一學期來，本人以學校及教導處工作計劃為指導，以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課20節，完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，積極撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
部編六年級語文教學工作總結5
讓學生學得有趣、學得有味，致力于學生終生、全面發展，突出語文課程的多重功能和奠基作用是每個語文教師的責任。小學六年級的學生通過幾年的閱讀積累，已儲備了一定的知識，也有著相應的閱讀理解和寫作能力。他們正處于生理發育的初期，心智正在發展，血脈正在形成，這些學生即將邁入中學的大門，如何進一步激發他們學習語文的興趣，有效發展他們的語文能力呢？
（一）因勢利導遷移應用
六年級學生在校園里顯得更為活躍，他們有熱情，也顯得任性、容易沖動。有時他們會在桌面上、廁所里涂寫，幾句小詩、一行話語，好象像以此表達對學校的留念，更多的學生早在第一學期就忙著寫臨別贈言。教師如何因勢利導，抓住學生的情感契機，引導他們以恰當的方式表達出來呢？實踐證明：積極疏導，把他們的心語得以外化，由此激發他們學語文、用語文的意識是有效的路徑。
（二）融會貫通，以一當十
六年級語文教學如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設計無數的練習，由此來提高學生的閱讀能力和習作水平，往往難以達到預期的效果，學生的學習興趣難以提高。的確，課文只是個例子，應由一篇文章的閱讀觸及其余，啟發學生把知識融會貫通，靈活、高效地學，有趣有味地學。
（三）開發課程熏陶情感
在實際課堂中，特別是六年級語文教學中，難以聽到瑯瑯的讀書聲，如果我們基于以培養學生的讀寫興趣為目的、以提高學生的語文素養為根本，必然會摒棄。所以我們應該利用一切機會激發他們學語文、用語文的意識，豐富學生的校園生活：同學們覺得畢業前的學校生活是緊張有序的，也是豐富多彩的，令人回味的。在他們的習作里、日記中有生動的記錄；在他們的影集里、校園網里有珍貴的鏡頭；還有的以詩與畫的形式、書信的方式告訴自己的親朋好友，這是沒有預設的、水到渠成的語文學習活動。
我想，這是在問老師，又不僅僅是，我們該認真反思反思教學中的一些行為了。《小學語文課程標準》的探討實施決非上幾節公開課、寫幾篇文章、出幾份試卷所能含涵蓋的，我想，它的積極實施是體現在每個教學進程中的，六年級的師生同在新課標的背景下，應共享一片艷陽天。
實踐證明，在生動活潑、師生互動的課堂里、在豐富有趣的活動中，六年級學生的知識、能力會喜獲 “ 雙贏 ” ，他們的情感會得到升華，語文學科的魅力才足以得到展現。
部編六年級語文教學工作總結6
本學期我擔任六年4班的語文教學，回憶這一學年，既繁忙，又充實，有許多值得總結和深思的。現總結如下：
一、理解班級語文程度的實踐狀況。
教學就是教與學，兩者不可分割的。本班學生的基礎呈兩極分化，學習不夠靈活，備課時留意到這點，教學時也注意點面結合，以優帶差，做到因材施教，收到了一定的效果。
二、注重朗誦品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美好，言語運用的精妙，思想表達的深邃，見解論述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生逐個感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對言語文字重復誦讀，以悟出言語豐厚的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文停止品評，在品評中深化了解，升華認識，填補空白。在閱讀教學中，我主要抓住作者的描寫手法，感悟比喻、擬人、排比等修辭辦法的用途，進而有感情地朗誦，寫出本人的感悟，這樣引導學生選擇本人閱讀感悟的精髓，停止詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、重學問遷移，重課內外分離
本學期，我繼續以課堂學習為中心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活范疇自然延伸和拓展，使課堂鍛煉與課外行為鍛煉構成有序、有趣、有力、有效的分離，獲得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，停止展現、交流，這是激起學生課外閱讀興味的重要辦法。也會大大激起學生在平常學習中養成隨時積聚的好習氣!讓學生閱讀大量的課外書;經過這些搜集與閱讀，為深化了解課文內容奠定了根底。
四、扎扎實實地搞好培優轉差工作
本學期，在任務重時間緊的狀況下，我還是依據學生的實際，利用課余時間，采用“一幫一、二幫一”等形式的輔導活動，舉行了一系列生動有趣的競賽活動，鞏固學生的基礎知識，也培養了基本技能。
經過一個學期的努力，本班的教學質量有了一定的提高。我明白這并不是最重要的，重要的是如何更進一步，提高學生的語文素養。因而，無論怎樣辛勞，我都會繼續努力，多問，多想，爭取進步。
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