誦讀的活動總結

時間：2021-07-15 14:41:03 總結我要投稿

誦讀的活動總結范文（精選5篇）

　　在經歷了某次活動以后，想必大家都有了很深的感觸吧，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。那么什么樣的活動總結才合適呢？下面是小編為大家整理的誦讀的活動總結范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

誦讀的活動總結范文（精選5篇）

　　誦讀的活動總結1

　　青少年是祖國的未來，民族的希望，加強青少年的思想道德建設是我們教育工作者的首要任務。學校是培養(yǎng)教育學生的搖籃，為了進一步深化我校未成年人思想道德建設，要以豐富多彩的德育主題實踐活動為載體，對全校學生進行以愛國主義為核心的民族精神教育，從而促進學生道德思想素質的提升。我校將結合“做一個有道德的人”主題教育，在全校學生中開展我與學校共奮進我與班級共發(fā)展主題誦讀活動，具體總結如下：

　　一、活動內容

　　召開詩文誦讀展示。

　　開展學唱“五首紅歌”、學講“五個英雄感人小故事”、學背“五首好詩歌”活動。

　　開展“保護生態(tài)，愛我家鄉(xiāng)”書法繪畫展。

　　召開一堂教育實效性強的主題班會。

　　開展“感悟親情”(我為父母做一件事、和父母說句貼心話、我請父母講一件過去的事情)活動。

　　二、活動形式

　　三月份在七年級開展詩文誦讀活動，學校確定時間檢查效果，最后確定兩個班展示成果。

　　三月份通過校園廣播站開展學唱“五首紅歌”活動、通過班團會時間開展學講“五個英雄感人小故事活動、通過在平時的教學中開展學背“五首好詩歌”活動。

　　五月份開展“保護生態(tài)，愛我家鄉(xiāng)”書法繪畫展。(班級自愿上交作品，學校挑選優(yōu)秀的作品展出)

　　五月份召開一堂教育實效性強的主題班會。(從現在開展各班利用好班會的時間著手準備，五月份做匯報成果展示)

　　六月份開展“感悟親情”活動，學生在家里完成此項活動，活動成果以心得方式體現。

　　三、活動要求

　　各班要高度重視，抓住良好的教育契機。

　　根據主題自創(chuàng)、自編、自導，要突出創(chuàng)新性和實效性。

　　要堅持活動原則，使學生通過參與活動，激發(fā)愛國情，增強報國志，提升道德修養(yǎng)，使學生爭做一名有道德的人。

　　各班班主任十分重視，誦讀活動取得了好的效果，培養(yǎng)了學生良好的學生觀價值觀。

　　誦讀的活動總結2

　　誦讀經典--傳承美德

　　中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經典誦讀活動”傳承、

　　繼續(xù)、并將之發(fā)揚光大，取得了不錯的成績，現將我校誦讀

　　活動總結如下：

　　一、明確目標、落實活動方案

　　1.明確活動目標

　　通過開展經典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。

　　2、落實活動方案

　　（1）寫一寫：

　　學生聯(lián)系生活實際，每周寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記在校舉辦國學經典讀書成果展覽。學校每學期舉辦一次國學手抄報展覽。

　　（2）說一說：

　　根據學習內容每學期開展一次“誦國學經典，講國學故事”的演講比賽，使學生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘國學資源，每學期每班召開兩次體現國學主題的班隊會，讓學生暢所欲言。

　　（3）比一比：

　　每學期開展一次國學經典黑板報比賽。

　　（4）聽一聽：

　　每天清晨和中午午餐時間播放國學經典朗讀或者是國學經典音樂。

　　（5）評一評：

　　各班背誦成績優(yōu)秀者評為優(yōu)秀班集體并評選優(yōu)秀輔導教師。為調動學生背誦的積極性學校將組織優(yōu)秀學生和優(yōu)秀教師進行頒獎。

　　二、措施到位

　　為調動學生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

　　三、收獲和體會

　　1．豐富了學校的文化內涵。

　　（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。

　　（2）初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養(yǎng)了一批導讀骨干。

　　（3）把中華傳統(tǒng)文化的經典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校。

　　2．全面提升了學生的綜合素質

　　（1）在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。

　　（2）陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學。

　　（3）是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

　　3.提高了教師的文化底蘊

　　（1）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學之中去。

　　（2）掌握小學生經典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。

　　誦讀的活動總結3

　　《經典誦讀》比賽上周5，我們學校5、6年級舉行了經典誦讀比賽。

　　“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗······”這不，又在排練呢！

　　上周，我們像勤勞的小蜜蜂一樣，每天都不停排練，還讓用卡紙做一束小梅花（因為我們的班名叫“寒梅班”所以老師叫做的）。“叮咚叮咚叮咚叮咚，叮咚叮咚叮咚······同學們，上課時間到了，請快快回到教室，準備上課。”唉，鈴聲又響了，又要排練啊！一到班，老師馬上說：“男生出來排隊，男生排完女生排，快點！”唉，一猜就是要排練，唉！我們拿出了自己做的梅花，一會兒跟著音樂跳舞，一會兒朗誦，我們排練了許多次了，但有時還是有人跟不上節(jié)奏，我和老師一樣擔心，真害怕表演時出什么差錯啊！

　　這天終于星期五了，這樣的日子終于快熬過了頭，我的腳下仿佛踩著一朵幸福的云。星期五的下午，我們比賽，是抽簽決定誰先誰后，我們班主任去抽了，一抽——第二表演，還不錯！不一會兒，第一個班表演完了，該我們班了，我的心啊，都快蹦出來了，好緊張啊！我對自己說：“不要緊張，只是一個表演而已嗎，沒什么大不了的！”表演開始，我像平常排練一樣，自然的表演，所以，我沒出什么差錯。不久，所有班都表演完畢，主任開始宣布名次，第一名：“五七班”。第二名：“五二班”。呀！第二名，很不錯了，但是我們班應該向五七班學習，下次爭取得第一！

　　這次的經典誦讀比賽，我還獲得了許多知識呢！

　　誦讀的活動總結4

　　經典詩文是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。經典詩文誦讀能豐富人的內涵、開闊人的'胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧，對弘揚中華民族文化精神、構建中華民族共有精神家園、實現中華民族偉大復興具有深遠意義。我區(qū)教育局、語委辦積極響應上級精神，組織開展了全區(qū)的“中華誦”經典誦讀活動，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。現將活動情況總結如下。

　　一、認真組織，精心準備

　　此次活動，各校領導高度重視和關注，都成立了以一把手校長為組長的領導小組，并責成專人負責此項工作。認真向廣大師生宣傳本次活動的意義，制定活動的實施方案，使師生參與的熱情分外高漲。

　　二、利用各種渠道，宣傳經典。

　　各校充分利用講故事、詩文表演和校園廣播等不同方式，對經典誦讀活動進行了有力的宣傳。如：62中利用每周四學校“陽光有約”廣播站開通了詩詞鑒賞欄目，由學生自己誦讀和闡釋經典詩詞，營造了濃厚的中華經典詩詞的鑒賞氛圍；幸福道幼兒園結合幼兒園家長會，組織開展了“親子中華誦讀”活動，充分發(fā)揮家長資源，共同對幼兒進行說普通話、愛祖國的教育；團結路小學利用詩文表演，提高學生誦讀古詩的積極性和自學性，由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂，放著音樂按節(jié)奏讓學生朗讀古詩文，教師把一些通俗易懂的古詩文改編成詩文劇讓學生表演，以此調動學生學習古詩積極性；姜家營鄉(xiāng)中心小學師生利用”講故事”這一校本課程，組織師生搜集優(yōu)秀經典作品開展了誦讀比賽。小學充分利用烈士陵園這個愛國主義教育基地的教育資源，組織師生在烈士墓前開展了經典革命詩篇的誦讀活動。

　　三、舉辦全區(qū)“中華誦經典誦讀”大賽。

　　區(qū)語委辦結合推普周宣傳活動，組織了全區(qū)的“中華誦經典誦讀”大賽，各學校踴躍報名，校積極參加，共有58名選手參賽。經過層層篩選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名。

　　四、收獲和體會

　　1、有效地促進了學校各項事業(yè)的發(fā)展。

　　“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動的開展，不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風正在形成，有效地促進了我校素質教育的全面實施。

　　2、提高了學生思想素質。

　　中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的眼光和博大的胸懷。

　　3、全面提升了學生的綜合素質。

　　通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀古詩的興趣，形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的古詩多了。三是學生初步掌握了誦讀古詩的方法，并能運用與課外自讀古詩，部分學生還能把學到的古詩運用于作文之中。

　　通過經典誦讀活動的開展，廣大師生在誦讀經典中傳承中華文化，在誦讀中親近經典，在親近中熱愛中華文化，在熱愛中弘揚中華文明，在弘揚中創(chuàng)新、發(fā)展。

　　誦讀的活動總結5

　　一、工作回顧

　　誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認識到開展古詩文誦讀影響深遠。我校一直積極響應鎮(zhèn)教辦開展“經典誦讀”活動的號召，在全校范圍內深入開展了經典誦讀活動。我們年級進行了一系列的工作，從開學初計劃的制定，到考核等方式，使得經典誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。廣大師生都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。

　　二、取得的成績

　　如今，我年級的古詩文誦讀逐步走向深入，已融入學校的肌體，成為學校教育重要組成部分。正在引發(fā)著學校由內而外的變化，對學校儒雅風氣的形成，學校文化的重建，學生的成長正發(fā)揮著越來越重要的作用。

　　三、存在問題

　　1、由于平時教學任務比較繁忙，所以在“經典誦讀”方面投入的時間和精力還不夠。

　　2、我們的工作還是比較被動，有依賴性，在進行“經典誦讀”時缺乏創(chuàng)造性。

　　3、部分學生背誦量少，部分班級在執(zhí)行開學初計劃上不和拍節(jié)。

　　四、努力方向

　　1、每周利用誦讀課的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。

　　2、注重校內向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”的評選活動。

　　3、充分發(fā)揮家長作用，督促學生誦讀經典。

　　4、語文老師共同進行誦讀活動。

　　5、家庭作業(yè)中深入誦讀內容。