高效課堂常規(guī)工作總結(jié)范文（精選5篇）
時間飛快，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧，下面是小編整理的高效課堂常規(guī)工作總結(jié)范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
高效課堂常規(guī)工作總結(jié)1
20xx年末，對本年度的工作在以下四個方面做了如下的總結(jié)。
一、德。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項活動，配合老師們做好各項工作。注重加強思想政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場和信念，以更加積極的精神面貌，投入到工作和學(xué)習(xí)中。
二、能。做好本職教學(xué)工作的同時，不斷學(xué)習(xí)新的知識，學(xué)習(xí)掌握了Sw的二次開發(fā)技術(shù)，并對c++,c#有了更深層次上的理解，以便有利于個人的發(fā)展和為教學(xué)更好的服務(wù)。在首次將edrawing引入課堂教學(xué)達到較理想的效果前提下，著手將這種方法結(jié)合工程圖制作多種文件，使學(xué)生能更好的理解截交相貫、組合體、零件圖和裝配圖；教學(xué)中考慮用配置的方法對組合體進行構(gòu)形設(shè)計。
三、勤。本年度主要承擔的教學(xué)任務(wù)有畫法幾何與機械制圖、工程制圖等課程，另外還承擔了畢業(yè)設(shè)計和制圖大作業(yè)。平日的教學(xué)工作中，能夠做到對學(xué)生認真負責，做好備課，上課，答質(zhì)疑和作業(yè)批改等各項環(huán)節(jié)，特別是機械類的作業(yè)基本上是批改兩遍，在今年上半年學(xué)生評教中得91分。對畢業(yè)設(shè)計的同學(xué)能做到悉心指導(dǎo)，隨時溝通了解。上半年還兼任工程04級的班主任，幫助學(xué)生處理好實習(xí)、設(shè)計和離校前的工作。
四、績。本年度的教學(xué)工作量折合約為530。參加工程圖學(xué)課程教學(xué)模式及考核體系改革研究，復(fù)雜產(chǎn)品設(shè)計過程建模技術(shù)研究，基于ccm_A的摩托車開發(fā)過程管理系統(tǒng)開發(fā)等教學(xué)科研項目。參加了兩次Solidworks的培訓(xùn)教學(xué)工作。
高效課堂常規(guī)工作總結(jié)2
高效課堂的理念和形式不僅改變了教師“一講到底”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更重要的是它迫使教師走下講臺，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還學(xué)生，使原來“老師講學(xué)生聽”的學(xué)習(xí)方式變成了“學(xué)生講老師聽”的新型課堂形態(tài)。
一、本班學(xué)生學(xué)習(xí)基本概況。
通過一年多時間的嘗試和實踐，大多數(shù)學(xué)生能夠進行有效的自主探究、創(chuàng)造性閱讀，小組合作中主動和同伴協(xié)作探討核心問題，展示時勇敢自信，能有條理地講述自己的思想和觀點。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了認真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，一部分學(xué)生還可以在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性地搜集資料，拓展性地自主學(xué)習(xí)，這些行為都是高效課堂學(xué)習(xí)理念帶來的顯性成果。
二、高效課堂創(chuàng)建所做的主要工作。
1、學(xué)習(xí)理論，奠定高效課堂實施的行動基矗
我深知，由于自己站講臺的時間較長，在傳統(tǒng)教學(xué)方面積累了許多的經(jīng)驗，如今轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變教師角色，這無疑跟接受一次教學(xué)大手術(shù)沒有兩樣。所以，內(nèi)心有著難以言語的排斥心理，更多的是盤算著該怎么辦。在轟轟烈烈地活動單設(shè)計中，盡管我不知道該怎么做，做的對不對，但在和同伴的協(xié)作研討中，至始至終地盡心盡力嗎，生怕由于疏忽讓本來就茫然的工作走更多的彎路。面對這份新生事物的撞擊，深感自己教學(xué)實力的淺薄和無力，唯有通過不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，陪著學(xué)生一起慢慢走上高效課堂的學(xué)習(xí)軌道。
2、改變座位形式，營造小組合作學(xué)習(xí)氛圍。
傳統(tǒng)教學(xué)下的課堂座位形式的插秧式的排排坐，這樣做的好處是學(xué)生的身體和目光都是面向老師，便于老師對所有學(xué)生的控制和整堂課的駕馭。但高效課堂中，老師不能再成為講臺的霸主了，那里將成為學(xué)生展示自我的舞臺。這樣，老師該往哪里去？在這樣的大背景下，我開始慢慢接受六人面對面的小組圍坐形式。經(jīng)過對全體學(xué)生的個人信息認真分析，我將全班60個人分成了8個小組。受學(xué)校教研會小組體驗式培訓(xùn)的啟發(fā)，我花了一整節(jié)課的時間組織學(xué)生選組長、定組名，設(shè)計組訓(xùn)，確定小組奮斗目標。在此基礎(chǔ)上，我又讓各小組上臺，在組長的帶領(lǐng)下向全班同學(xué)展示各自的風采，成員介紹，小組呼號，集體宣誓，在激—情昂揚的氛圍中構(gòu)成了全新的學(xué)習(xí)小組。
3、完善課堂學(xué)習(xí)評價制度，確保小組合作學(xué)習(xí)效果。
在小組合作學(xué)習(xí)剛剛實施時，沒有系統(tǒng)規(guī)范的評價依據(jù)，多靠即時的口頭表揚來激勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。但過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)盡管六人小組的學(xué)習(xí)形式已經(jīng)建立，但是心連心的凝聚力卻還沒有形成。在學(xué)校數(shù)次培訓(xùn)和指導(dǎo)的啟發(fā)下，我翻閱了大量小組構(gòu)建的策略和評價策略，制定了簡單的課堂加分制度，并將加分的內(nèi)容、形式、分值制成表格下發(fā)到各組長手中，節(jié)節(jié)做記錄，天天做統(tǒng)計，周周做匯報，同時伴以明星組長、紅旗小組等各種評選活動，利用班會或者晨會的時間大張旗鼓地表揚。這樣以來，小組長的工作主動性被激活，小組成員之間的凝聚力也慢慢增強，大家都不想讓自己小組的分數(shù)成為全班最低的，于是就有了強烈的上進意識和為集體爭光的意識。這樣的評價機制運行以后，不但讓學(xué)科教學(xué)變得有序井然，而且激活了班級管理工作的運行。比如學(xué)�！八臒o”活動的開展，借助小組合作的力量，使得每一個崗位的工作都落到了實處，人人有了強烈的責任意識。
特別是小組評價開始后，以小組為單位的值周工作呈現(xiàn)出可喜的變化。
高效課堂常規(guī)工作總結(jié)3
聽了學(xué)校教科室組織由z校長親自主講的《高效課堂》后，我把教學(xué)工作重點放到四個方面：高效備課、高效課堂、高效練習(xí)、高效輔導(dǎo)。
1、高效備課。
備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，它對課堂教學(xué)的質(zhì)量起著決定性的作用。在備課中做到細致、新穎、獨特，具有操作性。要細致分析教材，充分挖掘教材所蘊涵的信息，注意把教學(xué)內(nèi)容向廣度和深度兩個維度發(fā)展。側(cè)重知識之間的聯(lián)系，體現(xiàn)知識產(chǎn)生的方法，展現(xiàn)研究知識、解決問題的過程；側(cè)重知識的運用，體現(xiàn)實踐性；側(cè)重知識的更新，體現(xiàn)時效性。
2、高效上課。
我在課堂上做到有序、有趣、開放，使教學(xué)過程具有趣味性、實效性。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段要做到有趣性，注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，注重教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式符合學(xué)生的身心發(fā)展特點。教學(xué)過程要做到開放性，關(guān)注學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生對問題的思考過程，關(guān)注學(xué)生思維實際，留給學(xué)生思考的時間和空間，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。課堂上以“一要精講、二要多練、三要有法、四要緊湊、五要高效、六要完整。”來嚴格要求自己。
3、高效練習(xí)。
練習(xí)設(shè)計做到多樣、開放、創(chuàng)新，具有實效性。練習(xí)形式多樣，同一知識要以不同的形式呈現(xiàn)，促使學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)的知識解決不同類型的問題；練習(xí)內(nèi)容要開放，要結(jié)合社會生活題材以及學(xué)生生活素材來選題或命題，提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力；練習(xí)方法要創(chuàng)新，筆答、口答、競答、征答等多種方法并舉，提高學(xué)生的體驗?zāi)芰Α?/p>
4、高效輔導(dǎo)。
對于優(yōu)等生：要求以擴充與提高為主，完善課內(nèi)打好基礎(chǔ)，豐富課余提升能力。對于中等生：要求以補充與轉(zhuǎn)化為主，促進向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。豐富課內(nèi)強化基礎(chǔ)，適當擴充有利提高。對于學(xué)困生：多關(guān)心、多接觸、多面批、多鼓勵。重視其特長發(fā)揮，多增加他們成功的體驗，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，引導(dǎo)他們樹立自信心，完成基本教學(xué)任務(wù)。
高效課堂常規(guī)工作總結(jié)4
本學(xué)期來，我們在教研室、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“構(gòu)建高效課堂”為重點，以學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗為突破口，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為抓手，不斷推進和深化課堂教學(xué)改革，依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、工作措施與成效
（一）統(tǒng)一思想，明確思路為了把“課堂教學(xué)改革”工作做好，組織教師認真學(xué)習(xí)總校制定的《桐梓中心小學(xué)構(gòu)建高效課堂的實施方案》。把課堂教學(xué)改革的重點放在教師、學(xué)生，高效體現(xiàn)在“教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧性”上；課堂教學(xué)改革一定要遵循“調(diào)查研究經(jīng)驗引領(lǐng)實踐反思‘本土化’”的過程。
�。ǘ┏闪⒔M織，加強過程性督導(dǎo)
為了加強過程性督導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長為組長，主任、教研組長為成員的構(gòu)建高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責“執(zhí)行力”，協(xié)調(diào)工作小組和教師、學(xué)生之間的關(guān)系，確保改革過程中財力、物力等資源；成立構(gòu)建高效課堂工作小組，具體負責教師的培訓(xùn)、考核，各種制度的制定、檢查等內(nèi)容。
�。ㄈ┖葑ス芾�，促使工作有效開展首先是常規(guī)制度的“細致化”校長、主任深入教學(xué)第一線。
對教師各種業(yè)務(wù)分別進行了月量化考核，并對每一個環(huán)節(jié)的分值及評分標準給予了明確的規(guī)定，尤其注意教師讀書筆記、備課作業(yè)、小課題研究等內(nèi)容。并召開總結(jié)會，對結(jié)果進行通報。
（四）開拓創(chuàng)新，推進課堂教學(xué)改革的開展
本學(xué)期將逐步推開，探索相關(guān)評價機制，確保外校經(jīng)驗的“本土化”。我們重點抓以下工作：
1、抓教研，重培訓(xùn)
落實縣教研室制定的《中小學(xué)課堂常規(guī)教學(xué)制度》、《高效課堂二十二條》，確保與教學(xué)實際的緊密結(jié)合。
加新任教師課堂教學(xué)培訓(xùn)會。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“生本教育”理念、“杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式”和“三三三一模式”，讓新教師能夠很快熟悉課堂教學(xué)改革的理論及操作程序。
2、抓課堂，重細節(jié)
學(xué)期初，我們認真學(xué)習(xí)總校制定的課堂教學(xué)改革的《新課堂教學(xué)評價標準》，并貫穿于整個課堂教學(xué)的`過程中去。具體做好以下三點：
一是備課要有“實效”
在《業(yè)務(wù)考核細則》中把教案分為教師導(dǎo)案、學(xué)生學(xué)案兩個部分（各占50分），突出學(xué)案的重要性，并引導(dǎo)教師認真編制學(xué)案，使其真正為課堂教學(xué)服務(wù)，從而提高課堂效率。
二是指導(dǎo)要有“實用”
學(xué)期初，以教研組為單位重新學(xué)習(xí)了《課程標準》、《新課堂教學(xué)評價標準》、《高效課堂22條》等材料，并集中學(xué)習(xí)了教研室下發(fā)《中小學(xué)課堂常規(guī)教學(xué)細則》。學(xué)校在聽課指導(dǎo)中，也主要針對這些方面的評價。
三是反思要合“實際”
對課堂教學(xué)的管理，我們不是僅僅停留在制定一些制度、聽幾節(jié)“優(yōu)質(zhì)課”，更重要的是“聽”教師的說課，“聽”教師的“反思課”，直到“合格”為止。
本學(xué)期我們規(guī)定教師撰寫的教學(xué)反思必須源于自己的導(dǎo)案中的教學(xué)回顧，結(jié)合具體的課堂實際來進行反思；嚴格杜絕說空話、假話。
3、抓骨干，重活動
根據(jù)教育局提出的“青藍工程”，我們把骨干教師與青年教師結(jié)成師徒對子，在骨干教師中開展“四個一活動”：即每學(xué)期開展一次講座、上一節(jié)示范課、研究一項小課題、帶一名教師，充分發(fā)揮他們在青年教師的成長中引領(lǐng)、幫扶作用。
9月份我們以教研組為單位開展了教材分析會，教研組組長帶領(lǐng)成員對教材進行認真解讀，并結(jié)合《課程標準》在教學(xué)中的體現(xiàn)展開研討。
4、抓教研，重實效突出教研重點
學(xué)期初，學(xué)校在制定《校本教研工作計劃》時，把“提高課堂教學(xué)效率”作為校本教研工作的重點，要求教師結(jié)合自己的實際情況，確立研究的專題，擬定實施方案，經(jīng)總校、學(xué)校批準后方可研究。確保研究重點的落實。
注重過程管理為了加強對各個教研組校本教研工作的過程性管理，校長、主任深入教研組活動之中，確保了教研活動的真正落實。
二、存在問題
在全體教師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但工作中的仍有許多不足之處：
1、在課堂教學(xué)改革中，部分教師的思想意識還有待改善；各種制度還有待改善，尤其是教師評價和學(xué)生評價制度方面。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。
在今后的工作中，我們還需繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體教師的協(xié)力配合，我們的目標一定能實現(xiàn)。
高效課堂常規(guī)工作總結(jié)5
為進一步推進以“教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生自主”為重點的課堂教學(xué)模式改革，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實提高課堂教學(xué)實效，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我校的高效課堂建設(shè)正扎實開展，穩(wěn)步推進。我們的主要做法是：
一、加強宣傳引導(dǎo)。
客觀地說，在高效課堂起步階段，大多數(shù)或絕大多數(shù)教師對高效課堂建設(shè)在思想上是有抵觸情緒的，動作也是遲緩的，可以說是舉步維艱。為了解決思想問題，9月20日，10月8日，10月23日，先后幾次專題會議，學(xué)習(xí)孫局長在高效課堂上講話精神，安排本學(xué)期高效課堂建設(shè)工作，通過宣傳引導(dǎo)，大多數(shù)教師已轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識，并積極進行課堂改革實踐。
二、加強理論學(xué)習(xí)。
理論是行動的先導(dǎo)。只有先掌握高效課堂的相關(guān)理論，才能更好地進行課堂教學(xué)改革。為此，我們先后將《高效課堂教學(xué)模式》、《中學(xué)三三六教學(xué)模式》、《高效課堂22條》等材料印發(fā)給全體教師，供教師業(yè)余學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校每周定期安排一節(jié)課的時間，分學(xué)科進行高效課堂理論學(xué)習(xí)與研討交流，以盡快提高全體教師對高效課堂的深度認識。
三、加強觀摩交流。
我校絕大多數(shù)教師沒有聽過高效課堂的示范課、觀摩課，對高效課堂的教學(xué)流程十分陌生。為了解決這個問題，使高效課堂建設(shè)少走彎路，我校安排教師外出觀摩交流。9月27日，我縣研修中心組織各校領(lǐng)導(dǎo)成員和部分教師到XX市XXX小學(xué)參觀學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式。我校安排骨干教師參加了這次活動，我校還多次參加縣鄉(xiāng)組織的導(dǎo)學(xué)案觀摩課活動和培訓(xùn)活動，經(jīng)過一段時間的摸索嘗試，老師們開拓了眼界，使教師直觀感受到了高效課堂的教學(xué)流程，有力地推動了學(xué)校的高效課堂建設(shè)。
四、加強課堂監(jiān)管。
為了使高效課堂建設(shè)在我校能扎實開展，穩(wěn)步實施，我校成立了高效課堂巡課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了巡課制度，將巡課結(jié)果定期公示，并納入到教師的績效考核之中。通過巡課，我們發(fā)現(xiàn)了課堂中存在的一些問題，并及時與任課教師進行交流，進一步提高教育教學(xué)水平。
五、加強骨干引領(lǐng)，豐富活動內(nèi)容
為了教師積極進行高效課堂教學(xué)實踐，推動了高效課堂建設(shè)工作的開展。我校制定了高效課堂實施方案，高年級的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師全員參與課堂大賽活動，相互聽課學(xué)習(xí)，并利用課間時間就教學(xué)中的問題積極進行探討交流；大部分教師又結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行總結(jié)，撰寫高效課堂教學(xué)反思和經(jīng)驗之談，把自己在高效課堂實施過程中的成功之處和困惑寫成論文上交學(xué)校教導(dǎo)處。目前我校的高效課堂建設(shè)在四—六年級已基本步入正軌，一—三年級的教師也在積極的實踐探索。應(yīng)該說，總的發(fā)展趨勢是好的，例如，我校在課堂大賽活動中，李秀文老師的課例在縣組織的觀摩中受到了好評。但也還存在很多的問題。如少數(shù)教師認識還不到位，動作相對遲緩。如對學(xué)、群學(xué)、組內(nèi)展示動作大；展示用語單調(diào)；展示不能關(guān)注到每一個學(xué)生；小組成員未能完成所有展示的問題就開始展示；學(xué)生在黑板上寫答案時，下面的學(xué)生沒有任務(wù)，出現(xiàn)時間真空；學(xué)生展示到黑板上的內(nèi)容過多；教師完全放手不講；評價方式單一；拿導(dǎo)學(xué)稿念體會或?qū)W習(xí)收獲。
為更快解決高效課堂建設(shè)中存在的問題，我們將進一步加強課堂監(jiān)管力度，并通過開展專題研討、舉行課堂展示、與兄弟學(xué)校交流等方式，著力解決細節(jié)問題，使我們的高效課堂逐步走向規(guī)范，走向成熟。
【高效課堂常規(guī)工作總結(jié)范文（精選5篇）】相關(guān)文章：
精選高效課堂作文5篇01-07
精選高效課堂作文六篇12-29
高效課堂學(xué)習(xí)計劃01-27
期末高效課堂總結(jié)01-27
高效課堂口號11-23
小學(xué)高效課堂總結(jié)范文1000字03-16
精選高效課堂作文合集10篇02-12
精選高效課堂作文合集八篇02-05
精選高效課堂作文合集五篇02-02
精選高效課堂作文合集九篇01-28