關于少年宮活動總結（通用8篇）
在經歷了一個豐富多彩的活動后，我們一定積累了不少感想吧，你會有什么樣的總結呢？寫活動總結可馬虎不得哦，下面是小編整理的少年宮跳棋活動總結（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
少年宮跳棋活動總結1
在學校領導的統籌規劃和嚴格監督下，我順利地完成了本學期的活動任務。現具體總結如下：
一、認真制定活動方案。
經過前幾次活動經驗的積累，我確定此次活動以對折剪紙為主，表現對象是學生熟悉的動植物。先從對折剪出一個形體再到剪出兩個形體，使學生感受到對折剪紙的無窮樂趣。考慮到學生的動手能力，我盡量選取他們能夠完成好的對折剪紙紋樣，由淺入深，逐步提高他們的剪紙水平。
二、按部就班地開展活動。
1、活動用具的要求：“工欲善其事，必先利其器。”我要求學生按時配帶尖頭剪刀、彩紙、膠棒、鉛筆和橡皮。
2、活動過程：每次教學我都提前準備一幅范作，通過展示使學生對活動內容一目了然，激發他們的學習興趣。因為畫稿的效果直接影響了剪紙作品的質量，所以教學時我重點講解畫法，根據學生能力我采取師生同步的策略，我畫一筆學生畫一筆，教會他們如何先大體定位，然后再細致刻畫。一次的講授內容我不貪多，學生學會后，要求他們反復剪制，鞏固記憶。
3、收尾工作：盡管活動時每個小組桌上都有紙簍，依然會有學生不慎將剪下的紙屑弄到桌面及地上的情況，這就為每次活動后的整理帶來了不少麻煩。作為活動指導教師一周兩次，每次一小時的活動量，再加上日常的教學工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學生成長和進步時，我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。
三、取得的主要成績和存在的問題。
由于受活動次數的影響，學生主要學會了對折剪紙的表現技法，能夠以動、植物為表現對象，剪出一個形體或兩個形體。學生不僅當堂課的內容及時掌握，而且在下一次活動時還能記住學過的內容。他們的剪紙技能在不斷提高，剪紙的方法已經熟練掌握，可以不需要提醒就會按一定順序剪去多余的部分。
剪紙的工具準備的不好，影響了剪紙的效果。有時教學內容偏難，學生普遍表現不好。學生對自己不能嚴格要求，提升的空間不大。
四、今后努力的方向。
想辦法解決學生工具配帶不好的問題，最好多準備一些備用工具。根據學生能力選擇適宜的教學內容，循序漸進地提高學生剪紙水平，以點帶面，端正學生的學習態度。
總之，用心才能做好。雖然受我自身水平所限，學生才能可能沒有得以充分發揮，但是我相信只要自己每一次都全身心地投入，就一定會有回報。
少年宮跳棋活動總結2
近一年來，我校鄉村少年宮在上級的領導下，認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，結合我校實際，以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分突顯鄉村少年宮的特殊教育職能，嚴格規范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面、協調地發展。
我校自成立“學校鄉村少年宮”以來，成立了領導小組，具體組織開展日常工作。進一步規范了管理，健全了工作機制，落實工作人員及職責；努力改善辦宮條件，為鄉村少年宮的發展打下堅實而良好的基礎。
一、主要工作
我校“鄉村少年宮”工作成員團結一心，共同努力，面對實際，動腦筋、想辦法、挖潛力，使得學校教學工作和少年宮活動開展秩序井然。
1、創設整潔、優美的少年宮環境
我校自覺地把鄉村少年宮建設同學校的精神文明創建活動緊密結合起來，努力創建整潔、文明、美觀、舒適的育人環境。一是狠抓了清潔衛生管理，堅持做好每天大掃除、保潔工作；二是狠抓全體師生的文明習慣養成，利用教職工政治業務學習的時間，通過宣傳教育、文明勸導、體驗活動等方式將文明習慣養成教育制度化、經常化；三是加強了校園文化建設，辦文化宣傳欄，各班級開辟學習園地，完善了相關的標牌。
2、努力改善辦宮條件
我校利用現有的條件，堅持一室多用，一地多用的原則對教學設施進行合理有效的改造整合，現有場地設施能基不能本滿足少年兒童教育學習活動需要，我校力爭上級的資金，逐步改善辦宮條件，年底器材到位，將滿足我校少年宮正常有序開展。
3、著力抓好管理，確保少年宮活動質量
強化師資隊伍素質，進一步提高人才培養能力。扎實抓好了師資隊伍建設、課堂教學及少年宮活動質量，讓少年兒童及在校學生學得滿意、玩得開心、活得充實，讓少兒的家長放心。
4、陣地服務時間和空間有效打開
為了使更多的孩子參與到少年宮組織的活動中來，我們開辟了讀書益智、綜合實踐、修身健體、文化藝術，努力拓展少年宮活動時間和空間。按少年宮課表搞好常規活動項目，周末及節假日全面開放場地和設備的方式，保障少年兒童學習活動時間。空間上通過兼用場地開展活動，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間（墻壁、長廊、櫥窗），作為少年宮活動、作品的展示陣地，處處體現少年宮新面貌，努力打造我校“鄉村少年宮”成為全校青少年的教育基地。
二、取得的成績
一分耕耘，一分收獲。我校“鄉村少年宮”，在提高教育教學質量、提高少兒綜合素質等方面，取得了明顯的成績。少年兒童在知識技能、道德情感、文明衛生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。
三、存在的問題
資金的缺乏、陣地空間狹小，限制和制約了我校“鄉村少年宮”的發展和壯大。特長教師缺乏，也局限了活動項目的開展。
四、今后的打算
1、進一步完善鄉村少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮斗的精神，把我校“鄉村少年宮”建成示范基地。
2、加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，把我校“鄉村少年宮”工作做得更加完善。
3、繼續發展自身的優勢，努力創造條件，使我校“鄉村少年宮”開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，真正滿足農村少年兒童課外生活的需求。讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長。
少年宮跳棋活動總結3
一、指導思想
自XX年，瑤溪一小被確定為鄉村少年活動基地學校以來，我們以服務廣大未成年人為宗旨，以彰顯特長、開發潛能為準繩，以培養實踐能力為重點，以鄉村少年宮為主陣地，逐步構建課內與課外結合、校內與校外配合，布局合理、資源共享，獨具特色的未成年人思想道德建設體系，培養興趣和愛好，滿足學生的課外活動需求，實現快樂學習，健康成長，全面發展，使“少年宮”成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地。逐步讓鄉村學校少年宮成為農村孩子快樂成長的教育基地，實現讓每一個農村孩子快樂幸福地成長的辦學目標！
二、實施開展
1、項目開設
XX年2月成立鄉村少年宮前期，基于教師的特長和學生的興趣，最后確定了以下幾個項目為少年宮活動項目，分別是舞蹈、聲樂、豎笛、兒童畫、素描、巧手diy、乒乓球、羽毛球、足球、排球、籃球、田徑、電腦手抄報、思維對對碰、開心農場、小作家、大閱讀、語言表演、兒童中國畫等項目。
XX年2月，經過近一年的活動實踐，以及不斷挖掘教師的潛力特長，還有外聘老師的加入，我們本學期對社團項目進行了整合和改良，目前確定了活動項目有樂智小天地社團、古箏社團、開心實驗室社團、快樂十字繡社團、快樂閱讀社團、籃球社團、妮畫吧社團、it雛鷹社社團、思維沖浪社團、航模社團、舞蹈社團、剪藝苑社團、“稚手童心”畫室、攝影社團、篆刻社團、排球社團、足球社團、合唱社團、智力沖浪（二）等19個社團，并且根據教師特長和能力水平及學生參與度確定了以下社團為精品社團：樂智小天地社團、古箏社團、航模社團、舞蹈社團、攝影社團、排球社團、足球社團、快樂十字繡社團、籃球社團，在財力和人力上給予傾斜，支持精品社團先出成績，擴大瑤溪一小社團影響面，然后帶動其余草根社團共同進步、共同提高。
2、時間安排
集中活動：周四下午3：20開始，開展全校性的少年宮活動，
分散活動：周二~周五中午12:20~1:20，下午3：:30~4:10，各分社團項目分散開展。
3、提升展示
為了促進項目之間的相互交流和學習，鄉村少年宮辦公室開展了一系列的活動。如“每班才藝展示”“學生體育運動會”比賽，“校園主持人大賽”“校園十佳歌手比賽”“國歌、校歌、紅歌比賽”“走進名著詩文朗誦比賽”“數學節系列活動”等；每年“慶六一”文藝匯演，集中展示少年宮各個社團的活動成果。
少年宮跳棋活動總結4
一年來，在上級部門的具體指導下，依托創建鄉村少年宮的總體目標規劃，全面加強未成年人思想道德建設，促進未成年人的全面發展和健康成長，探索具有鄉村學校特色的鄉村少年宮建設模式。為進一步提高未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。
一、成立機構，加強領導。
在市縣文明辦的領導下，學校確立了“學生開心的活動場所、家長放心的德育陣地、居民向往的文化中心”的功能定位。成立了鄉村少年宮領導小組，由范剛校長任少年宮主任，校團委書記劉聽會任少年宮副主任，藝體組許振東、湯巨標、張彩琴任成員。負責學校鄉村少年宮具體的工作實施。
二、加大投入，提供保障。
20xx年，我們繼續加大教學設施設備配備和基礎建設、文化環境建設的投入，學校先后投入大量資金對乒乓球室、實驗室、圖書室、閱覽室進行改造，購置了音體美器材、電教設備、實驗設備、圖書等教學物資;加強了校園文化建設，校園進行了綠化美化，更換部分宣傳刊版，建設了北樓植物園，對原有教育教學基礎設施進行了維修和改善，為學校鄉村少年宮工作的順利開展提供了強有力的保障。
三、加強宣傳，廣泛招募。
少年宮有效運轉的核心的師資隊伍。我們精心選拔熱愛教育事業、思想素質好、有較高專業技能和豐富教學經驗的區內知名資深教師任輔導教師。
校內充分利用廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、家長深刻領會參與鄉村少年宮志愿服務的重要意義，為全面招募工作創造良好氛圍。根據自愿原則，鼓勵本校教師兼職少年宮輔導員，逐步打造一支專職輔導員隊伍。校外聘請優質師資、民間藝人、勞動模范、先進人物等擔任輔導員。同時，積極整合利用各種社會公益性資源，面向社會招募大學生、“五老”、村官、社區成功人士、各界志愿者，充分發揮社會志愿者的作用，充實師資力量，豐富授課內容。
四、豐富活動，打造特色。
1、我們將學校少年宮活動的開展與語文、傳統文化、綜合實踐活動、學校課程、學生閱覽、少先隊活動等有機整合、相互滲透。每學期學校都組織誦讀、寫字方面的競賽活動，如古詩文誦讀展示，課文朗讀比賽、學生演講比賽、寫字比賽等等，以活動促特色教育的推進。
音樂學科的合唱教學在劉維佳等老師的努力下，從請專家指導打基礎，到苦練內功上臺階，水平不斷提高，得到各級領導、專家的一致好評，形成了鮮明的學校特色，學校被評為合唱教學先進單位;美術學科老師提高專業素養，并逐漸向自身發展帶動學生提高的方向發展，電腦繪畫、泥塑都有長足的進步，李齊老師為全市美術教師進行泥塑教學培訓，輔導的泥塑作品在藝術月展出中全部獲獎;體育教學針對學校運動場地狹小的現狀，積極開展跳繩、踢毽、拔河等小型比賽活動，促進學生體質健康發展。
2、針對當前少年兒童思想品德及行為習慣的現狀，以“心靈工程”建設、孝、誠、愛、仁四德工程建設，維護未成年人心理健康教育和培養未成年人良好道德品質為主要內容，我們在學校少年宮開展“弘揚中華美德，爭做文明人”為主題的系列德育教育活動。
學校選派部分輔導教師參加德育培訓，并通過專家講座、相關書籍閱讀、感悟體會等形式，先后進行了解讀踐行《弟子規》案例、反思、體會、研討等活動。組織專人編寫校本教材，對《弟子規》進行了深入淺出的解讀，從自尊自愛、誠實守信、孝親尊師、友愛互助等方面入手，在學校、家庭、社會各方面制定了一系列文明禮儀規范，使之更適合小學生的年齡特點和目前的德育工作形勢。確立了教師、家長、學生共同參與，以傳授《弟子規》為平臺，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，從習慣抓起，促進學生養成教育進一步升華的活動思路。
我們每月一個主題，每周一個重點，制定了一系列禮儀規范來塑造學生的文明行為，開展了“文明之星”評選活動。發揮典型激勵和帶動作用;同時開展了小孝星在行動、敬老尊師、為媽媽洗一次腳、慶十一家庭經典誦讀比賽、“慶新年讀好書做好人”中華德育故事演講比賽等活動。少年宮組織豐富的道德實踐活動塑造了同學們的美好心靈，讓他們在體驗中提升道德素養，形成懂感恩、尊長輩、有孝心的優良品質。
五、持續發展，打造品牌。
下一步，我們將在上級的正確領導下，學校將繼續以未成年人思想道德建設體系為核心，以貼近和服務以未成年人為主要宗旨，以培養未成年人創新精神和實踐能力為重點，明確將學校鄉村少年宮建設成學生愛來、促進學生全面發展、實施素質教育的場所，建設成家長認可、安全有效、布局合理、功能完備的未成年人教育陣地。
1.多方拓寬渠道，籌集資金，不斷加強基礎設施建設，切實保障鄉村少年宮建設的正常運轉。
2.通過多種途徑和方式，進一步挖掘現有師資潛力，搞好師資培訓，同時采取走出去、請進來的.辦法，提高輔導員專業水平和教學水平。
3.突出特色，大力開展舞蹈、合唱、誦讀等特色活動，建設具有較高知名度的鄉村少年宮。
少年宮跳棋活動總結5
根據綿陽市教育局《關于在暑假期間開展鄉村（城市）學校少年宮活動的通知》精神，結合我校實際，我校在暑假期間開展了形式多樣、內容豐富的鄉村少年宮活動，現在對暑期鄉村少年宮活動開展情況作如下總結：
一、學校重視，周密安排：
我校領導班子，充分認識到開展鄉村少年宮活動對鞏固我市文明城市創建結果、對未成年人成長的重要意義，高度重視活動的開展。根據文件要求，學校召開全校教師參與的教師大會，全體教師集思廣益，從加強未成年人思想道德建設，推進校園文化建設，增強未成年人道德修養和道德素質，提高他們的審美能力、動手能力、思維能力等方面出發，醞釀、討論、確定了暑期鄉村少年宮活動內容及鄉村少年宮輔導教師：
一是為傳承華夏文明，開展中華文化經典誦讀、書法基礎教學，由學校語文組教師負責安排；
二是結合地處羌鄉的地理特點，開展羌歌、羌舞、羌繡教學活動，由學校音樂、美術組教師負責；
三是發掘鄉土特色，開展發現、欣賞美的活動，進行繪畫、美術制作活動，由學校美術組教師負責；
四是開展棋類教學、競賽活動，由學校有專長的老師負責；五是開展竹編手工藝品教學、編制，由學校有專長的老師負責；六是開放學校體育場地設施，在確保安全的前提下，供未成年人及校外人員使用，由學校體育組教師負責；
七是開展茶文化教學，由學校綜合組教師負責。
二、保障安全，開展活動：
學校在確定了暑期少年宮活動內容及輔導教師以后，又召開了一次輔導教師會議，要求所有輔導教師必須按照“預防第一，確保安全”的原則，做好組織、管理工作，所有活動開展均必須在確保安全的前提下進行，防患于未然。
所有輔導教師按照上級及學校要求，嚴格按照各個少年宮活動小組的要求、制度組織學生有條不紊地開展活動。他們精心挑選輔導課程，安排輔導內容，盡心盡職、盡責進行輔導教學，為加強未成年人思想道德建設，推進校園文化建設，增強未成年人道德修養和道德素質，提高他們的審美能力、動手能力、思維能力等起到了積極的作用。各小組均取得良好的效果，收到明顯的育人成效和社會效益。
總之，我校遵照上級安排，認真開展暑期鄉村少年宮活動，并取得良好的效果，我們將一如既往地開展此類活動，并形成長效機制，確保取得良好的育人和社會效益。
少年宮跳棋活動總結6
中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。一學期來我校一直將“經典誦讀活動”傳承并將之發揚光大，取得了可喜的成績，現將我校一學期來誦讀活動情況總結如下：
一、活動開展情況
我校領導非常重視中華經典誦讀活動的開展，一開學，就專門提到要繼續把這項活動作為常規教學的一部分，與日常教學相結合。每周利用一節課時間檢測學生誦讀情況，每月舉行一次班級誦讀比賽活動。精心設計了許多活潑有趣的活動形式，引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法上進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態美、意態美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
二、活動收獲和體會
1、誦讀活動豐富了學校的德育內涵。
誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學校未成年人思想道德交涉和德育工作的發展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養成教育的全面實施。
2、誦讀活動提高了學生思想道德品質。
經典詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的詩文，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。經典詩文抒發了親情、友情和鄉情，誦讀這些經文，可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、誦讀活動全面提升了學生的綜合素質。
通過各種形式的中華經典誦讀活動，好在：
一，激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍；
二、開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了；
三、能夠掌握一定的誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的方法運用于作文之中s；
四、鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉；
五、學生良好的道德習慣和文明行為不斷形成。
在活動中極大的豐富自身的文化底蘊，經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了勃勃生機。
三、改進措施
結合我校實際，精心設計活動方案，根據方案織開展一系列的經典誦讀活動。如經典黑板報、手抄報比賽活動，利用校園廣播誦讀經文，利用音樂課教學生唱古詩文歌曲，利用校園宣傳欄摘選名言警句以及古詩文配畫，根據經典內容組織開展感恩教育活動，如開展“感恩父母”、“感恩祖國”國旗下講話活動，把經典誦讀活動推向高潮。
少年宮跳棋活動總結7
一、基本情況：
本學期所輔導的足球隊員主要是由各個年級的部分對足球感興趣的學生組成。通過本學期的課余運動訓練，隊員的運動水平不斷提高。
二、取得的成績及做法：
1、加強對隊員的組織紀律管理工作，搞好訓練首先要加強組織紀律性的教育，讓學生明確體育訓練的重要性，每次活動后及時總結本周的訓練情況和安排下周的訓練計劃，發現問題及時解決。訓練時間：每星期一放學后、星期七。訓練紀律：教練員、學生都能嚴格遵守訓練紀律，不遲到，不早退。
大部分學生在訓練中要刻苦訓練。要提高學生的身體素質和身體技能，光靠體育課是不夠的，學生素質的提高不是一日之功，體育課上，不僅要鍛煉身體，還要對學生進行養成教育、組織紀律性教育等，要做到課內和課外相結合，利用課外體育活動和課間體育活動來豐富學生體育生活，提高學生的身體素質和技能能力。
2、加強對足球特長生的重點培養工作，在全面發展的基礎上，突出對體育特長生的培養，利用體育課在完成教學任務之后，對體育特長生進行有目的、有計劃的輔導，發揮他們的特長，提高身體素質和運動技術水平，通過1個學期的努力，為各年級培養了一批體育后備人才。
3、比賽方面工作，通過舉行比評選優秀選手并進行獎勵，增強了學生的學習積極性。
三、存在的問題：
1、學生身體素質較差，不能夠堅持鍛煉;
2、個別學生學習態度不夠端正，不能做到堅持訓練，遲到早退現象較多;
少年宮跳棋活動總結8
通過本學期鄉村少年宮繪畫的學習，可以感受到同學們對美術的學習興趣十分濃厚，而且在這些興趣者的帶動下有不少學生也很積極地在空閑時間學習美術。通過本學期的學習活動，體現了鄉村少年宮美術興趣小組活動開展的必要性。下面就這學期工作做一個總結：
一、提高了學生對美術的興趣：
參加興趣小組的同學都有這么一個感受，以前畫畫只是應付老師的作業，但通過本次學習他們意識到藝術的美，不再是被動學習而變為主動學習。他們的繪畫水平有了明顯提高，學習興趣更加濃厚了，部分同學還利用課余時間來學習繪畫。
二、美術水平得到了提高：
在這學期的興趣小組活動中，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境、創造良好的課堂氛圍、不給學生增加負擔。因此，不但繪畫的基本知識得到了普及，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫基本技法和基本技巧，使他們的知識面得到很大的拓展，繪畫的水平有了明顯的提高。
三、增加了實踐的機會：
由于興趣小組以實踐活動為主，給很多同學以動手繪畫的機會，懂得了“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處，當然也更增加他們的學習興趣。
四、提高了學生的素質：
通過本學期的興趣小組活動，豐富了學生的課余生活，充分發揮了美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
當然，這學期的工作還存在一些不足之處，我期待著興趣小組活動能夠得到更快的完善、得到更好的發展。我將本著為學生的發展更加努力地工作，使我們學生的素質得到更好地提高。
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