三年級語文教學工作總結

時間：2021-06-01 11:45:15 總結我要投稿

【實用】三年級語文教學工作總結3篇

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的三年級語文教學工作總結3篇，歡迎大家分享。

【實用】三年級語文教學工作總結3篇

三年級語文教學工作總結篇1

　　時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，一學期的工作即將結束。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得很充實，很快樂，收獲的不僅是成績，而且幫助學生養成了一些良好的學習習慣，為今后的學習打下了基礎。現總結如下。

　　一、注重“強基固本”，提高學生的語文素養

　　一是突出抓書寫。良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我們針對學生好動，書寫差、協作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵、常激勵的教學手段，以此促進學生自覺地學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。針對有些學生書寫習慣差的缺點，我們在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業經常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。

　　二是突出抓早讀。每天的早讀課，由于班干部年齡小，經驗不足，不能協助老師上好自習。因此，我們首先在班里注意培養得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和寫字時間。一段時間后，小干部就已經得心應手了，班級的早讀、寫字課管理得井井有條，老師不在，也能上得很好。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領下，其他學生也能自覺、主動地進行學習，養成了良好的自主學習習慣。

　　三是突出抓教學。“興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。因此，我們在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。在平時的教學中，我們十分注重培養和激發學生的學習興趣。現代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我們就會下載一些相應的語文教學課件，把學生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調動了學生參與教學的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動地學習語文，開啟了學生學習之門。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養也就在不知不覺中得到提高。

　　二、注重“培優補差”，促成學生全面協調發展

　　為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我們著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優生，培養優生。讓優生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創設發言、表現的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，學生的學習成績都有所提高。

　　三、注重“寓教于樂”，提高課堂教學效果

　　課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。在本學期，我們利用網絡這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節課，為了讓學生掌握好語文知識，我們提前翻閱資料，備好沒一節課教案，做好每一節課課前準備。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的.語言，活潑有趣的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以提高課堂教學效果。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能地放手讓學生自主學習，自主地去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于我們的不懈努力，現在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。

　　四、注重“內外兼修”，促進學生的全面發展

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”因此，學生的全面發展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內課外知識有機結合。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我們都根據教材內容，適當拓展一些與教學內容相關的課外知識。如教學《寓言二則》后，還給學生補充介紹了一些寓言故事。同時，我們還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識，還培養了學生動手、搜集整理信息等能力，促進了學生的全面發展。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

　　通過這一學期的工作，孩子們在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了。今后，我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業業地做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

三年級語文教學工作總結篇2

　　本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

　　一、提高教學質量，關鍵是上好課

　　⑴課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

　　小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。現在我利用業余時間學習，不但提高了自己相關的業務技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。

　　4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，借以帶動現代語文教學工作的創新。

　　5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改正中。

　　三、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

　　1、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

　　2、通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

　　3、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用習字課對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫，養成良好的寫字習慣。

　　總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

三年級語文教學工作總結篇3

　　教師是人類靈魂的工程師，我在教學實踐中確實體會到人民教師的神圣和光榮。團結教師，共建和諧校園，積極參與校內外各項活動，盡心盡職地努力完成教育教學任務，做到為人師表，樹立良好的師德形象，得到社會、學生和家長的尊敬。立足現在，放眼未來，為在今后取得更大的進步，現對本學年的教學工作進行總結。

　　(一)教學工作

　　這一學年我承擔三年級的數學教學工作，我認真鉆研教材，注重教法改革，做到因材施教。課堂上不做與教學無關的事，上課不遲到，不早退，不隨意請假，認真批改作業，每個單元測試后都認真評講，按時完成教學任務，遵守教學常規。結合本校的實際條件和學生的實際情況，做到勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　1.認真備好每一課。進入三年級后，學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活現象挪入課堂，是教學能力的體現。和二年級相比，每一節課的練習有所增加，數學活動課后也有一定量的練習，還要進行課外數學活動。所以，備課不但要備學生、備教材、備教法，還要根據教材內容及學生情況，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案，每一課都做到有備而來。在備課時先想到接受能力較差的學生，考慮如何教授知識他們才聽得懂、聽得高興，保證全班學生都能獲取新知識。

　　2.提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，針對教學重點和難點，靈活采用多種方式，比小組合作，學生自主學習等。課堂上盡量選用符合學生特點的、容易接受的、有趣的習題，讓全班學生動口動手動腦盡，達到舉一反三、觸類旁通的作用，從而達到減輕學生課業負擔的目的。同時，應用多媒體教學以利于吸引學生注意力，激發學生的學習興趣，擴大課堂容量。充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，達到對知識的準確掌握和靈活運用。

　　3.課后布置作業精練。課后練習要有針對性，層次性。特別是后進生，課本上的練習不一定要求全都做完，布置作業要盡量避免大量的重復，可設計為基本題、技能題和能力題的模式，力求每一次練習都起到最大的效果。同時認真批改作業，分析并記錄學生的作業情況，將出現的問題分類總結，進行透切的評講，并針對存在的情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　(四)教育工作

　　每個學生都有優點和不足，需要老師去觀察發現，充分肯定他們的閃光點。我在工作中尊重學生，不體罰和變相體罰，采用批評和引導方式教育他們，不歧視后進生，用幫助和鼓勵的方式來教育他們，多做思想工作。

　　1.加大后進生的輔導力度。后進生最重要的是學習思想的輔導，切忌簡單粗暴、強制學習。要提高他們的成績，首先要解決信心問題，要讓他們意識到學習的重要性和必要性，培養學習興趣。我通過各種途徑來激發他們的求知欲和上進心，讓他們從點滴之處體驗到成功的喜悅，自覺把身心投放到學習中去。在此基礎上再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

　　2.認真做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，成為轉化過程中的拌腳石，要特別注意有針對性、有目的性、有效果地給他們補課,把以前學習的知識斷層補充完整。這樣他們才會學得輕松，進步得快，自信心的到增強。

　　3.積極推進素質教育。我努力把自己學到的文化知識全部教給學生，同時加強對學生的思想教育，培養他們的集體主義觀念、愛國主義思想。目前傳統的考試模式，決定了學模式停留在應試教育的層次上。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入思想情感教育的因素，誒樣學生的創新意識和創新能力。讓學生的身心健康發展，各種素質得到有效的提高。

　　(五)教學實績

　　通過一年的辛勤勞動，增強了學生的學習積極性和紀律性，成績有了不同程度的提高。我所教的21名學生參加全鎮學年統測，平均72.9分，在全鎮學校中位于第10名。

　　在新的一年里，我將一如既往地努力工作，做到與時俱進，開拓創新，使教育教學成績更上一個新臺階。

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