義務教育控輟保學工作總結

時間：2021-05-06 19:00:21 總結我要投稿

義務教育控輟保學工作總結（通用6篇）

　　充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，是時候抽出時間寫寫工作總結了。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的義務教育控輟保學工作總結（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

義務教育控輟保學工作總結（通用6篇）

　　義務教育控輟保學工作總結1

　　為進一步貫徹落實《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》《江西省義務教育條例》等法律法規，做好建檔立卡貧困戶子女“控輟保學”工作，XX縣構建了“責任控輟、依法控輟、扶貧控輟、關愛控輟、制度控輟、質量控輟”六位一體的“控輟保學”新機制，保障適齡兒童少年完成九年義務教育。現將工作總結如下：

　　一、壓實責任，實施“責任控輟”

　　首先，完善義務教育“雙線控輟保學責任制”。一是縣政府與鄉鎮政府簽訂控輟保學責任狀，縣教體局與各中小學簽訂控輟保學責任狀，進一步壓實責任。二是鄉鎮與村(居)委會、各中心小學與村完小(教學點)、學校與教職工簽訂責任狀，層層傳導工作壓力。其次，建立健全以鄉鎮政府主導的控輟保學工作機制。一是鄉、村兩級每學期準確掌握轄區內九年義務教育學齡兒童、少年就學相關信息，對通過學籍比對篩選、家訪等途徑確認的輟學學生，逐一動員返校就讀。二是學校對勸返的輟學學生，采取各種關愛措施，落實校領導和教師包干幫扶，確保返校學生留得住、學得進、能進步。

　　二、加大執法力度，實施“依法控輟”

　　依據國家法律法規，加強“依法控輟”工作力度。一是適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由，未依照《義務教育法》規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由戶籍所在地鄉鎮人民政府給予批評教育，并責令限期改正。二是公安、司法、教育、人社、市監、文廣等部門密切配合，切實開展本部門“依法控輟”工作，對不履行《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規規定職責的家長或監護人，依法實施問責。開學初縣教體局要求全縣各校進行全面排查，對未及時入學的學生，進行勸返工作，并聯合鄉鎮、司法部門下發復學入學通知書。三是全面清理勞務市場，對招用未受完義務教育少年兒童的相關企事業單位和個人，依法從嚴予以處罰，同時對網吧等營業場所及校園周邊環境存在的隱患進行全面治理整頓。

　　三、助力脫貧攻堅，實施“扶貧控輟”

　　對因家庭經濟困難，或因天災人禍面臨輟學的學生，教育、民政、殘聯等部門及時啟動各種資助機制幫助他們繼續上學。一是殘疾兒童、少年入學條件可適當放寬，各校也積極創造條件，采取隨班就讀方式，確保其順利完成學業。二是對因各種原因確實不能到學校接受義務教育的重度殘疾兒童少年，由鄉鎮政府、衛生院、村委會、學校等聯合組織實施送教上門服務。三是對“建檔立卡”貧困戶子女，學校統一安排部署，將每名關愛對象按照“一對一”“點對點”方式分配至每位教師，形成師生結對幫扶制度。

　　四、關注特殊群體，實施“關愛控輟”

　　開展“精準關愛”行動，保障兒童少年完成學業。一是各鄉鎮人民政府加強對留守兒童和流浪兒童監護人的培訓，要求父母依法履行對未成年子女的監護責任和撫養義務，要求外出務工人員盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，對暫不具備條件的應當委托有監護能力的親屬或其他成年人代為監護，不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監護單獨居住生活，不得由此導致適齡兒童和少年輟學。二是各校切實加強了未成年人思想道德建設工作，及時掌握學生思想動向，采取有效措施，做好了后進生轉化工作。并要按照“一長三員制”(即代理家長、生活輔導員、學習輔導員、心理輔導員)對留守兒童實施精準關愛，幫助學生解決成長中遇到的困惑和難題，確保留守兒童完成九年義務教育。

　　五、加強學籍管理，實施“制度控輟”

　　按照《江西省中小學生學籍管理辦法》要求，加強學生學籍和流動管理，及時調處轉學學生學籍問題。一是每年3月、9月確定為在校學生學籍注冊時間。每學期結束后兩周為統計核查時間。開學初根據教育部以及省廳提供的疑似輟學兒童未建學籍情況進行逐一核查，發現輟學學生，及時做勸返工作，并逐步為無學籍兒童進行注冊。二是各中小學要及時統計學生學籍建檔、入學、轉學、休學、畢業、輟學、去向等各種情況，及時上報教育主管部門和鄉鎮政府。教育主管部門和鄉鎮政府要全面分析適齡人口義務教育完成情況，并形成義務教育完成情況專題報告。

　　六、提升辦學品位，實施“質量控輟”

　　各校進一步加強管理，規范辦學行為，努力提高教學質量。一是認真執行課程計劃，開齊課程、開足課時。二是以“德育”為載體全面實施素質教育，幫助留守學生、學困生、厭學學生融入集體，激發學習興趣，使其安心學習。三是嚴格實行“陽光分班”，均衡配備學科教師，嚴禁設立重點班與非重點班。四是結合地方和學校實際，加強特色學校打造，全面提升學校辦學品位，努力為適齡兒童、少年提供良好的學習和成長環境。

　　義務教育控輟保學工作總結2

　　根據《XX省政府教育督導委員會XX省教育廳轉發國務院教育督導委員辦公室關于做好疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作的通知》(皖教秘〔20xx〕17號)和《XX市人民政府辦公室關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》(淮政辦〔20xx〕7號)要求，XX市教育局高度重視控輟保學工作，認真落實，現總結如下。

　　一、基本情況

　　我市及時召開了相關成員單位參加的專門會議，對控輟保學工作做了專門部署。根據要求，市教育局安排專人負責數據的接收、發放，保障數據安全。對核查工作的流程、方法、時間節點、結果上報和各部門的職責做出了要求。

　　各縣區教育局接到任務后，也分別召開了專門會議，研究工作開展思路，報請各縣區政府統籌安排。

　　二、存在問題：

　　1.社區工作人員入戶排查時，不少家長不理解，不配合，即便入學也不愿意提供就讀學校、年級、班級。

　　2.雙戶口及空掛戶現象難以排查。

　　3.重度殘疾學生身體狀況不具備接受送教上門的條件，家長不愿意配合教育部門。

　　三、下一步打算

　　針對存在問題，及時調整工作思路：

　　1.進一步發動社區工作人員，開展更為細致的摸排工作。2.爭取取得戶籍部門配合，甄別虛假及錯誤戶籍信息。

　　3.本著不讓一個適齡兒童失學的原則，耐心做好勸返復學工作。

　　義務教育控輟保學工作總結3

　　根據國務院辦公廳《關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》（國辦發〔20xx〕72號）文件精神，針對我市義務教育段存在的問題，認真進行分析，落實到人，積極整改，抓好20xx年義務教育階段學生控輟保學工作，確保完成九年義務教育鞏固率的年度目標。現將工作總結如下：

　　一、建立組織機構，制定工作方案，落實責任

　　教育局成立“義務教育階段學生輟學勸返工作領導小組”，義務教育學校同樣制定“學校控輟保學工作方案”，將任務分解到個人，做好勸返工作日程安排和勸返工作臺賬。學校和幫扶聯系人對輟學學生至少要進行兩次以上的動員，在義務教育階段輟學的建檔立卡貧困戶學生勸返記錄表上簽字確認勸返的情況，并歸檔整理。按要求填好相關表格（一式兩份），一份上交局基教科，一份學校存檔。

　　二、加大《義務教育法》宣傳力度

　　學校對于疑似失學兒童，學校落實道人，每個做到上門入戶，加大《義務教育法》宣傳力度，認真做好學生入學和流失生勸返等工作，防止學生輟學，提高入學率和鞏固率。20xx年完成了5位因病因殘失學兒童，為他們建立電子學籍，做到送教上門，送醫上門。

　　三、深入村戶開展家訪工作

　　學校領導、班主任、幫扶聯系人進村進戶了解、摸清輟學學生情況，為學生掃清因貧困輟學的障礙。認真調查本學期義務教育階段學生疑似輟學（即流失生）情況，通過家訪了解學生的具體情況，建立《學校疑似輟學學生勸返記錄卡》、存檔。特別是對農村建檔立卡貧困戶子女輟學的.學生進行勸返，學校領導、班主任和幫扶聯系人到學生家庭中進行家訪，積極主動耐心地做好家長、學生的思想動員工作，動員輟學學生回校，絕不讓學生因貧困而輟學。學校和幫扶聯系人對輟學學生至少進行2次以上的動員，并在義務教育階段輟學的建檔立卡貧困戶學生勸返記錄表上簽字確認勸返情況。

　　四、主要困難

　　現階段我市仍有25人無法聯系，遇到的主要困難是各鎮街用力不均。有的鎮街政府積極配合學校勸返工作，全力調動公安、村委的力量落實失學兒童復學，有的鎮街政府未能與學校通力合作，做好失學兒童的勸返工作，致使學校勸返缺乏有力措施。

　　義務教育控輟保學工作總結4

　　我校今年在上級黨委政府及縣教科局的直接領導下，為了鞏固“普九”驗收的成果，認真貫徹《義務教育法》，依法執教，加強對學生的管理，學校建立學籍制度，備有學籍冊，轉入、轉出手續健全。千方百計控制輟學現象的發生，做了一定的工作，現總結匯報如下：

　　一、大力宣傳教育法規，加強依法治教。

　　1、為加大對教育法律法規宣傳教育力度。今年以來，我校發放宣傳資料，使全社會都認識到“不送適齡兒童入學是違法行為”，努力為“兩基”鞏固工作營造一個良好的社會環境。此外，我校在每個學期初均組織教師學習宣傳《教師法》和《義務教育法》。

　　2、加強領導、落實責任。學校成立了以校長牽頭、教導主任和班主任為成員的控輟保學領導小組，每個學期初和期末“兩基”工作小組定期召開會議研究總結全校“兩基”工作。針對期初學生因家庭困難而輟學，學校組織黨員教師包扶，將“兩基”工作進展和完成情況與其工作業績考核掛鉤，切實把“兩基”鞏固提高工作為一項政治任務來抓。同時，認真落實“一把手”負責制，并使之形成長效機制，確保了“兩基”鞏固提高工作順利進行。

　　二、認真落實國家“兩免一補”政策，組織師生開展“獻愛心”活動，解決貧困生入學問題。

　　今年上學年我校學生全部獲免費教科書，學校對享受“兩免一補”的貧困家庭學生及時向社會進行公示，自覺接受學生、家長和社會監督。有效地解決了我部分貧困家庭學生交書雜費難的問題，此外，我校以校長建設年為契機，努力為學生辦實事好事，積極聯系社會各單位和各界人士到學校調研，為學生捐款獻愛心。一學期來，我校得到資助的學生達400人次，有效地解決了貧困生入學問題。

　　三、積極推進素質教育，開展豐富多彩的課內外活動，讓學生進得來，留得住。

　　1、我校根據各階段、各月份節日先后開展了：慶祝“十一”系列活動圍繞“建設特色教育，做學有特長學生”這一主題，精心設計了系列活動。舉行了跳繩、拔河比賽、隊列和廣播體操比賽，極大的豐富學校文化生活，讓學生感受到學校大家庭的溫暖。

　　2、加強師德師風建設。將教師的職業道德建設放在教師建設的突出位置，通過各種形式的學習交流，幫助全體教師正確領會和把握師德、師風要求，正確處理好嚴格要求學生與尊重學生人格的關系，建立民主、平等的新型師生關系，特別是對后進生不歧視，一視同仁。杜絕體罰和變相體罰現象發生，嚴肅查處各類侮辱學生人格，有損學生身心健康的人和事，保持教師隊伍在社會上的良好聲譽。

　　3、做好課外興趣小組活動組織工作。活動是小學生“學會創造”的動力機制。為此，我校十分重視活動課的建設，建立了與學科教學相適應的課外活動體系，開設了音樂、體育、美術、英語、舞蹈、數學等課外興趣小組，做到了時間、地點、內容、學生、教師五落實。使課外活動課真正成為了各門學科有機滲透，各種能力綜合培養，學生個性得到很好發展和張揚。

　　義務教育控輟保學工作總結5

　　控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要資料，尤其是對于農村學校來說，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我采取了各種措施，發奮做好該工作，取得了圓滿成果。

　　一、提高認識，思想到位。

　　開學初，學校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的好處和重要性。

　　二、關心后進生，照顧特困生。

　　只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。首先班主任要摸清后進生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢。其次，實行經常家訪的措施。拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

　　三、建章立制，實行全員管理。

　　制止輟學工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，我校采取了如下做法：我校本著“誰主管，誰負責”的原則，嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任。

　　四、愛心互助，關愛學生。

　　家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種情況，我校始終要求各校構筑“愛心工程”，成立了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生。

　　經過一年的發奮工作，我校在控輟工作中表現突出，到達了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。但仍然還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，必須加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學工作做得更好。

　　義務教育控輟保學工作總結6

　　控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要資料，尤其是對于農村中學來說，也是“普九”工作中的重中之重。所以，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我采取了各種措施，發奮做好該工作，取得了圓滿成果。

　　一、提高認識，思想到位。

　　開學初，學校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任教師，使我充分認識到了控輟保學工作的好處和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我一年來發奮工作的思想基礎。

　　二、關心后進生，照顧特困生。

　　僅有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。

　　1、摸清后進生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢。本班５２名同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，小學教師，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生狀況，并建立了后進生和特困生檔案。

　　2、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生狀況，不僅僅為學校帶給依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。我班的李海達同學父親因故去逝，只和母親依靠種地為生，生活很艱苦。由于有了好心人的資助，此刻他的學習穩步上升。

　　3、建立學生家庭聯系卡，上方詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

　　4、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

　　三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。

　　1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種狀況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的職責感。例如：窗簾讓楊小婷同學來管，撮子讓滕飛來管，掃帚，水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自我在受到大家的關注。

　　2、為了控輟保學，學校也開展了超多的活動，來吸引學生。諸如籃球賽，冬季三項賽，繪畫書法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任教師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了群眾的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在群眾中的樂趣。

　　四、開展“看誰提高大”評比活動。

　　每個人都期望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的提高。這樣累積起來，我在班級板報欄中設置了一塊“看誰提高大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進生也有機會進入同學和教師的視線。

　　經過一年的發奮工作，我班在控輟工作中表現突出，到達了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我必須加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學工作做得更好。

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