精選總結(jié)作文集錦5篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的總結(jié)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
總結(jié)作文 篇1
我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持
我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。記得第一天軍訓(xùn)時(shí)，下午我們?cè)诙纠钡奶?yáng)下站軍姿，那天，回蕩在腦海里，教官說(shuō)的最多的一句話是“不要?jiǎng)印薄Ｎ也](méi)有戴表，所以沒(méi)有計(jì)算那天下午我們站了多久。在印象里，好像是一個(gè)下午吧。有些人十分不滿，有些人在教官看不到的地方偷偷地擦著汗，我是屬于擦汗的那類(lèi)人。剛開(kāi)始的時(shí)候，我也有些不滿。下午，毒辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照，換你你受得了啊？我非常的口渴，也想過(guò)要退出，早知道回家裝病好了之類(lèi)的念頭，想過(guò)無(wú)數(shù)次。我記得軍訓(xùn)前一天，在家里準(zhǔn)備的時(shí)候，我姐姐就跟我說(shuō)，軍訓(xùn)時(shí)實(shí)在撐不住能暈就暈。在站軍姿的時(shí)候，我鬧鐘閃過(guò)這個(gè)念頭好幾次了，而且，看到別的班的人一個(gè)個(gè)地倒下，我的想法更確定了些。但是，我們班并沒(méi)有人倒下。既然大家都能堅(jiān)持，那么我也能。（從眾心理）我是這么想的。每當(dāng)實(shí)在堅(jiān)持不了的時(shí)候，我會(huì)告訴自己：馬上就要結(jié)束了，再堅(jiān)持一會(huì)！我靠著這個(gè)信念堅(jiān)持到了最后。
我拾回了禮貌
我拾回了禮貌。軍訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，教官、老師就要求我們見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好。那時(shí)，我一聽(tīng)是十分高興的，因?yàn)槲以诔踔袝r(shí)就是個(gè)見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好的好孩子。本來(lái)以為我在高中時(shí)，也會(huì)像初中時(shí)一樣，但沒(méi)想到的是，我居然會(huì)叫不出來(lái)，是陌生吧？所以會(huì)開(kāi)不了口？還是因?yàn)闆](méi)人叫，所以人云亦云？但是在8月11號(hào)那天，每當(dāng)我看到別的班有教官經(jīng)過(guò)時(shí)，那些班級(jí)的學(xué)生都會(huì)喊著“教官好”，那時(shí)，我有多么討厭我自己不敢喊出那三個(gè)字！所以，從8月12號(hào)開(kāi)始，我從澡堂里出來(lái)，在人少的地方開(kāi)始喊。當(dāng)我微笑著對(duì)站在樓梯上面的人說(shuō)出“老師好”這三個(gè)字時(shí)，我有多興奮啊！從前的感覺(jué)回來(lái)了。那次以后，我也漸漸地有禮貌起來(lái)了。從8月12號(hào)到8月15號(hào)這段時(shí)間內(nèi)，我總算拾回了我的禮貌。只是很可惜的是，對(duì)于別的班的教官，我都微笑地問(wèn)好，只是自己班的教官，我從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)從口頭上跟他說(shuō)聲“教官好”了，而且應(yīng)該再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了吧。
我會(huì)疊被子了
教官教過(guò)我們兩次疊被子。8月13號(hào)，他第二次在教室教我們疊被子，我看完后，覺(jué)得十分驚嘆，疊得那么標(biāo)準(zhǔn)，有棱有角的。記得我在幾年級(jí)的時(shí)候，去消防隊(duì)參觀，也見(jiàn)識(shí)過(guò)消防隊(duì)員疊被子，可那是多少年前的事情了，那天看完后，疊被子的印象更深刻了。我下定決心也要疊得像他們那樣好。那天晚上，我反復(fù)地練習(xí)著。
軍訓(xùn)六天，我嘗到了汗水的味道，我第一次那么地愛(ài)喝水，水是多么美好呀！我已經(jīng)不像從前那樣，熱的時(shí)候，會(huì)迫切地想要吹電風(fēng)扇，吹空調(diào)了，只要給我一絲風(fēng)就好，少點(diǎn)陽(yáng)光就好。現(xiàn)在，我終于感受到夏日陽(yáng)光的毒辣了。
這次的軍訓(xùn)，總結(jié)下來(lái)是兩個(gè)字：熱、渴。這兩種“折磨”我都挺過(guò)了，如果高三沒(méi)有軍訓(xùn)苦的話，那我就真沒(méi)什么好怕的了。軍訓(xùn)快結(jié)束的時(shí)候，教官跟我們說(shuō)“要好好珍惜高中的生活，失去了就沒(méi)有了”（可能不是原話）。是啊，我是應(yīng)該好好珍惜那些高中的日子。
初中時(shí)，我的弱項(xiàng)是物理和英語(yǔ)。高中后，希望它們能成為我的強(qiáng)項(xiàng)，專(zhuān)門(mén)幫我拉高分的兩門(mén)課。如果不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那么軍訓(xùn)的苦我覺(jué)得算是白吃了，會(huì)對(duì)不起很多人的。所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)牢記這次的軍訓(xùn)，用來(lái)警惕自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。其實(shí)不止在學(xué)習(xí)中應(yīng)該記得，隨便在哪里都應(yīng)該記得。雖然有人跟我說(shuō)過(guò)“高中時(shí)，付出與收獲往往不能成正比”，但是不付出就肯定沒(méi)有收獲，況且我還相信另外一句話“夢(mèng)想若堅(jiān)持，暴雨也停止。”
總結(jié)
其實(shí)我覺(jué)得，軍訓(xùn)期間，最好玩的是拉歌。最不能忘記的是，我們坐在地上，喊破喉嚨的起哄聲，肆無(wú)忌憚地咧嘴笑，只是那樣的時(shí)間卻非常短暫。笑聲過(guò)后，就是訓(xùn)練。
另外，我覺(jué)得我們教官是個(gè)很好的人，7班被我們班大多是女生認(rèn)為是12個(gè)班中最倒霉的一個(gè)班。
總結(jié)作文 篇2
一、彈力彈簧測(cè)力計(jì)
彈性：物體受力發(fā)生形變,不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀,物體的這種性質(zhì)叫彈性.
塑性：物體受力后不能自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)的形狀,物體的這種性質(zhì)叫塑性.
彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力.
彈簧測(cè)力計(jì)：原理：在彈性限度內(nèi),彈簧收受到的拉力越大,它的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng).（在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比）
彈簧測(cè)力計(jì)的使用：；(1)認(rèn)清分度值和量程；(2)要檢查指針是否指在零刻度,如果不是,則要調(diào)零；(3)輕拉秤鉤幾次,看每次松手后,指針是否回到零刻度；(4)測(cè)量時(shí)力要沿著彈簧的軸線方向,測(cè)量力時(shí)不能超過(guò)彈簧秤的量程.
二、重力
萬(wàn)有引力：宇宙間任何兩個(gè)物體,大到天體,小到灰塵之間,都存在互相吸引的力.
重力：由于地球的吸引而使物體受到的力.
1、重力的大小叫重量,物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比.G=mg.
2、重力的方向：豎直向下（指向地心）.
3、重力的作用點(diǎn)（重心）：地球吸引物體的每一個(gè)部分,但是,對(duì)于整個(gè)物體,重力的作用好像作用在一個(gè)點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)叫重心.（形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心）
三、摩擦力
摩擦力：兩個(gè)互相接觸的物體,當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)）時(shí),就會(huì)在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,這種力就叫摩擦力.
摩擦力的方向：和物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反.
決定摩擦力（滑動(dòng)摩擦）大小的因素：【實(shí)驗(yàn)原理：二力平衡】1、壓力（壓力越大,摩擦力越大）；2、接觸面的粗糙程度（接觸面越粗糙,摩擦力越大）.
摩擦的分類(lèi)：1、靜摩擦：有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),沒(méi)有發(fā)生相對(duì)的運(yùn)動(dòng).2、動(dòng)摩擦：（1）滑動(dòng)摩擦：一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦；（2）滾動(dòng)摩擦：輪狀或球狀物體滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦,通常情況下,滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小.
增大摩擦力方法：使接觸面粗糙些和增大壓力.
減小有害摩擦方法：(1)使接觸面光滑；（2）減小壓力；(3)用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；(4)使接觸面分開(kāi)（加潤(rùn)滑油、形成氣墊）.
四、杠桿
杠桿：一根硬棒,在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),這根硬棒叫杠桿.
杠桿的五要素：1、支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)；2、動(dòng)力：作用在杠桿上,使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力；3、阻力：作用在杠桿上,阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力；4、動(dòng)力臂：支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離；5、阻力臂：支點(diǎn)到阻力作用線的距離.
杠桿的平衡條件：F1l1=F2l2.
三種杠杠桿：(1)省力杠桿：L1L2,平衡時(shí)F1G上浮（最后漂浮,此時(shí)F浮=G）
(3)F浮=G懸浮或漂浮
法二：（比物體與液體的密度大小）
(1)下沉；(2)上浮；(3)=懸浮.（不會(huì)漂浮）
阿基米德原理：浸入液體里的物體受到的浮力,大小等于它排開(kāi)的液體所受的重力.（浸沒(méi)在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開(kāi)氣體受到的重力）
阿基米德原理公式：
計(jì)算浮力方法有：
(1)稱(chēng)量法：F浮=G-F,(G是物體受到重力,F是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù))
(2)壓力差法：F浮=F向上-F向下
(3)阿基米德原理：
(4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮)
五、浮力利用
(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心,使它能排開(kāi)更多的水.這就是制成輪船的道理.
排水量：輪船按照設(shè)計(jì)要求,滿載時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量.排水量=輪船的總質(zhì)量
(2)潛水艇：通過(guò)改變自身的重力來(lái)實(shí)現(xiàn)沉浮.
(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體.
(4）密度計(jì)：測(cè)量液體密度的儀器,利用物體漂浮在液面的條件工作（F浮=G）,刻度值上小下大.
總結(jié)作文 篇3
本月，首先協(xié)助其他部門(mén)的一些日常的工作：查課、查衛(wèi)生、查晚歸。還有3月7號(hào)女生節(jié)的信息采集，會(huì)議記錄，對(duì)管院新生100問(wèn)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理
辦公室最讓人頭疼的工作就是新聞稿的編寫(xiě)了，所以部長(zhǎng)特意邀請(qǐng)了校學(xué)生會(huì)信息部部長(zhǎng)，在3月7號(hào)晚上，對(duì)我們進(jìn)行了一個(gè)小小的新聞稿培訓(xùn)。
我們都覺(jué)得自己的水平肯定得到提升了，可實(shí)際操作起來(lái)還是無(wú)從下手，困難重重。唉，新聞稿這事急不來(lái)啊。
管理技術(shù)學(xué)院的技能節(jié)開(kāi)幕了，我們系學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)商業(yè)實(shí)戰(zhàn)和誰(shuí)是炒股王。為了辦好這次的活動(dòng)，也為了更好的鍛煉干事們的能力，所有的干事都被打亂分成了幾個(gè)小組。
我被分到了宣傳組。這對(duì)于笨手笨腳的我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。不過(guò)還算不錯(cuò)，在宣傳組各位成員的努力下，我們的前期工作是圓滿完成了。
3月25號(hào)晚上，我們部門(mén)和生活部進(jìn)行了聯(lián)誼。那天大家都吃得很開(kāi)心，喝得也很盡興。在飯桌上，大家都談了自己的一些事和想法，聊得很交心，感覺(jué)我們就是一家人。
接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)我自己的一些想法了。
上次開(kāi)干事會(huì)議的時(shí)候，大家都發(fā)表了自己的一些看法，除了我。因?yàn)槲覍?shí)在是不知道該說(shuō)什么，當(dāng)然還有是因?yàn)槲也涣?xí)慣在不熟悉的眾人面前說(shuō)話。當(dāng)初進(jìn)學(xué)生會(huì)是希望能改改我這毛病，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。因?yàn)槲腋揪筒皇呛芟敫淖儯看巫屛野l(fā)表一下自己的想法時(shí)，我都會(huì)推脫，就連簡(jiǎn)單的自我介紹我都說(shuō)得支支吾吾的
或許，主席團(tuán)或者是部長(zhǎng)看到這，會(huì)想在以后的會(huì)議上讓我多多發(fā)言。我想，不必了。因?yàn)橹两駷橹梗瑢W(xué)生會(huì)的大部分人對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是陌生的，只知道誰(shuí)是誰(shuí)，路上碰面的時(shí)候隨手打個(gè)招呼。雖說(shuō)在學(xué)生會(huì)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，但真正和大家在一起的時(shí)間是很短暫的。
我又是個(gè)極度慢熱的人，所以我想我還是不會(huì)習(xí)慣在學(xué)生會(huì)的會(huì)議上發(fā)言。或許，根本就沒(méi)幾個(gè)人會(huì)看這個(gè)工作總結(jié)。從我們學(xué)生會(huì)的博客就能看出這點(diǎn)：每篇博文那可憐的點(diǎn)點(diǎn)瀏覽次數(shù)。
我們部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：感覺(jué)辦公室干事們對(duì)學(xué)生會(huì)的工作沒(méi)熱情，很懶散。我想說(shuō)，不止我們辦公室，大部分干事如此。直到現(xiàn)在我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)能勝任主席團(tuán)成員的職位。
肯定有人會(huì)生氣：你憑什么這么說(shuō)?你自己很好么?我不好，我也沒(méi)什么資格能評(píng)價(jià)誰(shuí)，我只是想說(shuō)說(shuō)，僅此而已。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)努力做好學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作。
總結(jié)作文 篇4
那年——酷暑。
整個(gè)小區(qū)就是一個(gè)蒸籠，熱氣從地底冒出。惡毒的太陽(yáng)散發(fā)著熱情的火焰，居民樓似冰淇淋融化著。這就是所謂的桑拿嗎？
水！
打開(kāi)水龍頭，瘦小的.胳膊上沒(méi)有一絲涼意，饑渴的水龍頭喝光了冰涼——停水了！我急沖沖地跑到奶奶面前，告訴她這噩耗。她開(kāi)了開(kāi)，確實(shí)沒(méi)水了。
她牽著我的小手，前去物業(yè)問(wèn)。兩祖孫，大手拉著小手，在這段短暫的路途中卻如同在撒哈拉大沙漠中爬行。握久了，手心里全是汗，仿佛形成了一層膜，黏住了。我如同發(fā)現(xiàn)新大陸般歡喜地叫著：“奶奶，前面有好多人。”便領(lǐng)著心中的煩躁跑了過(guò)去，兩只“綁住”的手把奶奶也給拖了過(guò)去。幾個(gè)男子團(tuán)團(tuán)圍著一口在路中央的水井，談?wù)摰钠鹋d。小小的我，哪里懂得他們的話。只是好奇地觀望著井。井很深，深深的地底上是水，黃黃的，渾濁的水！一個(gè)大哥哥在里面，看不到模樣，只是看到茂密的頭發(fā)。不久，他上來(lái)了，說(shuō)著一大堆大人才懂的技術(shù)詞。
仿佛里面有什么寶藏似的，我朝井口一步一步靠去，一點(diǎn)一點(diǎn)，半個(gè)腳掌懸空著，不一會(huì)兒，“撲通——”我在井里了！也不知濺起了多少的水花，引起了多少驚恐的目光。旱鴨子的我拍打著水面，仿佛跳起了水中芭蕾。耳邊是“啪——啪——”的打水聲和奶奶的呼喊聲。我沒(méi)有叫，只是安靜的打著水花，隨著水流的一起一伏。
也許當(dāng)時(shí)上面的人宛如熱鍋上的螞蟻，嘈雜著。奶奶在一旁叫喊著我的名字“阿惠——阿惠——”一臉的惶恐。他們著急著。那個(gè)大哥哥敏捷地爬了下來(lái)，把我抱著，一旁在耳邊說(shuō)道：“小妹妹，沒(méi)事了！”離開(kāi)了冰涼的“泳池”我渾身濕噠噠的，人們個(gè)個(gè)擔(dān)憂的目光都落在了我這個(gè)落湯雞身上，耳畔喧鬧的雜聲中有的是疑問(wèn)“這孩子，怎么掉進(jìn)去的？這么多人在”有的是嘆息“還好沒(méi)事”有的……奶奶拉著我，嚇唬道：“小心下次被鯊魚(yú)吃了。”
他走了。
他是誰(shuí)？
十幾年過(guò)去了，殘缺的記憶里模糊的身影——高高的個(gè)子，短短的頭發(fā)和那熱腸的心。我難以忘懷。朦朧地記得那一句：“小妹妹，沒(méi)事了！”
那個(gè)背影，又怎能輕易忘了。
總結(jié)作文 篇5
我的哥哥是一個(gè)胖胖的小伙子，大大的眼睛，個(gè)子高高的，圓臉，他長(zhǎng)的很強(qiáng)壯。他叫李佳駿，他活潑開(kāi)朗，偶爾也會(huì)發(fā)脾氣，他喜歡逗我玩，這就是我調(diào)皮的哥哥。
有一次，我去大姑家去玩，中午大姑在午休，我們倆沒(méi)事干，他把里家的麻將拿出來(lái)跟我玩堆高山，看誰(shuí)堆得高，我首先把最下面一層堆了十個(gè)然后一步步往上椎，慢慢地每二層九個(gè)、第三層八個(gè)……正當(dāng)我堆到最后一層的時(shí)候，哥哥因?yàn)闆](méi)有掌握好平衡，一下子全倒了正當(dāng)我興災(zāi)樂(lè)禍時(shí)，哥哥說(shuō)婷婷你看后面是什么東西，當(dāng)我回頭看的時(shí)候，他把桌子一拍，把我的也全弄倒了。哥哥嘻皮笑臉的說(shuō)，嘿嘿！我們打成平手了。哎！真是把我氣壞了。
我的哥哥真是又調(diào)皮又可愛(ài)，不過(guò)我還是非常喜歡我的哥哥。
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