【精華】總結作文匯編4篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的總結作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
總結作文 篇1
xx年9月25日是一個特殊的日子，今天xx屆新生軍訓活動正式開始，高一（1）班、高一（2）班組成了一個連隊尖刀一連。看到旁邊不熟識的同學總有種別扭的感覺，總覺得還是自己班上的同學好，但教官告訴我們“不管（1）班還是（2）班，現在都是一連的，沒有什么分別。”教官說得對，我們既然在一個連隊就不該有隔閡，應該敞開心胸和大家做朋友，與她們共同度過軍訓中的每一個好片段。
在軍訓中我深深的明白了我們需要有集體意識。軍訓期間一人犯錯，集體受罰，在集體中你不僅僅代表你一個人，更牽動著整個連隊的人，這就需要擁有集體意識，為他人著想，不能特立獨行 ，因為你得時刻記住，你不是一個人，你更是尖刀一連的成員，代表著整個連隊。
在軍訓中我深深感受到了集體的溫暖。軍訓中大家都是朋友不分你我，在休息之余與教官聊聊天，你一言我一語相處十分和諧，到處都充滿了我們的歡聲笑語，沒有上課時的那份緊張，取而代之的是那份愉悅輕松的心情，充滿了一種家一般的溫暖和睦。
20xx年9月25日是軍訓會操匯報表演的日子，我們全力以赴終就不負重望勇奪第一，那不僅僅是個人的功勞而是集體的力量，是全體隊員努力的結果，那一刻我們眼里飽含淚水，充滿了喜悅和激動，因為我們的付出得到了應有的回報和肯定，那一刻覺得我們所受的苦不值一提，也許那也是一種別樣的快樂。
軍訓有有苦亦有樂，但更多的是收獲，軍訓已結束，我會帶著那時的執著和堅持投身于今后的學習生活中，軍訓，亦是我高中生活的一個美好回憶吧！
指導教師點評：
該生在活動中表現積極，遵守紀律，善于團結同學，能積極融入集體，適應能力強，有集體意識。
總結作文 篇2
春天是五彩繽紛的，春天，是絢麗多彩的，在這個春天里，爸爸帶我去感受春天，帶我去觀賞春天。
我奮力地爬上了雄偉的黃山，頭是天，腳是地，揮手摸到潔白的云彩、蔚藍的天空，腳踏陡峭的山石；在偉人居住地——觀瀑樓上觀賞著美麗的，飛流直下三千尺的瀑布；在徽州古城邊，賞著兇猛的石獅子，望著古城墻美麗的風光；在唐模那里，看著古老的大排檔，賞著美麗的原野風光；在龍泉邊嬉戲的男孩，感受著春光美麗的風景；峽谷，大而陡峭，我，站在它的身旁；竹筍多姿的天目山，樹木密密層層郁郁蔥蔥；臨安古城的清凈；青山湖上飛舞著潔白的天鵝，湖中游著機靈的小魚；鹽官古城古老、特別；8大金剛和四大天王聚集在——天下第一大佛；在三毛樂園，劃船、開碰碰車，乘坐著戰斗機在天空遨游……
在這個春假里，我游覽了風景優美的黃山、古香古色的老街……既飽了眼福也增長了許多見識，真是一個愉快而又充實的春假啊！
總結作文 篇3
熄滅如火的嫉妒，沖盡如塵的虛榮，溯著心泉，真實地審視這一切。驀然，留意起記憶河流中雀躍的浪花，才發現一個個晶瑩剔透的碎玉，無一不泛著幸福的色彩。
曾記得，夏令營前夕，我正躲在房間，獨自一人收拾著生活用品。此時，剛在廚房忙完的母親見狀，急忙抹干手上的水珠，快步走來，道：“在收拾東西嗎？”我略微一抬頭，回答說：“嗯！”“收拾得全面嗎？”可別丟三落四的！”母親又說。“好了，好了，我知道了，我都那么大了，您還是去忙您的吧！”母親聽后，忙說：“喔，不，我已經忙完了！你呀，去一趟就是四五天，你可是第一次獨自出門啊！到時候忘帶東西就糟了！……”我深知母親的嘮叨，生怕她阻礙了我的進度，于是連忙連哄帶趕地將她推出門外，并且大力將房門關上。但門外，仍傳來母親那連綿不斷的嘮叨聲。此時，我不禁感嘆道：“好一個煩人的母親！”……
轉眼間，便到了夏令營之日，當我跟隨老師來到宿舍之際，方想起自己沒有帶襪子！“糟糕，該怎么辦呢？就只有這唯一的襪子了！在將來的那幾天該怎么辦呀？”我在一旁不停地為自己的大意而苦惱。忽然，眼前一亮，發現了書包內的幾雙嶄新的襪子。我捧起它們，只覺一股暖流在心中緩緩流過，沖走了剛才的不安與焦慮。不必去追問，這必定是母親之舉了……
幾日夏令營生活終于過去了，我快步跑回家中，大力推開門，便見到了母親，那和藹的母親。沒容我坐下，母親便又開始嘮叨。然而此次，我并沒有拒絕與逃避，因為我已明白，這嘮叨，正是一種愛的表現！
點點滴滴，碎碎零零，真真切切，母親的嘮叨正是給予我莫大的幸福，遙望著未知的歲月，山山水水疊映而來，告訴天，告訴地，我因有這個煩人的母親而自豪，我將用我的.一生來報答這個和藹可親的母親……作文
總結作文 篇4
上周六，我有幸參加了關于天使的守護活動和賣報行動等暑假實踐活動的總結座談會，這次座談會上收獲很多。
首先舉行的感謝儀式給我留下了深刻的印象。所謂感謝儀式，就是參與暑期實踐活動的同學共同向組織者和家長贈送一件禮物。雖然同學們對贈予組織者和家長禮物方面有些舉棋不定，耽擱了很長時間，但是整個儀式還是順利的進行下去了。他們最終選定的禮物是8元錢一包的薯條，禮物雖不大，所包含的情意卻很重。當薯條端上來的時候，有一個家長半開玩笑道：“什么時候我們也能享受這等待遇了？！以往可都是我們看著孩子吃啊！”家長們都會意的笑了。在座的同學也都笑了，可是有的同學笑中帶著驕傲，有得笑中帶著開心，還有的同學笑中帶著一絲慚愧。為什么會出現這樣差異呢？因為這句玩笑話中蘊藏著一個深刻的道理，他的矛頭直指我們當代青少年們的要害——那就是要我們學會感恩、感謝別人，學會珍惜別人對你的付出。舉一個例子：如果你的家長帶你來餐廳，卻只請你吃一包薯條，你會怎樣呢？我猜想大多數同學的表情都是悶悶不樂的。那么問題來了，現在是我們帶家長來餐廳請他們吃薯條，雖然他們不一定喜歡吃，那他們為什莫會笑得如此開心呢？原因很簡單，一方面是家長懂得珍惜我們對他的這些小小的情意，另一方面家長認為我們長大了，懂事了，懂得感謝他們的父母了。笑得有些慚愧的同學想必是明白了這個道理了吧。要知道，學會感恩別人不僅會使被感恩者產生一種驕傲和幸福感也會使感恩者本人產生一種快感，而學會珍惜會使自己有一種幸福感與滿足感，并且讓別人也有一種受到重視的感覺。如果我們想讓自己快樂，他人幸福的話，就一同來學習珍惜他人的賜予，感恩他人的付出吧！
第二個讓我有感觸的活動便是分發獎勵。在這個活動中，可以看到得到獎勵的人臉上都綻開了花一般燦爛的笑容。獎勵雖然只是一根棒棒糖，但從他們的笑容中便可以看出他們的心中一定很高興，因為他們品嘗的可是自己的勞動果實啊！我認為這種獎勵制度特別好，或許只需要一句鼓勵的話，就可能會收到意想不到的效果。我覺得明白了這種獎罰分明的道理，在我今后的班級管理工作中一定會有很大的幫助。
而后提到的理財計劃使我小小的震撼了一下。我曾經一度認為，有了錢就兩種可能：一就是當即花掉；二就是毫無目的的攢著。然而，這次總結座談會徹底摧毀了我這種愚蠢的想法。原來錢也可以這樣用：建一個愿望盒，在盒子上寫上自己的愿望，然后用你每次所得錢的70%放到這個愿望盒里，20%拿來補貼家用，10%用作零花錢。這樣，既可以實現自己的愿望，又可以來承擔一些家庭責任，還能滿足一些自己的私欲。我認為這樣做，可以在我們這個“鴨梨”特別大的社會，找到一些對未來生活的希望，也能適時增加一些奮斗的動力，因而起到一種激勵的作用。所以，何樂而不為呢？
還有一個令我敬佩的點子就是寫成功日記。成功日記用來記載一些讓你快樂的事情或讓你自豪的事情。在你傷心的時候或沒有信心的時候，就拿出來看一看，我堅信看后一定會自信爆棚，最起碼也能得到一定的安慰。其實，叫做“成功日記”不如叫做“幸福收藏匣”更確切一些。他的工作原理就是，把每天所遇到的點點滴滴的幸福小事都收集進這個匣子里面，久而久之，他就會產生一種神奇的魔力——讓你產生一種幸福感和滿足感，建立起強大的自信心，每天都能樂觀的面對生活。是不是很贊呢？
好了，以上就是我在此次座談會中收獲的果實，裝了滿滿一籮筐。你呢？
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