物理教研組工作總結范文（精選5篇）
不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。好的工作總結都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的物理教研組工作總結范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
物理教研組工作總結1
高二物理教研組五位老師在學校校長室、教科處、高二年級組的領導下，經過共同努力，取得了一定的工作成績，較為圓滿完成了本學期的教育、教學工作任務。現總結如下：
一、 主要工作和取得的成績
1.開學之初，全組教師共同制訂了本學期教學工作計劃，使得本學期的教學工作有序進行并取得以順利完成。
2.堅持用好教學案。開學初，由教研組長作好分工，各位老師提前進行準備，按章節或者單元編寫學案，為集體備課活動提供具有一定質量的材料，用好學案提高了課堂教學效率，為教學工作有序進行并取得以順利完成提供了一定的保障。
3.精心組織好本學期教研組的集體備課活動，做到定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備教法、備學法；目標統一、內容統一、進度統一、作業統一。充分發揮了集體的智慧，取得良好的效果。
4.認真組織公開課，本學期本教研組組織校級公開課共5節，教研組內采用自由聽課，提倡只要教師有時間隨時相互聽課。
5.通過加強集體備課，使課堂教學、課后練習、單元測驗有序進行，為了進一步提高課堂教學效率，備課組內教師通過網絡查找，自制課件，做到課件、教學案、習題共享，加強相互交流。
6.開展“一幫一”教學互助活動。通過相互聽課，平時備課交談，指導備課、上課，使各位教師在教材處理、上課的能力都得到提高。
7.本組成員在戚校長的指導下，圓滿完成必修班的教學復習任務，并有序地進行綜合練習。
二、存在問題及有關對下學期的思考
1.部分教學案的質量還不夠太高。個別教學案的編寫準備不夠充分，內容上安排還缺乏科學性，編寫不夠精細。完成上還不夠及時。下學期打算：由備課組長作好詳細分工，并在老師教學案編寫之前作較為詳細的指導講解，在教學案編寫之后進行審核。嚴格把關，確保教學案的質量。
2.集體備課活動質量還須進一步提高，集體備課活動時間還須增加。下學期在集體備課方面要加強管理：精心組織好備課組的各項活動，做到定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備教法、備學法；教學目的、內容、進度、作業、測試的統一。加強在集體備課基礎上二次備課，三次備課，同一課題主要教學設計要相同。
3.高中物理的學習對不少學生是非常困難的，特別女同學，尤其是必修班，備課組的老師對學習物理有困難的同學們要堅強學法指導，注意引導學習困難的學生，備課組將與教務處及年級組加強配合，對課外輔導工作加強督查。
4.進一步根據學生的基礎及切身實際進行備課，因材施教，因生施教。
5.注意引導學生在自主，探究，合作學習中，探索總結出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質疑，思考，探究，使學生把物理課變為最喜歡的學習科目，有很強的學習興趣。
物理教研組工作總結2
本學期物理組全體教師在教導處，校長室的領導下，積極落實學校教學工作計劃，以教學常規管理為基礎，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，不久出色的完成了物理教學任務，而且出現了初三備課組這樣的優秀備課組，青年教師薛振剛還被評為最佳教學能手，組內老教師老當益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來居上，形成你追我趕，人人爭第一，人人參與教改的良好的局面。
一、本學期組內的全體教師認真學習了中學生自主教育有關理論，積極參與到學校提出的課堂教學大討論中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內多次開會認真學習教改理論，特別是每次傳達學校領導的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
物理組的老教師較多，如何運用多媒體技術是我組的一大難題，我們就采取以新帶老，以點帶面，以簡帶繁的方法，讓青年教師當老師，從會上網，會查資料，會用教學課件的三會人手，循序漸進，逐步提高水平。由于大家的努力組內不僅都能使用電腦而且還有電腦高手，青年教師薛振剛不僅教其他老師上網，而且多媒體技術的利用率達50%，他制作的課件不僅有較高的水平，而且在學校獲得一等獎。大大提高了教學效率。
二、教學的常規管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，初二，初三，高二的`期中期末考試均超了區平均分。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三、實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率100%，而且增加了一些學生實驗，將有的學生實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和團隊精神。
四、組內的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如顧保興不僅負責物理實驗室而且兼教化學，其他老師都兼老技課，很多同志還有許多其他兼職工作。
物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組！
物理教研組工作總結3
一學期很快就結束了，我們備課組遵照學校的工作要求，結合本組實際，認真制定教學工作計劃，狠抓工作落實，注重探索、實踐，齊心協力，順利圓滿地完成了本學期的教學工作計劃和工作任務（必修二），現將本備課組工作情況總結如下：
一、總體情況。
在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規教學，未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務。
長期對學生進行愛國主義教育，培養他們樹立科學人生觀，樹立為祖國繁榮富強而努力奮斗的志向，把德育工作作為物理教學的重要任務之一
二、教育教學情況：
（一）、課前認真研究高考考綱、高考真題、教材，堅持集體備課：
本學期我們組的全體老師認真學習新課程標準，研究高考考綱,集體研讀新教材，重點把握新增內容，研透教材，梳理課的重要知識，并搜集、研究與各知識點相關的近五年高考真題。
每周四上午固定安排集體備課，統一思想，分工負責。對過去的成功經驗也做出相應介紹。在每章每節中，學生在哪些環節易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
本著立足學生，各班共同進步的目標，備課組團結、協作，向45分鐘要質量，工作有激情，教學有成效。
（二）、加強教學教法研究，努力提升業務能力
本學期備課組按照學校要求加強研究，從教學進度的安排、研究課題的選擇到任務的落實，穩扎穩打。教法上注意現代方法與傳統方法的結合，抓“雙基”與靈活運用創新相結合，合理利用多媒體輔助教學。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。
（三）、從實際出發，降低教學難度。
由于這屆高一學生生源程度，為了保護學生學習物理的信心與興趣，盡管本學期課程緊，任務重，我們本著讓學生聽懂學會的原則，適當降低了教學內容的難度。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的，我們就講，例如學生不會受力分析，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
（四）、作業的批改及試卷的評講
布置作業，我們都盡量做到全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋，注重講解，對每次作業都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎的理解，要求要有一定的知識覆蓋面。同時，做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施。這樣有目的的教學讓學生學有所長
三、存在問題。
通過考試，也發現了一些問題，如學生基礎知識不扎實，獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
四、努力方向。
更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
總之，一學期以來我們高一物理備課組成員都在竭心盡力地做好自己的本職工作，在各個方面都有了很大的發展。我們的備課組一定服從學校的安排，服從大局的考慮。在新的學年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，在未來的教學中，爭取更大的進步。
物理教研組工作總結4
一、指導思想：
建設研究型、合作型的教研組，走專業引領內涵發展的路子。努力提高教師的專業研究水平，并能夠深入課堂落到實處。
本學期將繼續以“濟鋼高中生態高效課堂”為教研工作的主線，把更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式，重視非智力因素的開發，努力提高45分鐘課堂效率，作為物理組我們開展教學研究、集體備課的指導思想和目標。圍繞這個指導思想和目標，我們物理教研組特制定如下工作計劃：
二、工作重點
1、落實“高效課堂模式，將之落實到新授課、復習課、試卷講評課三種課型中。
2、開發和完善物理組課本課程
3、以濟南市青年教師實驗優質課評比活動為契機、引領青年教師的專業發展。
4、抓起始年級的基礎教學、高二年級的學業水平考試、高三年級的復習備考
三、具體措施
以學校制定的“講、評、學、備”四環節為模式，開展教研組工作，具體如下：
（一）基礎年級：
1、將集體備課科學、規范。將課題分工到人，每次集備時定出中心發言人。
2、科學、規范的制定學案、注意學案中應滲透德育教育。
3、每周老師至少聽評課一次。
4、每周三下午對學生的研究性學習進行科學指導。本學段的課題為物理課程拓展。
5、借助濟南市的青年教師優質課評比活動，搞好青年教師的培養和高校教學的研究。
6、加強作業的科學規范的布置。有備課組制定統一的作業要求和作業量，減輕學生的課業負擔；杜絕作業布置的無序性、低效性。
7、對學生進行選課指導。課改不僅是學校事情，更要落實到我們每一科任老師的身上，使學生了解課程特點結合自己的愛好和自身特點科學選課。
8、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質教育的要求。應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象。
9、抓好高一、高二的物理競賽輔導工作。落實到人、分工明確。
10、抓好抓實高一、高二的研究性學習的指導工作。落實到人、分工明確。
（二）高三復習備考
1、以現行教材為復習藍本，以20xx年《新課程標準物理科考試大綱》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分研究高考模式和本屆學生實際，切實定好教學教研計劃。
2、教學做到“三好”——上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持“三個基本點”——抓基礎、重課本，求落實；突破一個難點——實驗能力培養。
3、教研做到務實，注重解決教學中碰到的實際問題，及時交流教學經驗，經常進行校與校，班與班比較。
4、具體教學安排和要求：
一輪復習注重夯實基礎，幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網絡，深化概念原理定理定律的認識理解和應用，促進學科思維的形成，培養學科科學素養。一輪復習至二月底結束。 復習過程分三步：
（1）上好復習指導課
要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——知識講準、重點講透、難點講清，要求講法得當，照顧全面。 充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復習的同時，更正補充，不留死角。
（2）加強練習和訓練
題目要篩選：基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。 應根據學生實際情況，對所使用的資料進行篩選、補充。
（3）搞好檢測和考評
采用適當的批改和閱卷調查等形式，找準學生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的及時評講。在評講中要堅持四反、三提倡——反對平均使用力量、反對就題講題、反對—言堂；提倡突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結。
物理教研組工作總結5
我們物理教研組的教研工作，在大體上是按照本學期的工作計劃來實施的，具體的情況的總結如下。
第一部分課：堂教學研究
1、九月份召開了高三.科教學的總結會。會上主要總結了上一學期物.科的教學情況的，找出了一些問題，大家一致認同教學上的落實是我們物.教學的關鍵。
2、九月份，我們確立以實驗教學為我們的主要教學方法，鼓勵教師去設計實驗和自制教學儀器。
3、十月份，聽取了新教師徐寶同老師的匯報課，效果較好。
4、十一月份，十二月份，組織了高一和高二備課組的實驗教學競賽，主講教師分別是王曉劍和桂長壽老師。
5、十二月份，召開了高三物.教學探討會，主持人高三年級組長黃冬成老師，由王桂生老師主講。
第二部份：課題研究和教學活動
1、十月份，我們確立了組內的兩個校本課題：《課堂40分鐘效率》探討；《電化教學和多媒體教學的有效途徑探討》。
2、十一月份，為迎接省督導評估，由高二的曾衡元老師和高三的賀廣杰老師上了兩堂匯報課，獲得了較好的評價。
3、十二月份，學校物.實驗室開放日期間，由鄒光中老師上了一堂匯報課，在課堂上使用了自制微動開關，測量物體瞬時速度，受到聽課教師的高度評價。
第三部份：競賽活動
1、九月份，由吳中雄老師帶領高三的部分學生參加了第二十八屆全國中學生物.競賽，唐剛同學獲取了市級一等獎。
2、十一月份，舉行了競賽培訓教學的探討會議，會上王桂生老師作了專題發言，“勤奮”是教師和學生的最重要的方面。
3、王曉劍、周.、桂長壽、柏國清老師所出的黑板報均取得一等獎。
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