【實(shí)用】總結(jié)的作文集合八篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
總結(jié)的作文 篇1
我有一個(gè)很?chē)?yán)厲又很疼愛(ài)我的爸爸。他中等身材，樣子看上去很?chē)?yán)肅，其實(shí)我爸爸很和藹可親，性格也很開(kāi)朗。他喜歡看體育節(jié)目，而最大的興趣是旅游和看書(shū)。他總是對(duì)我說(shuō)：“鐵不鍛煉不成鋼，人不運(yùn)動(dòng)不健康。” 他還叫我不要總是躺在沙發(fā)上看書(shū)，這樣會(huì)像他那樣近視的。他很幽默，他已經(jīng)39歲了，但我看來(lái)，他就像剛剛上大學(xué)的'學(xué)生。我爸爸很能干，家里的用具壞了，他都能自己修好。他做事認(rèn)真，也嚴(yán)格要求我要做事認(rèn)真做事，不能馬馬虎虎。
那天，我和爸爸媽媽一起去打籃球，正當(dāng)我打的高興的時(shí)候，爸爸竟然叫我?guī)е@球圍著籃球場(chǎng)跑十圈。跑完兩圈下來(lái)，我的膝蓋突然感到陣陣疼痛。我摸著膝蓋，說(shuō)：“爸爸，我的膝蓋很痛，能不能讓我不跑了？”“不行！”爸爸果斷的說(shuō)，“我要害怕困難，要堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前。”媽媽也幫我求情，心疼的說(shuō)：“澍然真的很痛，這樣下去會(huì)拉傷的！”但爸爸還是很堅(jiān)決。十圈跑完了，我的腿已經(jīng)拉傷了。
不知怎的，從那天起，我恨透了爸爸。
在下個(gè)星期的星期一晚上，我坐沙發(fā)上看漫畫(huà)書(shū)，其實(shí)明天我們要數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，但我沒(méi)有復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@次測(cè)驗(yàn)我太有把握了。爸爸從房間里出來(lái)，看見(jiàn)我在看漫畫(huà)書(shū)，奇怪地問(wèn)：“你明天不是數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)嗎？怎么……”我還在為上次打籃球那件事情生氣，冷淡地說(shuō)：“我自有分寸，不用你管。”爸爸失望地回到房間去。
第二天上午考完試后，下午老師把試卷派了下來(lái)，我看到試卷上寫(xiě)著鮮紅的85.5分，我失落極了，晚上，我也不知怎么回到家了，爸爸看到我的表情，就知道發(fā)生了什么事，說(shuō)：“不用不開(kāi)心，失敗是成功之母，你這次失敗了，下次就成功了呀。所以，下次測(cè)驗(yàn)前只要認(rèn)真復(fù)習(xí)就行了，加油！”我頓時(shí)抱著爸爸痛哭起來(lái)……
在我眼里，爸爸可親、能干，我愛(ài)我的爸爸。
總結(jié)的作文 篇2
1卷面印象分
閱卷老師往往每天都要評(píng)閱成千上萬(wàn)的高考試卷，很容易造成精神疲勞。所以，考生卷面給老師的第一印象很重要。卷面整潔，自己工整美觀，給人的第一感覺(jué)賞心悅目，這樣即便作文水平一般，高考作文分?jǐn)?shù)也不會(huì)太差。
建議平時(shí)考試注意考試習(xí)慣，盡量保持卷面干凈、整潔、字跡清晰；不得已涂改以橫線劃掉即可，不要涂黑團(tuán)，打叉。
2標(biāo)題、開(kāi)頭和結(jié)尾突出作文風(fēng)采
時(shí)間短可以說(shuō)是高考作文閱卷最大的特點(diǎn)，一般而言高考閱卷對(duì)時(shí)間都會(huì)有所規(guī)定，作文一項(xiàng)絕不會(huì)超過(guò)60秒。而實(shí)際上，根據(jù)幾位高考閱卷老師反映，其實(shí)際閱卷時(shí)間也就在20-30秒左右。
在這么短的時(shí)間內(nèi)，能讀完整篇作文以實(shí)屬不易，更何況細(xì)細(xì)品味？所以，閱卷老師閱卷往往對(duì)標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾三個(gè)部分很重視，中間部分基本都是一掃而過(guò)。針對(duì)這種情況我們采用的作文結(jié)構(gòu)是“鳳頭、豬肚、豹尾”，即標(biāo)題新穎讓人眼前一亮，開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、文采引人注目，結(jié)尾總結(jié)作文主旨簡(jiǎn)短有力。
3結(jié)構(gòu)是思維的外顯
在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，學(xué)生往往偏重于審題立意的訓(xùn)練，偏重于運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練，而對(duì)文章結(jié)構(gòu)要求不那么重視，于是行文時(shí)信馬由韁，隨心所欲造成文章不能很好地表情達(dá)意。
結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組合構(gòu)造，是文章思路的表現(xiàn)。文章的內(nèi)容要通過(guò)組織安排才能表達(dá)出來(lái)，文章的主題也要通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)加以凸現(xiàn)。
高考作文是戴鐐銬的舞蹈，考生的自由創(chuàng)作限制在一定枷鎖之中。文章結(jié)構(gòu)也有相應(yīng)的制約因素，為了讓閱卷者迅速把握文章大意，結(jié)構(gòu)務(wù)必要完整、清晰、嚴(yán)密。
4語(yǔ)言和情感思考相連
《作文分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》將“感情真摯”列為內(nèi)容等級(jí)中的第一等。可見(jiàn)作文表達(dá)能達(dá)到“真摯”的層面，便是擁有了作文高分的制勝法寶。
真摯的情感以“真”基礎(chǔ)，并發(fā)展為“善”和“美”。即發(fā)自內(nèi)心，真實(shí)而真誠(chéng)，不是矯揉造作，不虛情假意; 對(duì)自己和別人起到一定的鼓舞作用;它使人的心靈受到美的陶冶，給人以美的感受。
5選材要有時(shí)代、自我的氣息
作文構(gòu)思，包括立意、選材、中心思想等要素。這三者之間的關(guān)系是密不可分的。立意是文章的靈魂，立意決定選材，選材要服從中心思想的需要。立意需要選材來(lái)支撐它，中心思想需要選材來(lái)突出它。沒(méi)有選材，立意和中心思想就都是空的。選材新而立意深，著眼于新鮮材料，對(duì)深化中心思想效果明顯。
材料選得好，作文就成功了一半。這里的`“選得好”，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎，有時(shí)代氣息，有自我氣息，別具一格。
6不要一味個(gè)性化，更不能劍走偏鋒
要注意高考是選拔性考試，高考作文是考場(chǎng)的作文，有它的規(guī)定性;不要過(guò)分追求個(gè)性化表達(dá)，更不能劍走偏鋒。考場(chǎng)作文和平時(shí)寫(xiě)文章是有些不同的。尊重規(guī)定性不等于扼殺個(gè)性。前些年有的考生用古文來(lái)寫(xiě)作文，雖然寫(xiě)得不錯(cuò)，但有點(diǎn)冒險(xiǎn)。還有的觀點(diǎn)怪異，自以為個(gè)性凸顯，其實(shí)也容易失誤。
最后，從閱卷老師和專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)中可以總結(jié)出，獲得高分的秘訣在于以下七個(gè)關(guān)鍵詞：漂亮、切題、充實(shí)，真摯、新穎、形美、文采。
總結(jié)的作文 篇3
“最好”這個(gè)詞分量很重，很多人為了得到“最好”這個(gè)稱(chēng)號(hào)付出了巨大的努力。我認(rèn)為，“最好”不單是指站在某一事物的最高峰，超越了所有人，只要自己保持積極向上的心態(tài)，并盡了最大努力，也能稱(chēng)作“最好”。有件事令我難忘，正是這件事，才使我對(duì)“最好”有了新的感悟。
我非常喜歡打籃球，NBA每次比賽都要看，體育課上我也經(jīng)常跟同學(xué)們打籃球。我的技術(shù)并不是很好，我很羨慕那幾位打得很棒的同學(xué)，經(jīng)常向他們虛心請(qǐng)教。他們看我各種動(dòng)作都不到位，便說(shuō)：“不行呀你!你的手太小了，就不適合打籃球，還不如去打乒乓球。”聽(tīng)了這話，我頓時(shí)沒(méi)了自信，在以后和他們打球時(shí)不敢亂傳球、投籃了。
有一次上體育課，碰巧老師想和我們一起打籃球，我們商量著分成兩隊(duì)，但數(shù)了一下人數(shù)，有7個(gè)人。有一個(gè)同學(xué)提議把我去掉，因?yàn)槲壹夹g(shù)不夠好，會(huì)拖他們的后腿。我正要離開(kāi)，體育老師一把拽住我，對(duì)他們說(shuō)：“不如再找個(gè)人，4個(gè)人一隊(duì)。”然后轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“你技術(shù)怎么不好了，我看你能行，要相信自己是最好的'!”老師這番話讓我十分開(kāi)心。
我和體育老師一隊(duì)，我們商量好戰(zhàn)術(shù)后，決定大干一場(chǎng)。比賽開(kāi)始了，老師技術(shù)果然厲害，但他一有機(jī)會(huì)就讓我投球。剛開(kāi)始我沒(méi)手感，幾次投球都沒(méi)進(jìn)，這讓我有些沮喪。老師跑來(lái)拍拍我的肩膀說(shuō)：“你投球姿勢(shì)是對(duì)的，但力度沒(méi)把握好，繼續(xù)努力!”我鼓足信心，集中注意力，終于投中一球。老師看到了，一邊鼓掌一邊說(shuō)：“好球!”我信心大增，又一連投中了幾次。在老師的帶領(lǐng)下，我們贏了，我開(kāi)心極了。我認(rèn)為這是我打得最好、最有自信的一場(chǎng)。從那以后，和同學(xué)們打籃球，我再也不會(huì)感到膽怯。
“最好”是一種境界。積極進(jìn)取、全力以赴、問(wèn)心無(wú)愧，就是最好的我。
總結(jié)的作文 篇4
學(xué)生的作文能力包括作何改兩部分，不少教師往往只重視了作文的習(xí)作技巧的傳授，忽視了改的能力的培養(yǎng)，從教十幾個(gè)年頭，我愈來(lái)愈發(fā)現(xiàn)教會(huì)學(xué)生改作文也是提高作文能力的有效途徑。
首先，示范引路讓學(xué)生參與作文評(píng)改，必須以教師精細(xì)的評(píng)改作示范，為學(xué)生的自改打基礎(chǔ)，具體做法可為：學(xué)生完成習(xí)作后，教師瀏覽學(xué)生的習(xí)作挑選出有代表的`習(xí)作，原文投影或復(fù)印人手一份，然后組織本班學(xué)生討論評(píng)改。從主題結(jié)構(gòu)到字詞句標(biāo)點(diǎn)行款等進(jìn)行推敲斟酌，邊評(píng)改邊說(shuō)明讓學(xué)生真切感到評(píng)改的群過(guò)程，最后讓學(xué)生把原文與修改后的文章對(duì)照，使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)，獲取能力，在示范評(píng)改中教師要為學(xué)生提供切實(shí)有效的增刪，調(diào)換的評(píng)改方法一整套的一目了然的評(píng)改符號(hào)和一系列的簡(jiǎn)明實(shí)用的評(píng)改術(shù)語(yǔ)等。
其次，授之以漁統(tǒng)一評(píng)改的要求，學(xué)生感覺(jué)作文有評(píng)改難度，主要是因?yàn)樽魑脑u(píng)改沒(méi)有一個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)，可以衡量教師可以為學(xué)生提供一個(gè)統(tǒng)一的瓶蓋要求，使學(xué)生感到評(píng)改時(shí)有法可依，教材中安排的每次習(xí)作都有一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，它可以是謀篇布局的訓(xùn)練，也可以是選材立意的訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)生習(xí)作還兼顧常規(guī)要求，包括卷面，標(biāo)點(diǎn)，字詞句等方面的要求，因此，教師可以根據(jù)重點(diǎn)訓(xùn)練把每次習(xí)作細(xì)化標(biāo)改細(xì)則。
此外，還可以知道學(xué)生三讀三改。文章的評(píng)改不要求學(xué)生一步到位，可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用三讀三改的評(píng)改。初讀是，通觀全局，大處著眼，對(duì)文章的材料結(jié)構(gòu)進(jìn)行審視，分析判斷材料是否符合要求，結(jié)構(gòu)是否合理，內(nèi)容安排是否得當(dāng)，這些問(wèn)題解決了，文章的評(píng)改也就成功了一半，接著細(xì)讀對(duì)文章的字詞句，標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行推敲琢磨，看看標(biāo)點(diǎn)是否錯(cuò)漏，用詞是否確切，語(yǔ)句是否規(guī)范，最后品讀把評(píng)改后的習(xí)作在認(rèn)真的品讀，一邊憑借預(yù)感，再度進(jìn)行斟酌潤(rùn)色，是文章逐步完美。
訓(xùn)練學(xué)生評(píng)改作文不能操之過(guò)急，要循序漸進(jìn)，從教師示范引路到學(xué)生獨(dú)立評(píng)改是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，不可能一蹴二就，教師要為學(xué)生設(shè)計(jì)臺(tái)階，拾級(jí)而上，真正達(dá)到作文不待老師該的境界。
總結(jié)的作文 篇5
我的哥哥個(gè)子很高，比我高出一頭呢！他的眼睛老是發(fā)出一種勞累，我問(wèn)他為什么，他說(shuō)可能是累的。
他的鼻子有時(shí)好像被堵住了一樣，有一次，爸媽不在家，我和他一起煮了方便面，他正在玩游戲，面好了都不知道，過(guò)了一會(huì)面都煮爛了，我和他只好餓肚子了。
他的`嘴巴可大了，一個(gè)餃子我要吃上兩口，而他一口一個(gè)。
他的耳朵有時(shí)好像聾了，有一次，他正在玩游戲，我媽叫他吃飯，他一聲也不知，我媽又喊了一聲，他還是沒(méi)反應(yīng)，我媽喊道：你耳朵聾。他這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
這就是我的哥哥。
五年級(jí)：宋國(guó)政
總結(jié)的作文 篇6
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間20xx年即將結(jié)束。回首這不同于平常的一年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中也有了一些感觸。在這一年的學(xué)習(xí)生活中，我不僅僅有歡笑和淚水，我也有成功和挫折！
在這個(gè)不同于平常的一年里，我們經(jīng)歷了半年的線上學(xué)習(xí)。我的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。雖然和之前一樣都是同一個(gè)老師來(lái)上課，但和以前有了很大的差異：老師不再像每天逼著我們學(xué)習(xí)，催著我們交作業(yè)，反而一切都交給了我們自己，所以我們必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方面，線上課程比正常上課來(lái)說(shuō)相較于輕松，但是線上學(xué)習(xí)主要是靠自覺(jué)。最開(kāi)始我很不適應(yīng)，甚至不好好上課，應(yīng)付作業(yè)。后來(lái)才開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，知道了學(xué)習(xí)是為了自己，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性現(xiàn)在已經(jīng)大大提高，我已經(jīng)不再是家長(zhǎng)逼著我學(xué)習(xí)，而是每天我自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
9月，我生到了初中。我也已經(jīng)找到了一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)方法，自從我知道努力，我就會(huì)用努力來(lái)彌補(bǔ)我的不足。上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。但是我知道自己還是不夠努力，這學(xué)期我有了自己的手機(jī)，我雖然可以做到努力學(xué)習(xí)，但是有時(shí)還是禁不住手機(jī)的誘惑。我用“不下載任何游戲和視頻軟件”這個(gè)方法來(lái)克制自己玩手機(jī)的欲望，現(xiàn)在已經(jīng)有了大大的.改善。
總之，過(guò)去的這一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的過(guò)程，也是積極探索的歷程。我會(huì)迎難而上，以堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)迎接挑戰(zhàn)，給自己的初中3年畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)！
總結(jié)的作文 篇7
想起上一次寫(xiě)這個(gè)的時(shí)候好像就在昨天，那次學(xué)校的開(kāi)學(xué)計(jì)劃，這次是期末總結(jié)，我先說(shuō)說(shuō)我的工作總結(jié)吧。
第一的是勞動(dòng)委員和初中相比，這里更辛苦，辛苦我不怕，怕的是心累，中途不止一次想過(guò)放棄，讓我心里又不允許自己半途而廢，在前幾天自己還在糾結(jié)中，因?yàn)槁殬I(yè)規(guī)劃老師說(shuō)班干部要每門(mén)八十分以上才會(huì)有證書(shū)，我當(dāng)初當(dāng)選勞動(dòng)委員就是鍛煉自己，和想獲得證書(shū)。這些對(duì)我以后會(huì)有幫助的東西，我都會(huì)努力去爭(zhēng)取，但每一本八十分是不可以的，我有最明顯的短板，這讓我又一次迷茫了，但在昨天散步的.時(shí)候，我想通了，不管怎樣，我都不允許自己養(yǎng)成半途而廢的習(xí)慣，當(dāng)然只是對(duì)于自己覺(jué)得有用才會(huì)堅(jiān)持的東西，有些東西太頑固也是不好的。
第二是樂(lè)理課代表當(dāng)初自己是因?yàn)橄矚g音樂(lè)，所以選擇了這個(gè)，但當(dāng)?shù)谝淮紊险n。1萬(wàn)點(diǎn)蒙了，老師講的時(shí)候一半不懂一半，聽(tīng)懂了，但當(dāng)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候完全不會(huì)了。后來(lái)也有想過(guò)放棄，因?yàn)檎娴穆?tīng)不懂。但當(dāng)后來(lái)冷靜下來(lái)去看去問(wèn)去記慢慢明白了些，加上后來(lái)老師的復(fù)習(xí)，我大部分聽(tīng)懂了。我心里很開(kāi)心，我畢竟是課代表，成績(jī)不能第一但也要拿得出手啊。
所以到了現(xiàn)在，不管是對(duì)于哪個(gè)我都很喜歡現(xiàn)在努力的自己。加油吧實(shí)習(xí)生
總結(jié)的作文 篇8
我的爸爸是一個(gè)純樸的人，他出生于一個(gè)農(nóng)民家庭。為了我能有好的教育，他與母親搬到了城里一家很小很小的'只有幾十平米的小房子里，但那離學(xué)校太遠(yuǎn)，，迫不得已爸爸只能先送我去學(xué)校，然后再去打工，每天起早摸黑，不辭辛勞地為我們一家全心全意地工作。盡管這樣我還是打心底里瞧不起爸爸，處處與爸爸作對(duì)。
爸爸是騎三輪車(chē)的，每天都經(jīng)過(guò)我學(xué)校，我以此為恥。爸爸穿的工作服也很不美觀，所以我從不讓爸爸到我學(xué)校，怕影響我在同學(xué)面前的形象，記得有一次我把作業(yè)忘在家里了爸爸好心給我送來(lái)，差點(diǎn)讓同學(xué)了解到了我的家庭情況，于是剛一回家我就和爸爸翻了臉，而且一連三天沒(méi)理爸爸，從此爸爸再也沒(méi)有去我學(xué)校，這風(fēng)波也就戛然而止。
然而那一次使我改變了我對(duì)爸爸的看法——那是一個(gè)星期五，本來(lái)好好的天不知受到了哪門(mén)子氣，大哭起來(lái)，下起了狂風(fēng)暴雨，我沒(méi)帶傘所以不能回去，直到同學(xué)都走光了，我卻還在教室走廊徘徊。意向不到的是，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我視線中——只見(jiàn)他濕淋淋地拿著傘，鞋子也濕了，口中說(shuō)著關(guān)切的話語(yǔ)，噓寒問(wèn)暖，我蒙住了，一句話都不說(shuō)。爸爸以為我又對(duì)他來(lái)學(xué)校而感到不開(kāi)心，殊不知其實(shí)我對(duì)他的舉動(dòng)感到感動(dòng)萬(wàn)分“以后我不來(lái)了，就這次哦。”他皺著眉頭說(shuō)。聽(tīng)到這話時(shí)我早已熱淚盈眶，分不清是淚水還是雨水了……
那時(shí)我徹悟了，方才明白我之前對(duì)他的舉動(dòng)的愚蠢，方才明白他對(duì)我深深的愛(ài)，現(xiàn)在我不再愛(ài)慕虛榮，再也不怕人家知道我的家庭背景。因?yàn)槲覑?ài)我家，我愛(ài)我爸爸。
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