師范學生個人實習總結

時間：2021-03-19 09:46:42 總結我要投稿

師范學生個人實習總結范文（精選6篇）

　　時間稍縱即逝，充滿意義的實習生活結束了，想必你學習了很多新方法，在實習總結中記錄下這來之不易的成果吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的實習總結，以下是小編收集整理的師范學生個人實習總結范文（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

師范學生個人實習總結范文（精選6篇）

　　師范學生個人實習總結1

　　日子如白駒過隙，轉眼間，兩個月的實習生活即將結束了。還記得當初剛到鹽城中學時的緊張與激動，而今卻即將轉身離開。學校里的一花一草，一池一木；教學樓里埋頭看書的學生；食堂里打飯的叔叔阿姨；宿舍里和藹親切的宿管阿姨；辦公室里，專注備課的歷史老師；這一切都讓我產生了眷戀，在分別的路口，竟有些感傷。回顧這兩個月的點點滴滴，有歡樂、有迷茫、有辛苦、有感動，時光交疊，滿滿的都是收獲。

　　在歷史教學方面，感謝我的指導老師楊老師，這兩個月因為他的悉心指點，我有了很大的進步。對于歷史教學，我有這樣三方面的心得體會。首先是教案一定要寫好。一份教案的好壞直接關系到課堂教學的質量。我剛開始上課的時候，教學內容混亂，知識點漏講，不能很好地抓住重難點。后來，通過聽老師的課，加上自己的琢磨，我覺得在寫教案的時候就要把這些內容方面的問題處理好。教學內容要準確，知識點之間的銜接過度，語言的組織等等，都要精益求精。

　　其次，我對增加歷史課堂的趣味性有了一些感悟。我的指導老師講課有一個很大的特點，就是風趣幽默。原本枯燥的史實，經他一講，立馬生龍活虎起來。學生說，上他的課輕松有趣，非常喜歡。而我的歷史課卻是一本正經、一板一眼的，甚至有些枯燥。我也會講小故事，但是這些故事從我口里講出來，就是少了那么一些幽默。我試著改變這種現狀，在講課的同時，盡量想辦法為我的課堂制造“笑點”，調動課堂氣氛。漸漸地，收到了一些效果。

　　學生會樂呵呵地大笑，然后充滿興趣地繼續等待下文。我覺得在增加歷史趣味性這方面，需要我積極努力地琢磨體會。同樣的知識點，也許換一句語言，換一種講-法，就能收到不一樣的效果。

　　第三，我覺得我在課堂上的即興發揮有很大提升。剛開始，我要把每一句我可能說的話都寫在教案上，如果不背熟記牢，我就會容易忘詞，不知道下一步要說什么。漸漸地，我發現，我不再花很多時間記教案，但是在課堂上我也能從容自如地把內容講出來。也就是說，在即興發揮方面，我有了很大的進步。只要知道這節課要講的主要知識點，剩下的語言都是課堂上臨時組織。因此，鍛煉與實踐才是提高教學技能的主要方法。

　　在班主任工作實習方面，我體會到了班主任的辛苦，同時也感受到班主任對于學生的重要性。我實習的班級是高一（18）班，我經常到班上坐班或者看看課間操、早自習，通過與學生交流，建立起了很好的感情。他們是一群可愛的孩子，有自己的想法，并愿意說出來。班主任的身份就像學生的另一個監護人，在學習上督促學生，生活上關心學生。通過與學生交流，班主任鼓勵學生，指出學生存在的問題，解答學生的迷茫與困惑，引領他們走上正確的方向。

　　實習生活充實而美好，雖然有時候會辛苦，但是收獲是沉甸甸的。我在進步的同時，也看到了自己的不足。在教學方面，我的課堂語言還不夠完善，表達不夠精致，銜接過渡的語言比較粗糙。還有一個需要突破的缺點，就是課堂不夠生動不夠激情，沒有抑揚頓挫的情感表現，缺乏感染力。在今后的學習與生活中，我會繼續努力，向一名優秀的歷史教師前進！

　　師范學生個人實習總結2

　　在這美妙的南方冬季時節，我開始了我的教育實習。20xx年11月8日至20xx年12月12日，我在靈山縣沙坪鎮那瑯小學進行教育實習，1個月零5天的實習工作，我學到了不少在大專理論課本上無法全部學到的教育教學的方法和手段。通過這次教育實習，教師和班主任的工作讓我的教育教學水平有了質的提高。這次實習的工作主要分成兩大塊：教學實習工作和班主任實習工作，另外我還做了一個關于高中英語課多媒體輔助教學現狀的調查。任務完成情況如下：

　　1、教學任務。

　　在教育實習的5周內，我分別聽取了指導教師陳紹英老師的2節語文課，其他老師的課2節;聽取組內同學講課2節。共完成了2個新課的實習教案。備課我們采取的`方式是小組內整合，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學的大體思路并寫出教案，然后我們一起試講、討論并確定知識的重難點等，然后再各自根據需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的意見和思路，使教案的無論從方法還是內容以及講授技巧創新性等都比較好，雖然花費了我們大量的時間來討論和寫教案，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進行小組內部的三輪試講，除了小組內大家相互提出意見和建議外，指導老師也很負責基本上每次都聽并給予意見，我們通過試講及時地發現問題，尋找應對策略，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成教學任務這一事實也證明了這一點。

　　2、班主任工作。

　　在日常方面，按照要求每天7：30按時到班，檢查班級情況并督促每天的早讀情況;和班級學生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序。平時，注意和同學們的交流，解決他們的學習、生活中碰到的一些問題，也通過網絡等加強溝通，并通過個別訪談的方式了解學生所碰到的各類的問題，同時還了解學校德育工作的特色等為教育調查做準備，積極配合學校的各項活動。班主任實習期間，我根據調查并結合實際，給同學們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是“熱愛祖國，尊敬長輩，學會感恩”主題班會的內容以結合游戲的形式達到了較好的效果。更值得一提的是在班主任黃志軒老師出差期間，組織、安排學生進行體育節和運動會各項事宜的準備，在五(2)班出色的運動會戰績中落下了圓滿的帷幕。

　　3、教育調查。

　　我的教育調查是有關于農村小學生學習習慣培養的調查，我們小組成員各自的的調查問卷大綱經過指導老師的審閱修改后打印出調查問卷，走訪學生進行抽樣調查，最后統計調查結果并撰寫教育調查報告。

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學期我們也學過《教育學》、《心理學》等課程，也進行過試驗教學和模擬課堂，在教育實習之前也去過一間小學見習，但真正的小學教學對我來說還是第一次。從大專學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力，經過這次教育實習，我收獲了很多，愿意同大家一起分享。

　　師范學生個人實習總結3

　　在20xx年到20xx年上半個學期，在學院領導的努力下，我們得到了到各個桂林市見習的機會。我們小組6個人見習的地點就是桂林市中山中學，指導老師是中山中學教學經驗豐富，富有責任心的龐四平老師。

　　“師者，傳道授業解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師見習之旅，在第一次和指導老師見面的時候龐老師就把他的計劃和目標講給我們。在上半個學期我們主要的目標就是學會備課和上課的一些技巧，下半個學期就是賦予我們實踐的機會，上講臺講課。這個學期結束了，我們的目標也達到了。

　　剛開始第一次去中學的前幾天，龐老師先告訴我們他所要上的內容，然后叫我們試著備課，寫教案，然后到中學的時候龐老師就把他自己的備課資料給我們看，還講了怎樣運用資料來完成一堂課。經過這樣的對比我發現了自己在備課方面的不足。備課這一環節之后就是帶著備課資料去聽課。

　　認識了自己的不足，聽課就有了針對性聽龐四平老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯托，但課堂氣氛依然很活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。

　　這學期的見習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名物理老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。十年樹木，百年樹人，我的教師生涯剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業，我將帶著滿腔熱情，不斷前行，在下學期的見習中不斷努力，不斷完善自我。

　　師范學生個人實習總結4

　　在學校的實習馬上就要結束了，回顧這段時間的經歷，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得我在實習過程中受益匪淺。

　　老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生學會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。

　　下面說說我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。

　　由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點，敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。

　　在教學工作計劃方面，認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容準確。了解學生的學習計劃情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。

　　實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

　　師范學生個人實習總結5

　　不知不覺實習已經快一個月了，說實話當時我不是很想回來實習，因為我在家已經找好實習單位，而且有希望可以留在那。但是計劃趕不上變化，最終我還是妥協回學校集體實習。我這次的實習學校被安排在花果山中學，說來我和花果山中學還挺有緣分的，因為我見習的時候就在這個學校。不過這次我不是以一個見習生的身份去的，而是以實習老師的身份。

　　2月27號，我們在花果山中學集中實習的同學，有秩序的一起來到花果山中學。我還記得那天還有海洋港口學院的學生，他們人數很多，顯然我們是附帶品，不過這并沒有影響我們對教育的熱情，而且花果山中學的李校長還親自在會議室接待了我們，我們學校的沈書記也一起參加了會議。與會還有海洋港口學院的重要領導。會上李校長給我們安排各自的實習班級及班主任和實習指導老師，我帶的是九(2)班和八（2），指導老師是孫輝，李校長也對我們作息時間做出規定，整體感覺比較寬松，我們除了要跟著實習指導老師聽課之外，別的就是在我們固有的辦公室里改改歷史同步導學，然后忙自己的事，這一個月還是過得很愜意的。

　　我對九年級的課不感興趣，他們都是很乏味的復習課，了解自己班學生的情況，通過了解我知道我們班是新浦初三年級比較好的班級，我經常去八（2）班因為他們比較喜歡我，我一般在中午去帶學生寫作業，當然不可能所有的學生都會好好學習，所以那些不是特別愛學習的孩子成了我負責的重點對象，督促他們努力，與他們成為真正的朋友。

　　這一個多月來，我很努力的好好督促他們，他們也沒有讓我失望，學習還是有了點進步的。其實這些學生都不笨，只是現在每家只有一個小寶貝，他們都被慣壞了，他們一直是自己的皇帝，老師不可能每一個都盯著，所以這些學生才會覺得老師不重視自己，越來越不好好學習。現在情況有了改善，我也經常找他們聊天，他們說會好好學習的，不管基礎怎么樣，努力過就不會后悔。我也真心的希望這些學生都能夠在第一次月考中取得理想的成績。

　　師范學生個人實習總結6

　　“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質的優秀師范生為目標，全教案要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬的教學變為真正的教案對面的教學，回想前一段時間的實習工作，感覺還可以說是不錯。當我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好！

　　聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。當時我的心情十分緊張，我教的是初二1—4班的美術課，由于經驗不足和應變能力不強，課堂上出現了講課順序不清，師生配合不默契等的問題。

　　針對出現的問題，指導老師對我進行了認真仔細的輔導，傳授了我很多的授課經驗。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時候使如朋友般的交談。經過指導老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預期的授課目的達到，讓學生學會更多的美術知識。課堂上，學生對我的提問積極回答，課下學生也對我所教的美術知識很感興趣，十分希望我能輔導他們進行美術基本功的訓練，這就是對我最大的回報。

　　實習工作讓我在社會時間中接觸了與本專業相關的工作，增強了感知知識，培養和鍛煉了我綜合運用所學的基本理論、基本技能和專業知識，通過這段時間增強了學生對美術學科的興趣。

　　我還擔任美術小組的輔導工作。教案對這些初二的學生，我又是一番心情。因為學生的專業素質參差不齊，加上有些學生的心態不是很穩定，我采取了先給他們鞏固所學的基本功，然后耐心指導、穩定學生情緒，接著引發他們的上課積極性。我找了一些學生感興趣的靜物和角度進行范畫，再把他們的課堂習作修改并完善。這樣以來進過一段時間的輔導，學生的專業水平提高了不少，指導老師也為我能這么快被學生接受而高興。通過初二的美術課和專業訓練工作，我更加相信自己能夠做好一名老師，擔任這項神圣的工作。

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