春期的個人工作總結
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，想必我們需要寫好工作總結了。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的春期的個人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
春期的個人工作總結1
“滴答滴答”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，
回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。現將這學期的工作總結如下：
一、根據幼兒發展情況，正確實施教育
以《綱要》為指導，從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、真誠對待每位家長，加強家園溝通
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
三、利用各種機會，提高自身素質
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
春期的個人工作總結2
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一個緊張而又充實的學期又過去了，為了以后的工作能順利的開展，現將總結如下：
本學期我任學前二班的班主任，本班共有孩子60名，男孩33名，女孩27名，大多來自農村，純真，善良，勇敢是他們的標志！在本學期中，大多數孩子基本能生活自理，基本上能表達清楚事件，熱愛勞動，樂于幫助他人，而且勇于展現自己。有了基本的集體意識，有了基本的集體榮譽感，尊敬長輩，基本能夠團結互助，看著孩子們一點點的變化，一天天的進步，我知道，我的辛苦是值得的！
在本學期里，我和陳蜀秀老師一起合作，做好學前班的各項工作。
在此期間，我盡職盡責的做好自己的本職工作，從不說三道四，從不遲到早退，和同事之間團結互助，遇到分歧，總是共同探究，四處求證，最后達成共識，以上述來做好我的各項工作，所以，我深信，團結就是力量，和同事之間團結互助，是工作順利的一個重要的條件！也是一個集體強勝的重要體現！
在日常工作中，注重教育為先，保教并重，加強安全知識的教育，增強孩子們的安全意識，注重德育教育，注重智力培養！注重教育的綜合性，趣味性，活動性。注重教育于生活之中。總是切合實際的制定工作計劃，并嚴格執行！
回顧本學期的各項工作，繁忙且充實，辛勞而愉悅，無論是紅歌的歌唱比賽中，還是在六一節目的排練里，還是平時的教研活動的開展上，都記錄下了孩子們成長的足跡，都沉積著孩子們歡樂的童年！同時也刻畫了我們這些日子的”辛勤耕耘”所換來的”碩果累累”的所以歷程！這里面不但有快樂，同樣也有辛酸。
我們班上有一個小女孩，她爸爸媽媽離婚了，得不到家庭溫暖的她，孤僻，自卑…。看著這樣一個孩子，我知道，我能做的就是多關心她，多愛護她，在細微之處關心她的生活，多和她談談，多了解她，及時的鼓勵她，開導她，引導其他孩子和她一起玩，用我們的愛溫暖她幼小的心靈！看著她一天天快樂起來，就像我們的生活，我們的幼兒園多了幾屢溫暖的陽光燦爛無比！
上周星期六，聽說有北京的講師到墊江講課，雖然那天是烈日當頭，但我還是去了，聽了她們的講解，我受益匪淺，感觸頗多，也學到了很多，在工作中，不是簡單的教與授的過程；而是共同學習，共同進步的過程，所以，我們不單要努力工作，也要努力學習！這樣才能不斷的提高自己，完善自己！
以上就是就是我對本學期工作的總結，希望在今后的工作中，盡量的彌補自己的不足，揚長避短，努力學習新知識，大膽創新教學方法，希望以后的工作能做得更好！
春期的個人工作總結3
本學期我積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。大力推進素質教育，不歧視排斥差生，不體罰學生。本人顧全大局，為人師表，熱愛自己的教育事業。認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業余時間不從事有償家教及第二職業。
本學期我教初二的1、4、5三個班的物理，教學任務重，壓力大。在教學上，深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。認真上好每一節課，上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的`嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維能力。保證每一節課的質量。認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期共聽課35節。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。本期共進行了二次月考，每次我都認真出題。所出題目既考慮到新課的學習，又強調了知識的應用。使學生獲得較大的提高。
在教學中，我結合本學科的特點，努力培養學生的觀察實驗能力，盡管由于各種原因，使實驗場地和器材無法落實，但我還是盡可能自制部分教具來完成部分演示實驗，改變了單純對知識講解的枯燥局面，激發了很大部分差生的學習興趣，提高了他們的學習成績和實際動手的能力。
在教研工作方面，作為理化生教研組長，開展了大量教研活動，組織本組教師到墊江八中參加了聽課活動。通過這次活動，本組教師對八中教師的敬業精神所感動，也認識到自己的許多不足，對我們以后的工作將會是一個促進。參加了初中理化生組內的公開課并進行了評議。本期我還參與了學科作文課題研究，積極組織學生，提高學生參與的意識，取得了一定的效果。搞好了05年三月舉行全國物理知識競賽的復習和考試工作。在集體備課方面，我總是認真組織每一次備課，發言積極，取得了一定的效果。
在班主任工作方面，本學期我擔任初2006級四班的班主任工作，班上的班風和學風有了更進一步的改善。組織學生參加了春期校運動會，在運動會上學生們取得了較好的成績，并獲初中團體第四名的成績；黑板報辦了二期，且有較好的質量；組織學生參加了生物和地理的結業考試；較好地組織學生打了傷寒和麻疹的預防針，并組織學生參加了常規的體檢；清潔衛生上，在本班清潔委員的帶領下，學生做清潔的習慣較好，并大力倡導教室內不得亂丟紙屑等垃圾，并做好模范帶頭作用，取得了較好的效果，學生亂扔亂甩的習慣得到了糾正，并隨時保持了教室的整潔。
本學期，我做到了服從學校安排，認真完成本職工作。沒有曠工及遲到、早退現象。在今后的教學工作中，我將不斷地吸取教訓，總結經驗，使自己的教學工作更加完善。
春期的個人工作總結4
20xx年春期，在師傅葉洪林的悉心指導和傾力幫助下，在小學同志的促進下，我不僅收獲了自己的專業成長，還收獲了家庭的幸福。回顧這學期，點點滴滴都是美好的回憶，感謝師傅，感謝一群奔跑在小語教研路上的姐妹。記錄感動，方能繼續前行。
一、師傅的引領
作為草根出身的我，起點比別人低，天資也比別人差，唯有感恩、努力、獨悟。一學期來，受師傅讀書的指導和影響。除了看他給我們每個學員買的專業提升書籍《磨出好課》外，我也像他一樣在網上購書。有人文類的《文化苦旅》、《于丹·字解人生》、《草房子》、《玩過小學》、《20xx年中國隨筆精選》、《20xx年中國散文精選》，有佛教調心的書籍《愛的正念》，有人物傳記《曾國藩傳》，有教育教學類專業書籍《一線表揚學》、《小學語文教學內容指要——漢語？閱讀》、《小學語文教學內容指要——寫話？習作》、《現在開始上語文課》、《做一個大寫的教師》、《語文教育的【大和小】——為生長而教》、《面向個體的教育》、《美國心中最好的老師》等等。書籍如海，任思緒遨游，下筆成行，記錄精辟的論斷，浸潤其心，外化其行。有了書籍的閱讀，就有了思考，有了困惑。于是，帶著種種思考，帶著種種困惑，我有幸參加市青研會，小學語文“閱讀課”活力教學操作指南研討會，在觀摩中生發思考，在與兩岸名師的現場交流中，收獲，每個名師的建議。一路走來，總有師傅或當面解惑，或會后討論，或重建建構。點點滴滴，令人回憶。所以，每次聽師傅發言，就情不自禁地在手機上記錄。
二、同伴的促進
本期我走進城六校，參加小組磨課活動，走進實驗小學，參加工作室組織的“同課異段異構”教研活動，由于不同年級基于不同年段目標共上一堂課，挑戰多多，看點多多，收獲多多。此次活動，不僅提高了學員們對年段目標的學習，還鍛煉了在實踐教學中的操作能力。與吳謙名師工作室開展聯合教研活動。為了提升自己，我融入各個小組，走近每一個同志，走進他們的世界，傾聽他們獨特的思考。在小組合作磨課中，我學習了多種磨課方法。如萬平基于學生現場、學情來備課，精心設計提問。她善于傾聽，調和各種思考，甚好！王選課清新、凝練、大氣。磨課時，先確定目標，接著結合文體特點，步步邏輯設計，實現教學目標的磨課方法，令人印象深刻。一學期來，我走進了實驗小學、城七校、城六校三個小組。每次遇到大家，都感到一種相見恨晚之感，一種朋友間滔滔不絕的傾訴感。研修中思維激活思維，產生了很多新的思考，激發我去教學實踐。
三、自我的成長
一學期來，我有1篇論文發表在全國中文核心期刊《教學與管理》上，1篇發表在《涪陵教育科研》上，1篇獲區禮儀征文小學組一等獎第一名。獲《今日教育》征文指導老師獎，2人獲一等獎，18人獲二等獎。自己學習師傅“給？幫”的人生哲學，贈書給年輕老師，參入賽課磨課指導，指導青年教師送教下鄉，幫助青年教師快速提升教育教學能力。今后，還需要學以致用，把知識轉化為可以檢測的教育教學能力。
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