總結作文

時間：2021-02-26 14:38:39 總結我要投稿

【精選】總結作文7篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的總結作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】總結作文7篇

總結作文篇1

　　時間如流水般淌過，轉眼間考試也已結束，試卷也發下來了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。

　　我平時上課不怎么認真，所以有些課沒有及格，為此，我想出了幾個辦法。1。解答題時，時刻要記得不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整漂亮;2。平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3。適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

　　但我想僅靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。第四點：遇到難題，實在寫不出來的話，就過。不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題。第五點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

　　在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。

總結作文篇2

　　在中隊黨支部的領導下，20xx年上半年我的軍事訓練、學習等方面有了一定程度提高。回顧半年的情況：政治思想穩定，工作踏實，遵守部隊的各項規章制度、條令條例及；國家的法律法規，生活作風嚴謹、注重平時的生活中的小節，為使領導和同志的能更好的了解我的工作情況，現匯報如下：

　　一、政治思想覺悟高，能自覺參加各項學習活動。

　　自覺堅持與黨中央和中央軍委保持高度一致，認真學習科學發展觀，自覺站在中隊的角度學習看待問題，并使自己融入到榮辱觀中，做到知謙恥而懂禮儀，在下半年組織的忠誠衛士教育中，以一名為黨為國效力的戰士考慮問題，在學習各種先進事跡時，以他們為榜樣，努力修煉自身素養，以高標準嚴要求對待各項事情，并堅決以四個教育精神磨練人生。

　　二、工作踏實，注重總結經驗。

　　新訓工作期間，擔任*職務，對新訓工作做到粗中有細，抓好每一個環節，培養新戰士的每一項能力，提高他們每一項技能，努力使他們從一名社會青年轉化為一名合格的武警戰士，四家中的掌中寶轉變成為能獨立生活自理能力強的人，具體做法，首先從一日生活制度嚴格要求，培養他們在學習訓練中遵守紀律，做到令行禁止，注重培養養成，生活中關心照顧戰友，個人也在新訓工作臺中不斷學習，如軍事素質，工作能力，管理經驗，對存在的問題及時糾正總結，中隊工作期間，主要負責一排的工作，在工作臺中對自身所負責的工作面，道德從學習中并進，俗話說沒有經驗就沒有發言權，所以本人也努力跟老戰友們學習各種經驗，因此本人必須注重各個環節的情況，包括人員的思想，責任心問題等等，個人本職時，除了進度還特別注重安全問題，以做到預防為主，思想工作跟上，增強全體人員的責任心，自身

總結作文篇3

　　當我得知我的中考成績時，我的表情就像被涂了一層膠水一樣，迅速枯僵在那里；腦袋嗡地一聲，像被格式化了的磁盤一樣變成了空白。仿佛經過了漫長的冬眠，我才漸漸恢復了意識。中考前夕，為了將來能順利通過獨木橋，我放下了心愛的畫筆；為了營造氛圍，爸爸總是專門為我買來鮮花放在我的書桌旁；為了加強營養，媽媽經常在深夜為我煮一碗熱騰騰的雞蛋面……

　　望清華，這個名字是我爸給我取的。我爸讀高中時最大的心愿，就是能考取清華大學。結果未能如愿，所以，他盼望著我將來能考取清華大學。我媽也時常夸我聰明伶俐，說我長大后一定能為父母爭光。我也很喜歡這個名字，并堅信自己能夠實現爸爸的愿望。只是沒想到，中考就敗走麥城！

　　那個沒有作業的暑假，本應過得優哉游哉，無比舒暢，我卻整天愁眉苦臉地呆在家中，像個深宮怨婦。眼看著暑假快要結束，漸行漸遠的閨蜜們，大多去了她們滿意的地方。而我，該去哪兒呢？

　　我曾無數次幻想過。某個早晨，當我還在香甜的被窩里睡覺，鳥兒剛跳上枝頭歌唱。電話鈴聲突然響起，將我從暖和的被窩里拉起，邀請我到某某高中就讀，三年學雜費全免。我迷迷糊糊地吱唔了幾下，就說我再考慮一下，便掛了電話。于是，剛掛電話，又打進來一個。喂……

　　然而，這樣的好事，只能在夢里實現了。最終，在爸爸的多方努力下，我進了一所普通高中。

　　在新的學校里，我變得更加勤奮。清晨，室友還在夢鄉，我早已躡手躡腳地溜出寢室，開始背誦課文；夜晚，室友進入了夢鄉，我還打著手電躲在被子里溫習功課；課堂上，有些同學在玩手機，開小差，我卻像錄音筆一樣記錄著老師的每一句話；課間里，同學們在走廊上嬉戲打鬧，我卻在辦公室向老師請教問題。草稿紙用完了一本又一本，筆芯換了一根又一根。但似乎是老天爺在跟我鬧著玩，我越想取得好成績，老天爺就越不讓我如意。我每當想起我的大學夢，就心急如焚，疼痛難忍。

　　艱難的半學期過去了。放假那天，堂哥開著自己的豪車來接我。我雖然不懂得怎樣去欣賞車的優劣，但行人們頻頻回望的眼神，我卻看得一清二楚。要知道，堂哥與我讀的是同一所高中，當年成績也不太好。據說，他最好的成績是年級倒數第三。自然，大學也

　　與他無緣。但堂哥從小就喜歡做飯，并且有一定的天賦。讀初中時，家里的晚飯大多是他做的。上高中后，雖然無法經常做飯，但只要放假回家，照樣和母親搶著做飯。即使是在繁忙的高三，也不例外。高中畢業后，他毅然不顧父母的阻擋，去了烹飪學校。學成后，在武漢的一家賓館里當廚師。五年后，他自己開了一家小餐館，生意很紅火。后來，小餐館變成大餐館，資產早已達幾千萬。

　　回家的路上，堂哥問起我現在還有沒有時間畫畫。我這才驀然想起，自從我上高中以來，就再也沒有拿起畫筆了。

　　我很小的時候就特別喜歡涂涂畫畫，爸爸媽媽也舍得為我花錢，很早就把我送進了繪畫班。從最初的油畫棒、水彩，再到后來的素描，我在顏料中尋找自由，在線條速寫中制造樂趣。從小到大，我不知獲得過多少一等獎、二等獎，金獎、銀獎。但初三時，我爸認為畫畫影響學習，硬把我暑假報的美術課退了。

　　想到以前那個青澀的，留著寸板頭的堂哥，和現在這個只需每日到各家分店去逛逛，做一下技術指導的青年老板，我感慨萬千。雖然我的堂哥沒有參加高考，但誰能否認我的堂哥不是一個成功人士呢？每個人都有一個最初的夢想，但因為各種原因，有可能失去或者根本不具備完成這個夢想的能力。上帝為你關上了一扇門，也一定會為你打開另一扇窗，條條大路通羅馬，高考之外，我們可以選擇的路有若干條。

　　我不是父母的替身，我有選擇自己愛好的權利。從明天起，我要重新拿起畫筆，即使因此高考落榜，高考之外，也一定有我施展才華的天地！

　　我抿了抿嘴唇，轉過頭去，向堂哥露出一個飽含深意的微笑。

總結作文篇4

　　轉瞬間，時間又過了一月。在本學月中，我校繼續圍繞“抓教學，提質量”的工作思路，努力提高我校的教師授課水平，要求教師扎下身子，凈下心思，一心一意務教學，下面就我校本月來在常規教學上的工作做以總結：

　　一、教育工作扎實落實。

　　1、圍繞《“學議尋練”教學模式》進行理論學習。我校繼續堅持在周二下午集中進行理論學習。要求教師選取適合自己教學的理論自學一次，并在月底結合教學實際寫一次心得體會。

　　2、繼續落實周五下午的業務抽檢措施。周五下午，每個教師將自己本周的業務送交辦公室檢查，對于不認真、應付馬虎的，限期整改，并在周日工作例會上點名通報，做到“不講人情，不留面子”。這樣，既督促了教師的業務工作，又能對我校教師常規中存在的不足及時發現和糾正，還檢查了教師是否做到超周備課。

　　3、為了提高教師的授課水平，我校本月聽取了杜申范、路紅麗兩位教師的課，課后即時進行評課。并由學校設計習題進行測試，檢測授課效果。

　　4、圍繞“質量提升年”學校教師全員參與，共同研究課的教學模式，做好教學工作計劃，共同議課，是學校教師共同智慧的結晶。

　　5、三月底學校組織了學月考試。使教師及時查漏補缺，調整教學方法，重點為補差工作打基礎。

　　6、嚴格按上級的要求調整了作息時間，確保“減負”工作的落實，使學生有充足的休息時間，促進學生身心健康成長。

　　二、工作存在的問題是：

　　a、教師備課質量差，字潦草，缺教后反思或反思無實質內容。九年級教案添加內容少。

　　b、教師對學生的字缺少指導，造成學生的字很差。

　　c、教師的思想落后，老方法、老路子，滿堂灌的現象嚴重存在，教學模式不能進課堂。

　　d、教學工作不扎實，落實不到位。如：聽課紀錄不能按新課堂評價標準進行評價。政治、業務學習字潦草;體會淺。

　　針對以上問題，我校將要求教師迅速整改，嚴格要求，做好個人工作計劃，工作力求細致，在備課上多下功夫，在提高教學質量上多想辦法，努力完成今年的教學任務。

總結作文篇5

　　我的家鄉福清市新厝鎮真是一個色彩斑斕的世界啊！

　　藍天、白云、紅花、綠樹以及古老的建筑物一起構成了彩色的家鄉。

　　先說紅紅的古厝吧。古厝是我們家鄉最美的房子。墻上貼著紅石，屋頂上鋪著紅瓦，紅色的古厝高低錯落，鱗次櫛比，掩映在綠綠的龍眼樹中，煞是好看。古厝的屋頂兩端是微微向上翹起的紅屋脊，類似皇宮，因為這里曾是唐代梅妃的故鄉，所以皇帝恩賜了這特殊待遇。屋里地磚是紅色的、家具是紅色的、房頂是紅色的，就連各個門柱上也要貼著紅色的對聯。結婚時，新郎新娘穿的禮服是紅色的，接親的女眷們也是紅衣紅褲紅雨傘，遠看就像一串長長的紅腳蟹；祝壽時，壽星、家人不論男女一律也都是穿紅色的衣褲。現場的布置都是喜慶的紅色，紅色的地毯、紅色的窗簾，就連餐桌上用的餐布也是紅色的，加上紅粿、紅菇湯……擺在桌子上就如一片紅色的海洋。整個婚禮紅紅火火，喜氣洋洋。

　　如果你問我世界上最藍的是什么東西？不用我回答，那肯定是藍天大海。福建省的天空是全國最藍的天空，而家鄉新厝的天空則是福建省最藍的，除了途徑的飛機和白云，剩下的就是如寶石般的藍。那波光粼粼的興化灣如一塊巨大的藍寶石映著藍天白云，猶如一幅無邊無際的油畫，就連打上來的海浪也比夏威夷的海水還要藍。

　　家鄉一年四季都是滿眼的綠色，春天是翠綠色的，夏天是淺綠色的，秋天是深綠色的，冬天是墨綠色的。房前屋后的龍眼樹、芒果樹，背依的草堂山上的參松翠柏，時時蒼翠欲滴，從不凋零，從不枯萎，只是按照時序不停地變換綠的色調而已。

　　家鄉的文化藝術也是多姿多彩的。硋灶村的五瑞獸表演、江兜村的頭尾厝、大澳村的還族舞、新厝村的伡鼓舞等等。伡鼓舞表演時，四把彩色寶蓋涼傘一字橫開，金色鈸、鑼依次雙隊縱行居中，由二人推車、一人擊鼓組成的伡鼓殿后壓陣擊節指揮。每支伡鼓舞隊，由數十名穿紅戴綠的舞者組成的“四手”（傘手、鑼手、鈸手、鼓手），隨著鼓點擊打的指揮，舞出各種變化無窮的動作、造型、套路和花樣。場面宏偉壯觀，大鼓、大鑼、大鈸，鼓聲雷動，鑼鈸鏗鏘，動作整齊，舞步矯健，颯爽英姿，氣勢磅礴。

　　啊，我的家鄉，好一個多彩多姿的世界！

總結作文篇6

　　我們語文工作者在進行作文教學時，要密切聯系學生的現實生活，不能脫離學生的生活實際去輔導作文。

　　那么，怎樣聯系學生生活，去輔導作文，較快的提高學生的作文能力？筆者結合自己的多年教學實踐，談談自己的看法。

　　1、出題要貼近學生生活。選擇什么樣的作文題目，是開闊學生思路的重要一環，學生熟悉什么，對什么感興趣，就讓學生寫什么。農村小學里，沒有舉行過什么比賽，就不要出記一次比賽之類的題目。要寫，就先舉行一次小型比賽，然后再寫。沒有條件到風景區或名勝古跡去游覽，就不要出記一次游覽活動之類的題目，不如帶領學生到田野、果園去看一看，讓學生根據自己的觀察、體驗去寫。

　　2、激發靈感，引起寫作欲望。有寫作文題目一出現，學生有時會感到。這就要求教師要用生動的語言引導學生回憶生活，那些事可以寫，當時你是如何想的，如何做的。這件事如果是別人做的，你也要設身處地的替他去想一想，要是你會怎么做，怎么想。有些是可能在身邊悄然而逝，當時沒有留意，經過回憶就可以找回靈感，成為寫作的動力。教師恰當的點撥，可以使學生感到不吐不快，不寫出來就覺得悶得慌，激起學生的寫作欲望。這樣做就要求教師要真心的熱愛學生，多觀察學生，多了解學生，做學生的貼心人，指導才有針對性，你說的話學生才會信服。

　　3、重視個別輔導。學生的語文基礎，知識面，以及對生活的觀察、理解程度是不一樣的，通過課堂上的啟發引導，可以是大部分學生打開話匣子，找到寫作的契機，但還有一部分學生仍覺得，這就要求教師進行個別輔導。教師要耐心的詢問，了解他卡在什么地方，例如，針對作文要求，應該選擇那些事，當時你是如何想的，如何做的，事情的起因、經過、結果如何，幫他們找到寫作的靈感。這一點要求教師要有耐心，要有誠意，不要急于求成，一旦把學生因上正路，作文教學教師就省心多了。

　　4、使學生體會到成功的快樂。每一位藝術家面對自己的作品無不感到成功的喜悅，每一篇發自學生內心的作文，同樣會使他們感到快樂，教師就要抓住這一點培養學生的寫作興趣。發現好的作文就在課堂上朗讀，稱之為課堂發表。這樣做也不能只讀成績好的作文，中等生、差生的也可以讀，只要他的作文里有一點可取之處，值得同學們學習借鑒，都可以拿來發表。發現優秀作文可以在學校的黑板報上刊登出來。使學生覺得他作品得到老師和同學的認可，體會到成功的快樂。同時，又可以影響別的同學積極去創作，以期發表。在發現和篩選學生作文時，一個重要原則不能丟，那就是是否面向生活取材，是否表達了真情實感。這是方向性問題。

　　5、批改作文，要輕改重批，評語要有針對性。現在農村中小學一般班級比較大，人數比較多，而且還有一人教兩班語文的情況，每周一次作文或周記，要是精批習改，就這一項工作也讓老師忙不過開，何況還要上課備課呢。更何況作文僅憑每周一次訓練是寫不好的，還要經過多次訓練。解決問題的辦法就是輕改重批。所謂輕改就是作文中的錯別字、用錯的標點、不通的句子，可以鼓勵學生自改，或同桌互改，最后組長把關，教師少改或不改。所謂重批就是重視總評和批語，總評要有針對性，抓住要害，一語道破真諦，可以多用鼓勵性語言，如“用生動、樸實的語言寫出了人物的高貴品質”、“寫出了同學之間的真情厚誼，感人”等；少用籠統性語言，如“句子通順”、“重點突出”等。發現學生有說假話，東拼西湊，或結構有重大問題的，經過個別輔導后可以讓學生重寫。我覺得這是提高學生作文水平的一個重要方法，在這里教師要有責任心，不要放任自流。總之，作文是經過教師輔導學生寫出來的，不是教師改出來的，細改只會加重教師的工作負擔，提高不了多少學生的寫作水平。

　　學生是存在這個性差異的，隨著年齡的增長，學生的自我意識逐漸增強，他們不喜歡老師高高在上的架勢和盛氣凌人的說教，期望和老師建立平等和諧的關系。親切而平和的聊天和對話，溝通了師生間的情感交流，避免了“權威”的肯定或否定，把老師和學生擺在平等對話的位置上，學生容易接受，也樂于接受。情感和思想的相互交融，不僅避免了消極因素還充分發揮了每個學生的潛能，寫出別具特色的作文。后進生與寫作基礎好的學生不同，后者只需一兩句話點撥啟發即可，前者往往需要手把手的示范。老師投入到學生的心靈活動中，幫助學生刪改作文，通過面對面的溝通，引導學生寫出心中想說的話，想表的情，這樣既富指導性，又不失啟發性。長此以往，不僅讓學生知其然，還知其所以然，在語言的積累、思維的'創新、情感的投入上有一個飛躍，做到了寫作有序，表達合理，充分調動了學生寫作的主動性。

　　奇跡就在聊天和對話中產生了，言為心聲，師生間談出了生活中的喜怒哀樂，為提供了一個廣闊的天地學生的思維能力和得以逐步提高。

　　總之，真實是作文的生命，離開了現實生活，作文就是無源之水，無本之木，指導學生向現實取材，作文之路才會越走越寬。

總結作文篇7

　　洞庭樓閣之外，氣蒸夢澤，波撼岳陽；

　　碧江巖洞之外，世外桃源，落英繽紛；

　　日月盈仄之外，銀河橫跨，辰宿列張；古有云：“數載寒窗求正果，一朝考場換新天” ，現有說“高考是人生最后一次不用拼爹的最公平機會。”高考在出身之外，為寒門學子打開了一扇改變命運之門。不可否認，高考固然重要，但它并非生活的全部，所以在高考之外，我們也要學會發現自身的意義和價值。

　　高考之外，發現自身的個性。

　　個性是浩瀚、深邃的海。個性是層巒疊嶂、連綿起伏的峰。個性是悠揚的駝鈴。個性是一塊小石子投入到平靜的湖面時，你的詫異你的驚喜。文化寶庫因個性而增彩，李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”是個性的張揚；李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”是個性的張揚；蘇軾的“大江東去”的豪情是個性的張揚；李煜的“恰似一江春水向東流”的“幾多愁”也是個性的張揚。如果讓李白成為李清照，蘇軾成為李煜，恐怕那許多禮贊的文章都不會出現，文化寶庫將失色不少。韓寒的個性算是張揚，他不是只知學習、毫無個性的學生，沒有韓寒那特有的個性，你怎么會看到像《三重門》《零下一度》等有個性的優秀之作?如果沒有個性的張揚，你是否知道松江二中還有一個叫韓寒的男孩? 大海的浪花也有澎湃的時候，群峰的走勢也有起伏的時候，為什么個性就必須遵守那所謂的束縛呢?

　　高考之外，實現自身的價值。

　　哲學上說：“人類最大價值在于奉獻”。奉獻是用愛心鑄成的一道彩虹，五顏六色，清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂；奉獻，是一種真誠自愿的付出行為，是一種純潔高尚的精神境界；奉獻是不計報酬的給予，是“有一分熱放一分光”，是“我為人人”。奉獻者付出的是青春，是汗水，是熱情，是心中無私的愛心，甚至是無價的生命，收獲的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴，是自己生命的延長。無論時代發生怎樣的變化，奉獻精神永遠熠熠生輝，光耀人間，永遠是鼓舞和激勵人們奮發向上的巨大力量。

　　南丁格爾被稱為“英國歷史上最偉大的女人”,她奉獻出了自己的時間與愛心，從而改變了整個世界對護士的看法。“港人之光”、“香港人的驕傲“偉大的志愿者”…連日來，青海玉樹地震的消息牽動港人，舍己救人的“香港好

　　人“黃福榮更讓港人感動和自豪。高考重要，高考之外，也要實現自身的價值。

　　高考之外，散發美德的光芒。孝順，乃中華傳統美德，“百善孝為先”“孝在于質識，不在于飾貌”這些都是《孝德故事》的名言警句。再不聰明，再沒有才干的人會孝順，就是一個心靈完美的人。 “鴉能反哺，羊知跪乳。““誰言寸草心，報得三春暉”。父母對我們的恩情，比天高，比海深。

　　陳毅元帥雖是個大人物，有繁忙的公務在身，但他不忘母親曾為自己付出的點點滴滴，理解母親的艱辛和不易，知道報答母親的養育之恩。《二十四孝》中虞舜、仲由、董永、黃香、黃庭堅等二十四人的孝行也流傳千古。高考，是對人才的選拔，高考之外，美德之光用不能散。

　　簇簇花叢中，有百花齊放，濃抹千百枝，花叢之外，亦有蝴蝶繞飛，樂景幾十種；

　　無垠戈壁灘，有長河落日，黃沙數萬粒，綠洲之上，亦有依米小花，堅韌萬人仰；

　　茫茫大海上，有滔滔大浪，白帆千萬點，回歸岸上，亦有鮫人淺唱，夢幻幾余方；

　　漫漫人生路，有高考作伴，奮發十余年，高考之外，亦有人生價值與意義，需我們實現。

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