【精選】教師數(shù)學(xué)總結(jié)四篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的教師數(shù)學(xué)總結(jié)4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇1
1、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重情感關(guān)切
教師的情感對(duì)學(xué)生有調(diào)節(jié)學(xué)生行為的功能。后進(jìn)生他們的情緒都較豐富，他們需要教師對(duì)他們多關(guān)心和愛(ài)護(hù)，當(dāng)他們有所成績(jī)時(shí)，需要教師的鼓勵(lì)和肯定，應(yīng)該及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。只要后進(jìn)生在心理上喜歡教師，那就會(huì)極大地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。所以教師應(yīng)盡可能的挖掘后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)和積極因素，鼓勵(lì)他們獲得每一次、每一點(diǎn)成功，做到長(zhǎng)善救失，使他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和自信心。
2、培養(yǎng)興趣
興趣能引起學(xué)生的求知欲，而求知欲可以打破原有的心理平衡，促進(jìn)心理活動(dòng)的加速。后進(jìn)生之所以成績(jī)差，一個(gè)重要的原因是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，厭學(xué)。因此，要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效果，就應(yīng)該多角度全方位地激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。如，可以對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)意義的教育，讓他們知道數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，沒(méi)有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，任何尖端科學(xué)都無(wú)從談起。就連我們的日常生活也離不開(kāi)數(shù)學(xué)，衣、食、住、行都需要應(yīng)用數(shù)學(xué)。教學(xué)中要特別注意觀察后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情緒，后進(jìn)生往往上課思想開(kāi)小差，不能集中精力，教師應(yīng)恰當(dāng)應(yīng)用藝術(shù)性的教學(xué)手段和教學(xué)語(yǔ)言來(lái)活躍課堂氣氛，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，提高聽(tīng)課的效果。對(duì)后進(jìn)生存在的問(wèn)題，切忌言辭辛辣，態(tài)度粗暴。
3、啟發(fā)動(dòng)腦筋，掌握解題思路
后進(jìn)生往往不愿動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題或問(wèn)老師或扔到一邊不管，因此，在解答問(wèn)題時(shí)，要注意啟發(fā)式教學(xué)方式的應(yīng)用，逐步讓他們自己動(dòng)腦，引導(dǎo)他們分析問(wèn)題，解答問(wèn)題。不要給他們現(xiàn)成答案，要隨時(shí)糾正他們?cè)诜治觥⒔獯鹬谐霈F(xiàn)的思維錯(cuò)誤，逐步培養(yǎng)他們獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。啟發(fā)后進(jìn)生動(dòng)腦筋，掌握解題思路。對(duì)有進(jìn)步的后進(jìn)生，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
4、堅(jiān)持兩手抓，既要關(guān)心又要嚴(yán)格訓(xùn)練
對(duì)后進(jìn)生不公要關(guān)心愛(ài)護(hù)和耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，而且還要與嚴(yán)格要求相結(jié)合。形成后進(jìn)生的一個(gè)很重要的原因就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)意志不強(qiáng)，生活懶惰，上課思想經(jīng)常不集中，開(kāi)小差，作業(yè)不及時(shí)完成或抄襲，根本沒(méi)有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等造成的。因此教師要特別注意檢查后進(jìn)生作業(yè)完成情況，在教學(xué)過(guò)中，要對(duì)他們提出嚴(yán)格的要求，并通過(guò)具體的措施，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
實(shí)踐證明只要教師在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真細(xì)心地引導(dǎo)培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈地辛勤工作，就一定能夠做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，所謂的數(shù)學(xué)后進(jìn)生將和其他同學(xué)一樣成為最可愛(ài)的好學(xué)生。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇2
Xx，男，19Xx年Xx月出生，現(xiàn)任Xx市第三中學(xué)數(shù)學(xué)教師。我有堅(jiān)定正確的政治方向，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，品德高尚，作風(fēng)正派。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事間保持融洽的人際關(guān)系，服從上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，不斷在工作中充實(shí)、提高自己。有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，我注重加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法、做人、治學(xué)、勞動(dòng)等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來(lái)感化、教育學(xué)生，幫助其樹(shù)立正確的人生觀，使其日后成為社會(huì)有用之人打下良好的思想基礎(chǔ)。
我1997年6月畢業(yè)于Xx師專數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專業(yè)，大專學(xué)歷。1997年8月至20xx年7月在Xx市十五中工作，20xx年至今一直在Xx三中從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。20××年8月取得中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師資格，聘任期已滿四年，正常晉升中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，我從1999年9月起參加了蘇州大學(xué)數(shù)學(xué)教育本科函授的學(xué)習(xí)，于20xx年7月畢業(yè)，并通過(guò)了學(xué)位考試，獲得了理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
在教學(xué)工作方面，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，從20××年9月至20xx年7月的四年間一直從事初三畢業(yè)班的教學(xué)工作，在姚老師、徐老師等等老師的指導(dǎo)和幫助下，教學(xué)水平得到很大提高，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致肯定，所教班級(jí)的學(xué)生也取得了較好的成績(jī)。任現(xiàn)職以來(lái)，我一直和其他老師一起進(jìn)行了競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，所輔導(dǎo)的史群、孟杰等同學(xué)獲江蘇省數(shù)學(xué)競(jìng)賽壹等獎(jiǎng)，總獲獎(jiǎng)人次在市屬中學(xué)名列前茅，在20xx年8月我還參加考試獲得了中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克壹級(jí)教練員稱號(hào)。
在教育工作方面，我非常欽佩陳老師、張老師、勵(lì)老師等有豐富經(jīng)驗(yàn)的老班主任，從他們身上我學(xué)到了很多帶班的學(xué)問(wèn)和教育的藝術(shù)，在他們的指引下，我在班級(jí)工作上也取得了一些成績(jī)：20xx年所帶班級(jí)獲得校文明班級(jí)，目前所帶七（一）班在校主題班會(huì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，在“五月鮮花”歌吟比賽中獲得了綜合評(píng)比二等獎(jiǎng)和最佳表演獎(jiǎng)。
在教科研方面，我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)年至少開(kāi)一次校內(nèi)公開(kāi)課，和同組的老師一起研究新的教學(xué)方法，努力把課上得更好。我還參加了中國(guó)陶行知研究會(huì)“十五”課題《以陶行知教育思想為指導(dǎo)構(gòu)建初中家政教育校本課程體系》課題組的研究。
現(xiàn)代社會(huì)是信息化的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也為大家所熟悉，為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)工作，我除了參加教委和人事部門組織的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)與考核外，我還在20xx年4月取得了計(jì)算機(jī)等級(jí)考試三級(jí)合格證書(shū)。
回首過(guò)去，有太多感慨，在領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩的關(guān)心愛(ài)護(hù)和所有教職工的幫助下我取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還有更多的挑戰(zhàn)在等著我，真心希望我能繼續(xù)得到大家的關(guān)懷和幫助。教師是平凡而有偉大的工作，既然選擇了教師，就一定要無(wú)私奉獻(xiàn)。讓每一個(gè)學(xué)生都成材，是我的心愿，我一定會(huì)再接再厲，在教師這個(gè)職業(yè)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
以上是我任中教二級(jí)職稱期間的述職報(bào)告，希望我能順利通過(guò)評(píng)審，成為一名具有中級(jí)職稱的教師，我將以此為契機(jī)，更加努力更加自信地投入工作，并不斷地完善自己的能力結(jié)構(gòu)，提高自己各方面的水平，全心全意做一名無(wú)愧于時(shí)代和國(guó)家的合格的人民教師。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇3
教育是什么？是給孩子灌輸知識(shí)嗎？不是。
孩子不是比我們晚出生的人，而是比我們活得更長(zhǎng)的人，我們無(wú)法預(yù)知他要面對(duì)的世界，所以過(guò)去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都可能失效。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：所謂教育，就是一個(gè)人把學(xué)校所學(xué)全部忘光后，剩下的東西。
剩下的是什么？是研究事物的能力。
--------摘錄
現(xiàn)在的社會(huì)是資源共享的時(shí)代，作為小學(xué)教師，相較于國(guó)際化邁進(jìn)，要從思想上轉(zhuǎn)變，思想指揮行動(dòng)。
重視知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)踐性。《課標(biāo)》提倡“做數(shù)學(xué)”，旨在強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)、理解和反思的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)絕對(duì)不是為了考試分?jǐn)?shù)，而是以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，去達(dá)成改變生活的目的。
信息化、數(shù)據(jù)化時(shí)代也強(qiáng)烈需求數(shù)學(xué)教育與時(shí)俱進(jìn)，與計(jì)算機(jī)相融合。通過(guò)各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息，進(jìn)行數(shù)學(xué)思考活動(dòng)。可以預(yù)料，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無(wú)疑將極大地影響數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀未來(lái)，數(shù)學(xué)教育將進(jìn)入信息化的時(shí)代。
兩只狼到一片茂盛的草原上，狼A看不到一只羊，這是視力，狼B覺(jué)得草茂盛的地方一定有羊，這是視野。教師要有國(guó)際視野，正確看待學(xué)生的個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇4
一、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)班級(jí)。
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年9月1日至20xx年10月14日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：蒙自市第四小學(xué)
實(shí)習(xí)班級(jí)：三年級(jí)（8）班
二、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合，了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，懂得教育與認(rèn)識(shí)規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段，把知識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面的教學(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力，樹(shù)立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及做法
我這次實(shí)習(xí)分配到了三年級(jí)（8）班，這是一個(gè)新增班級(jí)，全班55人都是這學(xué)期才轉(zhuǎn)進(jìn)四小，而且85%以上的學(xué)生都是外省來(lái)的，能在這個(gè)全新的班級(jí)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我感到很榮幸。
我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括見(jiàn)習(xí)、備課、授課及班級(jí)管理四項(xiàng)內(nèi)容。其中見(jiàn)習(xí)時(shí)要做好聽(tīng)課記錄；備課時(shí)要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出詳細(xì)的教案；在班級(jí)管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師配合，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方式方法，并根據(jù)班級(jí)上所出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行主題班會(huì)的開(kāi)展。
（一） 見(jiàn)習(xí)工作
1、聽(tīng)課。從開(kāi)學(xué)到實(shí)習(xí)結(jié)束，我一共聽(tīng)了60多節(jié)課，除了數(shù)
學(xué)課一節(jié)不漏外，還有語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，數(shù)學(xué)教師公開(kāi)競(jìng)賽課。從各位老師的課堂中我學(xué)到了多種形式的上課方法和多樣化的教學(xué)模式。無(wú)論何種教學(xué)方法，教學(xué)中心都不能離開(kāi)學(xué)生。
2、觀察班級(jí)管理。一個(gè)新的班級(jí)，任何的規(guī)矩都要從頭教起。
首先從安全教育再到班級(jí)紀(jì)律，最后是教學(xué)管理都是一一教起。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師各任班主任一學(xué)期，所以對(duì)于這個(gè)新班級(jí)，兩位老師齊心想出的多種管理方法，并且一個(gè)月下來(lái)新班級(jí)的秩序已步入軌道。列如，家長(zhǎng)接送孩子的安全教育，學(xué)校中午半封閉時(shí)的吃飯秩序，收、發(fā)作業(yè)的規(guī)定，衛(wèi)生打掃等等，都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒，能這么快適應(yīng)新環(huán)境的生活，一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。
（二）、備課
我實(shí)習(xí)的第一周就試著與指導(dǎo)老師討論如何備課，并且學(xué)校安排
每周二下午，所有年級(jí)的數(shù)學(xué)老師在備課教室進(jìn)行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對(duì)上周教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，并作出處理，再對(duì)上周的聽(tīng)課進(jìn)行評(píng)課，最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學(xué)模式非常好，在備課上遇到的問(wèn)題可以提出來(lái)討論，聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)課，能從別人的上課模式上汲取好的方法，也可以讓別人提出自己教學(xué)的問(wèn)題所在，大家一起想辦法解決問(wèn)題。
參加過(guò)幾次這樣的備課后，我從中了解到了幾位老師的上課模式
和他們存在的優(yōu)缺點(diǎn)，及解決方法。這對(duì)我的備課起到了很到的作用。
（二） 授課 我實(shí)習(xí)的第二周就開(kāi)始上課。當(dāng)我給他們上第一節(jié)課的時(shí)候，我要給學(xué)生們的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)剛剛講完就下課了，很可惜沒(méi)有把時(shí)間把握好，沒(méi)給學(xué)生留一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做幾個(gè)習(xí)題加深這節(jié)課所學(xué)的'知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于這節(jié)課我作了如下的總結(jié)：第一：要把握住課堂，從第一次課就讓學(xué)生了解到這位老師的習(xí)性，不能讓學(xué)生太隨意。第二：與學(xué)生互動(dòng)。與學(xué)生互動(dòng)不僅能活躍課堂氣氛，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但一定要點(diǎn)到為止，但學(xué)生回答的問(wèn)題到老師所要講得知識(shí)點(diǎn)上就要抓住機(jī)會(huì)講下去。
指導(dǎo)老師對(duì)我上的每節(jié)課都認(rèn)真記錄并在課后給出指導(dǎo)，細(xì)心的教授教學(xué)管理上的一些方法。我與指導(dǎo)老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律，每當(dāng)我上有不足或遺漏的地方，指導(dǎo)老師都會(huì)在下節(jié)課中穿插進(jìn)去補(bǔ)充完整。偶爾我們對(duì)課本上的一些表述也有不對(duì)的意見(jiàn)，列如, 3小時(shí)能否表述為3時(shí)。
（三） 參與班級(jí)管理
實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作是對(duì)自己管理學(xué)生能力的一個(gè)體現(xiàn)。在班主任工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的高，而且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對(duì)于這個(gè)新班級(jí)的管理，每一件小事都要細(xì)致入微，時(shí)刻叮囑著什么事該怎么做。上課期間每天早上7：20必須到教室，首先是組織學(xué)生早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，
半封閉管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事情都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中，使我認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
四、實(shí)習(xí)效果及評(píng)價(jià) 通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面教學(xué)的時(shí)候，自己深深地體會(huì)到“做一名教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易。”要想真正上好一節(jié)課，必須經(jīng)過(guò)多次的思考與反復(fù)修改教案，更有甚者還要經(jīng)過(guò)多次試講才能走上講臺(tái)，正如一句名言所說(shuō)的“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。 經(jīng)過(guò)多次聽(tīng)正式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課，我覺(jué)得站在講臺(tái)上真正面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們?cè)诮滩闹v授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們?cè)囍v的對(duì)象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以 我們的思維中并沒(méi)有那種簡(jiǎn)化細(xì)致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽(tīng)完課我特震撼，突然覺(jué)得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在
真正站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生們時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問(wèn)，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識(shí)點(diǎn)，這確實(shí)是件困難的事情。終于體會(huì)到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話的含義，堅(jiān)定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。
在實(shí)習(xí)這段期間，有過(guò)苦也有過(guò)累，但是更多的還是快樂(lè)。這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)如何和同事團(tuán)結(jié)合作，在隨時(shí)、隨地對(duì)人對(duì)事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚(yú)”更應(yīng)該“授之以漁”。雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但使我對(duì)教育工作在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)作有所了解，也對(duì)專業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，更加堅(jiān)定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。
五、實(shí)習(xí)體會(huì)
時(shí)間過(guò)得真快，將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作就這樣結(jié)束了，這次到蒙自市第四小學(xué)的實(shí)踐學(xué)習(xí)感觸很多，并且在班級(jí)管理、教學(xué)管理方法等各方面都得到了很大的收獲。
（一）教學(xué)管理方法:
1、例題不一定全照課本講，可以用較典型的練習(xí)代替。
2、在部分練習(xí)的講解上，做到點(diǎn)到為止，多留一點(diǎn)空間讓學(xué)生思考，這樣才能引起學(xué)生更高的求知欲望。
3、對(duì)于成績(jī)差得學(xué)生要鼓勵(lì)他們提前做作業(yè)，并在課堂上表?yè)P(yáng)他們，讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，以提高他們學(xué)習(xí)的自信心。
4、成績(jī)好的同學(xué)要時(shí)常出一
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