親子園教職工工作總結

時間：2021-01-28 18:22:44 總結我要投稿

親子園教職工工作總結三篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的親子園教職工工作總結三篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

親子園教職工工作總結三篇

親子園教職工工作總結三篇1

　　XX市托幼中心三樂親子園自20xx年7月籌備開辦以來，全體教工本著實事求是、積極探索、無私奉獻、奮力拼搏的的精神，在師資不足、經費緊張、任務艱巨的情況下，關注寶寶發展所需，滿足家長教養所求，全面提高教養服務質量。現總結如下：

　　一、樹立現代化的管理理念

　　為使新成立的早教中心從一開始就能規范有序、高效率地運轉，體現現代管理理念，我們著重抓了以下三方面的工作：

　　1、建立科學合理的管理制度

　　圍繞建立科學規范、自我約束的運行機制，我們制定了早教中心《章程》，又依據《章程》，建立了《教工行為規范》、《各崗位職責》與《操作規范》等等。力求以制度管好權，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障三樂親子園的健康運作。

　　2、堅持以人為本的管理思想

　　管理的真諦是通過管理手段的運用，激發出被管理者工作的積極性、主動性和創造性，呈現出生機勃勃的局面，一切著眼于全體寶寶與教工，一切依靠全體教工，以尊重人、信任人、理解人、關心人和愛護人為原則，讓教師通過各種方式和渠道參與的管理，在親子園事務中體現出主人翁的地位。

　　二、創設適宜的成長環境

　　環境是兒童的、最自然的啟蒙老師，適宜的環境能吸引兒童去探索、思考，去參與實踐。早教中心是0—3歲寶寶生活、游戲的地方，我們從以下幾個方面為0—3歲寶寶提供適宜的、豐富的、能刺激寶寶成長的環境。

　　1、調整原有設施，資源共享。

　　將現有辦公樓改造為三樂親子園，將四樓多媒體教室重新裝修為嬰幼兒活動室，鋪上了泡沫地墊，添置了適合0—3歲的教玩具。將幼兒園原有的鋼琴、電腦、投影、電視、桌面玩具等設備與親子園資源共享。

　　另外，在教室入口處，放置了三樂親子園寶寶的儲物柜和親子閱讀角；便于家長參加親子游戲時存放衣物；樓梯旁有家教格言、勤奮敬業等名人名言；三樓過道是各月齡段寶寶的發展特點，便于家長接送寶寶或來中心參加活動時閱覽，幫助家長掌握各個階段寶寶的發展特點，有針對性的對寶寶進行刺激訓練。

　　2、創設“支持性環境”

　　對于0—3孩子來說，他們最早接觸、最熟悉的環境就是家庭。由于寶寶年齡小，對家人非常依賴，因而從家庭中走出，來到陌生的場所，會有一個害怕——焦慮——穩定——適應的過程。為幫助讓寶寶較快地適應早教中心，我們的老師從寶寶的興趣和需要出發，努力營造安全、溫馨、動態的支持性環境。

　　三、探索多元的合作模式開展0—3歲嬰幼兒早期教育，是教育工作的新亮點，是學前教育的延伸點。

　　光靠一個部門或機構的力量和能力是有限的，必須整合多方資源，小到家長、教師、專家等個人，大到計生委、婦聯、兒保所等部門，充分發揮各自的優勢和特長，做到既有分工又有合作，齊抓共管，形成工作合力，共同把0—3歲早教工作做好。根據現有資源，09年我們從以下幾個方面進行了探索，也取得了一些成效。

　　1、與家長合作

　　親子游戲是家庭內父母與孩子之間，以親子感情為基礎而進行的一種活動，是親子之間交往的重要形式。家長們每周一次帶著寶寶參加由指導老師組織的親子游戲，不僅寶寶得到了充分的發展，還使家長從老師的指導語中了解到寶寶的發展特點，學會了訓練寶寶各種感官的方法。同時，在游戲過程中，無論是親子之間的情感、還是家長之間的情感，無論是老師與家長之間的情感、還是老師與寶寶之間的情感，都在輕松愉快的游戲活動中得以增強。

　　考慮到0—3歲嬰幼兒早期教育主要是通過機構外的家庭來完成的，早教中心只是起到早教課程的開發研究和為看護者提供早教指導和示范的功能，所以我們的指導老師開發的各種親子游戲都簡單易學，能在家庭中得以延伸，從而整體推進03早教的有效性。

　　2、與專家合作

　　0—3歲嬰幼兒的早期關心和教養主要涉及嬰幼兒的保和教的問題。為保證03早教工作能科學有序、高質量地運轉，三樂親子園針對不同月齡階段嬰幼兒發展中的保育和教育問題，以及家長對這些問題的困惑，組織有關醫護專家和幼教專家開設專題講座，讓家長就自己在教養寶寶過程中的一些疑難問題向專家咨詢請教，幫助家長了解嬰幼兒的生、心理發展特點，掌握一些科學育兒的方法，提高科學育兒的水平，最終達到促進寶寶健康發展的目的。

　　3、與社區合作

　　人口早期教育工作被納入各級人口計生工作的職責，被列為各級政府的惠民工程。三樂親子園作為福建省人口早教實驗基地，與XX市人口計生委聯手，共同提高03早教指導服務質效。

　　四、落實有效的指導服務

　　根據03歲嬰幼兒的發展特點，為其成長提供豐富的、適宜的環境刺激，努力造就聰明可愛、天真活潑、有好奇心的兒童；向家長（看護者）進行先進教養理念的宣傳并提供科學養育的幫助，讓家長成為自己孩子的育兒專家，正所謂“授人于以魚不如授人于漁”。這是早教中心的重點工作。面對目前專業人員緊缺、外圍管理機制尚不完善的現狀，早教中心開設了“三樂親子園”并對外招生，同時組建了早教工作小組隊伍，成立了“03社區親子苑”課題組，有目的、有計劃、有步驟地推進03早教工作。

　　1、廣泛宣傳、順利開班

　　8月中旬，中心設計擬訂“03社區親子苑”各月齡段的活動菜單、活動券、告家長書內容。由早教工作小組成員到社區進行宣傳。09年10月17日第一期三樂親子園*班（1、5歲—2歲）順利開班。

　　2、領導重視，全程參與

　　三樂親子園自7月籌建以來，得到了各級領導的重視與關懷，其中南平市人口計生委劉主任、陳副主任、XX市宣傳部梁部長、XX市人口計生局黃局長、林副局長，XX市衛生局張副局長，XX市教育局初教科呂副科長等多次親臨現場指導檢查工作，為三樂親子園的創建提出寶貴意見。同時親子園內為充分發揮早教中心的優勢，為全市0—3歲嬰幼兒及看護者提供優質的早期教育指導服務，托幼中心的園長、副園長在每次活動之前，親自指導老師根據*班寶寶的發展特點設計方案，審閱通過，幫助老師有效指導家長。每次活動結束后，早教工作小組相互交流，對本次活動進行總結，交流課題進展情況，爭對課題進行過程中的問題，一起商討解決的辦法。

　　3、效果明顯，家長歡迎

　　20xx年1月16日，第一期三樂親子園*班舉行了結業典禮，在結業典禮上，每位家長和寶寶在指導教師的組織下，在集體面前參加各類比賽展示風采，家長和寶寶們都興高采烈、興趣高漲；早教中心給每位寶寶頒發了具有特殊意義的個性化的寶寶結業證書和結業合影，并由三位家長從不同側面進行交流發言，在發言中家長們談到：“參加活動后的兩個多月來，我和我的孩子都發生了變化。我暗自慶幸：把孩子送到這里來真是送對了地方”，“參加活動后我們懂得了早教不是刻意追求兒童的技能培訓，而是更注重兒童的心智開發和素質培養”，“不僅我們的觀念正確了，我們也學到了許多對寶寶進行早期教育的方法”……結業典禮結束后，家長們紛紛報名參加于3月開班的三樂親子園第二期。

　　五、突現務實的隊伍建設

　　“工欲善其事，必先利其器”。重視早教指導者隊伍建設，是早教工作得以順利開展的關鍵。正因為看到了這項工作的重要性，我們設立了三樂親子園管理部、服務部、后勤保障部；建立了一支責任心強、業務素質好的早教指導者隊伍（分別是園長、業務副主園長、四位骨干教師等）。為提高早教指導者的業務水平與指導能力，我們開展豐富多樣的培訓活動，切實提高早教中心整體水平。

　　1、“早教教師資格”上崗培訓

　　鼓勵教師分批參加“福建省兒童發展職業學院培訓中心”舉辦的早教教師資格培訓，09年有6位老師完成全部課程的學習，取得早教教師上崗證書，園長和副園長還取得中國教育部親子教師高級證書。通過學習，老師們普遍反映收獲甚多，將學到的知識用于實踐，并取得很好的指導效果。

　　2、“業務學習”培訓

　　我們首先從理論著手，在業務副園長的親自帶領下，組織教師解讀0—3早教方案，學習、了解、研究0—3歲嬰幼兒身心發展的特點和規律，學習制定早教學習活動和親子游戲的目標與方案，通過學習、反饋與分析，老師們對各個月齡段寶寶的發展特點有了進一步的了解與掌握，也能根據各月齡段寶寶的發展特點設計親子游戲方案了。

　　3、“教學研討”培訓

　　我們利用教研組活動，多次開展教學實踐與研討活動，通過一系列的學習與實踐，我們這支隊伍的素質有了較明顯的提高，老師們都有了新的理念，并進一步提高了對早教工作的認識。每次活動老師們都投入了極大的熱情，大家都動足了腦筋，準備了豐富的活動材料。活動中老師們還注重個別指導，盡量使每個寶寶玩得開心、盡心。通過教學研討，教師們領會了早期教育的核心是遵循嬰幼兒年齡特點，把感知教育融入游戲中，讓孩子在快樂地游戲中得到動作、語言、認知和思維等的發展。

　　六、提供堅實的后勤保障

　　后勤管理是中心管理工作的重要組成部分，后勤工作的任務就是通過組織管理，使中心的財力、物力更好地為中心教養一線和師生生活提供高效服務，以實現讓寶寶健康、快樂、成長的目標。本學期為使后勤管理充分發揮服務和保障作用，全體后勤人員努力做到：

　　1、財務管理嚴格化

　　財務管理是中心管理的一個重要組成部分，更是后勤管理的重點之一，資金的正常運轉是中心各項工作順利開展的保證。托幼中心在財政核算中心設立了早教專戶科目，實行專款專用，其中南平市人口計生委和XX人口計生局分別撥款2萬元，共4萬元。三樂親子園正確編制經費預算，園長與財務人員對中心每一項開支做到心中有數，杜絕盲目開支和超計劃開支。

　　2、生活管理有序化

　　后勤生活管理的重要任務是保證三樂親子園環境衛生整潔、保證教養工作正常進行。要求保育員做好各種清潔消毒工作；保證班級各類物品供應及時；確保寶寶在舒適、安全、衛生、溫馨的良好環境中生活、運動、學習與游戲。

　　3、信息管理及時化

　　為提高中心工作效率，讓外界了解本中心的運轉情況，提高本中心的知名度，本中心在信息管理工作上，化了較大的工夫。及時將三樂親子園的活動動態在XX在線、托幼網站、XX報、閩北日報、XX教育信息網、XX電視臺、XX教育頻道上傳遞。

　　明年工作重點：

　　1、加強三樂親子園隊伍建設，教師隊伍要著重于指導服務層面的研討，使研究的重心與本中心的功能定位相匹配，從而真正體現實踐研究、培訓指導、示范輻射、多元服務的功能。

　　2、突出親子班家長工作的工作重點，注重面向全體做好家長工作。開展多形式的早期教育工作，為社區散居幼兒及家長服務。

　　3、積極探索大部門工作體制，有力整合相關部門、社區和社團力量，整體推進XX市0—3歲早期教育事業發展。

親子園教職工工作總結三篇2

　　參加工作12年，轉眼間又是一個美好的豐收。年初，伴著孩子們一張張天真稚氣的笑臉，走過了20xx年不平凡的春夏秋冬，這一年里，汗水換來了有喜悅，也伴著煩惱，取得了成績，也發現了不足。年終歲末，傾聽家長一聲聲真情感激的道別，辛苦也化做了滿懷的欣喜。這一年是與時俱進，開拓創新的一年，也是我思想、工作、學習取得長足進步的一年。在這期間得到了全園教師的支持與配合，促使西山分園的各項工作能比較順利的開展與推進。在此對所有教職工的理解和支持表示衷心的感謝，下面我就今年的個人工作分以下幾個方面總結：

　　一、認真負責，做好本職工作

　　今年園內新增了多項工作內容，我除了以往的分園園長和繪本主管相關工作外，還新增了財務工作、地州加盟、微信平臺、異業聯盟、安保的相關工作。這些工作都是以前沒有接觸過的，剛開始信心不足，怕做不好。后來通過認真向同事請教，終于順利完成了。其中伯樂幼兒園開設親子園的指導工作完成的比較好，取得了5天培訓2名老師，并在開園第一天報名7人的好成績。還有最不擅長的財務工作、微信平臺工作也在領導的耐心指導下按時完成了。

　　二、配合各科教師完成與家長溝通、銷售工作

　　（一）親子課

　　由于親子課是連續上的，我能配合田老師耐心細致的和家長做育兒知識交流。把好的育兒經驗進行分享，家長對育兒知識交流是很需要的，有效的交流能提高家長對我園的信任度和好評。比

　　如：XXX等學員，已經結課很久了還會經常打電話請教一些育兒問題，還有些家長已經一年多沒上課了，還給我們介紹新學員。還有上周向已結課很久的學員約英語試聽課，共打了12個電話，實到12人。這說明家長對我們XXX品牌的專業度和服務是認可的。通過與家長的溝通，上過課的家長一至反應通過上早教課，使自己的寶寶得到了很好的鍛煉，有了明顯的進步。今年又成功開了兩個禮儀情商班、一個創意班。

　　（二）特色課程

　　今年新進了兩名老師，基礎較弱，為了使他們盡快進入工作狀態，我經常帶著兩位老師做學員和課程分析，并且安排他們聽老教師的課，幫助他們盡快成長是很重要的。全年英語課程穩步提高，很多孩子都已結課一年多了，都能夠繼續報名。并且少兒舞蹈、街舞也可以正常招生，預計明年在老師的逐步成熟下特色課就可以開假期班。

　　三、招生工作招生工作是我園健康發展的生命線，通過一年來工作情況，總體上做了兩部分工作。

　　1、人力宣傳克服修路的困難，盡量每周五晚上宣傳。教師宣傳共42小時，其中發放宣傳單近1500多份，登記名單27份，主要宣傳的小區有XX小學，XX山莊。

　　2、公益活動宣傳與XX街道辦建立了良好的關系，同時也得到了1100多份有效名單，開展了三次公益活動。為下一步我園的發展和成長奠定了良好基礎。

　　今年全年招生99人次，比上年增長了30%，績效完成89332元，比目標超出21%

　　四、努力方向：

　　1、加強自身學習，認真探索西山園發展模式，達到一個新的更高的標準。

　　2、在教學上下功夫，使教學工作更進一步提高，達到感召家長的目標。

　　3、努力提高招生工作質量，使宣傳工作成績落到實處。

　　任何一個品牌的.成長，都需要有一種鍥而不舍的精神，即能耐的住低谷，也可駕馭的了*，益寶樂親子早教工作，更是這樣，既要積極的拓展新學員，同時也要發揮每一個老學員的潛力。胸懷有多大，我們的事業就會有多大，正如古人所說，經營天下，濟世為民！我想，咱們的益寶樂，應當是輔助天下父母，陪養卓越的寶寶！雖然現在已全面進入電子商務時代，很多傳統產業都受到了嚴重的沖擊，但這正是我們的親子早教大展拳腳的時候，因為電子商務是無法比擬我們面對面、心貼心的交流效果。帶一個學員，交7個朋友，一顆直至的心，換來一片艷陽天。作為西山分園負責人，我必須在開拓創新的同時，把基礎打牢，及時發現、研究和解決親子教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負的責任。

親子園教職工工作總結三篇3

　　很快的，在忙碌著幼兒園工作的同時，親子園的工作也劃上了一個圓滿的句號。在這一學期里，我們招收了25名寶寶，開設了“跳跳班”和“蹦蹦班”兩個班級，可以說，早較意識已經慢慢的滲透到年輕父母的思想里，這也使得越來越多的家長參與到我們的活動中來。當然，這與園領導的指導和我們教師的努力是分不開的，具體的工作有以下幾個方面。

　　一、充分利用現代化教育設施，資源共享，提升園中園辦學層次

　　在幼兒園中設立親子園的優勢就在于可以充分利用教育資源的共享，避免重復投資與建設，為孩子創設更為豐富多彩的活動空間，拓展活動范圍，除了依舊與幼兒園共享一些大型的活動器械之外，去年增添的滑梯、蹦跳床等感覺統合訓練器材、大型廚房和生活用品模擬玩具等也向寶寶們充分開放，教師們也通過櫥柜的擺放、裝飾等把活動室變成富有童趣、活潑可愛的世界，營造出整齊、美觀、和諧、溫馨的活動氛圍。

　　二、精心打造高素質執教隊伍，嚴謹治學，確保親子活動質量

　　教師是決定親子園辦園質量的主要因素。很多家長都是在初次接觸教師的教育方法之后認可了親子活動這個新型的教育模式。

　　1、敬業愛崗，思想素質高。“大愛無遺”是我園園訓，是教師們追求的目標。現在，她們將“大愛無遺”思想滲透到了親子園中。對每一個孩子，她們都關懷體貼，臉上始終掛著甜美的微笑；對每一位家長，她們都耐心細致，談話的語調總是委婉中肯，細心觀察每個孩子的需要，努力為孩子和家長解答各種問題。

　　2、勤奮好學，文化素質高。親子園中的教師都具有大專學歷，親和力強，對待孩子都有自己的一套好方法。第一次接觸到親子園這一新生事物，教師們也拿出不服輸的勁頭，除了認真研究專家的講課外，還注重相互研討，觀摩評析，努力將活動方案安排的完滿。

　　3、無怨無悔，奉獻意識強。包琪芳老師身體體質比較弱，可她還是二話沒說接受了上親子課的任務，放棄了雙休日來參與親子課的教學。每次上完課，她都要坐會兒才能站起來回家。她老公來接她有時會抱怨，可她卻說：“跟這些孩子在一塊兒，開心、舒心！”

　　三、科學合理地組織親子活動，因材施教，促進孩子全面發展

　　怎樣根據不同年齡段孩子的發展特點，選擇合適的活動內容，運用恰當的組織方法；怎樣根據孩子的個體差異，確定不同的教育目標；怎樣讓孩子真正在親子園、幼兒園中獲得健康全面的發展，這都是我們思考探索的問題。

　　1、關注興趣，尋找契機。興趣是孩子的老師，是孩子求知的第一驅動力。要吸引嬰幼兒的注意力，老師就要有一雙敏感的眼睛，靈活的溝通能力，有效的引導方式，善于觀察了解孩子興趣愛好，捕捉契機，調動其積極性和主動性。吳艾媛寶寶已經是第二次參加親子活動了，但由于年齡關系，被分在了“跑跑班”，這樣有的操作活動她已經學過就不感興趣了，我們在得知這個情況后，多方協調后，讓她參與了“跳跳班”的教學活動，有了難度的提高，她的興趣也被激發了，積極性被調動了。這樣做，既尊重了孩子的人格，保護了興趣，又使孩子逐漸樂于融入集體之中，參加親子活動和班級活動。

　　2、關注差異，因勢利導。我們同事的兒子語言能力發展較緩慢，剛開始的時候經常是無聲的參與活動，可有一次在我收工作毯時，卻意外的聽見了他在跟著學說后面兩個字，我就順勢引導他來幫助老師念，這樣，他原來膽怯含羞的性格被自信所代替，他開始能勇敢地在集體面前簡短的介紹自己，經過近三個多月的親子游戲活動，奇奇活潑開朗了許多，比以前有了明顯的進步。

　　3、內富豐富，形式多樣。實踐證明，只有豐富多彩的親子游戲、多種多樣的組織形式，才能吸引孩子的注意力，實現親子雙方同樂、同學、同步成長。我們老師精心設計各種形式的游戲活動，并在活動結束后進行反思，覺得哪兒要改進就立即的在下一次的活動中改進。如在泥工活動“餅干”時，我們提供現成的模具讓寶寶在餅干上創作，但發現寶寶們三下五除二就完成了，然后就無所是事。我們教師及時調整活動策略，投放牙簽、小刀等吸引孩子的注意力，引導孩子繼續操作。果然，孩子們的積極性被調動了，活動得到了很好的延續和效果。

　　四、加強與社區及家長的對話，深化管理，走上系統規范化軌道

　　開辦園中園，應依托自身優勢，不斷密切與社區及家長的聯系，注重同家長的雙向互動，轉變家長的教養教育觀念，擴大社會影響；同時應強化管理，以園養園，滾動發展，逐步形成系統性、規范性的辦園機制。我們充分利用社區資源，在開班之時就取得了醫院和婦聯的大力支持，我們的教師也在周圍環境中宣傳親子園的教育活動，鼓勵身邊的人嘗試參與到中間來，這些都擴大了我們親子園在社會上的影響。現在，幼兒園的很多家長看到親子園的良好效果，紛紛給親戚的孩子報名參加親子園，而親子園中一些非本園的家長看到幼兒園的良好設施與條件，則給孩子報名加入幼兒園。這樣一來，作為具有五十年歷史的幼兒園，找到了在新形勢下生存與發展的新的契機；作為剛剛起步的親子園，則有了堅實的后盾和依托。園中園建立了規范有序的機制，走上了良性循環、健康發展的軌道。

　　親子園的一切都會在孩子們的童年生活中留下美好的回憶。豐富多彩的親子活動舒展了孩子們的心靈，增強了孩子們的自信心，喚醒了父母的童心和責任心，減弱了家長望子成龍成鳳的焦慮情緒，提升了家長的科學育兒能力，增進了親子間的相互吸引力。

　　今后，我們將不懈努力，繼續探索完善園中園模式，為開發孩子的潛能、為提高家長的育兒技能、為服務于社區的早期教育做出我們應有的貢獻，譜寫嬰幼兒教育的新篇章！

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