小學英語骨干教師個人總結（精選5篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的小學英語骨干教師個人總結（精選5篇），歡迎大家分享。
小學英語骨干教師個人總結1
轉眼，一個學期又要劃上句號，回收本學期的工作，我感覺一年級老師不容易，面對這些朝氣蓬勃、活潑好動，自我表現欲強的學生，感觸很多，為此，我按著學期初的計劃有秩序的組織課堂教學。
一年級學生，走進課堂時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規范聽課，養成良好的學習英語的習慣，成了我的首要工作。為了培養學生英語學習興趣，我規范了課堂常規，如想回答問題，先要舉手，規范后才有機會回答問題；采取小組機制，培養孩子們合作意識和競爭意識，集中孩子們聽講注意力并提高學習興趣。
認真備課，做好課前充分準備。不但備學生而且備教材教法，根據教材內容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，對每一顆都做到“有備而來”。每堂課都在課堂做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生得到提高。
營造語言學習氛圍，力求全面發展。課堂上盡量用英語組織課堂教學，絕大多數學生實用英語的方式和場所都在學校，所以我覺得更應該注重傳達學生欣喜的接受形式，為學生營造良好的學習語言的環境。
用英語授課時，盡量采用學生學過的詞匯，在用英語介紹知識時，輔助實物、簡筆畫、表情、手勢、表演等，借助板書形式加以說明。
由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，在今后的教學過程中我會繼續加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。
小學英語骨干教師個人總結2
本學年我擔任小學英語六年級的教學任務，在教學實踐中，我敬業愛崗，為人師表，教書育人。在學校領導的關心和支持下，我銳意進取，服從學校各項工作安排踏踏實實地完成了各項崗位任務。
在教學過程中我按時上下課。能主動與家長溝通，交流學生在校表現及英語學習方面存在的問題，教給家長一些輔導孩子英語學習的方法，爭取家長的支持與配合。對待工作認認真真，勤勤懇懇，有奉獻精神，有責任感。能積極參加學校集體活動，用自己的行動支持學校的發展。能服從學校工作安排，支持并參與學校布置的應急任務。
在教學中我力求課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。我能夠與班主任配合好，協助班主任做好班級工作。針對學生中存在的問題及學校的教育重點，召開主題鮮明的班會。針對每一個學生的不同特點，因材施教，讓每一個學生，得到不同程度的發展。
我能正確把握英語學科課程標準和教學內容，能準確制定教學計劃，按進度開展教學活動。并按學校要求撰寫備課。在課堂教學中關注學困生，培養學生傾聽的習慣，分層留作業，對不同學生有不同的要求。及時批改學生上交的作業，并及時復批。每學完一個單元，定期對學生進行單元檢測，針對學生存在的問題，及時查漏補缺。積極主動參與組內及校內的研究，能主動承擔教學研究課，服從組長分配，在教研活動中與專家溝通自己在教學中存在的困惑。在課堂上能利用自己掌握的現代化教學設備，制作課堂實效性強的課件。
一個忙碌的學年即將結束。在這一年中我收獲也有教訓，我相信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，探索不懈，不斷提高教學教育理論和業務水平。與時俱進，不斷開拓創新。自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。在以后的教學生涯中我還會不斷努力取得更大進步。
小學英語骨干教師個人總結3
回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的四、五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
一、政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三、繼續教育學習方面：
本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。
四、組長工作：
本學期我們全體專科教師都聚集到一起，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學英語骨干教師個人總結4
一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作、饌寫論文、輔導英語。一學年來，我認真學習黨的路線、方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
首先，根據我所任教班級的實際情況，優生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。
其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的.觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真備課、制作課件，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。
當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學教師。
“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結起來師生共同完成黨交給我們的教育任務。
今后，望領導、教導給予多多指教。
小學英語骨干教師個人總結5
作為一名骨干教師，能克服個人生活及身體上遇到的困難，完成學校所需工作，贏得了學校領導、老師、學生的信任，20xx年9月被評為校優秀班主任，20xx年2月被評為自治區基礎教育課程改革實驗先進工作者。
一、班主任工作
首先感謝學校領導給我提供了重新認識班主任管理的機會，寒假去海南參加了“全國中小學班主任與班級管理培訓班”的學習，聽了幾位專家的講座“民主與尊重”始終貫穿于其中。感受頗深，在班級工作管理中開始探索班級民主管理的科學化，根據學校創規范化學校的工作要求，下學期的工作重點是家校聯手，抓學生的規范行為。在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作開展得較為順利，成績在年級一直居前并被評為xxxx－20xx年度市局級優秀班集體。我班團支部的團課設計“我是自己的形象設計師”在教育局團委舉辦的團課設計比賽中被評為一等獎。德育論文《躬親共守，鑄學生健全之人格》在20xx年度全國中小學思想道德建設優秀成果展評活動中，榮獲三等獎；論文《如何在班主任工作中保持良好心態》發表在《克拉瑪依教育》20xx年第二期。
二、教學工作
在教學中認真鉆研教材，整合教材，提高課堂教學質量。使學生積極主動參與英語學習過程中。本年度在完成每周12、14節課教學工作量基礎之上，聽課87節，上達標課2節，以如何活用教材，培養學生靈活應用語言的能力為研討點上研討課一節。作為老教師，能在聽完青年教師的課后給予恰當的指點，發揮傳、幫、帶的作用。堅持每周聽一次徒弟課。9月指導徒弟張娟上青年教師展示課一節，11月參與英語組教師周光輝，李艷麗教學能手參評課磨課過程，周光輝獲教學能手，李艷麗獲二等獎，8月底在市局英語教研活動對初中英語教師進行了初三英語《新目標教材梳理》培訓。20xx年5月的校第八屆口語大賽中，所帶學生凱賽爾獲一等獎，張曼妮、王宜巧獲二等獎，楊煜寒獲三等獎。20xx年12月舉辦的全市英語單詞競賽中所帶學生王誼巧獲一等獎，凱賽爾等8名同學獲二等獎。
20xx年9月在自治區中小學英語教學科研優秀論文評選中，論文《在初中英語教學中利用小組評價推動學生積極參與英語學習過程》被評為一等獎。6月，12月在學校“大文科、大理科”校本教研分別做《在壓力中成長》、《同課異構初探》發言。
三、教研工作
英語特色教學是我校的辦學之本，9月英語組被評為克拉瑪依市學科教研基地校之一。作為英語組的教研組長注意在教研組內帶頭開展教育教學研究工作，發揮核心作用，教研工作重點根據教務處工作安排以提高課堂教學質量，促進青年教師主動成長為中心目標，10月英語組承擔了學校“同課異構”的試驗并在組內進行同課異構活動點評。20xx年2月執筆的課題實驗成果《更新評價方式促進教師專業發展》在自治區校本教研交流會上做課題介紹發言交流。20xx年8月這一課題試驗成果被評為“基礎教育英語教學評價實驗項目”實驗集體成果一等獎。我校被評為評價實驗優秀學校。個人研究成果《小組評價推動學生積極參與初中英語學習過程》獲一等獎。20xx年9月，在自治區中小學英語教育教學科研論文評選中，我校英語組有13人13篇論文獲獎。5人獲自治區一等獎。6月英語組教師一起加班收集材料參加第一屆全國中小學外語教研工作示范學校申報工作，10月我校被評為全國優秀教研組并獲銅牌。
在20xx年的工作中，我能克服個人困難，顧全大局，每學期先后組織兩輪青年教師達標課、示范課及評課活動；身為老教師及教研組長在組織校達標課、示范課之余，給青年教師以及時的點評，作為校學術小組成員還在每次達標課之余寫評課意見。參與學校英語情景教室的整改工作，給予合理化建議。在教育局領導及學校領導的關心下，經過英語組全體青年教師尤其是王偉勇老師3個多月的努力，20xx年11月英語情境教室布置工作初步完成。
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