教師教研會(huì)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的教師教研會(huì)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師教研會(huì)總結(jié)1
一、工作簡(jiǎn)要回顧
1、只有學(xué)習(xí)成為常態(tài)工作才能進(jìn)入狀態(tài)
(1)教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于全市的教學(xué)。在政治上，我努力將群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)與現(xiàn)在的本職崗位進(jìn)行結(jié)合起來(lái)，抓緊時(shí)間多讀書(shū)、看報(bào)，看黨刊、新聞，汲取政治營(yíng)養(yǎng)，了解國(guó)家的大政方針，提高自己的政治思想水平。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次集體學(xué)習(xí)，做好政治學(xué)習(xí)筆記。例如在學(xué)習(xí)《善待你所在的單位》中使我深刻領(lǐng)會(huì)到文中提到的“三個(gè)珍惜”的內(nèi)在含義。在業(yè)務(wù)上，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，讀與自身課改有關(guān)的專業(yè)書(shū)，觀看教學(xué)光盤(pán)，從中汲取教學(xué)教研智慧，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。一年來(lái)累計(jì)閱讀30多萬(wàn)字，做讀書(shū)筆記2多萬(wàn)字，在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)，努力為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭(zhēng)使自己逐漸走出狹小，避免平庸。充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)中。
(2)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究，精心打造學(xué)科活動(dòng)的獨(dú)特個(gè)性。
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已成為小數(shù)學(xué)科的兩道風(fēng)景，新課程理念的陽(yáng)光通過(guò)這兩個(gè)平臺(tái)照亮了學(xué)校每一個(gè)角落，讓全市所有小數(shù)教師都能隨時(shí)了解教研信息，及時(shí)解決他們教學(xué)中的問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)了資源共享和共同進(jìn)步。
2、召開(kāi)“讓每一個(gè)學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研活動(dòng)
按照師校的安排20xx年3月30日，在第三小學(xué)召開(kāi)北票市小學(xué)數(shù)學(xué)“讓每一個(gè)學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研活動(dòng)。三節(jié)研討課(三寶營(yíng)李爽的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)(一)》，三小劉美含的《鉛筆有多長(zhǎng)》，蒙古營(yíng)楊芳的《用字母表示數(shù)》)及教師研討互動(dòng)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性提供范例。三位老師本著“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、實(shí)實(shí)在在、本本分分”教學(xué)要求，所展示的課目標(biāo)定位準(zhǔn)確，課時(shí)特征鮮明，教學(xué)步驟簡(jiǎn)明，教學(xué)內(nèi)容集中，方法靈活實(shí)用且指向明確。師校立偉老師的“讓每一個(gè)學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研講座進(jìn)一步提升了小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀懂課堂的能力。最后現(xiàn)場(chǎng)180教師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修記錄》。本次活動(dòng)主題鮮明，目標(biāo)明確，研討扎實(shí)有效，得到了與會(huì)老師的充分認(rèn)可。
3、積極參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)
按照省教研中心的安排20xx年4月12—14日，教研員組織10名教師參加了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)觀摩專題研討會(huì)活動(dòng)。此次活動(dòng)在沈陽(yáng)舉行，在這兩天的時(shí)間里我們不僅聽(tīng)到了劉延革老師對(duì)“數(shù)”的精彩解讀，更聽(tīng)到了八節(jié)不同風(fēng)格的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。在每節(jié)觀摩課中，我們都能感受到授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，每堂課都有閃光點(diǎn)供我們學(xué)習(xí)、借鑒。我們會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)指導(dǎo)中，逐步地提高和完善學(xué)科教學(xué)教研。
4、組織了全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師微信在線研修學(xué)習(xí)活動(dòng)
按照師校的安排20xx年4月15—5月31日，組織了全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師微信在線研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，拓寬我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師間交流的渠道，開(kāi)辟了全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師微信在線研修平臺(tái)。這是第一階段的研修學(xué)習(xí)，本次研修學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是以標(biāo)題“教研干貨”開(kāi)頭的研修文章，教師積極參與學(xué)習(xí)和討論，并在每篇文章內(nèi)容的下方的“留言板”上留言，教師想法、感想、建議讓教師再次學(xué)習(xí)交流研討。
5、積極朝陽(yáng)市小學(xué)青年教師“教學(xué)新秀”總結(jié)展示活動(dòng)
按照朝陽(yáng)師院的安排20xx年4月6日至7日組織了40名小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加在凌源召開(kāi)的朝陽(yáng)市小學(xué)青年教師“教學(xué)新秀”總結(jié)展示活動(dòng)。充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，我市參加了優(yōu)質(zhì)課、基本功和才藝的展示，得到老師們的贊賞，呈現(xiàn)出別樣的精彩，得到了兄弟縣市區(qū)的高度評(píng)價(jià)!
6、建“愛(ài)數(shù)人微信群”展開(kāi)日常教學(xué)交流研討
按照師校的安排20xx年5月8日開(kāi)始組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師加入“愛(ài)數(shù)人微信群”展開(kāi)日常教學(xué)交流研討。在線人數(shù)385人，真正做到你研我研，天天微研，真正緩解了教師職業(yè)倦怠。
7、積極參加深化義務(wù)教育課程改革專題培訓(xùn)會(huì)
按照朝陽(yáng)教育局的安排20xx年6月21日教研員參加了在朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校報(bào)告大廳召開(kāi)朝陽(yáng)市深化義務(wù)教育課程改革專題培訓(xùn)會(huì)。教研員認(rèn)真聆聽(tīng)了遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心副主任劉天成做專題講座。
8、精心組織小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽選拔賽
按照師校的安排20xx年6月12—6月30日小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行了朝陽(yáng)市小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽選拔賽。第一輪講演、寫(xiě)字比賽，共有398名參加本輪選拔賽，分二組進(jìn)行(每組199人)，每組評(píng)委7人，統(tǒng)分員2名，監(jiān)察員1名，教師講演主題鮮明，內(nèi)容生動(dòng)，表情豐富，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，有一定的感染力，能引起評(píng)委共鳴。教師書(shū)寫(xiě)真是橫豎撇捺真得體，刻苦磨練有工夫。通過(guò)講演、寫(xiě)字選出42名進(jìn)入第二輪。第二輪是試講，試講即模擬課堂教學(xué)，是指在有限的時(shí)間內(nèi)(15分)，教師通過(guò)口語(yǔ)、形體語(yǔ)言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式，考查教師的綜合能力。教師試講儀表儀態(tài)自然、語(yǔ)言表達(dá)清晰，彰顯了教師課堂控制能力、綜合分析能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。通過(guò)試講選出30名進(jìn)入第三輪專業(yè)知識(shí)考試�？荚噷⒃�7月12日進(jìn)行。
9、認(rèn)真參加學(xué)習(xí)“國(guó)培計(jì)劃”示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目
按照省國(guó)培的安排20xx年1月1—6月30日小學(xué)數(shù)學(xué)教研員參加了“國(guó)培計(jì)劃”示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，期間共參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，每個(gè)模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。
10、積極參與集體下校調(diào)研活動(dòng)。
教研員集體深入基層聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)，把課說(shuō)細(xì)說(shuō)透，教研員與教師經(jīng)常零距離研討交流，讓每一位教師都真切地感受到專業(yè)的成長(zhǎng)。通過(guò)本次活動(dòng)深入分析教師的教學(xué)現(xiàn)狀和小數(shù)課堂教學(xué)存在問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)奠定扎實(shí)有效的基礎(chǔ)。同時(shí)加強(qiáng)薄弱校、偏遠(yuǎn)校、村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。開(kāi)展學(xué)科教研員與農(nóng)村教師點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的服務(wù)。對(duì)薄弱的學(xué)校開(kāi)展結(jié)幫扶對(duì)子、上示范課、做專題講座、同課異構(gòu)等活動(dòng)。
11、命制期中、期末考試題做到簡(jiǎn)明、清晰、準(zhǔn)確。對(duì)樣題進(jìn)行了逐字逐句校對(duì)，并且親自動(dòng)手認(rèn)真完整做一遍試卷，做出答案，保證了試題不出任何差錯(cuò)。
二、今后工作的想法
1、加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度，切實(shí)研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。
2、加大對(duì)骨干教師的錘煉力度，切實(shí)改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點(diǎn)代面，整體提高教師的專業(yè)水平。
3、從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究。
4、在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。
5、積極主動(dòng)、誠(chéng)懇及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，交流感情、溝通情況、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改進(jìn)、和諧工作，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。
6、精心組織小學(xué)教師參加朝陽(yáng)市素質(zhì)提升工程大賽，切實(shí)促進(jìn)教師整體提高。
實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水孕育了豐碩。今天，當(dāng)我們?cè)跉q月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們?cè)?jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對(duì)我們有哪些饋贈(zèng)，但我們堅(jiān)信：在穿行歲月的腳步中，我們將一路踏響教研的強(qiáng)歌!在教研員工作的主陣地上，我們將一如既往，以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
教師教研會(huì)總結(jié)2
20xx年3月12日—3月16日，作為龍文教育武漢二七校區(qū)的一員，我有幸參加了華中地區(qū)首屆培訓(xùn)教研會(huì)。在這短短5天的時(shí)間里，我們完成了一系列軍事化的訓(xùn)練，并聽(tīng)取了龍文教育集團(tuán)全國(guó)各分校校長(zhǎng)的精彩演說(shuō)。在此期間，既磨練了意志，同時(shí)也學(xué)到了許多理論知識(shí)，獲益匪淺。下面就這次培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際及本校區(qū)的相關(guān)現(xiàn)狀，做一次總結(jié)匯報(bào)和相關(guān)整改計(jì)劃。
此次培訓(xùn)主要圍繞軍事訓(xùn)練和理論講解兩大部分進(jìn)行。很明顯，拓展訓(xùn)練的目的重在加強(qiáng)對(duì)我們意志力以及時(shí)間觀念和執(zhí)行力方面的提高，而理論講解這一部分又分為對(duì)個(gè)人自身能力的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及校區(qū)教學(xué)、咨詢、市場(chǎng)的提高等三大部分。
關(guān)于自身能力與人格魅力方面
上海的李波校長(zhǎng)在《如何找到自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力》課題上，首先就講到了“無(wú)畏”這個(gè)概念。告訴我們無(wú)論在什么情況下必須要有超強(qiáng)的自信。這樣才能夠找到自己的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避自己的缺點(diǎn)，然后把優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，使工作得到成功;其次介紹了對(duì)立——統(tǒng)一理論，在“簡(jiǎn)單”、“粗暴”的對(duì)立中，對(duì)員工進(jìn)行批評(píng)教育，而后通過(guò)有效的方法和思想上的溝通達(dá)成統(tǒng)一，從而打造一個(gè)真正和諧的校區(qū);最后李校長(zhǎng)告訴我們需要同其他校區(qū)進(jìn)行PK，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)自己和團(tuán)隊(duì)，以求把整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能量發(fā)揮到極致。
集團(tuán)副總裁田家熊通過(guò)自己在龍文的傳奇經(jīng)歷分享了《如何把你的名字變成品牌》。田總講到：思路決定出路，我們一定要趨利避害，多說(shuō)自己要怎么做，少說(shuō)不能怎么做。這就要求龍文的男士們和女士們一定要通過(guò)自身的努力創(chuàng)造更多的價(jià)值來(lái)，從而使自身的需求得到不斷的滿足和提升。在價(jià)值公式中(價(jià)值=人格x能力x勤奮)，田總告訴我們：大家的能力在相差無(wú)幾的情況下，一定要通過(guò)不斷的勤奮、勤奮、再勤奮，抱著一份吃虧是福的心態(tài)去努力工作，最后使自身的價(jià)值得到最大化實(shí)現(xiàn)。另外，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，成員之間要性格互補(bǔ)，加強(qiáng)協(xié)作，發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，使團(tuán)隊(duì)的力量得到放大。并且在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部一定要有忠誠(chéng)、能力、互補(bǔ)、協(xié)作、奉獻(xiàn)、服務(wù)和堅(jiān)持的團(tuán)隊(duì)精神。
結(jié)合自身情況，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面都得到了思想上的提升。特別是由于自己進(jìn)入龍文時(shí)間不長(zhǎng)，基本上不了解龍文的文化，不知道自己的目標(biāo)和理想是什么?也不清楚如何能夠更好地融入團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)?通過(guò)學(xué)習(xí)田總裁和李校長(zhǎng)的分享后，自己在思想意識(shí)上有了一根很清晰的主線，而且也制定了短期目標(biāo)和中長(zhǎng)期目標(biāo)。相信在以后的工作中一定會(huì)首先在思想上與龍文家文化保持一致，其次在行動(dòng)中努力、努力、再努力，以身作則，用具體行動(dòng)來(lái)感染和影響團(tuán)隊(duì)，讓整個(gè)校區(qū)和團(tuán)隊(duì)能夠不斷發(fā)展壯大。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面
趙興艷校長(zhǎng)，一個(gè)不到25歲的女孩，短短的2年時(shí)間，從基層做起，通過(guò)自己不斷地努力、反思、總結(jié)、再學(xué)習(xí)，打造了武漢首個(gè)標(biāo)桿校區(qū)。在她眼里，一個(gè)標(biāo)桿校區(qū)，需要優(yōu)秀的管理，但更需要同心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)。首先，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須吃苦耐勞，愛(ài)崗敬業(yè)，要從最不起眼的事情做起，從最辛苦的事情做起。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)大自我;其次，一定要打造一個(gè)高效能、強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)的思維模式積極向上。而在此其中，整個(gè)校區(qū)一定要做到對(duì)上級(jí)的精神絕對(duì)執(zhí)行。成員之間一定要相互鼓勵(lì)，不斷自我反省，做到不為失敗找理由，只為成功找方法。團(tuán)隊(duì)成員一定要抱團(tuán)打天下，寧可用100個(gè)人1%的努力來(lái)成功，也不用1個(gè)人100%的努力來(lái)成功。
小企業(yè)管理靠個(gè)人，中企業(yè)管理靠制度，大企業(yè)管理靠文化。這是龍文華中地區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)楊春林的開(kāi)場(chǎng)白。楊校長(zhǎng)告訴我們，關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，首先需要思考三個(gè)問(wèn)題：1，龍文團(tuán)隊(duì)缺什么?2，年輕化隊(duì)伍有什么弊端?3，為什么團(tuán)隊(duì)成員存在不穩(wěn)定性?目前龍文這個(gè)大家庭90%的力量都是年輕人，所以我們就必須很深刻地去思考這三個(gè)問(wèn)題，只有把這三個(gè)問(wèn)題思考清楚了，我們才能夠比較清晰的知道團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要什么?能做些什么?怎么去做?楊校長(zhǎng)說(shuō)：誠(chéng)信、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)和感恩這十個(gè)字，一定要牢記在心，這是華中龍文的核心價(jià)值觀。只有深刻領(lǐng)悟了這個(gè)價(jià)值觀，才能懂得如何去管人理事。楊校長(zhǎng)通過(guò)自身多年的實(shí)踐經(jīng)歷，告訴我們關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要注意的相關(guān)事項(xiàng)：首先，必須樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，并且要兼具責(zé)任和責(zé)任感。一個(gè)人的價(jià)值觀決定了他的思維方式，而思維方式會(huì)左右他的行為方式，行為方式最終會(huì)影響整個(gè)結(jié)果的正負(fù)差，所以我們不僅要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，而且要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任感的人，也只有這樣的人才會(huì)被團(tuán)體接受，這樣的企業(yè)才會(huì)被社會(huì)認(rèn)可;其次，我們?cè)谧雒恳患唧w工作時(shí)，一定要自信加務(wù)實(shí)。一定要具備無(wú)畏的，敢于冒險(xiǎn)的，善于創(chuàng)新的精神。只有這樣，我們才會(huì)“落地”，才不會(huì)形成空想主義，才能把每一件小事做完，做好;另外，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)一定要有人才觀，知道如何去培養(yǎng)人才，對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀、文化、制度、觀念和精神進(jìn)行至上而下的培訓(xùn)。學(xué)會(huì)用人所長(zhǎng)，容人所短。以及通過(guò)物質(zhì)刺激、感情投入、興趣引導(dǎo)和共同信念等四種方式去激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效能發(fā)揮到最大;最后，每一個(gè)校區(qū)的所有成員必須要有強(qiáng)有力的執(zhí)行力，一定要做到：認(rèn)真第一，聰明第二;結(jié)果第一，自我第二;鎖定目標(biāo)，專注重復(fù);決心第一，成敗第二;速度第一，完美第二;結(jié)果第一，理由第二。而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，需要懂得將大目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)分解成小目標(biāo)、短期目標(biāo)，然后分階段執(zhí)行目標(biāo)，這樣就可以做到循序漸進(jìn)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)自信心，從而達(dá)成最后的成功。
目前二七校區(qū)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面確實(shí)也存在許多問(wèn)題，就我個(gè)人觀察：首先表現(xiàn)在思想問(wèn)題上，工作人員和教師不是思想不統(tǒng)一，而是沒(méi)有一個(gè)比較統(tǒng)一的思想來(lái)指導(dǎo)日常工作和教學(xué)，最終反映出來(lái)的就是團(tuán)隊(duì)之間沒(méi)有凝聚力、向心力，不能心往一處使，發(fā)揮抱團(tuán)作用;其次就表現(xiàn)在自信心和思維模式上，整個(gè)團(tuán)隊(duì)責(zé)任心很強(qiáng)，但是感覺(jué)找不到正確的方法去處理相關(guān)問(wèn)題，特別是教學(xué)中比較難以對(duì)付的小學(xué)生和高中生，往往是心有余而力不足，就好像老師們被學(xué)生牽著走，而找不到有效的方法從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng);最后表現(xiàn)出來(lái)的就是執(zhí)行力問(wèn)題，由于整個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有精神以及思想上的支柱，因此導(dǎo)致工作上沒(méi)有激情和興奮點(diǎn)，缺乏創(chuàng)新精神，工作人員之間沒(méi)有比較好的溝通和協(xié)作，隨意性很強(qiáng)，最終導(dǎo)致工作效率低下。針對(duì)以上問(wèn)題，今后一定會(huì)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，以及向其他優(yōu)秀校區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)等方式，不斷地去完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)，統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)思想，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)效率，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
教學(xué)質(zhì)量管理方面
武漢龍文從20xx年進(jìn)駐江城到現(xiàn)在，短短兩年多的時(shí)間里，已經(jīng)從第一所分校發(fā)展到總共三十六所分校，而且總業(yè)績(jī)現(xiàn)已穩(wěn)定在全國(guó)前五名，這其中的成功離不開(kāi)楊春林校長(zhǎng)以及王利升校長(zhǎng)和武漢常務(wù)校長(zhǎng)李國(guó)平的領(lǐng)導(dǎo)，更離不開(kāi)武漢所有龍文人的努力。但是在出現(xiàn)高業(yè)績(jī)的同時(shí)，高退費(fèi)率則是困擾武漢龍文的一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。到底是什么原因?qū)е铝诉@個(gè)尷尬，是咨詢師的承諾過(guò)于浮夸?教學(xué)過(guò)程中的過(guò)于松懈?還是對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生服務(wù)的不到位?這是一個(gè)非常值得我們反思的問(wèn)題，如果此問(wèn)題不能得到解決，武漢龍文在后期一定會(huì)陷入一個(gè)非常不利的局面，會(huì)對(duì)整個(gè)龍文的口碑造成極其惡劣的影響。所以針對(duì)此嚴(yán)峻的形勢(shì)，江蘇無(wú)錫的全國(guó)標(biāo)桿校區(qū)校長(zhǎng)羅成給我們做了一堂非常務(wù)實(shí)和實(shí)際的分享——《如何做好校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量管理》。無(wú)錫龍文分校在羅校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，成功的實(shí)現(xiàn)了零退費(fèi)率，老師的平均工資達(dá)到了八千以上，學(xué)生往往都是要經(jīng)過(guò)審核肯定后才能進(jìn)入他的分校進(jìn)行學(xué)習(xí)，口碑效應(yīng)得到了最大化的傳播。這其中巨大的成功是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和體會(huì)的。模仿是最快實(shí)現(xiàn)成功的方式之一，羅校長(zhǎng)通過(guò)他在校區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理中的實(shí)踐，總結(jié)了39條非常務(wù)實(shí)且實(shí)用的話語(yǔ)，教授我們平時(shí)該如何從基本做起，從小事做起，從細(xì)節(jié)抓起，去不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
下面結(jié)合這39條當(dāng)中的若干條，針對(duì)二七校區(qū)在教學(xué)質(zhì)量管理上所存在的問(wèn)題，逐一談?wù)勛约旱?看法和領(lǐng)悟：
測(cè)試(測(cè)評(píng))
相信現(xiàn)在龍文大多數(shù)校區(qū)對(duì)于測(cè)試的概念，只是停留在一個(gè)噱頭上，而沒(méi)有真正的回歸到教育本身去為學(xué)生做一個(gè)全面的分析測(cè)評(píng)。如此一來(lái)導(dǎo)致的結(jié)果就是顯得我們很不真誠(chéng)，不夠?qū)I(yè)。羅校長(zhǎng)則是做到了把學(xué)生成績(jī)分析測(cè)試和性格特點(diǎn)測(cè)評(píng)分開(kāi)，從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考察，進(jìn)而進(jìn)一步為學(xué)生量身定做一整套獨(dú)具個(gè)性化的教學(xué)方案，真正把龍文“個(gè)性化教學(xué)”這個(gè)理念深入進(jìn)去了。因此，今后在測(cè)評(píng)這一塊，我們一定爭(zhēng)取不斷地去完善和整改，把這一部分真正做到實(shí)至名歸。
備課
“至少做一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃”，“不能違背教學(xué)的本質(zhì)”，聽(tīng)完這兩句話的感受是頓時(shí)豁然開(kāi)朗，欽佩于羅校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚以及做良心工程等思想。我們校區(qū)在為學(xué)生做計(jì)劃時(shí)往往都是非常抽象，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃，總感覺(jué)是為了完成上課的任務(wù)而在做教學(xué)方案，說(shuō)到底就是責(zé)任心還沒(méi)有提高到一個(gè)高度，沒(méi)有很好的去領(lǐng)悟教學(xué)的本質(zhì)——提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。所以在這個(gè)層面上根本不能讓家長(zhǎng)感覺(jué)到我們的專業(yè)性，也就更加談不上為以后的續(xù)單打好鋪墊工作了。因此，我們一定要把思想高度提升一個(gè)層次，不管簽多少課次，一定要按照教學(xué)規(guī)律來(lái)給學(xué)生做教學(xué)計(jì)劃，憑著自己身為老師的責(zé)任去教育學(xué)生，體現(xiàn)自我價(jià)值。
周五之前備好課，超周備課
這里說(shuō)的意思是老師周末期間不能備課，一定要騰出時(shí)間去作業(yè)吧輔導(dǎo)學(xué)生做功課，所有的備課工作必須在平時(shí)完成，而且一定要提前一周備課。這樣做自然有很多好處，首先，周末是學(xué)生最為集中的時(shí)間，老師們要通過(guò)這個(gè)時(shí)間段更好的去和學(xué)生溝通然后了解學(xué)生的近況做到備課有數(shù);其次，超周備課能夠很好的體現(xiàn)老師的責(zé)任感，而不是臨時(shí)抱佛腳去完成任務(wù);再有就是能夠結(jié)合學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行靈活應(yīng)變，以備不時(shí)之需。
每一次課后要寫(xiě)成長(zhǎng)記錄
注意，這里的成長(zhǎng)記錄和教學(xué)反思是不一樣的，我們每個(gè)老師一定要為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)成長(zhǎng)記錄本，每次課后詳細(xì)地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想問(wèn)題，可以像日記那樣去剖開(kāi)心扉，與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，通過(guò)這樣人性化的舉動(dòng)去感化那些不聽(tīng)話或是難以對(duì)付的學(xué)生。
每一次課要向家長(zhǎng)做回訪
在這個(gè)問(wèn)題上，我們必須做到干脆利落加方法。不能三次以上用同樣的話術(shù)，要學(xué)會(huì)去跟家長(zhǎng)瞎扯、嘮嗑。另外在跟家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，不能老說(shuō)學(xué)生好，不能老是向家長(zhǎng)抱怨，因?yàn)楣芾韺W(xué)生是我們的責(zé)任和義務(wù)，家長(zhǎng)是肯定知道學(xué)生有問(wèn)題的，所以我們必須從自身做起，去更好地管理學(xué)生。當(dāng)然，在方法上也要有所改進(jìn)，比如相關(guān)話術(shù)和最佳溝通時(shí)間等等，都值得我們通過(guò)平時(shí)的工作去不斷反思總結(jié)。
老師上課期間不允許有頭皮屑、口臭、煙味、酒味，手機(jī)必須是靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，這里著重需要強(qiáng)調(diào)的就是手機(jī)問(wèn)題，我們的老師甚至是工作人員往往在意識(shí)上還不能夠去認(rèn)識(shí)此現(xiàn)象。師者，傳道也!老師如果在這點(diǎn)上做不到，就更不要談學(xué)生會(huì)怎么面對(duì)此問(wèn)題了，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生基本上都會(huì)由手機(jī)，而往往正是這個(gè)現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的突然中斷甚至是破壞。
必須要接送小學(xué)生，然后電話報(bào)平安
安全大于教學(xué)。我們龍文所有的同事都必須明確這一點(diǎn)，而且需要把這一思想落到實(shí)處。特別是學(xué)生離開(kāi)我們校區(qū)后，無(wú)論中小學(xué)生，一定要做到確保學(xué)生已經(jīng)安全到家。另外學(xué)生在校區(qū)期間，也務(wù)必保證時(shí)刻有至少一名老師在監(jiān)管，知道學(xué)生的動(dòng)態(tài)和去處。
試講時(shí)一定要把結(jié)論告訴學(xué)生
學(xué)生能否進(jìn)入我們龍文學(xué)習(xí)，在很大層面上取決于老師的試講工作，所以這一塊老師們一定要講求方法，針對(duì)不同的學(xué)生，用以不同的方法，讓學(xué)生感到來(lái)我們這里后首先就會(huì)產(chǎn)生信心，其次堅(jiān)信自己能夠得到提高。
作業(yè)吧小學(xué)生以糾正習(xí)慣為主，初、高中生以答疑為主
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于小學(xué)生是十分關(guān)鍵的問(wèn)題，沒(méi)有好的習(xí)慣，成績(jī)哪怕有所提升，也只是暫時(shí)的，要抓住教育的本質(zhì)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到孩子到我們這里來(lái)經(jīng)常有所變化，量變產(chǎn)生質(zhì)變;而高中生則更多的需要告訴他們學(xué)習(xí)的方法和技巧，讓他們知道學(xué)習(xí)其實(shí)不是難事，只要自己有決心，是肯定能夠?qū)W好的。這里就需要明確一點(diǎn)沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。
學(xué)生如果連續(xù)兩天沒(méi)來(lái)寫(xiě)作業(yè)，一定要打電話去關(guān)心
這里就談到了服務(wù)問(wèn)題，其實(shí)很多家長(zhǎng)知道自己的孩子在學(xué)習(xí)上是什么問(wèn)題，他們往往不會(huì)計(jì)較學(xué)生成績(jī)能有多大的進(jìn)步，但是他們肯定會(huì)對(duì)我們的教學(xué)態(tài)度和服務(wù)進(jìn)行考量。所以我們要做到用心去教，用心去關(guān)心學(xué)生，把他們的孩子當(dāng)做自己的弟弟妹妹。做到真誠(chéng)服務(wù)之后，很多退費(fèi)問(wèn)題和糾紛問(wèn)題往往都能夠得到迎刃而解。
上課和下課的不同
我們的老師往往有一個(gè)困惑，就是不知道如何轉(zhuǎn)變角色，在上課和下課期間如何去對(duì)待學(xué)生。其實(shí)只要做到課上高效、有序、嚴(yán)謹(jǐn);課下與學(xué)生進(jìn)行情感互動(dòng)，讓學(xué)生感到自己的親和力。這樣就會(huì)有效的把握課上課下與學(xué)生的教學(xué)和溝通。當(dāng)然，必須明確一點(diǎn)，那就是：嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。這也是恒古不變的教育法則。
四次課后一次測(cè)試，一次家長(zhǎng)會(huì)
測(cè)試和家長(zhǎng)會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)管理是非常有幫助的，不僅能夠更好的檢測(cè)學(xué)生近段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果，而且能夠更好地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)溝通，讓家長(zhǎng)感到我們的專業(yè)性和針對(duì)性。于此同時(shí)，也對(duì)后續(xù)的擴(kuò)科和增課可以打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的伏筆。當(dāng)然，這其中也要講求方法，家長(zhǎng)會(huì)不能夠提到擴(kuò)科和增課，要開(kāi)在平時(shí)，不能開(kāi)在考試后或者即將沒(méi)有費(fèi)用的時(shí)候。要讓家長(zhǎng)感受到我們的產(chǎn)品服務(wù)附加值已經(jīng)超過(guò)了產(chǎn)品價(jià)值本身，這樣家長(zhǎng)就會(huì)不斷淡化對(duì)學(xué)生分?jǐn)?shù)的期望值，對(duì)我們的教學(xué)工作能夠更好的促進(jìn)和提升。
記住每一個(gè)學(xué)生的生日，給學(xué)生買(mǎi)禮物
雖然我們是以企業(yè)的形式在辦學(xué)，但是每一個(gè)老師都要學(xué)會(huì)感恩，用真誠(chéng)去打動(dòng)家長(zhǎng)和學(xué)生，讓他們感到我們龍文的家文化，感到把孩子交給我們就只有兩個(gè)字：放心。
對(duì)于每個(gè)校區(qū)的教學(xué)管理，肯定會(huì)隨著時(shí)間的不斷推移呈現(xiàn)出更多的問(wèn)題，這就需要我們不斷地去動(dòng)腦筋，不斷地去總結(jié)，探索出一條對(duì)本校區(qū)高效和完美的道路。
集團(tuán)總裁劉映東在最后的總結(jié)發(fā)言中指出，公司花大力氣對(duì)整個(gè)華中校區(qū)進(jìn)行為期一個(gè)星期的培訓(xùn)，目的很明顯，就是要讓每個(gè)龍文人得到不斷地提升，不斷地去創(chuàng)造自身的價(jià)值，進(jìn)而影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓整個(gè)華中龍文可以傲視群雄。因此我們每位龍文人必須真正做到無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于自己，做一項(xiàng)良心工程。
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