初中部九年級期中工作總結
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家收集的初中部九年級期中工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中部九年級期中工作總結1
11月19日，初中部九年級召開了期中工作總結會。會上，首先由年部主任x老師講話。她指出：新學期九年級學生學習狀態(tài)有明顯進步。這與本學期實行的班主任單班授課制；班主任的辛苦坐班；科任教師的兢兢業(yè)業(yè)教學密不可分。學生成績有很大提高。
王主任對老師們提出的希望是：
1、課前提醒學生準備好下節(jié)課書本，組織學生課前紀律，杜絕遲到現象。
2、課堂上隨時督促學生做好筆記，端正聽講態(tài)度。
3、自習課要有針對性的對學生進行學法指導。班主任老師的辛苦付出為科任教師打造了良好的課堂教學氛圍，科任教師更應備好課，上好課，向45分鐘要質量。
總之，班主任與科任教師要齊抓共管，鼎力合作，讓九年級學生在實驗學校就讀的最后一年收獲更大、受益更多、成長更快。
體育組組長王x老師將去年與今年同期的體育成績進行了比較，指出目前九年級體育訓練存在的問題，其中立定跳遠是學生的弱項。班主任與體育老師要加強此項訓練。天氣漸冷，室外訓練更加艱苦，希望師生共同克服困難，堅持訓練。并建議班主任在近期家長會上提醒家長在寒假期間切不可放松訓練，否則前功盡棄。
最后，初中部教務處主任xx作了期中教學工作的總結，分析了期中考試各科成績，通過數據列表分析得失，讓各任課教師清楚地了解教與學中的薄弱之處，明確了主攻方向。
初中部九年級期中工作總結2
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，努力運用洋思模式進行教學，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。
一、注重研究中學教學理論
認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好賽課和每一節(jié)課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。
二、認真?zhèn)湔n
按照洋思模式對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真編寫教案。每一課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的準備，并課后及時對該課作出總結。
三、積極推進素質教育。
目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣，為此，我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點，注重學生學科能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、狠抓學風。
我所教的3個班，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生，作業(yè)不會而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。雖然大部分同學對歷史課很感興趣，只是差的太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。
五、抓好課后輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
通過努力，本學期，大部分學生的基礎知識掌握扎實。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進。
初中部九年級期中工作總結3
本學期在學校工作安排下，本人擔任九（4）班的班主任工作。通過半學期的努力，我所帶的班級在各方面都取得了較為明顯的成績，現將本階段工作小結如下：
一、利用主題班會，不厭其煩地對學生進行教育
每周一第一節(jié)課是班會課，我利用這節(jié)課向學生進行人生觀、道德觀、價值觀、學習觀等方面的思想教育。
二、建立建全穩(wěn)固、實用的班級組織
班委會是班級的核心，為此，開學初我就成立了以班長為首的各個委員會，即學習委員會、紀律委員會、勞衛(wèi)委員會、宣傳安全委員會等。各個委員會各施其責，各盡所能，做到“凡事有人問，出事有人管”。
三、制定班級公約、安全公約，抓好班級常規(guī)管理
開學初，本人就召開班委會，制定了《九（3）班班級管理制度》，雖有管理制度，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我特地制定班級制度的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講之后，再在班上張貼出來，讓學生覺得“有章可循，有規(guī)可依”。
四、嚴格要求，深入實際，率先垂范，以身作則
在整個教育教學活動中，我時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，發(fā)揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴于律己的表率作用。同時也是從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛，松是害”的道德。“嚴”字當頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。
五、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，例如八個小組長每天檢查作業(yè)。同時，為了強化班級紀律，尤其是中午和晚自習前這兩段時間的管理空白，特安排專人負責。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀律等，收到很好的效果。
六、建立良好和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長
老一輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意 與學生交朋友，談心，在學習上，生活上給予關心的愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”尤其是一些學業(yè)不良，行為習慣不好的.學生多進行情感溝通幫助他們進步。與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學之間的友愛之情，營造融合和諧的人際關系，使同學們之親如手足。如開展學習上的互幫互助小組，慰問生病的同學，生日互相祝賀等，增進集體力量，增強他們的集體榮譽感。
七、平等對待每一們學生，關心學困生
現在已到了初三，所以學生們的成績也是參差不齊，為此我努力使自己不偏愛優(yōu)生不歧視學困生。凡是紀律、學習各方面表現突出的學生。每個老師都喜歡。雖然我心理也很喜歡這些學生，但是表面卻和其同學一樣嚴格要求，該批評就批評，該表揚就表揚。而對于那些調皮的，貪玩的，學習成績差的同學，我也不歧視他們，多花一些心思和時間耐心教育，細心的輔導，促使他們積極進步，提高學習成就。我經常和他們談心聊天，耐心地教育他們，鼓勵他們，幫助他樹立正確的人生觀，確定學習目標，并發(fā)動學習成績好的同學幫助他們促使他們自覺地學習。
回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上半學期的教育教學工作。從總體上看，本階段學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，班風、學風都有了很大的提高，這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎，提供了有力的保障。
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