三年級(jí)班主任教師工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的三年級(jí)班主任教師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺(tái)上，把知識(shí)無私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。每當(dāng)孩子們跟家長(zhǎng)犟嘴時(shí)說一句：“我們李老師說的。”我總是開心一笑。孩子們依賴我，我是幸福的。我應(yīng)該在工作上更加嚴(yán)格地要求自己，對(duì)得起這種信任。下面，我將從兩方面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：
一、教學(xué)工作：
1、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前，認(rèn)真看教材分析，掌握每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)。并且，根據(jù)本班學(xué)生活躍好動(dòng)的情況設(shè)計(jì)教學(xué)過程，少講解，多思考，少針對(duì)個(gè)別學(xué)生提問，多方面設(shè)計(jì)讓大多數(shù)學(xué)生參與的環(huán)節(jié)。在新課上，通過上一節(jié)課的課后習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)；在識(shí)字課上，增加一個(gè)當(dāng)堂聽寫、測(cè)驗(yàn)的鞏固，讓學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。課后，每次批改作業(yè)，把問題較多的作業(yè)放在一起，專門抽時(shí)間，訂正他們改錯(cuò)，爭(zhēng)取做到課課清。
2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣。在早讀時(shí)，讓課文讀得好的同學(xué)，站到講臺(tái)上給大家領(lǐng)讀，孩子們積極性特別高。在語文課上，從重點(diǎn)詞語的朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀好重點(diǎn)句子，體會(huì)文章的思想感情。并且，多給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，從個(gè)別讀，到小組展示讀，男女生對(duì)比讀等，讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，就連最沉默的學(xué)生也從一次次朗讀肯定中獲得了勇氣。在班級(jí)里形成了較好的朗讀風(fēng)氣。
3、聽寫本鞏固。三年級(jí)上學(xué)期的考試中，我發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)生成績(jī)不理想，多是失分在字詞。所以，這學(xué)期，一開學(xué)，我就給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)專門聽寫的本子。教師每天聽寫詞語，每天批閱，學(xué)生每天改錯(cuò)。如果有得100的學(xué)生，下一次可以不用聽寫，也可以少一項(xiàng)改錯(cuò)作業(yè)。有時(shí)聽寫課本生字，有時(shí)是背誦的`古詩，有時(shí)是重點(diǎn)句型練習(xí)。一次次聽寫下來，我發(fā)現(xiàn)，以前孩子們做試卷要翻語文書，現(xiàn)在都可以不翻書答題了。
4、后進(jìn)生輔導(dǎo)。班級(jí)的后進(jìn)生多是因?yàn)樽鳂I(yè)不能按時(shí)完成導(dǎo)致成績(jī)差。而大部分不完成作業(yè)的是因?yàn)閷W(xué)生的好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，在校寫得作業(yè)少，回家之后，家長(zhǎng)工作忙，管不上。背誦、練習(xí)冊(cè)、預(yù)習(xí)，一天天積攢下來，學(xué)習(xí)也就成了一座大山。我根據(jù)情況，差的作業(yè)少的時(shí)候派班干部去監(jiān)督他們完成；背誦就在早讀，讓他們趕緊背完；有時(shí)候，一個(gè)人的作業(yè)好幾次沒完成，我就把他留下來，監(jiān)督他寫完。
二、班級(jí)管理：
1、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、開關(guān)管理員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、品德課讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，并給他們積累平時(shí)分?jǐn)?shù)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、培訓(xùn)班干部。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
3、積分管理。聽了李曄老師的報(bào)告后，我深受啟發(fā)。在班級(jí)內(nèi)也找了四個(gè)有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)加分組長(zhǎng)。根據(jù)班級(jí)情況制定了一個(gè)加減分細(xì)則。比如，每次發(fā)下去的作業(yè)，先讓得了優(yōu)的孩子們?nèi)ソM長(zhǎng)那里加分；早上沒有帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)，要被組長(zhǎng)減5分等。加分的項(xiàng)目多，每次加的少；減分項(xiàng)目少，每次減的多。半學(xué)期下來，有的孩子積分到了180多分。我用班費(fèi)買了很多文具、玩具。學(xué)期中間，讓組長(zhǎng)把每個(gè)人的分?jǐn)?shù)制成錢票，用一節(jié)課時(shí)間專門用自己錢去買喜歡的東西。這樣堅(jiān)持下來，每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的積分都非常看重，還經(jīng)常暗地里比較，盯著哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)要扣分。所以本學(xué)期班級(jí)里的紀(jì)律都比較平穩(wěn)。
4、積極準(zhǔn)備學(xué)校的每一次活動(dòng)。體操比賽時(shí)，抓住體育課、自習(xí)課進(jìn)行訓(xùn)練；在運(yùn)動(dòng)會(huì)前，利用下操時(shí)間訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員；朗讀比賽時(shí)，慎重選稿，請(qǐng)孫靜老師幫忙指導(dǎo)……一次次認(rèn)真準(zhǔn)備，總會(huì)有一些些收獲，一次次汗水播撒，孩子們的班級(jí)凝聚力也越來越強(qiáng)了。
5、做好家訪工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長(zhǎng)共同管教。我們班的張博元，有一段時(shí)間，天天不寫作業(yè)，學(xué)校里面的作業(yè)，也是老師逼著才可以完成，給家里打了電話之后。才知道父母都出差了，只有奶奶在家里看著。于是我就通過他的媽媽與他奶奶取得了聯(lián)系，反應(yīng)了情況，第二天張博元的作業(yè)就有了很大的改善。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛字，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在面對(duì)繁重的工作室，多了一份耐心；在面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生時(shí)，多了一份寬容；在接到家長(zhǎng)電話時(shí)，多了一份理解。愛，讓孩子們成長(zhǎng)；愛，讓我們成長(zhǎng)。
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