幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇）
日子總是像從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，在這段時間的教學(xué)中我們通過努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，先準(zhǔn)備一份教學(xué)總結(jié)吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)1
本園共有女教師十八人，在校領(lǐng)導(dǎo)及園主任的帶領(lǐng)下，按照上級有關(guān)工作精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況，認(rèn)真開展了各項(xiàng)保教活動，取得了一定的成績，特別是在提高教師政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面成績顯著，充分發(fā)揮了教師教書育人、奉獻(xiàn)社會的重要作用。現(xiàn)就以下幾方面匯報一下我園近年來所做的一些工作：
一、揚(yáng)良好師德，塑美好心靈
我園教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，堅(jiān)持每周參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前教育形勢，知道了如何當(dāng)好一個優(yōu)秀的幼兒教師，這一系列的學(xué)習(xí)活動為教師投身幼教工作打下了扎實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。我園的教師都能處理好與同事、幼兒、家長三者之間的關(guān)系，做到"親同事，愛幼兒，近家長"。建園十年來，從未發(fā)生過諸如同事間爭吵等傷和氣的事，同事間相處和睦融洽、互敬互愛、互幫互助，哪位教師生病或懷孕生產(chǎn)了，我們總會全班人馬集體去探望，送上一只花籃或禮品，表示我們大家的問候。有一次，有位教師不幸夜路遭劫，全園教師再次伸出援助之手，紛紛捐款，使她減少了不少經(jīng)濟(jì)損失。這是一個多么溫暖的大集體啊！
我們不僅親同事，更愛護(hù)自己的學(xué)生。開學(xué)初，新入園的小班幼兒哭鬧不止，是我們的老師左手拉一個、右手抱一個，去安慰、親近這些傷心的孩子，并想出各種辦法來吸引、教育他們，終于，1個月后，聽不到孩子的哭聲了，聽見的只有歡歌笑語。大班的陸光超驛小朋友因腸胃不適，在上廁所的路上將大便大在了褲子上，而且量很多，許多臟物從褲管中滲漏出來。當(dāng)時剛工作一年的龔莉莉老師不怕臟臭，耐著刺鼻的氣味認(rèn)真地給他擦洗干凈，沒有一句責(zé)備的話，使得驚慌的孩子得到了安慰，當(dāng)家長得知這一情況后，由衷地感激我們的老師。當(dāng)我們一次次向幼兒付出的同時，也贏得了家長一顆顆對我們理解、尊敬的心。我園的教師能與家長在教育上做到密切聯(lián)系，各位老師都是家教知識的宣傳者，每學(xué)期二次的家長學(xué)校，老師們都能精心準(zhǔn)備教材，批改家長答卷。每次的接送時間，總有許多家長圍著教師詢問各種問題，而我們的老師總是顧不上一天的疲勞，耐心地回答家長的提問。有時照顧班的孩子沒人來接，老師便騎著車將孩子送回家，有時孩子送不到家長手中，老師會將孩子領(lǐng)回家中吃完晚飯后，再聯(lián)系送回去。這樣的師生關(guān)系總令家長稱道不已。我園的老師們還積極參加各種募捐、救助活動，多次向“希望工程”及貧困山區(qū)的孩子伸出援助之手。
二、精教學(xué)業(yè)務(wù)，鉆教研方法
我們深信一個幼兒園教學(xué)水平的高低，大多取決于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。因此，我們在具備了合格的幼師學(xué)歷后，全園40周歲以下的教師全部參加了幼師大專的函授學(xué)習(xí)，目前53%的老師已取得了大專學(xué)歷，這為她們更好地提高教學(xué)水平打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
不錯的幼兒園每學(xué)期都安排老師去上海、蘇州等地聽課取經(jīng)，及時吸收外面的教改經(jīng)驗(yàn)，更新教育觀念。我們每學(xué)期都上好教研課、匯報課、示范課，教科研氣氛活躍。我園已申報了市級立項(xiàng)課題，每周組織課題組老師學(xué)習(xí)1—2小時，開展好教研活動，使教師不斷鉆研教材教法，力爭使教學(xué)水平更上一個新臺階。十月份，我市計生系統(tǒng)有一行日本朋友要參觀我市幼兒園，經(jīng)過幾番考察，選中了我園作為參觀對象，日本朋友在看了我園小朋友的半日活動后，個個都興致勃勃，有的甚至與小朋友一起參加了游戲。這次活動受到了日本友人及市領(lǐng)導(dǎo)的好評，這是我園的驕傲，也是我們每位教師的光榮。在"巧手育新苗"教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師又無私地奉獻(xiàn)了許多休息時間，看著孩子們在我們創(chuàng)設(shè)的"郵電局、美食林、健身房"等社會活動區(qū)域中快樂游戲的身影，我們感受到了收獲的喜悅。
三、得喜人成績，攀更高山峰
我們是一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體，在市教委組織的各類比賽中，我們歷年都能得到較好的成績。如歷年的"六一"幼兒文藝會演節(jié)目，我園基本上都得一等獎。幼兒教師的單項(xiàng)技能比賽中，陸建蓮老師獲全市鋼琴彈唱一等獎；顧曉莉老師的硬筆書法獲全市一等獎；袁迎春老師的教育活動設(shè)計評比獲全市一等獎；在今年的教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中再一次獲得了一等獎。我園不少老師在優(yōu)秀論文、自制電教軟件、活動設(shè)計、創(chuàng)造性繪畫全市比賽中也分別獲得一、二、三等獎；我園青年教師還積極參與其他一些文體活動，如與姐妹園進(jìn)行了排球友誼賽，編排舞蹈節(jié)目《秋實(shí)》等參加市級演出。振興幼教的道路是漫長的，我園全體教師將再接再厲，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神，向更高的目標(biāo)前進(jìn)！
值此評選活動之際，我代表我園全體教師向各位同行學(xué)習(xí)、致敬，愿我們共同攜起手來，共同建設(shè)幼教事業(yè)美好的明天！
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)2
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。小班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的第一年，是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵一年，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：
一：安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。每天對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒在潛移默化中提高自己的安全意識。我園于十一月份舉行了高熱驚厥演習(xí)，這樣的演習(xí)，讓我懂得了幼兒在睡覺的時候并不安全，在幼兒午睡時也必須時刻巡視幼兒的安全狀況。做到時時警惕，萬無一失。
二：踏實(shí)工作，平等愛人。
每一個孩子都是不同的，每一個孩子都有她的可貴的品質(zhì)，每一個孩子都是每一對父母的唯一，每一個孩子都寄托著這個家庭所有成員的厚望……“人之出，性本善”如果我們不能夠公平，那么就會出現(xiàn)嫉妒和傷害，將來大到社會就會是挑釁和戰(zhàn)爭……這和為人師者不能說沒有關(guān)系。王梓晨調(diào)皮，卻喜歡交流和繪畫；高浩鈞喜歡搶小朋友的玩具，但是卻能夠幫助小朋友擺椅子，胡雪薇小性子，卻學(xué)習(xí)認(rèn)真……
記得有一次在分發(fā)玩具時，我給每個幼兒分發(fā)一樣多的玩具，但高浩鈞總嫌玩具少老是搶邊上小朋友的玩具，我就馬上對他說：“高浩鈞這樣做是不對的，搶玩具是不禮貌的行為，玩具是大家一同分享的，你看每個小朋友都是一樣多的玩具，其他小朋友都不搶玩具，這樣才是好孩子，有禮貌的小朋友王老師才喜歡。”高浩鈞聽完不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，在上區(qū)域活動的時候我就經(jīng)常提醒小朋友一些行為習(xí)慣。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，現(xiàn)在小朋友都知道玩具和書本都要和小朋友一同分享，現(xiàn)在所高浩鈞都學(xué)會了平分玩具。所以我認(rèn)為要張揚(yáng)每個孩子的長處，用正確的方法引導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)，讓每個孩子都能夠進(jìn)步。
三：日常教育從習(xí)而慣
在日常工作中耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活，孩子自理能力比較差，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，和如何把衣服疊整齊；鼓勵孩子自己做事。洗手入廁，培養(yǎng)孩子良好的生活起居和飲食習(xí)慣，引導(dǎo)孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，紐必結(jié)”“對飲食，物揀擇”……；培養(yǎng)良好的公德衛(wèi)生習(xí)慣：引導(dǎo)孩子做到“便尿回，輒凈手”“物亂頓，致污穢”等行為意識。
良好的習(xí)慣養(yǎng)促幼兒良好性格的形成，良好的性格則是孩子幸福一生的保證！
四：長遠(yuǎn)教育，先德后才。
在當(dāng)今社會，孩子們學(xué)習(xí)的渠道多了，知識已經(jīng)隨處可得，但是，孩子心里的問題卻越來越嚴(yán)重。這是因?yàn)樯鐣逃霈F(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老師，且沒有責(zé)任意識。所以出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的人生慘況：高校學(xué)生的犯罪和退學(xué)、自殺等就是很好的說明。我們都知道，一個人知識再多，如果德行不夠，那么她的知識只能給他的人生帶來災(zāi)難。所以我要求自己用長遠(yuǎn)的目光從教，時時處處體現(xiàn)德行教育，這學(xué)期，在生活中給孩子們講弟子規(guī)的故事，萌發(fā)孩子的善心和愛心，這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎(chǔ)課。所以每次小朋友進(jìn)教室的時候都會和老師問好，和爸媽說再見。許多家長反映：孩子在家懂事了，懂得自己的事自己做。自己觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椋谟诓粩嗟臐B透和鞏固，同時還需要家庭老師的合力；只有培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮⒆樱挪焕⒂谧鲆换赜變航處煛?/p>
五：合力教育，事半功倍。
在家長工作方面，我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。通過家園聯(lián)系欄和開放活動、安康網(wǎng)站等和家長溝通交流，讓家長及時了解幼兒園和班級的各項(xiàng)活動；支持我們的工作。按時發(fā)放《家園聯(lián)系冊》，不但詳細(xì)匯報幼兒在園的情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長的意見和建議；通過幼兒園網(wǎng)站及時把班級的活動、計劃以及孩子活動時的照片上傳上去，讓家長了解我班的活動情況，結(jié)合班級主題活動讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學(xué)活動，同時增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動的興趣。如這次的海王星親子活動，就是一個很好的證明。家長十分踴躍和積極，得到了他們的一致好評。
除此，按照計劃，按照動靜結(jié)合的原則開展教學(xué)活動，完成教育教學(xué)任務(wù)。其他，做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時入園的幼兒，通過打電話仔細(xì)詢問幼兒的情況，并做好記錄。
六：存在的不足和今后工作方向
這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)。對此我都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點(diǎn)，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、建立較規(guī)范的基礎(chǔ)管理
我園有一整套完善的規(guī)章制度，工作考核制度，繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行每月百分考核制度，針對園內(nèi)的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關(guān)的評分標(biāo)準(zhǔn)，采取自評和領(lǐng)導(dǎo)考評(平時檢查和抽查相結(jié)合的方法)，并通過家長問卷征求意見，進(jìn)行綜合評分，發(fā)月考核獎金。重獎工作成績突出的班級個人，初步建構(gòu)了平等競爭、績效優(yōu)先的、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機(jī)制，增強(qiáng)了教職工的工作責(zé)任感。
三、逐步實(shí)現(xiàn)教育的均衡化
幼兒的發(fā)展問題，是幼兒教育的根本問題。為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展，我園又探索走小班化教學(xué)的路子，給孩子們創(chuàng)造了一個足夠大的學(xué)習(xí)、生活的空間，使他們能得到老師更多的關(guān)愛。實(shí)踐一年下來，我園教師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。
在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實(shí)踐，率先進(jìn)行了課改的試點(diǎn)，并結(jié)合農(nóng)村的教育資源，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初認(rèn)真制訂好切實(shí)可行的各類計劃(教學(xué)計劃、班級工作活動計劃、周計劃、常規(guī)工作計劃等，并把每周對一個具體的活動、一日活動或一周活動的成功體會或問題進(jìn)行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求，讓教師在反思中逐步成長，逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在新課程理念的引領(lǐng)下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c(diǎn)備”，即備重點(diǎn)課例，由“備教師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點(diǎn)備幼兒活動”，教師再根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個性化備課，并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況。園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等，了解教師是否樂于接受教育任務(wù)，對照各項(xiàng)評價指標(biāo)對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課后的評價活動，以促進(jìn)相互間的提高。我園通過評優(yōu)課活動，推選出了一名教師參加武進(jìn)區(qū)評優(yōu)課活動，獲得了二等獎。
總之，在本學(xué)期我園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認(rèn)可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)4
緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級評估為契機(jī)，銳意進(jìn)取，推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實(shí)踐與探索中，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以回顧總結(jié)：
一．規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作
為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合，使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學(xué)秩序。
二．積極開展教研活動，提高教師業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園進(jìn)行了環(huán)境評比、早鍛煉評比、公開課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進(jìn)步。
其次是自修筆記，要求廣大教師有針對性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會，切實(shí)幫助教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn)，努力尋找理論支持點(diǎn)。通過積極的努力，取得了較好的成績，為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。并組織教師走出園門外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長及時把了解的新信息傳遞到每個教師，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年教師教學(xué)評選為契機(jī)開展幼兒園中青年教師教學(xué)展評活動，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。
三．學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想
我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的積極摸索，教師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計、組織活動。
為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，根據(jù)《我愛祖國》主題活動，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動，并對這些在活動中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎。這些活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工通過籌備、組織活動進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。
四．深入一線，加強(qiáng)管理
1．為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長、業(yè)務(wù)園長組織教師深入各班進(jìn)行聽課、看活動，了解每位教師的教學(xué)，聽課后和教師及時進(jìn)行反潰本學(xué)期聽課率達(dá)100%以上。
2．根據(jù)幼兒園對教師教學(xué)工作的評估操作體系，分層次地的運(yùn)用檢查評比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評估。
3．完善班級工作手冊，以利于加強(qiáng)檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。
五．家園協(xié)調(diào)，合作共贏
1．各班開學(xué)初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通。
2．每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實(shí)，同時通過家訪等形式密切家園聯(lián)系。
3．11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過觀摩教學(xué)活動，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。
4．積極參與社區(qū)組織的各種活動，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動，從而使不僅促進(jìn)了家園互動，也使老師的文藝表演水平有所提高。
六．存在的不足
1．教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著一定的距離，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的能力有待提高。
2．教研組教研活動的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的'方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。
3．區(qū)角活動開展不扎實(shí)、有效。
一學(xué)期來，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。
幼兒園年度教學(xué)工作總結(jié)5
為更行之有效地推進(jìn)、深化我園課程改革實(shí)驗(yàn)工作，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教學(xué)工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以教育科研和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為主要形式、渠道、方法，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。
一、轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認(rèn)識，調(diào)動了教師參加園本教研的積極性。
園本教研的開展，更新了教師的教育觀念，提高了他們參與的積極性和主動性，我們管理者在整個教研活動中由管理轉(zhuǎn)向服務(wù)，傾聽教師們的心聲，了解掌握她們在教育實(shí)踐中的疑惑，尊重每位教師的想法，努力為教師創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的氛圍，讓教師在教研中發(fā)展、成長起來。新綱要和園內(nèi)特色發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，呼喚開展能夠啟迪教育智慧，開啟教師積極要求自身發(fā)展的，大家都愿主動參與的，輕松愉悅的園本教研活動。這樣的呼吁促使我園本著以“教師為本，共同發(fā)展”為主旨，以解決教育教學(xué)中的實(shí)踐問題為主要方向，在教研活動的后半部分穿插休閑趣味游戲以打造寓樂于研，以樂促研的教研氛圍為主要目標(biāo)，嘗試開展“一月一次身邊的故事案例研討活動。向姐妹、兄弟單位開放，互相學(xué)習(xí)、取經(jīng)，并邀請上海專家參與活動做精彩點(diǎn)評。咖啡清茶，點(diǎn)心甜品在一個如家的氛圍中，大家一起分享教學(xué)過程中的困惑和思索，分享對事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。這樣的教研活動中大家少了份壓力，多了份欣喜。這樣的教研活動中大家能學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、愉悅身心，又能增進(jìn)同事之間的友情。這樣的教研活動能讓我們看到老師們風(fēng)采的另一面因此大家對每一次的活動都充滿了期待，身邊的故事案例研討為老師們提供了充滿活力的工作氛圍，提供了展示自己才能的機(jī)會。同時也讓我們看到了一個和諧的團(tuán)隊(duì)，大家都愿意來分享、交流，提升了職業(yè)幸福感。教研活動參與面之廣，參與熱情之高是前所未有的。
二、積極融洽、互助共勉的團(tuán)隊(duì)，是園本教研活動的基礎(chǔ)。
我們精心營造學(xué)習(xí)之風(fēng)，創(chuàng)造良好的教研環(huán)境，讓教師在充滿尊重、理解和信任的人文關(guān)懷中心情舒暢的展開研究。幫助教師樹立信心，相信每個教師都有成功的愿望，相信每個教師都有成功的潛能，鼓勵教師大膽嘗試，變“要我研”為“我要研”的良好研究氛圍。較好地調(diào)動了參與活動的積極性，教師在研討過程中體驗(yàn)了尊重和自身的價值。
三、以問題為驅(qū)動，激發(fā)教師參與研究的興趣。
在幼兒園教學(xué)研究的基點(diǎn)是問題，有了問題才能進(jìn)行研討，以問題驅(qū)動，是我園激發(fā)教師教學(xué)研究興趣的有效方式。
一是發(fā)現(xiàn)問題：我們通過進(jìn)班聽課、以“課堂觀察”的手段，從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)組織、環(huán)節(jié)安排、師幼互動、資源利用、教學(xué)創(chuàng)新等方面，積極地關(guān)注教師課堂教學(xué)中的“真實(shí)問題”，揭示在實(shí)施新課程后課堂教學(xué)中的出現(xiàn)各種困惑，以及教師專業(yè)素養(yǎng)中的帶有普遍性的問題。
二是反思評析：我們把發(fā)現(xiàn)的問題，以課例的形式呈現(xiàn)在教師課后的反思評析活動中，把“反思”與“問題”聯(lián)系起來，研究出現(xiàn)“問題”的原因、提出解決“問題”的對策，使教師在反思中提高參與研究的積極性。
三是行為跟進(jìn)：我們通常采用“一課多研”、“同課異構(gòu)”等方式，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)能力，把新課程的教育理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)在幼兒的發(fā)展中。
四、以專題為抓手，引發(fā)教師開展教研的焦點(diǎn)。
專題教研活動是以明確的專題研究為載體，圍繞專題開展各項(xiàng)教研活動。開學(xué)初通過調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)教師的需求確立一個教研主題，進(jìn)行一系列的專題教研活動。如本學(xué)期我們隨主流開展以“本真課堂”為主題的教研活動，從活動的目標(biāo)制定、材料的選擇和利用，有效提問、小結(jié)方面入手開展了一些系列的活動，切實(shí)有效地解決實(shí)踐中的關(guān)鍵問題。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的沖擊，教師的人生價值追求、工作態(tài)度和工作目標(biāo)都在發(fā)生著這樣、那樣的變化。
因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考、探索、實(shí)踐：“如何讓每一位教師都永遠(yuǎn)擁有一顆快樂的童心，為孩子的成長奉獻(xiàn)自己的人生，永遠(yuǎn)熱愛幼教這一職業(yè)？”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度，解決難題是我們的責(zé)任，讓每個老師在事業(yè)中成長，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標(biāo)。
在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻(xiàn)的名牌教師隊(duì)伍。
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