第二學期二年級語文教學工作總結（通用5篇）
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，是時候抽出時間寫寫教學總結了。那么教學總結怎么寫才能體現你真正的價值呢？下面是小編為大家收集的第二學期二年級語文教學工作總結（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第二學期二年級語文教學工作總結1
在20xx至20xx學年度二年級的語文教學工作中,我圓滿完成了教學任務。我對于工作勤懇，踏實，在教學中有成績，也有不足，對于這一學期的教學工作做如下總結：
一、主要成績
一學期以來，我努力鉆研教材，認真備課，嚴格要求每一位學生，培養學生良好的學習習慣和學習方法，激發學生學習的積極性。并認真寫反思，以便在教學中精益求精，在期中考試中我們班的成績獲得了年級第一，期末第一，在晨讀、寫字比賽中取得了優勝班，在校綜合能力測試中取得年級第一名。此外還積極參與了背古詩，讀書會等活動，也都取得了不錯的成績。使全班同學學習興趣更加高漲。
二、典型經驗
1、創設輕松的學習氛圍
在教學中，我認真備課，學習新課標，寫好教學反思，和教師們共同研討教學方法，為每一節課做好充足的準備。并積極參加每人一課活動吸取別人的經驗，提高自己的教學水平，用以指導課堂教學，在教學中以學生為主體，為學生創設輕松的學習氛圍。
2、培養學生認真寫作業的好習慣
低年級學生貪玩，好動，不愛寫作業，針對這種情況，課堂作業我實行簽名制，家庭作業實行加分制。督促學生認真完成作業。
3、利用日記培養學生的寫話能力
在教學中，我每周寫一篇日記，并把日記與生活相結合，如春天寫春景，吐綠的柳枝等，三八節寫媽媽，使學生把寫話與實際生活相聯系，讓學生言之有物。
4、結合寫字比賽搞好寫字教學
在寫字教學中，我認真上好每一節寫字課，教會學生觀察生字的特點，觀察字在田字格中的位置，并時常練習基本筆畫，作業量少而精，使學生養成認真書寫的好習慣。
5、搞好后進生的輔導工作
對于我班的后進生，我一年如一日，對他們進行輔導，尤其是在課上，把一些簡單的問題留給他們，培養他們學習的積極性，并每天對他們進行基礎知識的輔導。
三、存在的不足
1、個別學生的紀律松散，課堂秩序不夠完善
2、學生的作業書寫不能堅持一絲不茍，平時作業有個別學生不認真書寫
3、還不能克服馬虎的現象
4、學生產閱讀能力有待提高
四、改進措施：
1、繼續規范學生的課堂常規教育
2、利用紅花榜，作業展覽，寫字比賽等活動激勵學生認真
3、在平時寫作業，考試中，訓練學生手腦一致的習慣，在課上不走思，專心做事
4、提高課堂閱讀教學質量，針對文中的教學目標，重點詞、句、段，讓學生自己閱讀理解，并在今后的教學中多進行短文的閱讀訓練。
總之，在工作中有經驗，也有不足，還需要在今后的工作中向有經驗的老教師學習，多參加業務學習，提高自身素質，提高教學質量。
第二學期二年級語文教學工作總結2
一、本學期工作概述
本學期我負責二（2）班語文教學工作。本班學生共50人，男生27人、女生23人，絕大多數學生已養成了良好的學習習慣和生活習慣，能自我約束自己，能主動閱讀、認真完成作業、嚴格遵守學校和班級的各項規章制度。少數同學自覺性較差，自我約束能力差，學習目的不明確，較難管理。我根據學生特點扎扎實實進行了教育教學，絕大多數同學明確了學習目的，形成了良好的學習風氣。
二、工作完成情況
在語文教學工作方面，我認真學習課程標準、認真備課，踏實做好日常教學工作，按時保質保量完成了各項教學任務，并積極參加組內集體備課和教研活動，與青年教師共同成長進步，圓滿完成了本學期各項工作。
1、認真學習新課程標準，認真備課，精心組織常規教學，認真批改學生作業，耐心解答學生疑問等，按時保質保量完成各項教學任務。
2、積極參與公開教學，認真聽課、評課，積極參加校內校際教研活動并發表自己見解，通過教研解決教學中的問題。
3、認真組織學生參加期中、期末考試，做好分析評價，總結經驗、查找不足并積極改進。
三、工作亮點
（一）把關愛學生落在實處
作為一名教師，我始終堅持高度的工作責任感，注重關愛學生，并努力將之落在實處。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，充滿著童稚童趣，做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做教師的信念。我始終堅持以“假如我是孩子”來鞭策和警示自己，在孩子們犯了錯誤時，提示自己進行換位思考：如果我是孩子，我希望得到怎樣的教育？于是，在“關愛”的前提下，孩子們的諸多“問題”都可以得到自己的理解，也就可以用更為合適的方式、更加耐心的態度去處理每一件事，從而幫助孩子們健康成長。
（二）重視培養行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，六年級作為銜接中學教育的關鍵一年，更是良好習慣養成的關鍵期。培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣、上課習慣、還是衛生習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看、撿一撿、整一整，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。
（三）劃分學習小組，輔助開展教學活動
本學期，我結合班級情況及學生個人特點，將全班50名學生劃分為8個學習小組，并實行“組長負責制”，全面輔助老師開展教育教學活動。小組建立微信群，組長帶頭，學生與家長聯動，組員互相監督每日作業完成情況，趕超意識強烈、互幫互助氛圍濃烈，極大地提高了學生們的學習積極性，有效改善了拖沓懶散的不良習慣，同時增強了學生們的責任意識。老師隨時瀏覽，提前了解了作業情況，小問題當晚解決，疑難問題心中有數，促進了教學工作。
四、存在不足
（一）針對個別學生仍然缺少有效的管理辦法
經過近兩年的教育引導，班級絕大多數學生都養成了良好的學習生活習慣，但仍有少數家庭情況特殊的男孩子較為頑皮，無視規則紀律，難以約束自己，在語數外之外的課堂上不服管理、擾亂秩序。目前而言，還未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中進一步引導，摸索切實可行的方法。
（二）對差等生的關心還不夠，耐心也不足。
對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
（三）學生的閱讀能力仍有待提高
部分學生的閱讀量仍然有較大不足，閱讀能力仍需要進一步提高。在今后的工作中，需要繼續培養學生的閱讀興趣，通過“師生共讀”、“親子共讀”、“小組共讀”三大途徑，切實把讀書落到實處，打好閱讀基礎。
五、努力方向
1、多對學生進行守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課間也能按校紀班規嚴格約束自己，避免事故發生。
２、加強自身基本功的訓練，積極參加教研，多向有經驗的教師學習，使自己的教學方法靈活多變。
總之，作為教師的我，必須時刻牢記學習，不斷地充實自己的頭腦，用知識充實自己，做學生的表率；同時，在語言行為方面，要注重自身的修養，用自己的人格魅力去感染學生。
第二學期二年級語文教學工作總結3
隨著時間的流逝，轉眼一學期又過去了。學校結合新課程的深入改革開展豐富多彩的教研活動，為我們的教育注入了新機，也給我們帶來了嶄新的教學舞臺。期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。因為能明顯感覺到學生語文學習的進步。
在這一學期里，本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現從以下幾個方面加以總結。
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的.機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。二年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫話能力。二年級是學生寫話的正式開始。首先為激發學生的寫話興趣，我從寫話的選題入手，以編童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫話能力也有了比較明顯的提高。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用語文課對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
通過一個學期的課余輔導，我班的兩位潛能生學習習慣有了明顯的好轉。
四、積極參加學校教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。認真備好、上好每一節課，并撰寫教學反思。為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
3、課堂教學仍需創新。
總之，新的學期我將不斷學習，不斷努力，爭取更好的成績！
第二學期二年級語文教學工作總結4
本學期我擔任二（2）班語文學科的教學，現總結如下：
一、我遵守學校規章制度
我經常教育學生注重個人的形象、言行、舉止，并以身作則。我遵守學校出勤紀律，教育學生共同愛護學校公物，每周按時認真護導，與同事們相處和睦，積極參加工會活動。
二、認真履行教師崗位職責
（一）、主動學習，積極參與課題研究。
1、本學期我外出參與聽課、培訓共4次，校內外聽評課共23節次，博客上撰寫心得體會3篇。
2、積極參與省級課題《信息技術環境下構建高效課堂策略的研究》，撰寫課題教學設計、教學反思。
3、通過不斷的學習實踐更新自己的觀念，努力提升教學素養。
（二）、注重教學常規
1、認真研讀教材和教學參考書，在上面圈點勾劃并作批注，積極參與二年級語文組集體備課，二次備課具體詳實；
2、用心上課。平時在班上開展語文引導自學課型實驗，基本上每節課都使用班班通，本普期參加區級、校級引導自學課型比賽課各一次，分別是新入職教師比賽課《會走路的樹》，區引導自學課比賽《暑假生活我安排》，組內老師相互磨課，評課議課，收獲和感想詳見教師博客。
3、結合我班學情布置作業，細致批改，在班上及時反饋作業情況，多作表揚。
4、每節課關注兩個學困生，課后個別輔導了xxx等同學。
5、記錄學生單元檢測的成績，反思自己的教學效果，表揚有進步的學生，及時關注學業成績起伏大的學生。關注學生個性化成長。
（三）、關注課堂，努力提高自己的教學質量。
1、本學期我班學生形成的良好學習習慣有：做好課前準備、合理收拾自己的書桌、書包讀書姿勢很正確，大部分學生能一直保持正確的寫字姿勢。
2、學生的閱讀興趣提高了。
課前引導孩子去閱讀《同步拓展閱讀》，課上提問，檢查反饋，表揚認真閱讀的學生。
上好閱讀課，教給孩子圖文結合、想象、猜想、復述等閱讀方法，引導學生做摘抄筆記，帶孩子認識圖書館藏書架紅、黃、藍、綠四色分類標識，孩子們已知道愛護圖書，閱讀課和午餐后帶學生去圖書館15次，現在午餐后大部分學生能主動閱讀圖書；班上涌現了一批愛閱讀的孩子，4月份我班圖書館共借閱201冊，列全校第三，到5月份班級圖書館借閱量上升到331冊，列全校第一。
3、經過我和各科老師的共同努力，我班現在學風良好，本次期末檢測語文學科優秀42人，良好2人，優秀率95.45%。
三、不足之處和打算
1、學生的課堂常規有“回頭潮”的現象，要繼續加強課堂常規的訓練。
2、學生學習習慣的養成教育要繼續加強，本學期雖然我一再強調寫字姿勢，但班上還是有一半左右的孩子，只能堅持一會，寫著寫著姿勢就變樣了，今后還要反復強調、反復訓練。
3、部分孩子出現作業沒完成就看課外書，晚上看課外書到很晚才休息的現象，今后要引導孩子合理安排課外閱讀的時間。
總之，經過老師和學生的共同努力，這學期的教學工作較有成效，學生的閱讀興趣提高了，成績也有所進步，我會再接再厲。
第二學期二年級語文教學工作總結5
時光飛逝，一學期的教學工作已經結束，為使今后和孩子們一起取得更大進步，現對本學期的語文教學工作做如下總結：
一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔
在“目標活動教學法”和“兩備兩上”的教研活動中，我明白了課堂實效的重要性，力圖做到：以每篇課文為根本深挖知識點，確定每節課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；事先準備好小黑板、課件等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。但由于本學期時間較短，本人資質平庸且對于在活動中學習的的方式方法還未細嚼慢咽完全消化吸收，因此在教學上還未有很大進步。
二、虛心請教其他教師
在教學上，有疑必問，在教學上積極征求其它教師尤其是桂建億老師的的建議，學習他們的方法，做到邊聽邊講，學習別人的優，克服自己的不足。
三、認真批改作業
布置作業做到有針對性，批改后認真分析并記錄學生的作業情況，將他們出現的問題進行分類總結，在課堂上進行講解。
四、嚴抓學風
本學期我所教的班級，上課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業，但有為數不多學生，課堂上仍然容易走神，學習上有問題不敢問老師，作業完成不及時，這樣就影響了成績的提高，對此，緊盯后進生，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，小組比賽，個人評比，使一些后進生的成績得到了提高。
五、加強培優補差工作，全面促進學生發展
為了促進每一位學生能在原有基礎上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，課內多讓他們回答問題，課外耐心輔導，以此激起他們學習的興趣。同時及時與家長溝通，取得家長的支持，監督學生認真完成家庭作業，每天由背誦組長對學生檢查背誦情況，基礎作業進行及時檢查，幫助后進生盡量縮小與同學們的差距。
本學期里，我不斷更新教學理念，時刻注意汲取他人之長，彌補自己之短，較為認真的做好了語文教學工作，完成了教學任務。同時亦有不足之處，如，對學生語匯積累方面雖嚴抓落實，但方法不當，成效并不顯著；學生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異；知識運用上不夠靈活等等，在今后的教學中須加強這些方面的培養訓練，不斷吸取經驗教訓，做到收放自如，和孩子們一起進步！
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