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脫產學習培訓總結（精選6篇）
一段難忘的學習生活結束了，想必你學習了很多新學習方法，這時候需要好好地寫一份學習總結了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的學習總結，以下是小編精心整理的脫產學習培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
脫產學習培訓總結 1
我有幸參加了為期一年的高淳縣小學體育教師脫產(半脫產)培訓班的學習，開學初，在研訓中心舉行了一個比較簡單的開學儀式，我們便開始了緊張的培訓活動。整個培訓內容安排嚴謹、規律、貼近我們真實的體育教育教學，通過聆聽專家講座、進行體育專業訓練、參加觀摩研討、進行課堂實踐、交流研討等多種方式，我感到無論是教育理論還是教學能力都有了很大提高。
一、在體育教學理論方面得到了提升。
每位體育專家的思想和他們對體育教學的認識和研究成果都給我們留下了太多太多的觸動和收益。聆聽每一個講座都如沐甘霖，值得我們細細品味、深深思考。尤為是縣中尤老師的那次講座《做一名合格體育教師的思考》值得我深思：
(一)心中有學生
學生是教學的對象和主體。作為教師，要時時為學生的發展著想，在新時期我們既要教給他們知識，又要交給他們能力。我們的教材也是為學生的發展服務的。在進行教學設計時要做到心中有教材，心中有自己，更重要的是心中要用學生。同時我們教師應學會用發展的眼光評價學生的學業成績。然而我們教師往往只關注自己的課有沒有按預設地順利進行，而對學生的反應不是漠視就是希望他們的反應在我們教師的掌控之下。我們缺少一雙關注的眼睛，更缺少一顆發現孩子逐漸成長的耐心。孩子是一棵青草，老師是陽光雨露，有陽光的照耀，有雨露的滋潤，最纖弱的小草也會茁壯成長。在以后的課堂中，我要關注全體學生的發展。因為課堂教學的最終目的就是為了一切學生的全面發展。
(二)從興趣點出發
“沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿�！庇辛伺d趣，學生的感知力、記憶力、理解力、想象力以及創造力的訓練會達到事半功倍的效果。尤老師在講座時，提到教師如何教材分析，教會我們從興趣點出發，創設符合學生已有認知的生活情境進行操練。今后，我在教學中努力做到這樣，既讓學生學到知識，又讓學生的興趣得到培養，一舉兩得。這對于我在教學中如何更好的提高教學效果都將會有很大的作用。
二、在教學實踐水平上得到了提升。
在一個階段的理論學習之后，我們到淳溪小學看觀摩課，并進行評課等一系列的實踐活動。使我們真正地領略了名師的風采，他們的表情、肢體語言很豐富，評價的方式等都能感覺到新課程標準中提出的新理念，關注全體學生，充分調動學生學習的積極性，從中得到了不少的收獲。從理想中落回現實中，我們一定重新看待我們的場地和設施，重新審視我們的學生。毛主席曾經說過，如果你改變不了別人，那你只能改變自己。我們沒有能力改變客觀，但是我們能提升自身的能力。我們沒有曠達的場地，但我們能充分利用場地，開發出場地的每一塊地方;我們沒有良好的生源，但是我們能利用自身的人格魅力去影響他們，指引他們愿意跟你學，喜歡跟你學。真正的靈驗了鄧爺爺的：有條件要上，沒有條件，創造條件也要上。從外面開闊了眼界，內心得到一絲涼意，回歸現實，敢于面對現實，不斷求發展才是硬道理。
三、在體育專業素質上的提升。
通過魏偉等老師的韻律舞蹈、形體、街舞、太極拳、武術等訓練，我感覺我的體育專業素質得到很大提高。我比較慶幸能親身體驗這些運動，從中了解她的魅力。我們也能看懂這些運動的比賽，也能跟其他人士談及這些運動。我們都是體育教師，本應該廣泛涉及各項有關的體育運動，因為這是我們的`本專業。我們至少應該了解各項運動，增長自身的體育知識，不管學生還是同事，向我們問及時，我們有所回答。
四、思想水平的提升。
教書已有十三年，感覺每天都在重復著，感覺自己沒有了目標，通過專家們的講座，我找到了我事業發展的目標——做一名適應新形勢下的勤反思的研究型的老師。
通過培訓，我真正感受到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己賦有的責任。培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學環節，上出高效率的課，從根本上激發孩子們學習體育的興趣，這才是我學習的最終目的�！奥仿湫捱h兮”我將更積極地提高自身素質，在今后的工作中不斷進步。
脫產學習培訓總結 2
通過這次的脫產培訓，讓我對公司的發展有了更進一步的了解，讓我知道公司的發展方向，更使我的能力得到了很大的提升，為我們這些班組長更好的服務比亞迪打下了堅固的基礎，在此，感謝公司對我們的成長提供了機會，讓我們有機會提升自己的管理能力。
這次培訓的第一個內容就是比亞迪的“家文化”，要想讓“家文化”得到更好的傳播，對我們最基層的管理人員培訓是必要的�！凹椅幕钡暮诵膬热菥褪牵簻嘏缂�、以廠為家、愛廠愛家。構建溫暖如家比亞迪，人文平等比亞迪，發展共贏比亞迪，安居樂業比亞迪。從次可看出公司的管理是向著“家”而發展的，比亞迪就是個大家庭，每個員工都是這個大家庭一份子，這個大家庭是靠所有人支撐起來的，與每一位成員血脈相親。因此，員工的成長是成就了比亞迪這個大家庭的發展。
作為班組長的工作職責和考核激勵方面的培訓，作為班組長，我們要認識我們自己的角色，班組長就是屬于兵頭將尾，是班組企業生產管理的直接指揮和組織者，也是企業中最基層的負責人，所以我們在工作中切無急于行動，疏于計劃，只有計劃周詳了，才能高效能的完成上級交給我們的任務。另外，我們還要善于匯報工作情況，讓上級對我們的工作有一定的了解，及時指出我們工作中存在的問題，而進行工作的改善。
班組長生產現場的管理的培訓，何謂生產現場？生產現場就是利用人員、設備、既定的作業方法，將材料加工、裝配成制品的場所。從這里就可以看出生產現場是很重要的，它會關系到現場的管理、生產進度、生產成本控制、品質和場所的布置�，F場的'管理主要是現在的改善以及5S的管理；生產進度主要是生產計劃的安排和作業進度的控制；生產成本的控制就是任何一個要想提高經濟效益，快速發展，穩定市場的必經之路，我們就要做到一手抓成本，一手抓品質，兩手都要硬。同樣品質是也是企業的重中之重，沒有品質就沒有公司的未來發展，客戶是我們的上帝，上帝的需求是品質，品質是任何一個企業存亡的關鍵。所以，我們必須樹立品質的意識，對產品的適用性和符合性知識的掌握；品質異常的敏感程度；品質基礎管理知識的應用程度；分析、歸納和總結的水平；糾正和預防對策實施效果驗證的習慣。
同時要有質量管理的基本思想：
1、一顧客為關注焦點
2、領導作用
3、全員參與
4、過程方法
5、管理的體系方法
6、持續改進
7、以事實為基礎進行決策
8、與供方互利的關系。
在品質管控中的重點就是5M1E。
我們要始終堅持品質第一，生產第二的原則。
�。ㄒ唬┈F場管理方面：
定置管理仍沒有完全到位。到目前為止，我們還沒有真正的對所有的物品進行定置管理，只是臨時決定一些物品的擺放，同時由于工人的懶散性和素質的高低不等，有時在作業場地完成作業后，不能做到人走場地清，亂放的現象仍然存在。這一點我們準備建立定置管理圖，以便在今后的工作中能夠依圖加強巡查，對未按照標準進行擺放的，進行嚴格處罰，使“5s”管理初見成效。
�。ǘ┰O備現場管理沒有完全到位。由于人人都有惰性，操作人員總是能省事就省事。這樣運行設備上面的浮塵等經常不能及時清理。為此，我們準備加強設備浮塵清掃的檢查，對能夠及時清理并及時檢查出設備隱患的，給予一定的獎勵，對沒有及時清掃的班組，則給予適當的處罰。
有效溝通的培訓，是我懂得了：
�。ㄒ唬贤ū仨氁哉\信做基礎。
任何溝通，雙方都必須尊重溝通的過程，以及溝通的結果。如果任何一方對溝通的目的，以及溝通的過程，主要在‘敷衍’兩句；以及對溝通的結論沒有遵守諾言的誠意，則這種溝通注定會失��；不獨這次失敗，將來的溝通更會形成“惡質化”。
�。ǘ贤☉孪韧鬃鳒蕚�。
與員工溝通的基本目的是在進行意見交流及增進相互了解，因此領導與員工事先應在搜集資料、意見思構、表達技巧上多做準備。如此，在領導與員工溝通時，方可能因準備的充分，形成較佳的結論；如溝通的目的在說服員工，亦因為事先的準備，使領導的溝通內容更具合理性，以理服人總比以威服人容易使人接受。
�。ㄈ贤ū仨氄莆諆A聽原則。
既然是溝通，任一方必須有雅量聽取對方的意見，而不是任一方的“告知”。許多情形下領導會有“自以為是”的善意，認為員工一定樂于接受，因此“興高采烈”地以“告知”模式與員工溝通，其結果自然不盡理想。因此“立意甚佳”更需要透過“傾聽”的方式，了解員工的看法，使“結果更佳”。
通過執行力培訓，我深刻體會到在工作中執行力的重要性，尤其是作為一名領班。任何事情如果沒有執行力，就很難完成；即使完成，結果也不會讓人滿意。過去，我在對待事情上總覺得只要去做就可以了，常常忽略前提條件、忽略細節，不追究事情的起因、至于效果也沒有主動積極的去跟蹤。這場培訓，給我敲了警鐘，讓我深刻認識到把事情做到真正完美、無從挑剔，這才是完成任務。
如何完成任務？執行力是關鍵。
在此次培訓中，我印象最深刻的就是潘工說到的“責任”，一個人對待事情的態度，能反映出你的責任心有多強。人要敢于承擔崗位責任，要把公司的事情、公司的利益當做自己的事情、自己的切身利益來看待。這樣，你才能做到用心、專心。
在執行的過程中，還要善于溝通、掌握良好的溝通技巧。作為一名領班，在工作的傳達中經常起到上傳下達的作用——不僅要清晰、透徹的理解上級交代的事情，還要準確無誤的傳達給下屬。如果自身的溝通能力沒能得到提升，在工作中將會遇到更多的問題。所以溝通是至關重要的，在處理事情上，如果能獲得及時的、有效的溝通，不但事半功倍，而且能把事情做的更加完美，還能減少人與人之間的誤會、減少工作中的失誤、避免時間的浪費。
除了要有良好的工作方法外，更重要的是要善于總結。工作得到合理的安排，不但能縮短工作時間、提高工作效率，更主要的是能把事情完善化�！�6點優先工作制”要將每天所要做的事情按輕重緩急合理安排，并標明序號，這是值得我們借鑒。當事情完成后，我們要學會總結工作中的經驗和不足之處，取其精華去其糟粕，繼續發揚工作中的優點，改善不足。這樣，我們才能走的更遠。
最后的我們優秀班組建設管理的培訓，如何建立優秀的班組呢？首先，我們必須要有一個明確的目標定制，這個目標必須要有挑戰性，組織性，具體性，實行性，視覺性，測定性和必然性。當我們有了目標，我們就要為達成目標采取措施。
其次，我們要激勵員工，這樣才能開發員工的潛在能力，留住優秀人才，造就良性的競爭環境。在激勵員工時，我們必須堅持它的基本原則。激勵員工當然也要采取相應的手段我們要委以恰當工作，激發員工內在的工作熱情；正確評價工作，合理給予報酬，足進良性循環；加強教育培訓，提高員工素質，以增強他們的主人意識個進取精神。在激勵的同時我們更要重視和員工之間的溝通與交流，聆聽員工的心聲；想員工所想的；德才兼備，量才使用；淡化權利，強化權威；培養員工的集體榮譽感，宣揚公司的“家文化”讓員工了解公司的各種福利和公司的發展前景。讓員工覺得在公司的發展機會很大，這樣就可以很好的降低員工的離職率，減少因員工的離職對公司和個人影響。
這次的班組長的脫產培訓對我們的管理能力有了很大的幫助，讓我們的管理水平又提升了一步，為貫徹比亞迪“家文化”的實施做了鋪底，更為比亞迪美好未來的發展打下了堅實的根基。
脫產學習培訓總結 3
時光流逝，轉眼間三個月培訓學習生活已經結束了，在這期間有苦也有樂。長期在山區一線從事教育工作的我，有機會出來參加學習培訓實屬不易，感到非常榮幸，所以我非常珍惜這個機會。通過這段時間的學習，我堅信回到自己的工作崗位后許多的方面都會得到極大的改觀。無論是為人處世還是自己的理論知識都有收獲。下面我就個人在這段時間里的學習生活做如下總結：
一、在良好的學習氛圍里培養良好的心態
數學班，學員之間團結協作，和睦相處，積極向上，好學，營造了良好的學習氛圍。生活在這樣的班級體了，讓我倍感溫暖和親切，這是我以前的學生生活從未感受到過的。課堂上得當提問，課后對課堂上疑問的討論，讓人有種強烈的求知欲望。向來我對數學非常的喜好，但卻缺乏理論依據，只是一種表面上的簡單認識，可經過這段的理論學習，特別是授課教師那種精密的邏輯思維深深的感染了我，記得剛上數論課我是很討厭的，但現在我卻深深的割舍不下了。我的數學理論再次得到充實。我有種急需充電的渴望，所以我一開始就嚴格要求自己，希望能利用這段有限的學習時間有所收獲，回到工作崗位上應用在自己的課堂教學上，提高自己的教學技能，技巧；我堅信自己的努力，愿望會得以實現。
二、“帶著一顆心來，要帶走一些有用的'東西”這是我來學習的目的。
除了在培訓院的理論學習外，院還為我們學員爭取到許多寶貴的學習機會，如分派各學員到�？诘母鞔翱趯W校跟班學習，參加各種校園活動，還請來省外學者專家傳經，使我獲益匪淺。特別是聽了劉良華教授的課后，讓我深深的知道，當一名合格的教師應具備的素養。
受方言的影響，長期生活在方言區，作為一名教師，語言的提高非常重要，好的語言給人以美的享受，是教師應具備的一門專業技術。針對個人存在的問題我積極請教，和同學進行交流。在這方面我得到了明顯的進步。
當今信息社會，在落后的農村從事教育的我對于計算機的知識是比較缺乏的，特別是應用在教學上的有關網絡的知識，經過計算機教師的耐心的引導，使我在這方面有了新的收獲，值得一提的是在因特爾未來教育知識的學習使我認識到今后教師的重任。
一序列的教育理論的學習后，又有有效的實踐活動相結合，使我豁然開朗，自己今后將面臨的挑戰以及壓力。
脫產學習培訓總結 4
經過上級教育主管部門的關心指導，我們所在學校的大力支持，以及進修學校領導們的高度重視下，第二屆小學教師脫產培訓班結業在即，通過這一月的培訓學習，我們在各個方面都收獲了很多，現將總結如下：
一、與名師零距離
我們有幸聆聽了平遙實驗小學蘇振希老師的講座，從中確實感受到了很多自己從未耳聞或心靈觸及的新鮮。他是我們平時教育教學生活中可望而不可及的神一般的人物，但在給我們的講座中卻體現出了他隨和、開朗、平易近人的一面，他精辟的理論、獨到的觀點深深地吸引了我，以至于一周的講座聽下來都不覺半點疲憊，反而是精神十足，收獲頗豐。甚至愿意多聽聽他這樣精彩的講座。
二、在課堂實踐中感悟提升
實踐課中，每一位上課的老師在課前都是盡心竭力，絞盡腦汁地充分準備，每一堂課都淋漓盡致地展現出了自己的教學風格，這樣的課堂實踐比我們埋頭教書的效果要好上十倍百倍。
三、在溝通交流中體現和諧
這種和諧不僅僅體現在我們同學與同學之間，同學和老師之間的相處也很融洽和諧。我們第二屆脫產培訓班不僅突出了對學員教育教學能力的提升培養，在我們各位負責老師的帶領下，更充分體現了對和諧精神的追求。
“先進的教學理念、精辟的課堂實踐、和諧的學習氛圍”，這樣的.概括用于我們第二屆脫產培訓班實在是再貼切不過了，正是因為這樣，所以我們每位學員都覺得時間實在是過的太快了，讓人都不自覺的想“留級”，但畢竟我們都有自己的工作崗位，我們要把學習所得運用到自己的工作中去，更好地完成自己的教學任務，更好地服務于學生，才是培訓的最終目的。
最后，感謝進修學校的領導給我們提供了這樣的學習機會，感謝所有授課的老師對我們在學習生活上的關心和幫助，我們將用更好的教學實績來作為回報！
脫產學習培訓總結 5
國運興衰，系于教育。教育是國家發展和進步的基石。一個不重視教育的民族，是一個沒有希望的民族。在知識日益膨脹的當今，教師也需要改變自己的教學理念，適應社會的發展。今年有幸參加國培計劃，給了我一次重獲新知的機會，20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，我有幸參加了“國培計劃”（20xx）陜西省農村中小學教師脫產置換研修項目。在三個月的學習中，我認真聽課，積極討論，鉆研教學，完成作業，取得了豐碩的成果。這些成果的取得，來之不易，凝結著專家教師的智慧和心血，凝結著我的努力和汗水。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。
一、國培是一場體育教學工作的“及時雨”
三個月的國培脫產學習，猶如一場“及時雨”滋潤著我干渴的心靈。作為一名教齡很短的教師，能夠有這樣一個機會進行體育教育理論與體育實踐的集中學習，真是機會難得。面對著體育新課程改革，作為一個新參加工作的教師，我真的很迷茫，很彷徨，一邊素質教育，一邊創新教育，甚至有的又說還是傳統體育教育好……搞得我應接不暇，被弄得蒙頭轉向，我一邊被變革牽著鼻子走，一邊還要尋找一條適合自己的那一條路。
在這個過程中，我不知自己該何去何從，就在這時，國培的及時出現，讓我在迷茫中找到了方向，我認真的傾聽專家的講解，讓彷徨的我感到了一種從未有過的開闊，茅塞頓開。給我今后從事教學工作指引了方向，明確了目標，從而能有的放矢，愉快的投入到教學中去了，學生當然受益多多��！教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我要采用不同的教育方法，因材施教。
在培訓過程當中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態去學習，因為我認為，保持樂觀的心態對每個人的學習、工作都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我都應該搶先一步，成為體育新課標實施的引領者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革發展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入體育教學，以適應現代教體育學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。
二、讓我樹立了終身學習的思想
學高為師，身正為范。要堅持終身學習，要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質，以過硬的本領，帶出一流的好學生，不遺余力地培養國家棟梁，這是我在這次國培中通過專家教師的引領讓我達到的思想上的升華。在學習的過程中，我堅持理論聯系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結合，堅持媒體運用技巧與業務專業相結合。在培訓中為了保證學習取得實實在在的效果，我發揚求真務實，深鉆細研的學風，向專家學習，向同行學習。等到回到工作崗位上后，我會堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質量，提高教學效果。
國培的學習給了我無窮的力量，樹立了我的信心，讓我樹立了終身學習的思想。它就像一根指揮棒，堅定了我前進的腳步，是我覺得自己有使不完的勁，國培中提到的一些教學方法，也正是我屢次實驗的方法。我以前還在猶豫：我這樣教學，算不算與他人教學背道而馳呢？通過這次國培我更加堅信我的道路是對的。比如，專家們在講授時就提到“培養學生質疑問難的能力”。
三、學會了更好的體育教學設計
國培中，讓我認識到教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成敗。教學設計是理論到實踐的橋梁。一份優秀的體育教學設計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。
專家們在談怎樣進行有效的切實實際的教學設計中說道：“激發學生的學習興趣很重要”。我很是有同感，因為我平時就很注重自己每節課的教學設計，在選定教學內容之后，老師就必須對內容進行揣摩，再根據學生的實際情況，選擇適合你的、適合學科特點的教學設計的類型，是情境型的、是講述型的、是實踐型的、是鍛煉型的還是動手操作型的等等。體育教學設計的環節，其實無怪乎教學目標、教學重難點、教材分析、教學準備、教學過程、總結評價等，我們進行教學時主要靠的是教學過程這一環節，也就是設計好教學過程至關重要，那如何更好地來設計我們的教學過程呢？通過專家的講解我知道了體育教學設計的理論要新、教學觀點要明確、教學層次要清晰、設計意圖要明顯、教學方法要新穎、設計風格要獨特。
四、學到了先進的體育教育理論知識
這次培訓給我最大的收獲是一位位教師的`講座，他們用淵博的科學文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。
在賀龍濱老師的講座中，他講述了《小學體育教學思維拓展思想的教學策略》使我對教師的繼續教育工作有了更深的認識。教師的講座深入淺出，他們用發展的眼光給我們描述了目前我國的基礎教育現狀，使我對從事的教育工作有了進一步的認識，從他們的講座中我深知體育新課程中存在的問題以及我們該怎么辦。
通過專家教師的引領，我也知道了教師必備的十大職業精神：終身從教的獻身精神；把教師工作當終身事業，甘為平凡，無悔奉獻；認真執教的敬業精神；敬業精神是認真負責工作的強大動力，認真執教是敬業精神的最好體現；愛生如子的園丁精神；園丁精神的核心就是愛生，師愛要面向全體，還要講究方法和藝術；不甘人后的拼搏精神；要自強不息，追求卓越做學生榜樣，拒絕平庸，做有思想的教師，不計得失的奉獻精神；奉獻是教師的天職，要落實到行動上，首先把本職工作做好；互相合作的團隊精神：要相互關心，相互幫助，竭盡自己全部智慧和力量，去完成集體的共同任務，教師要善于與人合作；與時俱進的創新精神：樹立創新教育的理念，做個智慧型教師，要有不斷學習的精神；躬身垂范的表率精神：要求學生做到的，教師先做到，做好小事情即真教育，從嚴格的自我要求做起；刻苦鉆研的釘子精神：是教師專業成長的需要，善鉆善擠，學無止境，提高教師科研能力；勇挑重擔的實干精神：多搶挑重擔，少推卸責任，實干的事業成功的基礎，好學樂教，不計個人得失，實干還要巧干。
五、學到了關注學生高于一切
現在的學生能夠自己主動鍛煉身體的很少，原因很多，外界因素不可推卸，很大程度傷害了學生的體育活動欲望，我們的個別家長和老師是不是應該反思呢？如何使我們的體育課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們體育鍛煉的熱情，點化孩子們終身體育的思維，開啟孩子們的熱愛體育的大門。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“大餐”！我也知道，學習興趣的培養是一個長期的過程，它的效果也是很漫長的等待，但我知道它帶給學生確實是一生的益處，這就是我的快樂所在。這次國培也增強我的信心，我相信我的努力會有結果的。
回顧自己的學習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛。既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我學到了很多教育技術，大幅度提高了教學能力。
培訓活動雖然只有短暫的三個月，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作教學一線上的體育教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關懷和指點我們成長的輔導呂老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內教學水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續努力學習，理論結合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國農村小學體育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在方興未艾的教育事業不斷前進的歷史征程上，既充滿著千載難逢的發展機遇，也面臨著前所未有的嚴峻挑戰。盡管培訓工作結束了，但對我而言，教育格局改革剛剛拉開帷幕。面對教育改革，我責無旁貸，我任重道遠。我深知我現在是人類靈魂的工程師，在從事著太陽底下最光輝的職業，不敢說自己是教育事業的中流砥柱，但確實是教育工作的堅實基礎。我要順應時代，要引領潮流。要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命，大力彰顯國培訓計劃煥發出的偉大魅力，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情，更加積極的態度，更加務實的作風，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到艱辛的教育實踐中來。教師的工作承前啟后,我的努力繼往開來，我站在歷史的潮頭,我站在時代的浪尖。我在描繪絢爛的人生,我在譜寫壯麗的篇章，我在托起明天的太陽，我在培育民族的希望。讓我的行動，無愧于時代使命，無愧于絢麗人生，經得起歷史的神圣考驗，經得起人民的莊嚴檢閱。
脫產學習培訓總結 6
20xx年8月得知xx鐵礦的招聘信息時，我已經踏上工作崗位一年了，這一年里體驗著勞動的光榮與艱辛，當看到招聘信息上寫到去xx理工脫產培訓大學學習兩年時，深深的吸引了我，工作的這一年里深刻的懂得了知識的重要性，體會到了鄧小平當年提出的“科學技術是第一生產力”的內涵，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了所學的知識才能便于日后面對種種問題。
工作中需要知識，需要科學技術，需要真才實學。我帶著領導的希望，自己的目標和家人的囑托來到了xx理工大學脫產培訓，兩年間我從未忘記自己的目標——學到真正的知識與技術，學以致用。功夫不負有心人，學業結束時畢業設計參加公開答辯，取得優秀，以優異的成績圓滿完成了學業。
再次踏入大學的校門，已沒有以前的新鮮感，懂得了淡定、坦然的面對，朝著自己預期的目標勇往直前。這次的專業學習跟之前的專業跨度較大（我以前是學醫的），對于接受新知識，我有些恐慌，唯恐跟不上進度，學不懂、學不會，隨著學習的深入，自己摸索了些經驗，學醫有各個器官，學采礦有八大系統，聯系一下，把整個礦床想象成一個人，血管對應著運輸提升系統，心臟對應著動力方面，肺對應著通風系統……，想想還是有可借鑒的地方，但是有聯系也有很大的區別，針對這次學習，自己制定了學習計劃和學習方法。
首先，做好課前預習和課后復習。平時擠出時間把老師講過的內容和即將要講的內容看一遍。例如第一學期的'機械制圖課，第一次接觸作圖覺得特別陌生，我課前先自學第二天要老師要講的內容，再做做習題集，畫出不懂的地方，課上認真聽講，看看是否與自己理解的一樣，課后復習吸收知識點，做習題，做小結，效果很好。
其次，以書為本，通讀書本。教材是按照大綱編寫的，涵蓋了學生要掌握的知識，有些細小的知識點需要通讀聯系才能學好，例如：《金屬礦地下開采》這門課程有些小的知識點、數據等等需要通讀前后聯系區分方可明白。每次預習時，我都帶著好奇心去讀，注重發現其中的新知識點，哪些是老師沒講過的，哪些是以前接觸過的，并區分異同，認真思考；課后復習時，以一種收獲知識喜悅的態度面對，趁熱打鐵趕緊通讀課本，做到溫故而知新。
再次，以書為本，提煉書本。記得老師說，學習是一個過程，起初厚厚的一本書，學完之后要變成自己的東西，就變成了薄薄的一本“心中的書”。 “心中的書”的編著就像提升系統的變速一樣，有上升過程，從開始的回顧，到中間的積累，再到提煉精華。我在實際學習過程中，就是堅持提煉，主要是提煉觀點、要點和難點。提煉觀點，有助于我把握全書的內容，觀點提煉準了，就抓住了實質，找到了要點。而要點掌握準了，就把握了基本問題，我在學習過程中，很注意提煉要點，因為要點大部分都是老師講過的東西，都是書本的精華，要點把握住了，就達到了提煉書本這一目的。無論哪一學科，都有一定的難點。提煉出難點，更利于自己對知識的掌握，學習中碰到的難點，有些經過老師的講解，不再成為難點，而有些當時弄明白了，時間長了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點，解決難點。
最后，以書為本，突破書本。教材是一種參考書，是學習的依據，但不是完美無缺的，掌握書本知識的同時要學一些書本以外的知識，使自己涉足更廣闊的領域。這里有個前提，必須是以書為本，采礦學是一門綜合應用性工程技術科學，揭示了安全、經濟、充分和無害的開采有用礦物的客觀規律，在掌握了客觀規律后才能聯系相關知識，有意識按規律突破書本，了解些相關內容，也有利于掌握書本上的知識。平時，我充分利用圖書館、報紙、雜志，通過互聯網了解相關知識，自己還賣了些采礦方面的書刊，通過課內課外學習盡可能與實際結合起來，爭取學以致用。
在做畢業設計時，體會到了基礎知識的重要性，提煉書本的關鍵性，掌握知識的牢固性，還有就是僅靠書本上的知識是不夠的，明顯感到自己對知識的欠缺，于是到圖書館借了采礦手冊、通風、爆破、提升與運輸等方面的書籍資料，還有老師給的《采礦設計手冊》，在設計室每天早八點晚九點經過三個月的精心研讀努力奮戰，最終獨立完成了自己的畢業設計。當完成設計裝訂成冊，答辯成績獲得優秀時，心情無比激動，真不知道用什么來形容好，因為這是我第一次做設計，以前從沒接觸過。同時也如期完成了自己入學時給自己定下的目標——學到真正的知識與技術，學以致用。通過做這個設計真正覺得做學問要以書為本，通讀書本，提煉書本，突破書本，綜合運用。
這四個方面是我在這兩年中的一點學習體會，當然有些做得還不夠好�，F在開始工作了，慢慢與實際相接觸，回想當時學的還是有不足，不懂的地方還有很多，缺少實踐的檢驗與學習，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的實踐工作學習中，我會不斷地虛心向師傅們學習，把所學書本上的知識聯系到實際工作中，不斷提升自己。
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