九年級第二學期英語教研組總結

時間：2020-12-01 15:35:57 總結我要投稿

九年級第二學期英語教研組總結（通用5篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家整理的九年級第二學期英語教研組總結（通用5篇），希望對大家有所幫助。

九年級第二學期英語教研組總結（通用5篇）

　　九年級第二學期英語教研組總結1

　　我們英語教研組形成了一個團結，開拓的小集體，本學期扎實教研，共同提高，在學校領導的大力支持和關懷下，我們開展了扎實的教研活動，現將本學期工作總結如。

　　一、重點工作和主要做法：

　　1。我們重視教研活動。組活動定在每個星期四的下午半天時間，我們每次活動人員全部到齊。我會按照計劃提前通知主備人做準備，圍繞一個主題，例如單元教學，月考試卷的分析，教案的書寫及審閱等展開。發現問題，解決問題，力求達成意見一致，有可操作性的目的。一旦形成決議大家都堅決執行。一句話，那就是帶著問題來，解決問題走。

　　2、引導大家課間交流，這個沒有固定時間和地點，就是在批改作業期間我們一起聊聊自己在教學中的得失，你一言我一語的進行。

　　3、互相聽課，共同提高。我們組提議大家知無不言，這樣利于大家更快的成長。

　　4、積極響應學校號召，開展名師示范課，并且積極備戰學校的賽課。

　　5、為了拓寬學生的知識面，有助于學生閱讀理解的能力提高，積極響應學校的號召，堅持《新概念》背誦，本學期《新概念》過關積極、踴躍，并且扎實有效。

　　二、取得的成績

　　本學期各個年級圓滿的完成了教學任務，學生英語學習方法初步形成，英語學習習慣養成的好，各個年級小組合作學習初見成效，教師多媒體教學手段嫻熟。本學期參加全國英語教師技能大賽，成績喜人：王建榮獲國家級三等獎，詹學云、王金鳳榮獲市級一等獎。小課題研究成功結題。

　　三、存在的問題

　　1、個別老師自身業務素質急需提高。

　　2、由于各種原因，個別老師參加教研組活動不積極、主動。

　　3、小組合作學習需要細化。

　　四、努力方向

　　1、加強自身業務學習

　　2、繼續深化小組合作學習，細化小組分工，落實小組評價機制。

　　3、爭取在可比學校各率總評第一，不拖學校總體教學成績的后腿。

　　九年級第二學期英語教研組總結2

　　在區教研室和學校的領導下，一學期來，我校英語教研組以人為本，倡導創新精神；加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

　　一、強化觀念更新，創新英語教學。

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質。

　　1、加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合。

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周至少有一節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　2、積極的參加各種外出活動，英語組教師多次參加了由市級，區級各類教研活動，受益匪淺。

　　三、開展課外活動，激發學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動，如：九年級的口語競賽。

　　四、轉變學生的學習方式，教師的教學方式

　　1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

　　2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

　　五、積極總結經驗，撰寫教學論文

　　總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學自工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　九年級第二學期英語教研組總結3

　　一學期來，在學校行政的領導下，本校英語教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。在抓好傳統常規教學的同時，借助現代教育信息技術，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：

　　一、不斷學習，更新理念

　　開學伊始，教研組組織教師開展新課程標準、新基礎等理論學習和研究，通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新英語學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。同時我們組繼續課題“學生學習方式的研究”。在教學中，我們在熟悉教材的基礎上，借助網絡，查閱資料，積極開展名師課例的學習和研究，在小組中充分討論，然后進行整改實施，不斷更新教學理念，堅持“理論學習——嘗試實驗——評議反思——總結交流”的實施。

　　二、以教帶研，以研促教，相得益彰

　　本學期，我們除了參加學校的展示課，還自己開展公開課，或者互聽互評。青年教師孫長娟、實習生黃小玲在老教師的幫帶下成長飛速，本組教師整體水平都在提高。老師們的教學理念先進，以人為本，精神飽滿，教態自然、親切地滲透人文教學，并且與時俱進，具有現代感，生活化；教學設計優化，如導入部分巧妙，游戲活動緊扣教學內容，有序而有效；遵循小學英語教學規律，以培養學生的學習興趣，樹立自信心為遵旨，以活動為主線，教法多樣，有小組合作學習，自主學習，啟發式學習等；教學手段新穎，課件制作精美實用。

　　我們的每一節公開課，都要通過自主備課、試教、聽課、評課、集體備課等環節；而且我們注重課后的反思和總結。

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞。為了提高教師的教學能力，及教師本事的業務水平，教研組在開學初就制定了本學期的工作計劃和要開展的一系列活動方案，并定時進行全體英語教師的業務培訓和教研活動，通過活動，將提高教學質量落到實處。平時的教學中，我們的集體備課，共同探討教學中疑難問題，力求在備課上體現創新，在課堂中體現實效性。同時在學校領導的指導下，進行了一些有關的理論學習以及涉及教學實際問題的討論，每次都定時間，定內容，定中心發言人，以個人收集學習和集體交流相結合的形式，促進了教師理論素養的提高，為撰寫教學論文提供了良好的素材。

　　三、營造英語學習氛圍，豐富學生課余生活

　　為了學生近距離接觸外教，感受純正英語口語，創設英語語言環境，為了激發學生學習英語的興趣，提高口語應用能力，學校聘請了外教Mr Scot給二年級組上英語課。通過與外教英語現場交流互動，孩子們開闊了眼界，增長了見識，激發了他們學好英語、練好口語的熱情、興趣和動力。但是也通過外教課，我們也認識到：學生對英語聽力方面反映比較遲鈍，不能及時消化和反饋外教給的信息。對中文有依賴性，英語思維能力欠缺。這就促使我們以后的英語教學要讓學生學會英語交流表達的方法，平時還要大大加強學生的聽、說訓練及創設更多的語言環境。

　　四、存在的不足和今后努力的方向

　　當然，教學永遠是一門遺憾的藝術。在教學研討實踐過程中，我們也看到了老師們教學中的不足。

　　1、我們的專業素養還要進一步提高，應加強英語專業知識的學習，不斷更新教育教學理念。

　　2、要注重提高課堂教學的實效性，努力提高教學效率。

　　五、努力的方向：

　　1、注重提優補差，狠抓教學質量

　　教學質量是一個學校的生命線。因此，注重提優補差，提高教學質量是我們長期而又艱巨的任務。

　　2、抓住一切學習機會，更新教學理念。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。在今后的歲月里，我們教研組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！

　　九年級第二學期英語教研組總結4

　　不知不覺中，一路匆匆走來，緊張繁忙的一學期過去了。在過去的一學期里，由于有學校領導的支持與關心，我們在認真貫徹黨的教育方針和《新英語課程標準》的基礎上，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，促進教師整體素質和學科教學素質的提高，比較圓滿地完成了學校英語教育教學任務。本學期英語教研組本學期主要做了以下幾方面的工作：

　　一、加強理論學習，提升自身素質

　　1、積極參加學校，區教研室等組織的各級各類的培訓和學習活動。如聽專題講座，外出公開課觀摩，參加校際間的交流活動，教研組內的聽課評課和理論學習，等等，這些都為我們教師掌握現代教育技術手段，汲取先進的學科教學理論知識，進一步提高自身的教育教學水平提供了良好的學習平臺。

　　2、緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。全體英語教師利用每兩周一次的教研組活動認真學習了《新課程怎樣教得精彩》的優秀教師教學心得，進一步提升自身素質。

　　3、加強教研組隊伍的建設。本學期教研組每兩周一次的活動正常開展，組內教師的主人翁意識強了，增強了團隊凝聚力，各項工作井然有序地開展。十月初，李莉老師代表我校參加了市英語優質課評比，收獲很大，受益匪淺。12月，劉慧英老師的論文《英語教學中學生預習能力的培養》被評為常州市中英會20xx年優秀教育教學論文三等獎。

　　二、加強教學研究，提高教學效率

　　1、堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。教學中堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括，判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據英語學科的性質和教材的特點，學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力，語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

　　2、深入鉆研教材。掌握教材體系，基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重，難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到"五有"：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。

　　3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

　　4、以課題以載體，"師徒結對，同伴互助"，扎扎實實地開展平時的課堂教學活動。本學期全體組內教師參加了課題《提高藍天班學生英語閱讀能力的研究》。本學期在校教導處的安排部署下，李莉老師和教導處周煥明主任結為師徒關系，師徒之間切實加強相互間的聽課和評課，積極進行反思，為年輕教師的成長和發展提供了良好的平臺。

　　5、積極參加校"質量月"活動。這次活動是在各任課教師做了精心準備，組員認真學習了《談談教師的聽課藝術》一文后開始進行的。整個活動過程包括聽課，評課和議課，收到了較好的成效。李莉老師參加了校評優課并獲得二等獎。

　　三、開展課外活動，體驗成功喜悅

　　本學期針對我校學生英語學習的具體情況，進行了校園英語系列活動。七年級開展了英語書寫競賽和音標競賽，九年級分別開展了英語寫作競賽和詞匯競賽，在校園形成了英語學習的熱潮，做到了"我學習，我快樂"。

　　總之，通過這個學期的共同努力，英語教研組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，隨著新一年的到來，我們將一如既往地本著"學習，實踐——反思——實踐"的.進取精神，進一步規劃，改進，有所開拓，期待更好的成績。

　　九年級第二學期英語教研組總結5

　　隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即：“以用心進取的精神狀態，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新狀況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：

　　一、強化學習，轉變觀念，落實“英語課程標準”的精神

　　在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度（定時間、定資料、定中心發言人），以個人自學和群眾交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

　　同時我們組也鼓勵教師多上網學習，收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養的提高。

　　二、落實常規，目標明確，努力建立教研組特色

　　在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，構成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網絡，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力建立教研組特色。

　　首先，我們從常規教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格執行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“八個一”的計劃，即一節課、一個研究專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學設計、一個教學課件。同時，我們還定期組織教師群眾備課，共同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現創新；

　　其次，我們將每一節公開課都當作市級競賽課來上，先在教研組共同討論教學設計，在多次試上、修改后才以公開課的形式對家長和領導開放；

　　再次，我們注重課后的反思和總結。在每上完一節新授課后，總會在一齊討論“我這節課是怎樣上的，有什么地方覺得不夠到位”，用心的向其他教師請教，把好的教學推薦以教學后記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習——討論——反思、總結”構成了我們英語組獨特的風景線。

　　三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研潛力

　　向科研要效益，向科研要質量，我們在搞好教育教學工作的同時，用心投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。

　　1、課題研究，促進教師成長。

　　我們組的每位教師都參加了國家級課題研究，并圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時向專家和領導請教，更注重對實驗過程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文帶給了良好的素材。

　　2、教研相長，提高課堂教學水平。

　　教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的潛力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現。

　　3、以教育敘事為依托，提高科研水平。

　　每位教師都能用心認真撰寫教育故事，不斷對自己的教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。

　　4、注重資料積累，資料管理到位。

　　自開展評價課題實驗以來，每位教師用心投身到實驗之中，為實驗收集和積累各種資料，如：學生的檔案袋，學生的作品，學生的自評表，與課題有關的其他資料等。

　　四、團結協作，爭優創先，實現全員共同成長

　　教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優創先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。

　　五、取得的成績。

　　在教研組各位老師的共同努力下，每周二、四的英語廣播從未間斷過；每周三的英語興趣小組，圍繞區教研室培養學生的綜合實踐潛力按時開展，透過一學期的訓練，興趣小組成員都有自己的特長展示，比如：英語歌曲、演講等，用心參加縣組織的英語才藝展等；有三位老師在縣英語教師博客評選中獲得三等獎，一位老師執教的新課標達標課受到領導的好評；教師們用心參與網上備課；在家長開放日活動中，每位老師所上的課得到家長的高度評價；老師們撰寫的教育敘事多次被評為優秀，本學期還有多篇文章在市級以上報刊上發表。

　　當然，我們畢竟是個年輕的群眾，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨日的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。

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