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初一生物學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

時間:2020-12-01 14:14:03 總結(jié) 我要投稿

初一生物學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)范文(精選10篇)

  時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,回顧這段時間的教學(xué),一定經(jīng)歷了許多,也收獲了許多吧,請務(wù)必好好寫一份教學(xué)總結(jié),記錄好這段經(jīng)歷。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論,你掌握了嗎?下面是小編整理的初一生物學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)范文(精選10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初一生物學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)范文(精選10篇)

  初一生物學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)1

  這一年來我擔任初一八個班的生物教學(xué),為了使今后教學(xué)工作取得更大的進步,現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

  一、多方法教學(xué),便于理解掌握知識

  對于初一學(xué)生來說,生物學(xué)是門新課程,其中知識與他們生活息息相關(guān),但光靠平時的認識,他們是沒法理解生物學(xué)知識的。因此,我在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查、多媒體等方法,借助生活中容易獲得的實物材料等作教具,讓學(xué)生理解知識,掌握知識。如講第二章第一節(jié)《食物中的營養(yǎng)物質(zhì)》時,為了讓學(xué)生便于理解食物中所含營養(yǎng)成分如蛋白質(zhì)、維生素等知識,我讓學(xué)生將早餐中煮熟的雞蛋、牛奶、蘋果等帶到課堂,讓學(xué)生較直觀的感知其中所含蛋白質(zhì)、維生素等營養(yǎng)成分的顏色、狀態(tài)等,從而引人各營養(yǎng)成分對人體所起作用、存在于哪些食物中等知識,讓學(xué)生親手去摸,帶著興趣地動腦思考,這樣,一堂課變得不一樣了:學(xué)生主動積極的參與其中,或動手解剖,或動嘴嘗,或動眼看,或動腦想,化抽象為具體,一方面課堂氣氛活躍多了,另一方面,又使學(xué)生在多方面的感觀中理解知識。

  二、注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)

  初一學(xué)生,剛接觸到生物學(xué)知識,基礎(chǔ)知識對他們生物學(xué)上的發(fā)展尤為重要。記得我曾聽到一位高中老師抱怨:她的學(xué)生初中生物知識太薄弱。是啊,中考是不考生物的,學(xué)生難免對這門課有所忽略,但對于學(xué)理科的高中生來說,初中階段儲備一些生物學(xué)知識是很有必要的。退一步講,即使不考慮升學(xué),掌握一些生物學(xué)知識,擁有一些生物學(xué)常識,會對一個人的生活、健康是有益的。鑒于以上各種情況,我的教學(xué)活動基本上是以課本內(nèi)容為主展開的。在這個主題中,為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展,教學(xué)中我也會對現(xiàn)時的一些熱門的技術(shù)有所介紹。

  以上兩點,是學(xué)年教學(xué)中值得自我肯定的兩點,也是今后教學(xué)中需繼續(xù)做好并不斷改進的兩點。當然,這一學(xué)年中,日常教學(xué)中的常規(guī)要求:認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生有針對性的批改作業(yè)等等方面,我始終力求做到最好。同時,工作之余,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  通過一年的努力,工作中我取得了一些成績,但也存在一些不足:學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空部分。后進生的轉(zhuǎn)化工作做的不夠,使他們學(xué)得不輕松,進步也較慢,興趣和求知欲有待增加。

  總之,今后的工作中應(yīng)揚長避短,更進一步。

  初一生物學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)2

  一、學(xué)生基本情況

  我所任教的七年級3個班,學(xué)生人數(shù)均42人左右,基礎(chǔ)相差不大,在本學(xué)期期中前學(xué)生上課積極性和參與性較高,但是期中過后,3班和5班狀態(tài)明顯下滑,而2班學(xué)習(xí)狀態(tài)較穩(wěn)定,課堂內(nèi)容吸收較好。

  而任教的八年級2個班,基礎(chǔ)相差較大,但是上課狀態(tài)整學(xué)期下來都較穩(wěn)定,可以說課堂效果比較明顯。其中3班學(xué)生學(xué)習(xí)被動,復(fù)習(xí)鞏固只有個別學(xué)生會實施,所以成績不穩(wěn)定。

  二、主要工作

  本學(xué)期主要工作如下:

  1、課前充分備課,熟悉課程內(nèi)容和查找相關(guān)課外資料或者動畫視頻,使學(xué)生順著老師的思路理解內(nèi)容的邏輯性和具象性;

  2、課上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),及時調(diào)整語言和內(nèi)容,落實課堂的時效性;

  3、課后按時按質(zhì)批改和評講作業(yè),對學(xué)生的不足和易錯點做出及時反饋;

  4、利用零碎時間強化學(xué)生短時記憶,如課前朗讀、課間背誦、整理錯題等方式;

  5、在月考、段考后,對學(xué)生前段時間的學(xué)習(xí)情況做小結(jié),提出表揚,指出不足,給出下一階段的目標和計劃。

  三、工作反思

  在本學(xué)期教學(xué)工作中,實行的是跨年級教學(xué),因較長時間帶八年級生物,已近教七年級時,很多知識點在生地會考復(fù)習(xí)時很熟悉,但復(fù)習(xí)知識點和新課講授確實差異比較大,并且面對的學(xué)生群體不同,七年級學(xué)生學(xué)習(xí)意識較弱,主動性不強,仍處于小學(xué)向中學(xué)過度的階段,心智較不成熟,注意力易分散。所以本學(xué)期教學(xué)工作重心偏向七年級,讓我切實體會到學(xué)生是不斷變化的教學(xué)對象,不管教學(xué)多久,仍然需要扎實的學(xué)識,去一遍一遍的研究教材,了解學(xué)生,掌握針對性的教學(xué)方法,真正做到啟發(fā)式教學(xué),教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),而不是刻板掌握知識。作為一名生物教師,我更應(yīng)該親身去踐行立德樹人的教育理念,與學(xué)生一起感悟生活,回饋自然。

  四、改進措施

  1、學(xué)生上課問了無關(guān)課堂的問題,應(yīng)該更有耐心的引導(dǎo),讓學(xué)生課后探討或者自己課余時間探究;

  2、對于未按時上交作業(yè)的`學(xué)生并沒有及時關(guān)注,需要課后進行交流和教育,否則會惡性循環(huán);

  3、課上評講試卷的效率太差,聽的學(xué)生不超過一半,需要課前提前布置任務(wù),由學(xué)生按小組輪流評講試卷,提高學(xué)生的注意和興趣;

  4、對于課堂組織和語言引導(dǎo)的規(guī)范性不足,上課狀態(tài)輕松有余,嚴肅不足,遇到自控力較差的班級會影響課堂整體教學(xué)效果。

  初一生物學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)3

  一、基本情況分析

  本學(xué)期我擔任七年級生物教學(xué)工作。由于是新課標教學(xué),無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),教學(xué)起來感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己,每天都花三個小時以上時間去備課,鉆研新課標,以盡快適應(yīng)新形勢的生物教學(xué)。

  二、主要成績

  通過一個學(xué)期的努力,取得不少經(jīng)驗,同時也得到不少教訓(xùn),獲得失敗的傷痛,有時屢試屢敗。總之,磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進新課標。現(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下,以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓(xùn)。

  三、具體做法

  (一)做好課前準備和課后反思工作。

  面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,激起我的挑戰(zhàn)欲望,決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點、難點、關(guān)鍵,研讀新課標,明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計,根據(jù)七年級同學(xué)的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,制作課件。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并進行階段總結(jié),即期中、期末一總結(jié),學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計知識又一總結(jié)。

  (二)把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

  新課標的生物課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。

  一位老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法,后來我終于明白了,課外要花多些時間精力,而課堂上老師一定要“輕松”,不能太忙。新課標倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會,讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂學(xué),興致高昂,通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

  (三)虛心請教同組老師。在教學(xué)上,有疑必問。

  由于沒有新課標教學(xué)經(jīng)驗,所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。

  (四)做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。

  根據(jù)七(2)班學(xué)生學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)和潛力,我把他們分成三類:優(yōu)生5-10人,中層生共10-20人,待進生10人。利用每天下午放學(xué)后的半個小時的時間分別輔導(dǎo)他們,星期一輔導(dǎo)優(yōu)生,星期二輔導(dǎo)中層生,星期三輔導(dǎo)待進生,星期四、五機動,有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問,或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點。除了老師輔導(dǎo)外,我還要求學(xué)生成立“生物學(xué)習(xí)互助小組”,即一名優(yōu)生負責(zé)一至兩名中層生和一名待進生,優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題,弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。

  (五)制定生物課堂常規(guī),促成良好學(xué)風(fēng)。

  我所教的兩個班,原來上課的時候不夠認真,常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象,課后作業(yè)完成情況也糟糕,甚至有放棄學(xué)習(xí)生物的學(xué)生。對此,我提議制定生物課堂常規(guī),按常規(guī)進行獎罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的,所以它得到全體同學(xué)的認可。在生物課堂里迅速形成一種認真、求實的學(xué)風(fēng),出現(xiàn)了“四少”:抄襲作業(yè)的行為少了,講粗言爛語的少了,上生物課開小差的少了,不學(xué)習(xí)生物的少了。出現(xiàn)了“三多”:熱愛學(xué)習(xí)生物的多了,好問者多了,文明禮貌的行為多起來了。

  四、不足之處

  1、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;

  2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;

  3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;

  4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

  五、改進措施

  首先認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  其次,做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的`輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績。

  初一生物學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)4

  本期來,本人熱愛本職工作,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)期的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教育教學(xué)工作小結(jié):

  一、政治思想方面:

  本人在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),虛心領(lǐng)會每次會議精神,并做好了會議筆記,在各種會議中認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生,教師必須以自己的人格,行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極,主動,勤懇,責(zé)任性較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作。

  二、教育教學(xué)方面:

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,最高的榮譽。作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

  在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí),不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí),向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)"六認真"的同時,平常能以"團結(jié),協(xié)作"的精神和同組老師共同交流,互相學(xué)習(xí),共同進步。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

  四、工作業(yè)績:

  一份耕耘,一份收獲。一學(xué)期來,在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績。我所任教的四個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)成績都有比較明顯進步。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力。

  初一生物學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)5

  一、教學(xué)任務(wù)完成情況:

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,所任的七年級生物學(xué)科教育教學(xué)按時按量完成了教學(xué)任務(wù)。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況:

  學(xué)生學(xué)習(xí)過程中缺乏思路:沒思路就沒有辦法上升更高層次很多學(xué)生認為,做題純粹是跟著感覺走,緊抓住夢的手,做時憑直覺,做完憑運氣,文無定法。由于對知識不熟悉、認識不深刻,導(dǎo)致在做題的時候缺乏思路,往往想當然的來回答,造成結(jié)果偏差很大。做題時缺乏思路、不能形成清晰的解題脈絡(luò),找不出已知和所求的關(guān)系,解題方法單一,方法死板,遇到難題解不出,到時學(xué)習(xí)興趣下降,綜合分析能力較弱,邏輯思維體系不完善。

  三、主要教學(xué)經(jīng)驗與體會:

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

  3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。

  四、存在的問題與改進措施:

  課上得太快,七年級生物課本很厚,內(nèi)容多而雜,主要還有很多實驗,教學(xué)任務(wù)十分的繁重,因此,我在進行生物教學(xué)時,就是時時刻刻注意到了這一點,在課時上一點也沒有耽誤。進度較快使學(xué)生不易接受。

  沒有及時、有效的檢查對于七年級學(xué)生來說,鞏固生物教學(xué)成果的有效手段就是就是有效的檢查,我在進行生物教學(xué)中,這一學(xué)期總共檢查只有六次,這樣根本就不能督促學(xué)生及時有效的鞏固所學(xué)知識。

  針對上一學(xué)期,生物教學(xué)出現(xiàn)得問題,我準備采取以下改進措施:

  1、熟悉教材:要保證自己首先將教材的全部知識弄明白,然后才能上課。

  2、備好每一節(jié)課。只有備好每一節(jié)課,才可能上好課。達到最起碼的教學(xué)要求心中有數(shù)。

  3、講好課。生物教學(xué)不是教師的想當然,而是要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律來上課,每一節(jié)課、每一個知識點、重難點,應(yīng)該有輕重、有區(qū)別,使學(xué)生弄明白為什么,至少要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。

  4、持之以恒、行之有效的教學(xué)檢查。對于像初中生物這樣的課程,應(yīng)該每節(jié)新課開始之前,都要有將近10分鐘的時間來提問,查看學(xué)生的掌握情況,像這樣最簡單的教學(xué)檢查應(yīng)該持之以恒,保證每節(jié)課都要有,這樣才能達到“積跬步,而致千里”的目的。

  初一生物學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)6

  一學(xué)期來,適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習(xí)新課程理念,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及反思。

  一、在教學(xué)方面

  1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教效果更好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施等。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  在講授新課的同時,我著重抓好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。和學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動力了。

  3、積極參與聽課、評課。

  一學(xué)期來,我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個細節(jié),力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此,我多次聽課,多次請同學(xué)科的老師評我的課,讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進了,學(xué)生更加喜歡上我的生物課了。

  二、成績與反思

  在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習(xí)積極,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。在學(xué)校組織的期中考試中大部分學(xué)生的成績有了大幅度的提高。但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè)。有些同學(xué)考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)能力得到了進一步的提高,爭取到初一學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的成績。

  隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,以促進我的教學(xué)工作更上一層樓。

  初一生物學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)7

  一、指導(dǎo)思想

  以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)任務(wù)

  我擔任的工作是七年級(3、4、5)班的生物教學(xué)。

  三、在教學(xué)方面

  1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前充分準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如;參考配套的《教師教學(xué)用書》、學(xué)校下發(fā)的《新課標教案》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課,充分知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能把握重難點進行更有效的教學(xué)。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,如:收集生活中的實例,發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象,引起的疾病等。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

  ⑵課堂上的情況。

  本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),學(xué)生對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性,也充滿的好奇心,致使課堂難以把握控制,因此,在進行第一章內(nèi)容教學(xué)的過程中,我必須謹慎用詞,充分調(diào)動自己的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言一定要注意簡潔明了,基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。

  課堂提問能面向全體學(xué)生,在學(xué)生難以答出問題時,能做到耐心引導(dǎo)、適當提示,使學(xué)生通過自己思考推得答案,從而大大鼓勵了學(xué)生,此外,我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,用語言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子,漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了,課下向我問問題的學(xué)生多了。

  3、積極參與聽課、評課和調(diào)教比賽。

  虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,并通過參加本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽,充分鍛煉自己的教學(xué)能力且向其他參賽老師取經(jīng),以進一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力創(chuàng)新,為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

  四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽中,我認真傾聽了所有參賽者的教學(xué),且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中,我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式,在今后的教學(xué)中,我要充分利用并整合進自己的教學(xué),形成我獨特有效的教學(xué)。

  五、成績與反思

  在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課,不聽課,不思考,不做筆記、作業(yè);有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位,不重視生物的學(xué)習(xí);有時我對課堂的控制和調(diào)動欠佳。

  本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,確實提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了一定的提高,但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶,成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。我始終堅信:一份耕耘,不一定有一份收獲;沒有耕耘,就一點收獲也沒有;一份耕耘不行,我就多份;教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  初一生物學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束,通過對教案、試卷、課件資源的整理,先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進行如下總結(jié):

  一、常規(guī)教學(xué)工作順利進行

  本學(xué)期初一生物每周三課時,按照開學(xué)初制定的計劃,教學(xué)任務(wù)基本完成。

  二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進行了學(xué)生評價體系的設(shè)計和嘗試工作。

  在開學(xué)初,我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評價方式(去年嘗試后經(jīng)驗總結(jié)),并與期末考評、學(xué)期成績掛鉤。評價內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復(fù)習(xí)反饋情況等。評價形式簡單易行,以好、中、差三種符號,個人、小組相結(jié)合評比,科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲,小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段,課堂因為及時地獎勵而熱烈,學(xué)生沒有感覺到復(fù)習(xí)課的枯燥。

  三、加強了實驗課的開設(shè)。

  基于學(xué)校實驗條件的改善,為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),我盡力開設(shè)了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求,比如學(xué)生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)取R员U蠈嶒炚n開展的順利有序。

  四、積極參加備課租活動。

  共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節(jié)。將個人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點地進行傳授。確定組內(nèi)獻課的課題和展示內(nèi)容。

  五、參加了市基本功大賽選拔,接受了為期6個月的培訓(xùn)。

  包括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、說課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系,受益匪淺。

  總的說來,這個學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利,個人能力有了進一步提高,但是受到時間的限制,還有一些問題比如期末復(fù)習(xí)的個別生落實、小組合作學(xué)習(xí)的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學(xué)期工作的重點。

  初一生物學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期,本人擔任初一年級1、2二個班的生物教學(xué)工作,教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束。按照開學(xué)初制定的計劃以及學(xué)校的各項要求,教學(xué)任務(wù)基本完成。現(xiàn)簡單回顧,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況出發(fā),同時立足現(xiàn)在,放眼未來,將生物教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  為使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,不但聽生物的,也聽其他科的。做到邊聽邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進自己的教學(xué)工作。

  四、認真批改試卷。

  布置練習(xí)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時、認真,分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),再進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

  要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補缺,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、積極推進素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  存在的不足:

  學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。以后要從嚴要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進步。

  初一生物學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期,我擔任七年級兩個班的生物教學(xué)工作。日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)。

  一、革新課堂教學(xué)方法

  在本學(xué)期生物教學(xué)工作中,我嚴格要求自己,依據(jù)學(xué)校學(xué)期初制定的課堂教學(xué)改革方案,組織開展教學(xué)工作。踐行以學(xué)生為主體。學(xué)生自學(xué)為主。加強課堂訓(xùn)練。教學(xué)效果當堂檢測的教法改革。在學(xué)期工作中,我感到忙碌,感到困惑。每次制定檢測試題花費了不少時間,當講完課后往往又沒有足夠的時間供學(xué)生做題,更多時間我覺得把試卷浪費了,臨下課了學(xué)生拿到試卷,這就失去了課堂檢測當堂訓(xùn)練的意義。有幾次,在發(fā)試卷的后有些學(xué)困生還不想要,真有點讓人難為情。

  反思原因:

  ①課堂練習(xí)時間不足,主要還是我自己的教學(xué)理念沒有更新,沒有擺正學(xué)生自學(xué),教師為輔的位置,每節(jié)課生怕學(xué)生找不全課文重點知識,總擔心學(xué)生自己學(xué)不懂。

  ②學(xué)生自身學(xué)習(xí)積極性不高,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不去預(yù)習(xí),不去復(fù)習(xí)。自主學(xué)習(xí)意識淡薄,因此課堂不能積極主動進行自主學(xué)習(xí)。

  改正辦法:

  ①進一步解放思想,真正做到少將多練,留足訓(xùn)練時間。

  ②落實學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查。

  ③控制試題難度和分量,保證當堂完成作業(yè)。

  二、工作紀律及態(tài)度

  本學(xué)期,我嚴格按照學(xué)校的考勤制度,不遲到不早退。先備課,備好課,在上課,保證教學(xué)效果。認真做好每次的月考出題,閱卷小結(jié)工作。認真批改好每一次的作業(yè)。努力踐行課堂教學(xué)改革,做好檢測試題的制定及講評。積極參與聽評課活動,認真參加校外培訓(xùn),按時完成培訓(xùn)作業(yè)。堅持開展生物實驗,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和動手能力。

  三、成績與反思

  經(jīng)過本學(xué)期對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。我認為自己在以下幾方面還需要努力:

  1、在課堂教學(xué)上,還沒有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心,在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師,尤其是師父學(xué)習(xí),多聽其他老師的課,積累經(jīng)驗。

  2、對學(xué)生,對教學(xué)工作要更加細心。要堅持認真,踏實。

  3、基礎(chǔ)知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中。

  4、在此基礎(chǔ)上,在平時的教學(xué)中更應(yīng)加強思維能力和實驗探究能力的訓(xùn)練。

  5、問題的設(shè)計要從多個角度進行設(shè)計,要善于打破常規(guī),開闊學(xué)生的思路,避免思維定勢的形成。

  總之,通過一學(xué)期艱苦努力工作,教學(xué)上也取得一定的成績。希望在以后的工作中取得更大的進步!當然,在工作中仍存在很多不足之處,還要繼續(xù)努力克服不足,不斷提高,不斷進步,讓自己早日成長。一切都已過去,新的開始又已到來,希望在新的一年里,自己和學(xué)生都有進步。

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