初中教學工作總結（通用12篇）
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧過去的教學，我們的收獲和感動是彌足珍貴的，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？以下是小編收集整理的初中教學工作總結（通用12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中教學工作總結1
本學期，本人擔任初二級三個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自我的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、簡便、認真的形象去應對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極應對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。（經過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。
作為教初二政治課的老師，明白自我對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注重研究教材。經過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
經過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學期授課時間較短，復習資料較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生理解本事較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自我的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
初中教學工作總結2
光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，已是4年過去。逝去的4年也是我在教學領域履行中學三級老師職責，勉力耕耘、不斷積極的4年，現將自我的工作情景匯報如下：
一、加強師德修養，提高道德素質
過去的4年中，我一向擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學老師職業道德規范》等教育法律法規;嚴格按照有事業心、有職責心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極積極的要求去規范自我的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自我做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。
研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其堅持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控本事，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自我的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自我在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。
三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平
20xx年11月，我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑戰，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的本事。
在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學本事;給學生供給合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的本事;為學生供給機會，培養他們的創新本事。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新本事，是素質教育成敗的關鍵。
為此，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，經過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識;創設探究環境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試，主動采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生本事，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的語文老師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全校前列，其中20xx年居五校聯考同等班級第一名。20xx年所教學生段成績又獲大豐收。
四、加強教育教學研究，提高教育科研本事實施語文素質教育，為教育改革指明了方向
在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，經過教學總結提出了自我的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、提議也較為貼合客觀實際，具有必須的實用價值。總之，作為一名老師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動。
初中教學工作總結3
時光匆匆流水過，又到年度總結時。總感覺已經過去了的20xx，自我很忙，忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的路，撫慰疲憊的心。所以，當又要寫總結的時候，我倒是沒有抱怨，反而有點感激：總算有個機會盤點這過去了的一年了，盡管不是自發自愿的，卻還是很有必要的。
站在20xx年的門里回望剛剛過去的20xx年，感覺印記不很清晰，但就在一些不很清晰的印記里，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡分明的線索，正是這樣一條線索，把一段段散失的日子連接、讓一個個零散的故事重現：
這一年，我站在學校教育教學工作的最前沿，陪伴一群資質頗佳、個性鮮明同時又問題重重的學生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負學校的重托，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在語文教學上作出了自我應有的貢獻。
這一年，為了不斷增強語文課堂的生命力，也為了讓學生對我們的課堂、對我們的學校有持續不斷的興趣與熱情，我冥思苦想、精益求精，上出了一節又一節我和學生都滿意并且難忘的好課。
這一年，為了隨時掌握當前最新最好的教育教學理念、知識與經驗，我繼續堅持高漲的學習熱情，并注重內化、構成特色、結出成果：堅持勤于練筆、堅持寫作的習慣并分別有文章獲獎與發表;注重課堂教學研究，在團體備課中發揮應有的作用;參加無錫大市級賽課取得優異成績。
這一年，為了做好33名學生的引路人，我在班級管理上花費了很多的時間與精力，思索創新的管理模式、營造積極的輿論導向、倡導優良的學習風氣、構成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的讓這個有著光榮傳統的團隊中的每一個人經過不懈的努力越來越接近自我的夢想，經過多彩的活動越來越豐富團體的內涵。
還是這一年，我在努力完成個人教育教學工作的同時，還盡力做好學校安排的其他分管工作：
積極做好各級各類老師論文評比的宣傳、組織與上交工作;
主動領會學校“六助”精神并積極參與一些重要的會議，同時完成分配給自我的相關任務;
對學校宣傳工作進行統籌協調與管理，大到稿件的撰寫形式，小到字詞句的正確運用，均毫無保留的予以指導，并負責20xx年度十大新聞的提煉與產生;
參與策劃并主持“蠡中教育”頒獎晚會暨家庭教育報告會，為會議的圓滿成功作出了不懈努力;
在“成長心連心”大型活動期間，主動參與并負責學校這一方一些細小環節的設計;
積極高效、保質保量的完成上級有關部門與刊物的約稿;
協助學校制定出合理、高效的暑假老師培訓方案并具體負責主持其中的閱讀學習環節;
在初一年級的“選班”問題上，從個性化班級方案的制定到選班會議主持，再到學習情態調查問卷的匯總處理，以及與家長進行很多的電話交流與動員，自始至終，都不遺余力、積極參與;
在信息化年會期間，負責很多的文字審閱工作。此外，在第二屆“蠡風”信息化研討會期間，參與了策劃、設計、撰稿以及最終的大會主持工作;
此外，在繁忙的工作間隙，還積極參與了學校的三校老師交流、第四屆學校文化讀書節、閱覽室借閱管理、師生報刊訂閱、聽課評課等一系列的瑣碎工作，總而言之，事無巨細，凡力所能及的工作與事務，我都積極參與、及時落實、做到最好，從而為保障學校各項工作的正常開展作出了必須的貢獻。
回顧一年的工作，辛苦與忙碌中卻也不乏歡樂和充實，但不管怎樣，是非成敗，已成過去，應對已經到來的20xx，我在心里對自我說：好好把握、全心付出、踏實前行、期待成功!
初中教學工作總結4
轉眼的時間，我在老師的崗位上又走過了一年。本期按照預定的教學計劃，按時、按質、按量完成了教學任務，隨著教學方法的改善，學生學習興趣的提高，教學質量隨之上升，學生整體思想素質和道德素質均大幅度提高，他們懂得了更多的為人處世的道理，了解了更多的國家政策和路線，明白了我國的基本國情，樹立了強烈的社會職責感和高尚的愛國情操。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓無愧于“合格的人民老師”這一稱號，我現將這一年工作情景總結如下：
一、師德方面：
我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自我，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自我的學生一個好的表率，同時也是使自我陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了很多的書籍，不斷提高自我水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：
擔任八年級、九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德老師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責之重大。認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
其次是從教學經驗上。由于自我教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強。
最終我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“老師”。由于學生理解新知識快，理解信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的`關系。平時，勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民老師的要求來規范自我的言行，毫不松懈地培養自我的綜合素質和本事。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對老師業務本事要求的提高，本人在教學之余，還擠時間積極學習各類現代教育技術。
總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了必須的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光！
初中教學工作總結5
本學期，我接手了八年級和九年級兩個班級的科學課程教學，更是兼職學校的教導工作。而教導工作十分的繁重，使得我在課堂教學方面的時間投入，有些不夠。但一向以來，都是勤勤懇懇、認認真真的進行我的教學工作。如今臨近學期結束了，我也對自我這個學期的教學工作進行了總結，目的是期望能準確的對待自我的工作，更期望能把握好以后的教學方向和目標。
一、制定貼合學生實際情景的教學計劃
由于八年級、九年級學生的學情不一樣，學風不一樣，原有的知識構成也不一樣，這就要求我在制定教學計劃的時候，要特別注意他們所隱含的不一樣情景。
對于九年級學生，因為八年級的時候，我已基本上掌握他們的學習情景（以前的科學是另外一個科學老師任教的，所以我只是基本上有所了解）和他們的知識構成。而對于他們的學生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情景，這個學期開學的時候，我就制定了一個十分詳細的`教學計劃，在執行教學工作的過程中，我走的也是嚴格、負責的路線，就是期望能使自我的教學工作順利的進行。
對于八年級學生，由于我們之間已經有了一年多的接觸，對學生的學習情景和狀態，都有比較詳細的了解。深知這個班級學生的基礎知識掌握和成績存在著嚴重的兩極分化現象，但這個班級有一個很好的條件：學生的紀律十分好，這讓我在制定教學計劃時，有了充分的準備——利用學生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面向全體學生，既注重實效、有注重實際的精神，制定好了這個學年的工作計劃和這個學期的教學計劃。
二、抓好教學過程、激勵并維持學生的學習興趣。
由于八年級的學習情景很差，導致基礎知識的進一步掉落，到了九年級，班級里對學習感興趣的學生人數已經大打折扣，這給我自我的教學帶來了必須的難度。同時，這個班級的學習氛圍十分差，班級里有的學生沒有學習狀態，更沒有學習的心思。
如果一味的貫徹學習目的和資料，我怕會引來更差的效果，在備課的時候，我往往想的更多的是如何對課堂資料進行處理，讓枯燥的學習生活多一點精彩。但我并沒有因為這樣，而放棄了優秀的學生，或者放棄了后進生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些深奧的專業術語，我更多的是進行深入淺出的分析，實在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成績，但也沒有讓學生失去科學的興趣。
而對于八年級學生，學習的情景比較好，基礎也比較扎實，但兩極分化的現象比較嚴重。我想提高后進生的基礎知識，不能只靠我自我一個人，這樣的效果會很差，找了很多的學生，做了很多的思想工作，最終將幾個后進生進行“一幫一”的傳幫帶教學，用學生的思維給學生補習，效果也不錯。
課堂上，教學的資料雖然以突出基礎知識為主，但很注重知識的提高。對于成績優秀的學生，我不僅僅給了足夠的知識挑戰資料，擴展學生的知識面和提高學生的學習興趣和好勝心，來把握優生的心理動態。一個學期下來，效果也不錯。
這種班級的教學，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進生吃好，優生吃飽”，有必須的難度，但我一向在努力。總的來說，我們的教學都以落實基礎知識為主，加強知識的延伸，聯系生活的實際，營造簡便的課堂氣氛，讓每一個學生都能感受到：學習其實是簡便的！科學其實就在身邊，學習科學就是感受生活……
讓他們喜歡上我的科學課，是我最大的動力。
初中教學工作總結6
本人本學期擔任初二數學課教學和數學興趣小組活動。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：
一、業務學習
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
透過學習新的《課程標準》，使自我逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，用心創造和帶給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
三、教學研究
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我用心探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：
（一）發揮老師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。經常向經驗豐富的老師請教并經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，自我執教二節公開課，尤其本學期，自我執教的公開課，學校領導和老師們給我提出了不少寶貴的推薦，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽課12節，在校內聽課32節。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維潛力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的狀況怎樣，老師心中無數。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
初中教學工作總結7
很快地，本學期又將結束。這個學期我擔任九年級(3、5)班思想品德。能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自我，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情景，制訂教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領導下，立足此刻，放眼未來，轉變思想，積極探索，改革教學。在繼續推進我校和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學期的工作總結：
一、認真鉆研教材和教法。
雖然過去一年上過九年級的課程，但我一點都不敢怠慢，因為我深深懂得學識是無止境的。我繼續認真學習了教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構，重點與難點，掌握了知識的邏輯，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。
二、努力規范教學常規，提高教學質量
整個學期，在教學上，我都嚴格要求自我，試著努力做好教學“六認真”工作。后階段，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：
認真及時備課。對于新教材，我已經接觸過一年，可是覺得這樣是遠遠不夠的，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀老師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關老師。這樣能夠把整堂課備得充實而到位，也僅有這樣，才能把課本知識真正落到實處。認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時能夠到達事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不一樣難度的問題，要求不一樣層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。經過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情景給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時批改，然后及時發現并訂正學生的錯誤。努力做好培優扶差工作。
本學期，在教導處的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要經過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導;而對于后進生，我主要從作業出發，就基礎知識對他們進行輔導。
三、不足之處還需改正
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。
比如：
(1)在自身的再學習方面，對自我的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
(2)總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。
(3)學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自我去努力。
我相信，只要自我有決心，必須能夠將自我這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心理解指導老師的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓!
初中教學工作總結8
回顧一學期工作，我深刻體會到，老師工作十分辛苦，不僅僅擔負著教書的工作，更擔負著育人的重擔。老師是學生班團體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作主力軍。
一、思想政治方面
我能積極參加政治學習，關心國家大事，遵守工作紀律，團結同事，熱心幫忙同事;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，工作踏實，關愛學生，有奉獻精神。
二、教學方面
1、備課
作為一個新老師，積極參加教研室組織的教研活動，在師傅和各位同事的指導下進行備課，勤于聽課學習，領會精神實質。然后根據教學要求，認真備課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同事老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為上好課，我常上網查資料，博采眾長。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我盡量將課程形象化。復習階段，我把每一單元的詞語、重點資料記在備課本上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備。認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養學有困難生的學習興趣，簡單的問題常找學困生回答。巡視時，注意對學困生的輔導。課后及時做授課后記，找出不足。
3、輔導
我利用課間對學生個別輔導，耐心講解，及時查漏補缺。并能積極與家長聯系，及時溝通情景，使家長了解情景，以便雙方配合輔導。輔導學困生，我常在課后進行適量的輔導，重在培養他們的學習信心。
4、作業
根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生本事發展的、發揮主動性和創造性的作業。
三、職業道德
德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛，它凝結著老師無私奉獻的精神。師愛，沒有私利與目的，卻有種巨大的力量，能在很大程度上激發學生的學習興趣和活力。
1、愛是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的基本情景的了解。這是做好教育工作、避免盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教學質量的必要條件。為了解學生我常和他們在一齊，課間和他們一齊聊天，中午休息時和他們閑聊、下棋，在閑談過程中了解他們的基本情景。經過一段時間的了解，我對班級學生的基本情景掌握了不少。了解了學生的基本情景，才能有的放矢地去幫忙他們。
2、愛是關懷。
師愛，是進行教育的必要條件。當老師全身心地愛護、關心、幫忙學生，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指老師要熱愛每一個學生：學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。入冬以后，學生感冒的比較多，每次上課前都要叮囑學生注意身體。
3、愛是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。老師與學生在人格上應當是平等的，這就要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從他們的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法。信任學生要信任他們的潛在本事，放手讓學生在實踐中鍛煉、成長。僅有這樣，學生才能與老師縮細心理距離，學生才會對老師產生信賴感。
經過一段時間的接觸，我發現有的學生盡管有這樣那樣的缺點，但他們熱愛勞動，樂于助人，有很好的思想基礎，也有很強的自尊心。我對于他們的每一點提高都有給予鼓勵，從不以分數論英雄，還適當讓他們做一些力所能及的事，適時給予肯定。逐漸提高他們的自信，相信經過長時間的教育，同學會對他們另眼相看。這些學生的轉化使我深刻認識到老師要熱愛每個學生，尤其是對后進生要多給些溫暖，理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養自主品格的養料。用心培育孩子對團體和他人的愛，一旦這種愛升華為對他人和社會的職責感，那么健全的人格構成了。
4、愛是職責。
愛學生要深入理智地愛。就是要嚴格要求學生，堅持原則。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅僅著眼于學生的眼前，更注重學生的未來。
作為一個老師，我有職責引領他們走進知識殿堂，學到知識;有職責引領他們張開夢想的風帆，駛向夢中的彼岸;有職責引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在教學中我嘗試多種易于理解的方法進行教學。特別是在課堂穿插適當的課外知識，由此吸引了學生的注意力，并且還有意想不到的收獲，學生知識面明顯有了拓展。
在輔導學生學習時，一視同仁。我們班有些學生學習困難，于是，我盡可能為他們輔導。在學校我采取讓同學教，親自教，讓同學考他們，我親自考他們等方法，促使他們學習。經過期中考試，我發現他們學習有了一點提高。老師的'職責不僅僅在于傳授知識，更在于引導他們學會做人的基本行為準則。剛入學的學生，只會隨心所欲地玩鬧。我不失時機地抓住一切機會輔助班主任進行常規教育。這樣讓他們心中有常規，時刻有常規意識。
四、業務學習
積極學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力鉆研教學方法，適應當前教育形式，為進行教學做好準備。積極參與新老師進修學習，不斷充實自我。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，同時也盡可能幫忙同事上網查找資料等。
五、事業心、職責心
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養，知識上做到脈絡清晰。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
2、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大提高。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自我。教育學生要注意環保，增強主人翁意識和職責感。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。尤其我是個新老師，在各方面還有很多的不足之處，在今后的工作和生活中，我還將繼續向師傅和各位同事學習，以不斷提高自我。并且社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。
作為教育工作者，我們從事的是一項良心工程，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
初中教學工作總結9
一學年的時光轉瞬即逝。回顧過去，雖很繁忙但也很充實。在各級領導的關心幫忙下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中及時總結經驗，吸取教訓，更好的發揮自我的優勢，現將本年工作總結如下：
一、師德表現方面：
我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人。本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，認真的參加每一次會議和升旗儀式。同時面向全體學生，熱愛尊重學生、嚴格要求學生，不歧視、挖苦學生，以身作則，為人師表。不散布消極言論，處處以《老師職業道德規范》來約束自我的言行，虛心向他人學習，不斷提高自身的政治素養。
二、教學工作方面：
作為年輕老師我明白自我的經驗和積累是有限的，所以我很珍惜每個學習的機會，重視每次片區聯教活動和公開課，把握時機認真學習，作好詳細的會議記錄，并結合班級具體狀況進行分析、開展教學工作。在平時在教學過程中，本人用心認真鉆研教材、備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔。
及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。同時，向身邊的有經驗的老師學習，用心參加聽課、評課活動，努力提高自我的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
三、班主任工作方面：
首先，注重思想政治和道德教育。及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。針對初一學生的思想幼稚、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，用心開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，用心的投身于班級的學習生活中來。
其次，與科任老師密切配合，做好各科的協調工作，從多方面、多角度地調動學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
再其次，用心培養學生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培養學生各種興趣愛好，發展學生特長。
四、成績方面：
無論是在教育工作，還是在教學工作中，從不弄虛作假，認真努力的去做每一項工作，并取得了必須的成績。我任的初三政治在畢業檢測中名列華鎣市第二名;初一的政治在本校第一名。
總之，在今后的工作中，我會一如既往，盡職、盡責、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一個人民老師應盡的義務。
初中教學工作總結10
在學校領導的關心、同事的支持與幫忙以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的提高。回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：
一、思想方面：
本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自我，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自我。期望以自我的實際行動來證明，自我是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民老師。
二、工作方面：
工作上服從學校領導的安排，聽從學校領導的指揮，兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自我的本職工作。
教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。
經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優秀語文老師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還很多查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優秀的與本地區情景相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。
對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節課之前，本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情景，認真備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文老師來聽課，課后虛心地理解他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。
同時，針對課堂上學生的表現、反應在課后寫好教學反思，總結每節課的成功與不足之處，以方便今后的教學。總之，都是為了經過積累他人的經驗和自我的教學體會，以提高自我的語文教學水平。經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。
同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自已充電，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
總之，本人時刻不忘自我是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些提高，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自我的教學水平和工作本事。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。”
初中教學工作總結11
本學期，本人擔任初二7、8班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作述職如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習老師職業道德規范，不斷提高自我的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務本事，參加自學考試，努力提高自我的學歷水平。經過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自我，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、正視自我，明確今后努力方向
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
六、下學期改善的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的本事;
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
初中教學工作總結12
在我校高效課堂教學模式的引領下，我們積極開發學生導學案，為學生的高效課堂學習奠定堅實的基礎，以學生為本，讓學生能在高效課堂的教學模式下，以導學單為引導，自主學習、合作探究、展示交流、問題質疑等，真正將課堂還原與學生，到達真正的高效。現我將本學期教學工作做如下總結：
一、積極開發導學案，為高效課堂奠定堅實的基礎。
我校老師教學導學案的開發為切入點和突破口，體現我校“133”高效課堂的教學模式。“1”即‘一個理念’堅持“以生為本，以學為本”；“3”即“3個環節”，學習時間、預習方法、學習形式、課堂環節、評價方式、本事培養、老師備課等環節等都分為三個環節。“3”即“三大策略”：因學科而異、因資料而異、因學生而異。思想品德學科也結合學校的統一模式進行開發研究，設計適合本學科，適合我們學生特點的導學單，經過努力，以能為學生所使用。
導學案的開發就尤為的重要，導學案開發是教學的起始環節，是優質高效完成課堂教學任務的前提。導學案對課堂教學過程的規劃應做到重點突出、難點分散，到達啟發和開拓學生思維、增強學生學習本事的目的。
1、努力加強導學案、導學單的開發。
根據本學科的特點，設計導學案，從以下幾方面努力。主要包括以下資料：教學目標、教學重難點、課時安排、教學方法、教學用具、教學過程（自主學習、自我檢測、合作探究、課堂評價、鞏固練習、備課組交流反思）。
2、以學生為本，根據學情認真編寫導學案。
①調查學情。對學生情景進行分析，了解學生現有的知識結構、興趣點、思維狀況等。
②分層設計。問題設計應有層次性、梯度性，做到循序漸進；滿足學生不一樣層次需求，使所有學生都有收獲，最大限度地調動其學習積極性和自信心。
③指導學法。對難點資料做適當的提示，指導處理問題的方法，引起學生獨立思考，培養其解決問題的本事。
二、努力開展高效課堂教學，狠抓高效課堂中的每一個環節。
根據初中思品學科的特點，靈活處理教材和教學資料，我們開發導學案時要
鉆研教材，對教材有自我的解讀和思考，靈活處理其中與學生發展水平不相符的資料；關注時代發展新動向，吸收生活中鮮活素材，及時整理、融合到課堂教學中。
充分利用導學案，做好課堂教學的每一個環節。“良好的開端是成功的一半”，上課的導入是上好一節課的關鍵環節。老師怎樣才能經過豐富多彩的教學導入，激發學生的興趣，吸引學生，再現、聯結前后的知識，值得研究。
研究教學情境創設的方法，創設良好的教學情境，能吸引學生注意力，調動學生學習積極性，直觀化、形象化的情境具有震撼人心的作用，能啟迪學生思維，拓展學生視野。
自主學習必須要有問題，有學法指導，學習后有自我檢測環節；合作探究必須要落到實處，分組安排，組內有明確的目標，有組織者，有問題的答案的歸納總結者，同時，問題的提問與設計要有梯度，要適合學生的討論。展示交流環節鼓勵各組積極踴躍參與，到達問題展示交流的目的。課堂評價老師要多給與學生贊揚與鼓勵，同時給予合理的提議。課堂歸納總結盡可能的教育學生自我總結。
三、積極學習，及時反思，改善不足。
課堂教學完成后，備課組及時進行教學反思。總結成功之處，探討出現的問題，找出原因及解決辦法，再次研究教材和學生，優化教學方法和手段。經過反思不斷獲得對教學規律的進一步認識，在反思中得到發展、得到提高。
四、努力探究，尋求解決方法。
1、多進行課堂的實際調研，從實際調研中尋找問題，及時改善不足；
2、多收集學生導學案，從學生完成情景中查找導學案問題的難易程度，及時調整，以更好的讓學生使用；
3、導學案的開發中集中體現自主學習、自我檢測、合作探究、展示交流、課堂檢測、總結歸納等環節；
4、導學案應當更加的簡潔明了，環節清晰，每一個環節設計應更有梯度；設計應當多角度；
總之，經過一學期的努力，在高效課堂中我們取得了必須的成績，能嚴格按照高效模式教學，能開發出適合我們學生情景，適用于我們學生的導學案，導學單，能努力完善高效課堂的每一個環節。但在提高仍存在很多不足，如問題的設計層次梯度還不夠，合作探究環節學生配合還不夠、課前預習學生還不夠自覺等等，都還需要進一步的完善改善。所以在下學期的工作中我必須會積極查缺補漏，從不足做起，力爭把本學科高效課堂推上更新的臺階。
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