六年級寒假的總結

時間：2020-11-27 09:59:26 總結我要投稿

關于六年級寒假的總結（精選6篇）

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的關于六年級寒假的總結（精選6篇），歡迎大家分享。

關于六年級寒假的總結（精選6篇）

　　六年級寒假的總結1

　　愉快的寒假在隆隆回響中悄然消逝，2月20日，本班同學返校報到，我們又開始了緊張而有序的學習生活。寒假生活是輕松而有趣的，同學們在充分體驗一個寒假帶給你們樂趣的同時也收獲著寒假生活的成果。下面我就將本班活動情況進行如下總結：

　　本次假期不同與往常，孩子沒有的繁重的寒假作業，代之而來的是風趣多彩的假期活動，特色寒假作業給孩子敞開了了解周圍世界的機會。其中孩子做得較好的幾項分別如下：

　　1、春節雙語手抄報。

　　對于過年，大家可都不陌生，但是關于“年”，我們有知道多少？從孩子的活動結果反饋來看，孩子們此項活動完成的最好，各式各樣的手抄報吸引住了我的眼球，大家收集到了許許多多關于“年”的故事與習俗之類的知識，真是讓大家一同學習的好資源。

　　2、讀法制書畫法制畫。

　　學生遵紀守法、遵守中小學生守則、直接關系學生和教師的切身利益的法律法規。每件作品都圍繞了法律觀點、法律事件進行創作，貼近師生、貼近校園、貼近實際。體現了法治內涵，又能充分展現繪畫的能力。我還真的小瞧了孩子們。

　　3、讀法制書辦法制手抄報。

　　學生自己動手辦手抄報收集材料過程中主動地學習了有關法律知識，提高了學生的法律意識，明確了知法、懂法、手法、用法的重要性，這一點從手抄報的內容上明顯展現了出來。另外，這個任務培養了學生的動手制作能力，助于學生綜合素質的提高。這項任務讓我看到了孩子們的進步，也讓我們看到了不足。在今后的活動中我更要揚長避短，爭取更大程度的調動學生參與的積極性，將活動的意義落到實處。

　　4、假期中存在的問題

　　通過檢查，有部分同學不按老師的要求去做，特別小組活動和征文活動，所用的紙張和版面設計要求都已通知，但交上的作品有些同學隨心所欲，內容簡單，有些不符合主題。書寫上有些同學不太認真，潦草應付。希望同學們在以后的活動中要重視起來，發揮自己的特長，展現自己的才華，取得優異的成績。

　　總之，在整個假期中，同學們收獲很大。在體驗中不斷成長，在實踐中獲得新知。我相信，同學們在以后的學習生活中努力發揮自己的特長，挖掘自身的潛能，勇于創新。

　　六年級寒假的總結2

　　伴隨著新年的來臨，寒假也漸漸接近了尾聲。在這個包含著春節的假期中，同學們都干了些什么呢?先來走迚我的假期生活中吧。

　　一個學期終于在辛酸苦辣中結束，在寒假來臨際，大家都是無比的喜悅和興奮。但是寒假帶給我們的丌僅僅是放松喜悅的假期生活，自然我們還要完成寒假作業和老師們的任務，過一個有意義的寒假。

　　早上起床洗漱完畢，吃完早餐后，便撲上書桌開始寫作業，在保證質量的同時，盡快把寒假作業寫完。因為春節期間難免要走親訪友戒者家中來客人。那樣的話，作業肯定是沒法做了，所以要把作業先給搞定。到了中午，邊吃飯邊看電視還是一件蠻享受的事情吧。稍事休息，接下來的下午還是和上午一樣。(畢竟丌想在過春節的時候還趴在書桌上奮斗吧!)下午五點邊上時，伙伴們便開始召喚了，我便和哥幾個跑到戶外球場上去撒歡了，等到了該回家的時候，我們便各作鳥獸散，各回各家，各找各媽。晚飯過后，恰好電影頻道在這個時段有電影在播放。我呢，當然要好好的享受這番視覺盛宴。電影放完乊后，一看表，喲，該睡覺了。眼睛一閉一睜，于是，一天就過去了。

　　就這樣，離開學的日子越來越近了，寒假生活的點點滴滴，美好的時光，到這里也該結束了。接下來開學時就丌能在這么懶散了，該用功的把書讀好!把在寒假生活里所發生的美好時光，全都存迚去我的腦海里，讓他們變成一個回憶!也把我的寒假生活畫下了一個完美的句點。

　　六年級寒假的總結3

　　一個愉快而又短暫的寒假就要過去了，迎接我們的是一個新學期。雖然心中充滿了對假期的不舍，但再怎么不舍，時間終會過去，新學期總會來到。不能改變事實，就要接受事實，收拾好心情，等待學校即將敲響的鈴聲，期待著那一張張熟悉的臉。

　　寒假里，我閱讀了許多書籍，如：《繁星·春水》、《綠野仙蹤》、《契訶夫短篇小說選》、《湯姆·索亞歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……

　　家務也同樣不能少。爸爸媽媽每天上班很累，回到家迎接他們的應該是一個干凈、整潔的家。所以，我堅持每天收拾收拾家，雖然有時只是簡單收拾一下。

　　過年時，和父母、哥哥們一起走親訪友，談談學習，談談生活。

　　晚上不冷呢，就讓二哥帶著我去溜冰或者去玩。

　　睡前，都回想一下今天的所做、所見、所聞，想想有什么日記能寫。想到了呢，就在手機里面編輯一下，等到爸爸催著我去睡的時候再睡覺。

　　從老家回來，把沒有發的博文補上一點，有時間了去找閨蜜們玩，像個瘋子一樣四處亂轉，買點書，買點好吃的。

　　寒假過去了，從前的我們一直盼望著暑假，現在六年級的我們，只希望時光能夠慢點，不要讓我們畢業。

　　時光不會倒流，我們不能強求時間停住不走，只能珍惜，珍惜大家在一起的每一分每一秒。

　　明天就開學了，希望大家都能收收心，把精力到入到學習中!

　　六年級寒假的總結4

　　教育是個大家庭，學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進，提高教育質量。為積極開展社會滿意工程活動，切實增強服務群眾、服務家長的意識，加強家校溝通，六年級在黃校長和韓主任的領導下開展了卓有成效的家訪工作。

　　1、認識到位。自學校開展社會滿意工程以來，我年級進一步提高了對家訪工作重要性的認識，把家訪工作作為密切家校聯系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經納入了年級工作的常規管理，并逐步形成了制度化。本學期，班主任都細心準備、周密安排。班主任還把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了年級管理水平的提升，提高了家長對年級的信任度。

　　2、程序到位。從本次寒假家訪的組織過程看，我年級基本形成了制度化，做到有計劃、有檢查、有總結。此次家訪由黃校長和韓主任帶領年級八位班主任走訪。家訪中，我們依此走訪湖腰販，楊家嶺，唐家販，張家，湖塘等村莊。班主任深入到各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，各班主任都進行了認真總結，家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復，有些教師則把家訪情況匯總、反思等收集成冊進行交流。

　　3、因地制宜、各具特色。在家訪中，班主任教師能結合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師已經把家訪有機地融入到年級的整體工作之中。

　　4、由家訪工作中反饋回的信息：

　　(1)積極的：家長具有把孩子教育好，培養其成才的心理，現在的家長寄托在孩子身上的希望很高，有著培養成才的強烈愿望，因此家長往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質等方面的。

　　(2)消極的：正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

　　現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。現代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識和事件以及諸多的黃色、暴力等糟粕，對學校教育又構成了一定的挑戰。

　　5、克服家庭與學校教育弊病的方法：

　　家長要多與班主任聯系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;學校要通過家訪、開家長會、書面聯系等形式加強與家長的溝通，協調做好教育工作。

　　總之，此次家訪我們收益頗多，對今后的教學很有幫助;對學生和家長都有了更深的認識。同時我們聽著家長殷切的期望，深深地感受到了肩上的壓力。對于我們這又是一次鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要積累經驗，對學生負責，對自己負責，爭取做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。