大學二年級的個人總結

時間：2020-11-27 09:04:09 總結我要投稿

大學二年級的個人總結（通用7篇）

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的大學二年級的個人總結（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學二年級的個人總結（通用7篇）

　　大學二年級的個人總結1

　　又是一個學期的尾聲，各項工作又將告一段落。回想過去的點點滴滴，不經感嘆時間流逝飛逝。轉眼間大二的第一學期就將離我們而去，作為我們英語04班的學習委員，我感觸非常的深，首先我要感謝支持我的老師和同學們！

　　大二第一學期，我自身覺得，我還是比較盡職的。認真負責、態度踏實一直是我為人處世的基本準則，對于學習委員這個班委職務也是一樣。

　　首先：樹立團體意識和集體責任感，對待自己份內的每一件事情、每一項班級工作都認真負責，積極落實自己的任務，做到為同學們服務，保證全體同學的學習利益。

　　其次：在學院的要求下收集學生對老師的意見和老師的教學動態。收集同學們對各科老師教學內容，教學態度，綜合素質等方面的評價，及時反饋。

　　再次：參加班級各次舉辦的讀書活動，并進行評價。將班級和學院的舉辦情況進行總結，上交給學院。

　　最后：積極配合老師工作，收發作業，傳達老師和學院的通知信息。

　　這個學期大部分的同學同學學習認真，積極進取。在日常學習上，同學們都制定了自己的學習計劃，在專業的、聽、說、讀、寫、譯方面制訂了具體的要求，并且付諸于實踐；課上積極發言，回答問題，特別是在主題演講上，上臺發表自己的觀點；完成老師布置的團體作業，研究演講等，團隊合作意識融洽；積極參加各類的比賽，考試和活動。比方說剛考過的大學生英語四級，六級，同學們都很認真的準備，以便能夠順利通過這次考級。還有就是文化交流的考試，同學們也踴躍報名。

　　我知道作為學習委員，應該在學習上起帶頭作用，一方面在按時上課的情況下，認真學習，另一方面也要順利完成老師布置的課程任務，積極配合老師完成教學任務。平時努力學習，幫助同學，多與學習上有困難的同學交流，帶動全班同學一起學習，營造一個良好的學習氛圍，樹立良好學風，班風等。但遺憾的是，我的學習成績還沒有達到能夠帶領同學們的程度，我能做的就是積極配合同學們，為他們營造一個能好好學習的環境，并且自己也努力趕上學習的步伐。

　　很開心能和集體成員又一起度過了一個學期，一起學習，一起生活。在來年的學期里，我會更加努力地做好自己的工作，提高自己的學習成績。

　　大學二年級的個人總結2

　　時光荏苒，轉眼我已在海大這座美麗的濱城校園中度過了兩年時光。回顧大二這一年的生活，平淡而又充實，平凡而又不乏值得回味的精彩瞬間，經歷了挫折與失敗，也收獲了成功與喜悅。正是這一個個小小的片段讓我在人生的道路上迅速地成長起來，學著獨立生活與解決問題，學著享受成功的喜悅與承受失敗的痛苦，學著忍耐看不慣的事物，學著如何為人處世，學著讓自己成熟。

　　教官說：“我覺得所有的樂趣都是在你走了很久以后，重新回頭去看的時候，能找到我為什么走了這么久的理由。因為做眼前任何事都是痛苦的，走了很久當你回頭去看時你會發現自己在進步。”這句話對我印象很深刻，讓我想起了晦澀難懂的專業課教材。課上是懵懵懂懂，大部分靠課下步步攻堅才能對知識體系有一個整體的把握。想起那些在航教樓與東圖苦讀的日子，苦從心中來，不禁佩服自己的那股楞勁。不過我的缺點還很明顯，平時有些放松，導致考前氣氛異常緊張，猶如戰備狀態，一逸一勞，甚是傷身。

　　我想大二學年還是有一些令人欣慰的事的。首先，一次性通過了計算機二級考試的筆試與上機；然后也通過了英語四級（雖然分不高，但終究是過了，英語水平有待提高。）特別有一點值得肯定的是在帆船隊里跟著訓練了一個半學期左右，縱然花費了一些時間，但自己的體力有很大提升，可以說這個“投資”是值得的。一個學年就這樣跌跌撞撞的過去了，付出的努力也讓我取得了比較滿意的成績。我知道現在每一天的努力都是為了自己的目標打基礎，為了未來作鋪墊，所以想想現在吃的苦、受的折磨都是值得的。

　　當然有成功也有失敗，亦有不足之處。令我印象最深刻的當屬選修課《日語初級》了。當初選這門課時，信誓旦旦、雄心勃勃的想拿下日語（至少會基本的表達），到頭來都是一場空。18周36學時的課，無平時分，100分全在考試上。細數一下發現我也僅上過五次課，課上跟不上、課下沒溫習、總是這忙那忙把這門課給耽誤了，直接導致期末考試掛科。選這課前好多同學勸我別選，說選其必掛，可我沒聽，最后學分沒拿著，這不是自己打自己臉嘛。還有就是我當班上的心理委員已經一年了，可還未有建樹，未舉辦過一次主題心理教育活動，想來想去真夠失職的。真誠希望班上如果有同學碰到心理問題解不開的找我交流（我遵守保密原則的哦）。今天剛查詢得知英語六級只考了369分，頓時心情低落許多。雖說還有幾次考試機會，但這次沒過，終究心里沒底，往后的道路還需好好規劃，未雨綢繆才是硬道理。

　　經歷了這些失敗與成功，嘗過了生活的苦與甜，漸漸地讓我對“不是所有的付出都會有結果，但不付出就一定沒有結果”這句話有了更深刻的理解。

　　走過了大一的青澀，收獲了大二的成熟，找到了自己在大學中的運行軌道。從別人那里我了解到高年級學長應該是這樣的：課有些是可以翹的、講座不喜歡是可以不去的、集合是會被推遲或是取消的、被觀眾的情況是會得到改善的、睡懶覺的機會會越來越多的……這些現象在平常生活中似乎已經蔓延開來，不知不覺我們已經邁進了高年級的“墳墓”。

　　大學二年級的個人總結3

　　時間過的真的很快，一眨眼步入大二生活已經將近半年的時間了，擔任系學生會副主席也有很長一段時間了，還記得曾經在加入系學生會時，經過馬拉松式的挑選和努力，最終如愿進入系學生會秘書處工作。在系學生會的工作當中，我真的學習到很多的東西，也使我有機會接觸到很多人，通過系學生會的工作，不但提高了我的社交能力，還提高了我的工作能力。回首這一年半時間，真的是讓我受益匪淺，其中充滿了快樂與苦澀。不過我總是認真的做好每一件事，只因為一句話：“在其位，謀其職”。

　　擔任系學生會副主席這半年來的工作可謂是緊張而又忙碌，因為各個部門都有很多活動，又有院學生會的工作需要實行，每一次的活動我都會積極參加，積極配合別的部門的工作。我們系學生會這學期主要針對“校園安全活動月”經行了一系列工作部署。包括舉辦講座、舉行應急疏散演練、設計安全教育展板、等等活動。同時我也深刻理解了團結的力量，活動的成功舉行主要靠學生會各部門之間相互協調、相互配合。

　　在其他部門活動中。我積極配合，雖然是一些雜貨，例如搬桌子，但我從來都沒有抱怨過，“為什么每次都是我”。

　　我反而感到高興，因為這也許為了更好的鍛煉我，因為我自己有很多不足，所以在學校里應該更好的培養自己的各種能力，為以后工作奠定基礎。

　　最后談談自己總結的幾點經驗吧，這也是自己在活動與工作中摸索的一點淺淡的經驗。

　　1、在做事的時候，能自己做的就自己解決，不要有種依賴的感覺，因為這樣才能更好的鍛煉自己，讓自己收獲的更多。

　　2、要懂的“在其位，謀其職”的含義，因為什么事開始做時會有新鮮感，堅持到最后才是正確的，例如在學生會中，有的人經過種種努力最后進入了，可是時間長了，厭倦了，什么事都不做。那你為何當初那么努力的選擇加入呢？所以要積極的做好自己的事情，始終如一，不能半途而廢，功虧一潰。

　　3、團結協作，共創精彩。因為各個部門之間互有長短，各部門必須心無芥蒂全力配合才使學生會的活動取得圓滿成功，這道理放到學生會每個成員相處之間同樣適用，只有所有人彼此坦誠，相互配合才能真正做到聚少成多，聚沙成塔。

　　4、全心全意為廣大同學服務。做好領導、老師與同學之間的溝通紐帶。以微笑面對每一個人，這樣會更好。

　　以上是我自己的一點見解。在學生會工作一年半時間，擔任系學生會副主席半年時間，我個人的組織協調能力和團隊協作能都得到了很大的提升，但不得不承認自己在工作中還有很多不足之處，還有很多有待完善的地方。但是我們是一個團隊，我們相互互補，一定會做的更加完美。因為這個團隊，讓我大學生活的開始就有了不一樣的色彩，我很開心給我這樣的平臺，讓我找到自信，讓我更好的認識到自己的不足，以后我會更加的努力，因為自己有著不服輸的精神，因為自己的座右銘是“愛拼才會贏”。

　　最后祝愿計算機系學生會在以后的工作中做的越來越好。

　　大學二年級的個人總結4

　　不知不覺間我進入大學也有二年的時間了。回首過去的歲月，我收獲了許多，也失去了許多，既有取得的進步，成功的喜悅，也有失敗后的苦惱，但還是在這得失之間，成功與失敗之間，我發覺自我長大了、成熟了、進步了。從一個幼稚的，單純的中學生成長為一名有潛力有思想、求進步的熱血青年、大學生。這其中有上級組織的辛勤培養，老師、同學們的熱心幫忙，我只能以自我的不斷努力來報答。

　　在假期中，我看了許多，也想了許多，更明白了許多。我認為目前的大學生還就應進一步加強各方面的潛力，并拓寬自我的知識面。社會的進步務必依靠科技的發展。此刻我國正處于改革開放，日新月異的新的十年，正是社會主義現代化建設的重要時期，需要大批的有知識、有文化有潛力的科技人才。

　　而我們，當代的大學生，跨世紀的一代青年，就應怎樣才能抓住這凸顯自我價值，為提升我國國力的有利時期呢？我認為，首先就應學好自我的基礎和專業文化知識，并在此基礎上拓寬自我的知識面，這是我們作為學生最基本的任務，也是每一個人走上社會，干好工作，為祖國建設貢獻力量的最重要的條件，在現代化高速發展的科技社會。

　　重要的是，我們需要不斷加強自我的思想教育，只有持續提高自我的思想素質，緊跟黨的領導，為國家的繁榮富強做出自我的貢獻。

　　以上僅是我對目前大學生的一點看法及對生活的一點認識，當然自我應當更加努力，認真學習全面提高潛力。新的學期開始了，每個人都有自我的目標與計劃，當然我也不例外。因此，我對自我提出以下要求：首先，學習上，我要認真對待每一節課，做好預習、復習工作，認真完成老師要求的各項作業，并且用心擴大學習范圍，為以后的發展打下堅實的基礎。

　　時間在不知不覺中總是過得很快，進入大學已經快有兩年了，自我也不再是兩年前那個對大學一知半解、懵懵懂懂的小女生了。尤其是當自我步入大二，看著那些大一的“小朋友”們，當自我已不再被稱為新生的時候，恍然發現，哦，原先我也是大二的學姐了。

　　大一的時候，覺得什么都很新鮮，對大學生活既充滿憧憬也充滿好奇。社團、學生會、各類競賽或是活動，一樣也不落的參與到其中。那個時候覺得什么都是搞笑的，自我有時候也忙得稀里糊涂的。此刻看來，那時候的自我是最充滿活力的。大一就在這樣的狀態中很快的過去了。雖然離開家或多或少總會有些不習慣，但身邊有舍友、同學還有很多的新朋友，日子也過得有滋有味的。

　　過了一個暑假，就到大二了。我此刻有時候還總會覺得自我好像還是大一的感覺，怎樣也緩但是來。但是看著大一的“小孩”們臉上蕩漾著和我大一時候一樣的憧憬和好奇時，便會覺得我確實大二了。大二，褪去了大一時候的稚嫩，雖然也還是一個學生，但感覺自我在思想上稍微成熟了些。不再對所有的活動都好奇了，就撿著自我感興趣的參加參加。也會開始思考思考考研或是工作的方向了，對自我的大學生涯也有了一個比較清晰的構架。

　　想想真的很快，大學一半的時間快過去了。慶幸自我還沒有渾渾噩噩的學習生活。在接下來的兩年多了，自我就要更加努力去實現自我的目標了。

　　大學二年級的個人總結5

　　時光荏苒，轉眼我已在海濱這座美麗的校園中度過了兩年。回顧大二這一學年的生活，平淡而充實，簡單而有味，經歷了成功與失敗，留下了眼淚與微笑。這些都讓我迅速的成長，學著獨立思考，學著為自我的選取負責，學著享受成功的喜悅，學著承受失敗的痛苦，學著讓自我變得成熟，學著長大。

　　記得一位教官說過：“我覺得所有的樂趣都是在你走了很久之后，重新回頭去看的時候，能找到我為什么走了這么久的理由。因為做眼前任何事的.時候都是痛苦的，走了很久當你回頭去看時你會發現自我在進步。”喜歡一句話，是因為它能夠觸動我們心里的某一個地方。它給我印象很深，因為我想到了自我學專業基礎課時的情形。

　　不可否認我們專業的課程很難，知識很多、很雜，看不懂、不理解、概念不清、建不起模型。自我從心里排斥著，每次都是硬著頭皮去看、去理解、去琢磨。想起那些在圖書館苦讀的片段，記起那些在課上認真聽老師講課的日子，還有那些由于課上沒有完成實驗而自我一人在實驗室苦干的影象，也正是這些點點滴滴印跡的存在才讓我覺得時間沒有白流。它不僅僅僅讓我學習到了知識，養成了良好的習慣，更重要的是讓我一次次的戰勝了自我。一個學年就這么跌跌撞撞的過去了，付出的努力，也讓我取得了比較滿意的成績。我明白自我每一天的努力奮斗，都是在為自我的目標打基礎，都是在為自我的未來做鋪墊，所以此刻受到的所有辛苦都是值得的。

　　在大二學年里，有成功也有失敗，比如十二月份的四級考試，本來是比別人多得的一次機會，但是自我沒有抓住它，這是最讓我感到遺憾的。比如三月份的計算機等級考試，因為考試是在寒假開學以后，我就利用了寒假的時間去復習課本，做模擬題，準備筆試的考試資料，然后開學后在學校就開始準備上機考試，最后我筆試機試一次性透過，算是一個小小的成功吧，還是蠻高興的。還有對自我的不足的地方就是缺少專業技能，沒有參加專業的比賽，本來我們申請了科技創新協會的團體項目，但是由于種種原因沒有堅持到最后，總覺得自我掌握的東西太少而怕參加競賽，但是沒有體驗過怎樣明白自我到底掌握了多少，之后在決賽時看到那些大一的孩子們拿出的璀璨的流水燈作品，著實讓我羨慕又后悔了一番。

　　也下定決心以后再遇到比賽必須多多參加，提升自我的專業技能和動手潛力。由于十二月份的失利，今年又開始準備四級，等待六月份再一次走進了考場，由于考前老師對我們系統的輔導，還有自我課下認真練習與復習，這次四級考試順利透過。經歷了這些成功與失敗，嘗過了生活中的那些苦與甜，讓我更加堅信那句話：不是所有的付出都會有結果，但是不付出就必須不會有結果。

　　作為學生，我們必須要記住，學習就是我們的職業。這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。大學學習的主要特點就是在于主觀能動性，在于我們主動自覺地學習。因此，培養和提高自學潛力，是大學生務必具備的本領。當然，我們就應有些新的追求，只有當我們有了追求時，我們的大學生活才不會迷茫，在學習和生活當中也會少一些彷徨。在新的一學年里，我為自我設定一個大致的方向，加強所學專業的知識學習，增加專業書籍的閱讀量，把握機會拓展自我的人際關系網，提升自我的動手實踐潛力。

　　經過大二一學年的磨礪，我已經懂得，每個人都像一個開啟的系統，在進化過程中需要不斷地自我組織、自我構建。所以去掉那些無謂的焦慮，沒用的迷茫，扎扎實實的學好專業知識，多看書籍開闊視野，提高自我的綜合素質。

　　回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。兩年的大學生活，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，將啟航揚帆，駛向我理想的目標。

　　大學二年級的個人總結6

　　時間轉瞬即逝，立刻即將開始大三新學期的學習和生活了，我覺得個性有必要總結下我的大二生活，從而從中汲取教訓，學習經驗，為我以后的學習生活奠基基礎。

　　大二學年學到了些專業基礎知識，但是總覺得自我在初步學習階段沒能好好把握住自我學習的機會，將知識點掌握吃透，將解決問題的方法予以總結和概括，沒有學到的問題的精髓——那種模型思想或其他突破型解決問題的思想予以捕獲。大學的學習是從知識點到解決問題的方法再至思想提升這三個層次方面的學習和提升。

　　大二學年對知識的追求的深度要提升而不是降低。我似乎懂得了什么叫大學的期末考試，那就是單靠最后在學習上花費點時間就能夠順利透過的考試。原先一向深信“大學期末考試成績高的學生就必須比那些考的差的同學學的好”，之后我發現自我是錯誤，別人有平常認真抓學習，為的是學到知識，只是說考前他沒有專門為應付考試而浪費時間復習罷了，對于期末考試這種低水平的考試根本都不能反映出一個人在大學學習掌握知識的水平，它只能作為衡量你在大學期間是否學過這些東西罷了。所以不要用錯誤的標準來衡量正確的事情，那樣得出的結果必然是毫無好處的。

　　我檢討自我在大二學年比大一學年多了更多的功利心，這種功利心讓我變得浮躁而不踏實，變得更加自負而不自信，變得懶散而不勤奮。它腐蝕我的心靈，拖累著我的身體。我相信這是“功利心”這個毒蟲的危害。大三學年主要是潛心專業知識的學習，所以我務必潛心去求學求知，用專業文化知識來真正武裝我的頭腦。擺正自我學習的心態，不要以學習分數為自我的奮斗目標和評價標準，要以自我的實際潛力的提升為奮斗導向，多向老師請教，多向同學求解。

　　對于大二下經過了全國英語四級水平考試，自我定的長期計劃并沒能得到實施，但是慶幸的是最后的一段沖刺時間自我靜下心來把握的不錯，最后對于英語四級分數548分很是坦然，但是很慶幸自我在寫作方面取得優異的成績，所以我也相信自我在四級考試之前一向記憶的好句型和六級作文是有效的。英語聽力絕對是要多聽的，英語是一種語言，對于英語的學習務必是循序漸進的，我也擺正自我的態度，相信自我必須能學好英語。只要你相信自我能，并堅定的為證明你有這種潛力而奮斗，最終的結果就必然是你期望的。并且對于這種重要的事情必須要計劃好，并爭取一旦制定了計劃就嚴格執行它，不要拖延，不要把這天的事情拖到明天去做，因為明天還有明天的事情，今日事今日畢。

　　針對順利透過計算機access數據庫考試，是因為我認為我能學好它，并且學習它是很有必要的，所以自信加上這種主動學習，讓學習它的過程變得很快樂而又有效率。從這件事我也得到啟示，在接觸一個完全新的事物和人的時候，要絕對的相信自我能解決這個事情或處理好與這個人的關系。

　　談到人際關系，我不得不說自我這方面做的還有欠缺的地方。自我認識和交往的人十分之多，但是真正算得上深交的人又有幾個呢？為什么會出現這種現狀呢？因為我自我在學生工作中也好，日常與同班同學交往中也好，更多的是思考自我的公眾印象或者工作，很少去捕獲交往對象的內心，并且對于自我想深交的人缺乏足夠的了解。另外自我太在意人際關系，反而阻礙我正常的對自我的朋友表露我自我的看法和觀點。

　　所以我絕對需要在這方面做出改正，所以我承諾：坦誠的對待我想深交的朋友，說出自我心中真實的想法，提出對他的缺點有幫忙的推薦；真實的對待我身邊的每一個人，我要求對他們說的每句話都是我相信正確的，對于自我不明白的或不確定的事情不去告訴別人；對于人際交往，言多必失，因此多聽他人意見，他人說時我聽，認為需自我說時再說，并且不要養成在別人面前主動評價另外一個人的習慣，因為評價本身就帶有主觀臆斷很可能影響別人的關系，還是選取緘默。針對和女性朋友交往，我要做的更多的是不要畏懼和她們說話，要學會幽默說話，每個人都不喜歡喜歡說教口氣的朋友，好像你一向很了不起的樣貌。所以要學會改變自我說話的語氣，逐漸培養自我說話的技巧，學會了解女孩子的心理。

　　對于自我的人生奮斗目標，我很高興在大二學年很清晰了自我的人生規劃，大學四年好好讀書學到很好的專業知識，提升自我的自主學習潛力和創新潛力，增強自我的人際交往潛力和解決問題的潛力。然后考上華中科技大學土木工程方面的工程碩士，在那里學到更多追求卓越的精神，提升自我的人格素養和專長，認識更多事業上的朋友，尋找自我的另一半。

　　對于大二的學生工作方面獲得了不少鍛煉，從而在處理日常人際關系方面有所提升，也提高了自我的組織策劃潛力和完成事情的執行力。我相信自我在大學中參與學生組織得到的鍛煉對以后的工作有很大的幫忙，在學生會中認識的人與事也能很好的激勵我不斷地學習奮進。

　　對于自我平常的體育鍛煉，我的籃球水平得到不少的提高，身體素質也得到了提高，我相信經過很好的體育鍛煉，選取跑步、打籃球、打乒乓球、打羽毛球等運動不僅僅能給生活增添色彩還會提高工作和學習效率，但凡成功人士的身體素質都是過硬的。

　　總而言之，大二學年讓我收獲了很多，譬如說學習態度要端正、要坦誠地處理人際關系、要做事有計劃安排、不要畏懼和女孩子交往、要加強體育鍛煉、要堅定自我的人生方向等等。我相信只要努力就必須有收獲，我也相信自我只要肯做，就必須能做好。我的大二雖然過的有點忙碌并且時常有些空虛，那是沒計劃安排的結果，我相信以后的日子我會做好規劃，細分安排，那樣我的每一天都會過的充實而有好處，那樣我的人生將會變得絢麗而有價值！

　　大學二年級的個人總結7

　　回顧大二一學期的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與意義。

　　一、班主任常規工作，各項其他工作開展的基礎。

　　班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大二學生工作來說，有別于大一的學生工作，大二學生沒有了學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、學生的約束力予以引導、落實和嚴格執行學校的各項常規的學生管理制度，這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

　　班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。我的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

　　二、班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。

　　狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，否在大學就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養目標，培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。

　　狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。

　　三、班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養。

　　1、防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，在常規管理方面，嚴格遵守學校的各項規章制度：以紀律、衛生、公寓三大塊為主陣地，通過每月的德育量化考核高標準、嚴要求班級學生，利用新學期軍訓對班級規范管理的促進作用，力爭班級在常規管理方面不扣分。

　　2、結合本專業的特殊性，引導同學多考證書，如英語等級證書，導游資格證書，餐飲類技能證書等；為將來的就業打基礎、做準備；有幸的是在剛剛結束的技能大賽中我班又有四名同學獲得一、二等獎。

　　3、開展好班級的文化建設，以學校《*規》進校園和弘揚晉商精神活動為載體，一方面組織好班級一些課余的小范圍活動，譬如班級演講比賽和晉商體驗游等，豐富同學們的課余生活；另一方面積極參與學校組織的中秋晚會、旅游藝術文化節等，通過這些文體活動加強同學們之間的交流和合作精神，逐步建立適合04班的特色班級文化，提升學生的綜合素質。

　　王院長對大學生提出希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以。

　　大衛·休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。

　　最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質。

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