三年級語文知識總結

時間：2022-09-08 12:11:03 總結我要投稿

三年級語文知識總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的三年級語文知識總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級語文知識總結

　　三年級語文知識總結1

　　聽寫：

　　促進深情回憶相逢佳節倍數遙遠遍地插花深厚精心希望依然飛舞

　　拼命奔跑抖動尋找磨坊繼續幸福清涼留意扇子炎熱郵票涼爽柿子

　　仙子菠蘿氣味香甜糧食加緊楊樹豐收油亮亮大驚失色千呼萬喚垂頭喪氣

　　逢年過節一緊一松半沉半浮望而卻步

　　比較組詞：

　　促(促進) 深(深情)異(異地) 逢(相逢) 佳(佳節)倍(倍數) 遙(遙遠) 精(精神)

　　捉(捉蟲) 探(探望)導(向導) 蜂(蜜蜂) 掛(掛念)陪(陪同) 搖(搖頭) 情(心情)

　　遍(遍地) 依(依然)拼(拼命) 峰(山峰) 桂(桂花)村(農村) 抖(抖動) 晴(晴朗)

　　扁(扁豆) 衣(衣服)并(并且) 鋒(鋒利) 洼(洼地)對(對聯) 蚪(蝌蚪) 睛(眼睛)

　　坊(磨坊) 郵(郵票)仙(仙女) 糧(糧食) 楊(楊樹)

　　芳(芬芳) 油(汽油)燦(燦爛) 浪(浪花) 揚(飄揚)

　　多音字：

　　挑：挑(tiāo)水挑(tiāo)選挑(tiǎo)戰

　　磨：磨(mó)刀磨(mó)鐵棒消磨(mó)磨(m)坊石磨(m) 磨(m)面磨(m)面粉

　　坊：山東濰坊(fānɡ) 磨(m)坊(fánɡ)

　　扇：扇(shān)風電風扇(shàn)

　　近義詞：

　　籬落——籬笆促織——蛐蛐憧憬——向往依然——依舊留意——注意涼爽——涼快

　　道別——告別叮嚀——叮囑歌吟——歌唱振動——顫動快樂——快活溫柔——溫和

　　寬闊——遼闊

　　反義詞：

　　炎熱——寒冷嚴寒——酷暑溫柔——粗暴加緊——放松舒服——難受沉——浮

　　快樂——悲傷遼闊——狹窄綻開——凋謝匆匆——慢慢

　　涼爽——悶熱、溫暖大驚失色——鎮定自若

　　填上適當的詞語：

　　一(根)細葦一(張)紙條一(個)木輪一(把)鑰匙一(盒)顏料一(把)扇子

　　一(枚)郵票一(首)歌曲一(群)大雁一(陣)秋風一(滴)汗水一(陣、聲)叮嚀

　　(飛快)地跑起來 (拼命)地奔跑 (快活)地喊叫 (不停)地轉著 (舒服)地睡大覺

　　(匆匆)地趕來 (悄悄)地離開 (輕輕)地飄落 (甜甜)地微笑 (認真)地思考

　　(好奇)地盯著 (甜甜)地入睡 (輕輕)地打開

　　(巨大)的木輪 (紅紅)的楓葉 (金色)的海洋 (香甜)的氣味 (美麗)的菊花

　　(金色)的小喇叭 (好聞)的氣味 (遼闊、寬敞、明亮)的音樂廳

　　重點詞語解釋：

　　大驚失色：形容因受到驚嚇而臉色蒼白。

　　千呼萬喚：形容呼喚的次數非常多。

　　垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。

　　五彩繽紛：形容色彩非常豐富。

　　三年級語文知識總結2

　　(一)

　　1、文學常識

　　(1)老子：老子，春秋時期(楚)國人，是我國古代偉大的哲學家和思想家，(道)家學派創始人。存世有(《道德經》)，又稱(《老子》)。

　　(2)孔子：孔子，名(丘)，字(仲尼)。(春秋)時期(魯)國人。孔子是我國古代偉大的思想家和教育家。他也是(儒)家學派創始人，世界最著名的文化名人之一。孔子編撰了我國第一部編年體史書(《春秋》)。孔子的言行思想主要載于語錄體散文集(《論語》)及(《史記·孔子世家》)。據說他有三千弟子，其中(七十二)人名氣很大。

　　(3)神話

　　①概念：關于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。

　　③中國傳統神話舉例：嫦娥奔月、牛郎織女、后羿射日、精衛填海、盤古開天、女媧補天、大禹治水、夸父追日

　　(4)春聯

　　①概念：春聯屬于楹聯的一種，是一種獨特的文學形式。

　　②概念：它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望，是中國的文學形式。

　　③名聯舉例：一年四季春常在——萬紫千紅永開花——橫批：喜迎新春春滿人間百花吐艷——福臨小院四季常安——橫批：歡度春節百世歲月當代好——千古江山今朝新——橫批：萬象更新喜居寶地千年旺——福照家門萬事興——橫批：喜迎新春

　　(5)名句

　　①溫故而知新

　　②三人行，必有我師焉

　　③學而時習之，不亦說乎④知之為知之，不知為不知，是知也

　　2、口語交際

　　(1)用自己的話復述課文內容

　　例如：用自己的話講《盤古開天地》的故事

　　(2)說說自己家鄉的古建筑

　　3、四字b詞語積累

　　(1)“ABXX”式(A與B為反義詞)遠近聞名、黑白相間、輕重倒置

　　(2)“XAXB”式(A與B為反義詞)舍近求遠、頭重腳輕、積少成多

　　(3) “AXBX”式(A與B為反義詞)異口同聲、左鄰右舍、里應外合

　　(二)

　　詞句積累

　　(1)三字句“ABB式”：圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花

　　(2)四字詞語：風餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如愿以償、沒精打采、沉默不語、目不轉睛、恍然大悟、五洲四海、舉世聞名、高樓大廈、應有盡有

　　(3)《三字經》三字句

　　人之初，性本善。性相近，習相遠。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。

　　(三)

　　文言文翻譯：直譯句子，一字不漏文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯;而“達”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。

　　詩歌：套用術語，分析詩句我們已經了解了很多有關詩歌的術語，知道了詩歌設題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術語，再結合詩句分析。

　　現代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求做現代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對他所寫的內容的感情，然后再看題目。應該說現代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。

　　三年級語文知識總結3

　　所見(清)袁枚

　　牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

　　意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

　　詞句注釋

　　①牧童：指放牛的孩子。

　　②振：振蕩;回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。

　　③林樾(yuè)：指道旁成陰的樹。

　　④欲：想要。

　　⑤捕：捉。

　　⑥鳴：叫。

　　⑦立：站立。

　　白話譯文

　　牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。

　　山行(唐)杜牧

　　遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

　　停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　字詞注釋

　　山行：在山中行走。

　　遠上：登上遠處的。

　　寒山：深秋季節的山。

　　石徑：石子的小路。

　　斜：為傾斜的意思。

　　深：另有版本作“生”。(“深”可理解為在云霧繚繞的的深處;“生”可理解為在形成白云的地方)

　　車：轎子。

　　坐：因為。

　　霜葉：楓樹的葉子經深秋寒霜之后變成了紅色。

　　楓林晚：傍晚時的楓樹林。

　　紅于：比……更紅，本文指霜葉紅于二月花。

　　白話譯文

　　沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云深處，居然還有人家。

　　停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，艷比二月春花。

　　贈劉景文(宋)蘇軾

　　荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

　　一年好景君須記，最是橙-綠時。

　　詞語注釋

　　⑴劉景文：劉季孫，字景文，工詩，時任兩浙兵馬都監，駐杭州。蘇軾視他為國士，曾上表推薦，并以詩歌唱酬往來。

　　⑵荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。擎：舉，向上托。雨蓋：舊稱雨傘，詩中比喻荷葉舒展的樣子。

　　⑶菊殘：菊花凋謝。猶：仍然。傲霜：不怕霜動寒冷，堅強不屈。

　　⑷君：原指古代君王，后泛指對男子的敬稱，您。須記：一定要記住。

　　⑸正是：一作“最是”。橙黃橘綠時：指橙子發黃、橘子將黃猶綠的時候，指農歷秋末冬初。

　　作品譯文

　　荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節啊。

　　夜書所見(宋)葉紹翁

　　蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

　　知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

　　詞句注釋

　　①蕭蕭：風聲。

　　②客情：旅客思鄉之情。

　　③挑：用細長的東西撥動。

　　④促織：俗稱蟋蟀，有的地區又叫蛐蛐。

　　⑤籬落：籬笆。

　　白話譯文

　　蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家鄉。忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。

　　望天門山(唐)李白

　　天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

　　兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

　　詞句注釋

　　天門山：位于今安徽省當涂縣西南長江兩岸，東為東梁山(又稱博望山)，西為西梁山(又稱梁山)。兩山隔江對峙，形同天設的門戶，天門由此得名。《江南通志》記云：“兩山石狀曉巖，東西相向，橫夾大江，對峙如門。俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰東梁山，總謂之天門山。”

　　中斷：江水從中間隔斷兩山。

　　楚江：長江流經舊楚地的一段，當涂在戰國時期屬楚國，故流經此地的長江稱楚江。

　　開：劈開，斷開。

　　至此：意為東流的江水在這轉向北流。一作“直北”，一作“至北”。

　　回：回漩，回轉。指這一段江水由于地勢險峻方向有所改變，并更加洶涌。

　　兩岸青山：分別指東梁山和西梁山。

　　出：突出，出現。

　　日邊來：指孤舟從天水相接處的遠方駛來，遠遠望去，仿佛來自日邊。

　　白話譯文

　　天門山從中間斷裂是楚江把它沖開，碧水向東浩然奔流到這里折回。兩岸高聳的青山隔著長江相峙而立，江面上一葉孤舟像從日邊駛來。

　　飲湖樓上初晴后雨(宋)蘇軾

　　水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

　　詞句注釋

　　飲湖上：在西湖的船上飲酒。

　　瀲滟：水波蕩漾、波光閃動的樣子。

　　方好：正顯得美。

　　空濛：細雨迷蒙的樣子。濛，一作“蒙”。

　　亦：也。

　　奇：奇妙。

　　欲：可以;如果。

　　西子：即西施，春秋時代越國的美女。

　　總相宜：總是很合適，十分自然。

　　白話譯文

　　晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質和迷人神韻。

　　望洞庭(唐)劉禹錫

　　湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

　　遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

　　詞句注釋

　　洞庭：湖名，在今湖南省北部。

　　湖光：湖面的波光。

　　兩：指湖光和秋月。

　　和：和諧。指水色與月光交相輝映。

　　潭面：指湖面。

　　鏡未磨：古人的鏡子用銅制作、磨成。此句意思一說是湖面無風，水平如鏡;一說是遠望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒打磨時照物模糊。

　　山水翠：一作“山水色”。山，指洞庭湖中的君山。

　　白銀盤：形容平靜而又清的洞庭湖面。白銀，一作“白云”。

　　青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。

　　白話譯文

　　洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風平浪靜如同未磨的銅鏡。遠遠眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，好似潔白銀盤里托著一枚青螺。

　　早發白帝城(唐)李白

　　朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

　　兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

　　詞句注釋

　　發：啟程。白帝城：故址在今重慶市奉節縣白帝山上。楊齊賢注：“白帝城，公孫述所筑。初，公孫述至魚復，有白龍出井中，自以承漢土運，故稱白帝，改魚復為白帝城。”王琦注：“白帝城，在夔州奉節縣，與巫山相近。所謂彩云，正指巫山之云也。

　　朝：早晨。

　　辭：告別。

　　彩云間：因白帝城在白帝山上，地勢高聳，從山下江中仰望，仿佛聳入云間。

　　白帝：今重慶市奉節縣東白帝山，山上有白帝城，位于長江上游。

　　江陵：今湖北省荊州市。從白帝城到江陵約一千二百里，其間包括七百里三峽。酈道元《三峽》：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊障，隱天蔽日，自非亭午時分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯(或泝)阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百時里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘(或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異。空谷傳響，哀囀久絕。故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。’”

　　一日還：一天就可以到達;還：歸;返回。

　　猿：猿猴。啼：鳴、叫。

　　住：停息。一作“盡”。

　　輕舟已過：一作“須臾過卻”。

　　萬重山：層層疊疊的山，形容有許多。

　　白話譯文

　　清晨告別白云之間的白帝城，千里外的江陵一日就能到達。江兩岸的猿在不停地啼叫著，輕快的小舟已駛過萬重青山。

　　采蓮曲(唐)王昌齡

　　荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

　　亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

　　詞句注釋

　　采蓮曲：古曲名。內容多描寫江南一帶水國風光，采蓮女勞動生活情態。

　　羅裙：用細軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。

　　一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。

　　芙蓉：指荷花。

　　看不見：指分不清哪是芙蓉的綠葉紅花，哪是少女的綠裙紅顏。

　　白話譯文

　　采蓮女的羅裙綠得像荷葉一樣，出水的荷花正朝著采蓮女的臉龐開放。碧羅裙芙蓉面混雜在荷花池中難以辨認，聽到歌聲才發覺池中有人來采蓮。

　　三年級語文知識總結4

　　1.讀讀背背(詩句)

　　小學三年級語文下冊知識點歸納：萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)

　　雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)

　　穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)

　　池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)

　　2.讀讀背背(諺語)P49

　　繩在細處斷，冰在薄處裂。

　　親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

　　莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

　　花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

　　日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。

　　3.讀讀背背(時間格言)P55

　　少壯不努力，老大徒傷悲。花有重開日，人無再少年。

　　一日之計在于晨，一年之計在于春。

　　黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

　　4.讀讀背背(氣象諺語)P104

　　日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。

　　今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

　　5.讀讀背背(友誼格言)P120

　　海內存知己，天涯若比鄰。(王勃)海上生明月，天涯共此時。(張九齡)

　　久旱逢甘雨，他鄉遇故知。(汪洙)歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)

　　千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)

　　6.讀讀背背(歇后語)P137

　　八仙過海--各顯神通孫悟空大鬧天宮--慌了神

　　韓信點兵--多多益善張飛穿針--粗中有細

　　包公斷案--鐵面無私姜太公釣魚--愿者上鉤

　　三年級語文知識總結5

　　一、《剪枝的學問》

　　1、相關背景

　　剪枝：為保證果樹正常開花、結果或為了保持樹形，對花木的枝條定期進行修剪。工人叔叔每年都要給果樹修剪樹枝，有的樹一年要修剪兩次。這是因為果樹一年要長很多枝條，如果不去修剪，枝條就會越長越長，越長越密，最后連陽光也透不進去，沒有陽光，果實怎么能長好呢？剪枝工作一般在秋冬或冬春之交時進行。

　　2、主要內容

　　《剪枝的學問》記敘“我”在桃園和王大伯之間的一段對話，深入淺出地告訴我們有關剪枝的學問，使“我”認識到生活中充滿了知識的哲理，獲得了必須留心周圍事物，注意向生活學習的啟發。

　　3、句式

　　比喻：

　　1、春天到了，桃花開了，王大伯的桃園紅云片片。

　　2、桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。

　　擬人：濃郁的花香引來了無數的蜜蜂，它們歡天喜地地在花間飛舞。

　　3、分段及段意

　　本文可分為四段：

　　第一段（1）簡介王大伯是遠近聞名的“種桃能手”。

　　第二段（2、3）寫“我”在果園看到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，經詢問，了解了剪枝的原因。

　　第三段（4）寫春天來了，桃花盛開，“我”盼望花兒早日結果。

　　第四段（5）寫桃子豐收了，我在驚喜的同時真正的理解了王大伯的話。

　　二、《恐龍》

　　1、相關背景

　　恐龍，繁盛于中生代（約兩億年前）的一類爬行動物。與傳說中的“龍”無關。恐龍種類繁多，一般頭小體大，大的長達數十米，重達四五十噸，小的長不到一米。生活于陸地或沼澤附近。有食肉的，也有食植物的。中生代末期全部滅絕。

　　2、主要內容

　　《恐龍》是一篇知識性的短文，介紹了恐龍的種類、形態和生活習性，字里行間流露出作者對恐龍的喜愛之情。

　　3、分段及段意

　　本文可分為三段：

　　第一段（1節）交代了恐龍的生活年代、生活環境的優越、活動范圍廣、數量多。

　　第二段（2——5節）介紹了恐龍以及近親的種類和生活習性。

　　第三段（6節）恐龍消失了，但其原因至今還是一個謎。

　　三、《槐鄉五月》

　　1、相關背景

　　洋槐，豆科，落葉喬木，又名“刺槐”，高15～25米，奇數羽狀復葉，有小葉7～25片，互生，卵狀長圓形。花冠（ɡuān）蝶形，黃白色，夏季開花，秋季結果。莢果肉質，不開裂，內有種子1～6粒，果皮在種子連接處收縮，使莢果成一串念珠的形狀。

　　2、主要內容

　　《槐鄉五月》以優美形象的語言生動地描繪了槐鄉五月洋槐花盛開的美麗景象和感人場面，抒發了槐鄉孩子熱愛家鄉、熱愛美好生活的思想感情。

　　3、句式

　　比喻：

　　1、五月，洋槐開花了。槐鄉的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

　　2、有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。

　　四、三年級語文學習方法

　　首先要培養濃厚的興趣。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。

　　其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。

　　五、三年級語文學習技巧

　　（1）了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

　　（2）查相關的背景知識和掃除文字障礙。

　　（3）獨立思考。重要的.是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。

　　（4）批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“？”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。

　　（5）質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫？

　　（6）記錄。就是做好讀書筆記。

　　三年級語文知識總結6

　　一、要掌握的詞。

　　1.匕首牙齒輕型展翅高飛謎團茂密兇猛望而生畏兩億漫游吊橋劍龍臉型

　　白茫茫白生生喜盈盈傻乎乎甜絲絲香噴噴槐花肩膀挎包搖擺頓時攪拌咸菜

　　蒜泥炒飯芝麻蜜蜂攻擊伸縮竊竊私語肌肉遇到爬行千辛萬苦長途旅行海底

　　汪洋危險甲藻剪刀商量水性英雄漆黑翻山越嶺聚集躲藏阿姨社會冒著

　　2.沼澤覆蓋龐然大物梁龍親戚鋒利神秘破殼而出翱翔海豚堅硬瑞雪初降

　　維吾爾族小辮兒醇香沉浸香氣撲鼻陳醋俊俏大大咧咧熏醉山山洼洼是否烏賊

　　器官閃爍硅藻峽谷稀有金屬景色奇異物產豐富普通免費警報日月潭披荊斬棘

　　拯救一籌莫展又累又餓降伏制服青山環抱樹木蔥蘢饑餓

　　二、按要求寫詞。

　　1.描寫海邊景色的詞：煙波浩渺一碧萬頃一帆風順風平浪靜鷗水相依海波不驚波濤洶涌驚濤拍岸

　　2.春天開的花：郁金香櫻花杜鵑牡丹梨花桃花丁香君子蘭

　　3.夏天開的花：牽牛花鳳仙花一串紅荷花仙人掌月季

　　4.秋天開的花：桂花菊花

　　5.冬天開的花：水仙梅花

　　6.描寫人們心情和活動的詞：心曠神怡談笑風生流連忘返興高采烈喜氣洋洋

　　7.含有天和地的成語：驚天動地歡天喜地上天入地鋪天蓋地翻天覆地昏天黑地

　　8.帶有虎字的成語：談虎色變望虎生畏生龍活虎羊入虎口狐假虎威虎頭蛇尾

　　三、詞語搭配。

　　大片大片的沼澤茂密的森林堅硬的外殼鋒利的匕首白生生的槐花降伏惡龍神秘地消失香噴噴的槐花飯好客的孩子動人的傳說年輕的漁民喜盈盈的滿足拯救日月細心地照顧波浪洶涌的海面年輕的英雄美麗的景色豐富的物產酸溜溜的陳醋商量辦法迅速地行走各種各樣的聲音閃爍的星星兇猛的野獸溫暖的港灣著名的風景區高舉火把大聲地吼叫景色奇異的世界高超的本領晴朗的夜空清清的小溪美麗的小村莊緩緩地流過景色奇異的海底平靜的湖面輕輕地蕩漾皎潔的月亮五顏六色的貝殼傻乎乎的小小子樹木茂盛的叢林清澈甘甜的泉水自強不息的駱駝飛沙走石的沙漠

　　一副眼鏡一口水井一片花瓣一條條槐花一陣陣笑聲一篇篇文章一幅幅字畫一頭駱駝一門禮炮一顆衛星一片片樹葉一枝枝鉛筆一首首詩歌

　　一輪明月一彎新月一對翅膀一片森林一個孩子一條鱸魚