小學(xué)五年級個人教學(xué)總結(jié)（精選5篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回顧過去的教學(xué)，我們的收獲和感動是彌足珍貴的，讓我們好好捋捋，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會了嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級個人教學(xué)總結(jié)（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級個人教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五年級（3）班的數(shù)學(xué)、美術(shù)、勞動、校本教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、以課堂教學(xué)為核心
1、備課
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做也總結(jié)。
2、上課
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動腦。針對教學(xué)重，難點選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較，交流討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。讓學(xué)生進行不同坡度練習(xí)，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)感興趣，參與性高，這學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。具體方法如下：
A加強口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。
B應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點,針對這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。
C增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵的數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過地活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。
（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、有會復(fù)習(xí)的特點。
（3）努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
二、適時給自己“充電”
1、在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
2、閱讀一定的教學(xué)理論著作，如《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等等，通過理論知識的學(xué)習(xí)，填補自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
從一開始，我就對學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、注重對后進生的輔導(dǎo)
對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對
學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)是去。對后進生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、以持續(xù)發(fā)展為前提
相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，并真誠地對待每個學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同，只有個性化的學(xué)習(xí)方式，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。為了面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則，我還設(shè)計了一些特長，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力。
總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。積極向老老師教，立足現(xiàn)在，放眼末來，這使今后的工作取得更大的進步而努力。
小學(xué)五年級個人教學(xué)總結(jié)2
頑猴辭舊歲，金雞報新春。任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生來自鄰水的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近縣市，學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力?
二、靈活機動處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的'學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大海”——“學(xué)校”，學(xué)生可通過“大海——上海——上學(xué)——學(xué)校”的兩次轉(zhuǎn)換來達到目的，在限時比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機敏，學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦的能力。
4、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽，鼓勵學(xué)生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
小學(xué)五年級個人教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級（1）班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人認(rèn)真做好班主任各項工作的同時積極認(rèn)真完成各項教學(xué)工作。在教學(xué)中主要體現(xiàn)在備課上課、聽課評課，批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)等工作上。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、取長補短，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備好課。
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材文本的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯，及時補充資料、修改文本，尋找最適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容作為學(xué)習(xí)素材。
2、了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等，預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，努力尋找既有利于學(xué)生發(fā)展能培養(yǎng)學(xué)生興趣又能掌握落實知識點的方法進行教學(xué)。
二、上好課。
在上課時組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，及時注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言盡可能做到簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。合理布置家庭作業(yè)，努力做到精簡、有針對性，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、做好課后輔導(dǎo)。
及時批改學(xué)生的作業(yè)并進行有效輔導(dǎo)。然而有部分學(xué)生總是好玩，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，或是抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。在轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)工作上努力做到從友善開始、從贊美著手，現(xiàn)在的學(xué)生都是很有個性也很懂事了，所以經(jīng)常我把他們當(dāng)成小大人來看待，試著面對他的處境、他的立場換位來和他（她）進行交談，并對他的想法表示深刻的理解和尊重，讓他信任你、相信你會幫助他，同時在生生之間繼續(xù)采用“一對一”結(jié)對的幫扶活動進行幫扶學(xué)習(xí)，共同提高。
四、實踐與學(xué)習(xí)。
本人到城西算是找到了自己的所“愛”，同時也得到老師們的幫助（特別是我們的何老師，感激不盡，找他指點，總是隨叫隨到），在這短短的幾年我覺得自己是在一天天的學(xué)習(xí)中不斷的進步與提高，每次教研活動我都積極參與聽課評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，閱讀相關(guān)的資料與書籍，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展并認(rèn)真對待每學(xué)期一堂的組內(nèi)研討課，博采眾長，提高教育教學(xué)水平。“功夫不負(fù)有心人”同時也取得相應(yīng)的進步與成績，感到欣慰。
新世紀(jì)的社會，對教師的素質(zhì)要求越來越高，我們只有在做好在自己本職工作的同時，不斷學(xué)習(xí)新知識來擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。所以，在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷進取，開拓前進，為孩子們美好的未來貢獻自己畢生的精力。
小學(xué)五年級個人教學(xué)總結(jié)4
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，學(xué)困生卻比比皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
小學(xué)五年級個人教學(xué)總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作；并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來，積極探索，樂于教學(xué)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：
一、取得成績
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ空n都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后小記。
2、加強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講授清楚化、條理化、情感化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。積極實施高效課堂管理，特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；留意精講精練。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性和層次性，力求每次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進程出現(xiàn)的題目作好批改記錄，分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時加大了落后生的輔導(dǎo)力度，落后生通常存在很多知識斷層，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進程中的拌腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時，特別留意給他們補課，把他們之前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完全，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。
二、改進措施
1、要狠抓學(xué)風(fēng)，由于本班大部份學(xué)生的基礎(chǔ)差，上課的時候只有少部份學(xué)生比較認(rèn)真，能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但大部份學(xué)生由于基礎(chǔ)差對學(xué)習(xí)提不起愛好。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。還有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的題目不敢問老師，這樣就影響了學(xué)習(xí)的信心。為此，找他們了解緣由很重要，有些是不感愛好，有些是沒有努力去學(xué)，有些是存在某個知識的段層，跟不上就放棄了等等。這樣的情況要跟他們屢次交換，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時催促他們，幫助他們，找出合適他們自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓勵他們不要畏懼失敗，要給自己信心，并且要在平時多練，多問幾個為甚么。同時，一有進步，即使很小，也要及時地表揚他們，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。
2、課堂上要多重視培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，分析綜合能力，和思惟的靈活性、靈敏性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用處，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
3、積極參加教研活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，進步自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
4、在總結(jié)成績的同時，要不斷反思教學(xué)，將公然課、優(yōu)良課上的精華延伸應(yīng)用于平常教學(xué)實踐，把仍在困惑著我們的很多題目，重新熟悉。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好利意圖識與解決題目的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)的意識和能力。
5、把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)進程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學(xué)生已把握了甚么，取得了那些進步，具有了甚么能力。使評價結(jié)果有益于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增進學(xué)生的發(fā)展。
以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，整體來講，取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。同時也相信自己今后的教學(xué)工作會做得更好。
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