小學(xué)二年級(jí)期中工作總結(jié)范文
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長(zhǎng)，不妨坐下來(lái)好好寫寫工作總結(jié)吧！但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)期中工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)二年級(jí)期中工作總結(jié)1
在忙碌中半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，開學(xué)12個(gè)周以來(lái)，我們二年級(jí)組經(jīng)受住了考驗(yàn)，大家始終抱以最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，最熱忱的拳拳之心，有滋有味地忙碌著并快樂(lè)著、奮斗著并成長(zhǎng)著，齊心協(xié)力圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，以精彩的表現(xiàn)證明了我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮、和諧進(jìn)取的集體。下面從取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題、下階段工作和要求三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和布置。
一、回顧取得的成績(jī)
2—4月份教導(dǎo)處考評(píng)情況：
教導(dǎo)處共考評(píng)了xx項(xiàng)工作：
我們二年級(jí)語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組各10個(gè)一等，5個(gè)二等，均取得了第一名的好成績(jī)。
我們的單元檢測(cè)、小學(xué)科備課、讀書卡檢查、手抄報(bào)比賽、書香家庭、讀書明星評(píng)選、寫字檢測(cè)、論文上交、示范課參與情況、質(zhì)量調(diào)研監(jiān)場(chǎng)等九項(xiàng)活動(dòng)組織有序，按時(shí)完成，質(zhì)量較高被評(píng)為一等，語(yǔ)文的當(dāng)堂檢測(cè)、數(shù)學(xué)的質(zhì)量調(diào)研閱卷各為一等，共計(jì)十項(xiàng)一等。
圖書漂流情況、課外閱讀圈劃情況、課外閱讀檢測(cè)、寫字本使用四項(xiàng)工作，組織和開展不夠好，完成質(zhì)量不高，與其他級(jí)部相比存在一定的差距，被評(píng)為二等，語(yǔ)文的質(zhì)量調(diào)研閱卷，數(shù)學(xué)的當(dāng)堂檢測(cè)各為二等，共五項(xiàng)二等。
江東校長(zhǎng)在組長(zhǎng)會(huì)議上表?yè)P(yáng)我們：
1、學(xué)期相比，整體變化大，教研組教師合作努力，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化了教研組內(nèi)部的落后面，能夠按照學(xué)校布置認(rèn)真組織各項(xiàng)工作，工作比較積極主動(dòng)，教研組整體工作干勁足，齊頭并進(jìn)，工作標(biāo)準(zhǔn)高，表現(xiàn)出積極向上的工作風(fēng)貌。特別是在手抄報(bào)比賽、書香家庭評(píng)選、質(zhì)量調(diào)研成績(jī)中，總體情況明顯好于其他教研組。
2、《讀書卡》撰寫中，二年級(jí)學(xué)生總體撰寫認(rèn)真、內(nèi)容充實(shí)，書香家庭評(píng)選中。二年級(jí)總體重視程度高，材料齊全、規(guī)格規(guī)范、內(nèi)容充實(shí)。寫字培訓(xùn)中，二年級(jí)（2）班級(jí)，在每天中午的寫字培訓(xùn)中要求嚴(yán)格，學(xué)生看的寫的都非常認(rèn)真，坐姿始終保持端端正正。
3、在示范課聽評(píng)課過(guò)程中，全體教師認(rèn)真參與，教研氛圍濃厚；單元檢測(cè)出題、檢測(cè)中，按時(shí)上交試題、認(rèn)真組織檢測(cè)、閱卷；在小學(xué)科備課方面，備課體例規(guī)范、流程清晰、內(nèi)容充實(shí)等。
2、3月份政教處考評(píng)情況：
政教處從九個(gè)方面考評(píng)了前階段工作：
我們的教師執(zhí)勤、級(jí)部學(xué)生執(zhí)勤、辦公室衛(wèi)生、平日級(jí)部路隊(duì)、課間秩序五項(xiàng)均為第一，我們的上交材料、其他均為第二（這兩大項(xiàng)中2月22日正副班主任理會(huì)記錄和3月30日班主任理會(huì)簽到兩個(gè)單項(xiàng)成績(jī)最低，別人98，我們96），平日級(jí)部衛(wèi)生、兩操兩項(xiàng)最不理想均為第三，下階段我們要集中精力整治提高。
張校長(zhǎng)在組長(zhǎng)會(huì)議上表?yè)P(yáng)我們二年級(jí)組各項(xiàng)工作排名均在各級(jí)部之首，年級(jí)組工作抓常規(guī)抓重點(diǎn)，在坐好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上重視了教師執(zhí)勤和學(xué)生執(zhí)勤，尤其是教師執(zhí)勤：課間值勤是全校最好的級(jí)部，路隊(duì)執(zhí)勤全部到位。能做到這一點(diǎn)非常不容易，充分反映出二年級(jí)老師們責(zé)任心非常強(qiáng)。二年級(jí)組風(fēng)氣正，教師之間坦城布公，開展班級(jí)工作沒有使反勁，拖后腿的現(xiàn)象，對(duì)待工作態(tài)度認(rèn)真。
這些成績(jī)的取得主要?dú)w功與以下四點(diǎn)：
�。ㄒ唬┓止茴I(lǐng)導(dǎo)重視
1、二年級(jí)組前階段能取得良好的成績(jī)，我們首先應(yīng)該感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。我們組有能干的江東校長(zhǎng)和振華主任包聯(lián)，在學(xué)期初的年級(jí)組會(huì)議上，兩位領(lǐng)導(dǎo)為我們指出了去年年級(jí)組工作存在的問(wèn)題并制定了改進(jìn)的措施和努力，提出了明確具體的要求，為我們指明了方向。
2、平日的工作中，兩位領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到組室來(lái)了解大家的內(nèi)心需求，查看工作進(jìn)展情況，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正，提出指導(dǎo)性的意見和建議，對(duì)于組室取得的成績(jī)，兩位領(lǐng)導(dǎo)大力肯定、及時(shí)鼓勵(lì)，保證了我們的工作熱情。
（二）工作積極性高
1、學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)公布了新的獎(jiǎng)勵(lì)政策，政教處、教導(dǎo)處分開考評(píng)分別獎(jiǎng)勵(lì)的政策，調(diào)動(dòng)了大家的工作積極性，激發(fā)了大家的工作熱情。
2、年級(jí)組教師平均年齡小，大家年輕，有朝氣有上進(jìn)心，對(duì)于去年被考評(píng)為二等，都感覺面子上不好看，開學(xué)初的年級(jí)組會(huì)上，大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)：干好干壞都是干，為什么不使點(diǎn)勁干好它？爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀年級(jí)組和教研組。
3、肯出力，不怕苦不怕累。我們組的吳老師模范發(fā)揮老教師的榜樣力量，時(shí)時(shí)處處為大家樹立榜樣，我們組的張英姿老師、趙麗麗、張秀杰工作責(zé)任心強(qiáng)，能干會(huì)干，各項(xiàng)工作都走在組室的前頭，我們經(jīng)常看到他們?nèi)齻�(gè)每天一早來(lái)了就開始逐個(gè)檢查學(xué)生作業(yè)，面批面改，是語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組同事們學(xué)習(xí)、追趕的目標(biāo)。
何源老師今年的工作特別努力，他認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的疑問(wèn)，能及時(shí)求教，他認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，經(jīng)常給學(xué)生默生字、批生字，輔導(dǎo)差生，他常說(shuō)：“我不能拖累了組里的弟兄們�！鄙倭掷蠋煱讶珒�(cè)的的一類字進(jìn)行了歸類整理，為學(xué)生編制了詞語(yǔ)小冊(cè)子，少林老師和何源老師在這次期中自測(cè)中進(jìn)步幅度大，成績(jī)優(yōu)秀。
�。ㄈ┩膮f(xié)力
1、正副班主任密切配合，每個(gè)班級(jí)里的兩位老師工作都非常認(rèn)真，經(jīng)常看到大家爭(zhēng)著搶著打掃衛(wèi)生，時(shí)常是兩個(gè)人都靠在班級(jí)里，組織管理學(xué)生，討論學(xué)生存在的問(wèn)題，共同抓學(xué)生的常規(guī)、秩序等，每一項(xiàng)工作不等不靠，盡力干好。對(duì)學(xué)校布置的工作，大家能誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，一起出謀劃策，商討辦法，從不吝嗇。在這次的“書香家庭”和“讀書明星”評(píng)選搜集材料的過(guò)程中，曲國(guó)茂老師提議我們給學(xué)生把材料統(tǒng)一做上封皮，非常美觀。娜娜老師領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的要求，少林老師指導(dǎo)我們把a(bǔ)4的材料修整成16k，非常整齊。
2、在平時(shí)工作中，總是相互交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，各班間開展健康而有序的競(jìng)爭(zhēng)。大家不僅關(guān)心自己班級(jí)的事情，同級(jí)部出現(xiàn)的問(wèn)題，也能互相提醒，共同進(jìn)步。比如：看到一個(gè)人在辦公室批評(píng)教育學(xué)生或者被帶到辦公室單獨(dú)補(bǔ)課的學(xué)生，其他的老師也會(huì)過(guò)去幫著說(shuō)一說(shuō)、教育一下。發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生，即使不是自己班級(jí)的也會(huì)立即制止，并反饋給班主任等。
3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。為了組室的集體榮譽(yù)，我們組的每一位同事都不想因?yàn)樽约和狭私M室工作的后腿，盡心盡力干好自己的工作。這一學(xué)期中，不管自己手頭的工作多忙多累，只要有外出學(xué)習(xí)的、請(qǐng)假的，每一次，大家都痛快地互相幫忙看班組織學(xué)生，比如：曲老師、娜娜和秀杰，三個(gè)人互相幫助。在我準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課比賽的時(shí)間，吳老師經(jīng)常幫我看班，嗓子都累啞了，語(yǔ)文組的老師們鼓勵(lì)我、支持我，幫我代課，英姿和少娜給我提供學(xué)生試課等。學(xué)期初有一次我、何源、英姿老師去香港路小學(xué)聽課，和我們搭檔的老師毫無(wú)怨言地替我們看班上課，王鵬老師痛快地答應(yīng)了替英姿送路隊(duì)，放學(xué)前雖然會(huì)議還沒有結(jié)束，但英姿和何源立即趕回學(xué)校執(zhí)勤點(diǎn)組織管理學(xué)生。
正式因?yàn)榇蠹一ハ嚓P(guān)心、互相體諒、相互幫助，積極主動(dòng)我們二年級(jí)組的工作才會(huì)取得這樣良好的成績(jī)。
�。ㄋ模┴�(zé)任心強(qiáng)
1、班主任盡心盡責(zé)。
低年級(jí)孩子自制力差，自我約束管理能力不強(qiáng)，小班干部還沒有能力組織管理班級(jí)，我們組的班主任時(shí)時(shí)刻刻靠在班級(jí)里。曲國(guó)茂老師、王娜娜、牛芳芳、王鵬，呂少娜、少林老師、孫娜老師經(jīng)常是一早就扎進(jìn)班級(jí)，下課靠在班級(jí)，各個(gè)班級(jí)學(xué)生秩序都非常好，4、7、8班連續(xù)獲得文明班級(jí)和多項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、工作抓落實(shí)。
�。�1）孫娜老師有個(gè)更有效的辦法，她在班級(jí)里安排了許多“老師的小腦子”，把一周要開展的活動(dòng)分別讓幾個(gè)孩子幫老師記牢，到時(shí)間反復(fù)提醒。直到老師完成。
�。�2）空堂辦公的時(shí)間，大家經(jīng)常一起回顧組室里的工作，一起商討探究方法。拿出校會(huì)的記錄來(lái)看看，這個(gè)周的工作哪些已經(jīng)干了？哪些還沒有干？對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)我們?cè)鯓娱_展能干得輕松又出成效？課間的時(shí)候，大家經(jīng)�；ハ嗵醾�(gè)醒，這項(xiàng)工作你們開展了嗎？怎么組織的？互相督促、交流自己的想法和做法，或者把自己的困惑提出來(lái)大家共同想辦法。事事想在前頭，干在前頭。所以我們的工作能按時(shí)完成，保質(zhì)保量。
3、工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
針對(duì)學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，我們每一位教師都能認(rèn)真對(duì)照要求，認(rèn)真抓好落實(shí)，并能創(chuàng)造性地開展工作，積極動(dòng)腦級(jí)、想辦法，實(shí)干加巧干，盡最大努力干好。比如：怎樣指導(dǎo)學(xué)生圈劃課外閱讀，如何組織實(shí)施小組合作評(píng)價(jià)，如何指導(dǎo)學(xué)生掌握那么易錯(cuò)難寫的生字，如何使學(xué)生遵守課間紀(jì)律，如何走好路隊(duì)等等，每一項(xiàng)工作并不是只有布置檢查才會(huì)臨時(shí)去忙去干，平日里我們認(rèn)真抓好學(xué)生的三級(jí)執(zhí)勤，培養(yǎng)選拔班干部，重視督促學(xué)生日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成等，學(xué)生秩序井然了，各項(xiàng)工作開展時(shí)也就不至于忙亂了。
在過(guò)去的12個(gè)周里，我們大家有問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開。
二、結(jié)合組長(zhǎng)會(huì)議內(nèi)容查找我們組存在的問(wèn)題：
1、工作不夠條理。這主要是我，工作不夠條理，時(shí)常事情一多就會(huì)忙亂，經(jīng)常沒有頭緒，想起什么就催促什么，弄得大家忙忙活活不出效率，造成心情煩躁、帶情緒工作，效率低、拖拉，只滿足于督促大家干完政教處和教導(dǎo)處布置的工作，沒有真正的深入到各個(gè)班級(jí)中檢查指導(dǎo)大家的工作，切實(shí)發(fā)揮組長(zhǎng)的作用。
2、工作不夠積極主動(dòng)。對(duì)于學(xué)校布置的工作，有等靠思想，需要大家多次催促、提醒。
比如：內(nèi)務(wù)分工不明確。學(xué)校從開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)內(nèi)務(wù)分工，雖然我們班級(jí)中有內(nèi)務(wù)分工表，但并不是人人有事干，事事有人干，有的學(xué)生根本不知道自己負(fù)責(zé)什么，班級(jí)中沒有學(xué)生去檢查去管理內(nèi)務(wù)分工的落實(shí)情況。衛(wèi)生區(qū)出現(xiàn)了廢紙，課間根本沒有學(xué)生去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，撿一撿。
比如：學(xué)校提出要加強(qiáng)預(yù)習(xí)，但是部分老師對(duì)預(yù)習(xí)的理解和運(yùn)用存在較大偏差。學(xué)校提出課堂教學(xué)要給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，并且提出要利用小組合作評(píng)價(jià)改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。部分老師在進(jìn)行小組評(píng)價(jià)時(shí)，不但沒有改變課堂狀態(tài)，反而讓這種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生造成傷害，引起學(xué)生的反感。學(xué)校推廣孫娜班“我和小樹同成長(zhǎng)”的評(píng)價(jià)方式，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，有的班級(jí)小樹上光禿禿的，一片葉子都沒有。
再比如：我們平日瑣碎的事情比較多，開會(huì)布置或者臨時(shí)通知的事情，只是口頭應(yīng)承著，沒有立即付諸行動(dòng)，一轉(zhuǎn)身就容易忘記，這說(shuō)明我們工作沒有用心去想去干，滿足于到檢查的時(shí)候能弄完就行。
這些現(xiàn)象都說(shuō)明，個(gè)別時(shí)間我們工作不積極不主動(dòng)，得過(guò)且過(guò)，缺乏學(xué)習(xí)、思考和研究。
3、工作標(biāo)準(zhǔn)低，工作執(zhí)行力度不夠。我們二年級(jí)組的1班、2班、4班、8班學(xué)生書寫水平比較高，班級(jí)與班級(jí)之間寫字水平存在很大差距。原因是各班寫字培訓(xùn)組織管理水平不一樣。有些班級(jí)雖然兩位老師都在教室，但是看的寫的都不認(rèn)真，有的班級(jí)到現(xiàn)在學(xué)生看電視的時(shí)候也安靜不下來(lái)；有的班級(jí)到現(xiàn)在仍然有遲到現(xiàn)象和打掃衛(wèi)生現(xiàn)象；有的班級(jí)學(xué)生根本不看電視，只管低頭寫自己的，沒有起筆、頓筆、收筆，寫字只是為了完任務(wù)。
4、工作規(guī)范程度不高，隨意性大學(xué)校。對(duì)于許多工作提出了明確的要求，但是這些要求在部分教師身上得不到落實(shí)。比如學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)要按照鈴聲上課下課，有的班級(jí)上課鈴響了，教室里依然沒有教師；有的教師上課隨意離開教室到辦公室喝水、找東西。對(duì)于家庭作業(yè)布置，學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)抄寫作業(yè)不允許超過(guò)三遍，學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)老師上課要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，板書要清楚正規(guī)，為學(xué)生做出表率。部分教師不僅沒有注重指導(dǎo)，而且板書潦草、雜亂無(wú)章，在學(xué)生中造成不好的影響。
三、下階段工作及要求
�。ㄒ唬┤ψ龊脧�(fù)習(xí)工作
從十四周開始，全面投入復(fù)習(xí)。提出三點(diǎn)要求：
1、要提前著手做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。下周四五，根據(jù)分工研制印刷第一輪復(fù)習(xí)用題。試題要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，緊扣教材又高于教材，多進(jìn)行變式練習(xí)；避免出現(xiàn)重復(fù)題、偏題、難題和簡(jiǎn)單機(jī)械題，讓每一張?jiān)嚲戆l(fā)揮最大功效。
2、加強(qiáng)集體教研，共同進(jìn)步。按計(jì)劃認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，布置、批改好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好各類學(xué)生。。在復(fù)習(xí)期間，加強(qiáng)隨機(jī)集體教研，不自己?jiǎn)为?dú)出題，有好的練習(xí)大家實(shí)現(xiàn)資源共享，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度同步，盡最大努力提高成績(jī)，把平均分差距縮小在三分以內(nèi)。
3、要加強(qiáng)學(xué)生思想工作。運(yùn)用評(píng)比、競(jìng)賽、捆綁式評(píng)價(jià)、家校溝通、談話等方式全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，打造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
（二）繼續(xù)抓好讀書和寫字
讀書：6月份，學(xué)校要組織讀書卡檢查和讀書考級(jí)等活動(dòng)。學(xué)生回家讀書，不等于放任自流，語(yǔ)文教師要做好組織管理工作。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：
1、教育學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣。開始午睡之后，學(xué)生每天午睡前要讀15分鐘的書，晚睡前也要讀15分鐘的書，努力做到一周讀一本書，并且要利用雙休日寫好一篇《讀書卡》。
2、對(duì)學(xué)生讀書情況進(jìn)行檢查：每周一，要組織學(xué)生把讀書卡帶到教室，統(tǒng)一收起來(lái)進(jìn)行檢查�；顒�(dòng)課班會(huì)時(shí)間，要對(duì)學(xué)生《閱讀記錄卡》進(jìn)行檢查、展評(píng)；并了解學(xué)生讀書情況，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持天天讀書。
3、同家長(zhǎng)配合做好學(xué)生讀書工作。在十四周家長(zhǎng)會(huì)期間了解學(xué)生讀書情況，對(duì)家長(zhǎng)配合讀書工作提出要求。加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通與交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，做好學(xué)生讀書的督促、指導(dǎo)工作。
寫字工作：下階段，寫字培訓(xùn)和寫字要求要進(jìn)一步加強(qiáng)工作力度。
1、從嚴(yán)要求，抓好每天中午的寫字培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，抓寫字抓的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，所有班級(jí)要像2、2學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求，保證班級(jí)安靜有序，保證學(xué)生看的寫的都非常認(rèn)真，坐姿、握筆姿勢(shì)正確；并且努力做好全體學(xué)生不遲到、不走出教室做任何事情。
2、把寫字和練字融為一體。平時(shí)作業(yè)寫字是練字很好的`時(shí)機(jī)，教育學(xué)生一筆一劃寫好每一個(gè)字。另外，下一次寫字檢測(cè)，是讓學(xué)生寫一段話，看學(xué)生寫字的速度和水平，看學(xué)生是否有起筆、頓筆、收筆。所以，各個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)和要求，提高學(xué)生平時(shí)寫字水平。
3、課堂上的板書，所有老師都要注意認(rèn)真、端正，盡量美觀，要為學(xué)生做出示范，教導(dǎo)處檢查成績(jī)作為教師粉筆字考核成績(jī)計(jì)入教師考核。本周，教導(dǎo)處檢查二年級(jí)1、2、3、5、6、7班為一等。希望引起大家的重視。
�。ㄈ┳袷匚鍡l要求，規(guī)范教學(xué)管理
1、課堂教學(xué)要認(rèn)真組織，保證秩序。每一節(jié)課包括活動(dòng)課，所有教師都要認(rèn)真組織，嚴(yán)禁學(xué)生在教室內(nèi)喧嘩、混亂。
2、課堂時(shí)間學(xué)生不允許走出教室。不管是什么學(xué)科、什么時(shí)間，嚴(yán)禁任何學(xué)生以任何理由走出教室做其它事情，比如為教師拿東西、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、送材料等。
3、要按照鈴聲上課下課。所有教師要提前到達(dá)教室組織學(xué)生、準(zhǔn)備教具，嚴(yán)格按照鈴聲上課、下課。嚴(yán)禁出現(xiàn)空堂、遲到、拖堂現(xiàn)象。
4、認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)和試卷。學(xué)生作業(yè)、試卷要及時(shí)采取多種形式進(jìn)行批閱，嚴(yán)禁出現(xiàn)只布置不批改或者全部由學(xué)生批改的現(xiàn)象。
5、學(xué)生進(jìn)入教室要安靜、立即開始學(xué)習(xí)。各班加強(qiáng)學(xué)生教育和管理，教育學(xué)生進(jìn)入教室以后馬上開始讀書、學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁統(tǒng)一布置作業(yè)、嚴(yán)禁進(jìn)入教室喧嘩。
以上五條，希望所有老師嚴(yán)格遵守。教導(dǎo)處將加大檢查和調(diào)研力度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，追究教研組和教師責(zé)任。每違犯一次均按照業(yè)績(jī)考核規(guī)定在教學(xué)考核中扣除2分，所在教研組課堂教學(xué)常規(guī)視為三等。
最后，還有兩個(gè)月的時(shí)間里，希望我們?nèi)M教師戒驕戒躁，在優(yōu)的基礎(chǔ)上再優(yōu)，在好的基礎(chǔ)上更好，共同努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取最后的勝利，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組，優(yōu)秀年級(jí)組，實(shí)現(xiàn)雙豐收。
小學(xué)二年級(jí)期中工作總結(jié)2
就如流水般，不經(jīng)意間，時(shí)間飛快地從指縫間悄然溜過(guò)，不知不覺本學(xué)期的少先隊(duì)工作即將結(jié)束，回顧這個(gè)半年以來(lái)，我在少先隊(duì)工作的道路上所留下的足跡，其中有領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的少先隊(duì)工作的關(guān)心支持和指導(dǎo)，各科任老師的協(xié)助，使我深深地體會(huì)到我的班級(jí)少先隊(duì)工作離不開我身邊的每一個(gè)人。我在中隊(duì)里開展了各種各樣的活動(dòng)，現(xiàn)將中隊(duì)工作總結(jié)如下：
一、利用中隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。這半年來(lái)，我很重視結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)和興趣開展各種中隊(duì)活動(dòng)，對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學(xué)生的好行為、好習(xí)慣，我結(jié)合《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展以“四好少年”為主題的一系列中隊(duì)活動(dòng)。如：“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生懂得形象的重要，懂得什么才是語(yǔ)言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學(xué)生集體精神，告訴學(xué)生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上本期我校開展的隊(duì)列隊(duì)形比賽，我在中隊(duì)及時(shí)開展“人人爭(zhēng)為班集體盡一份力”的活動(dòng)，為班級(jí)的少先隊(duì)隊(duì)員上了一堂“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的思想品德教育課。
二、結(jié)合學(xué)校的要求，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。本學(xué)期來(lái)，可以說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注，所以，我的少先隊(duì)工作開展得豐富多彩，如：根據(jù)學(xué)校清潔衛(wèi)生活動(dòng)內(nèi)容，我中隊(duì)開展了“比一比誰(shuí)的衛(wèi)生搞得最好”、“誰(shuí)做值日最負(fù)責(zé)”等活動(dòng)。又如：為了鼓勵(lì)我班隊(duì)員積極主動(dòng)參加保護(hù)花草樹木行動(dòng)，我為班級(jí)買來(lái)一盆吊蘭盆景，讓隊(duì)員們堅(jiān)持每天為盆景澆水，在此活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體的良好品德。為了豐富學(xué)生的課外生活，許多隊(duì)員積極參加學(xué)校活動(dòng)，如“隊(duì)列隊(duì)形”比賽，鍛煉了身體，培養(yǎng)了隊(duì)員們的集體榮譽(yù)感。
三、利用學(xué)習(xí)園地拓寬教育渠道。“學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊視野的知識(shí)營(yíng)，本學(xué)期中，我中隊(duì)出兩期“慶祝國(guó)慶”和“慶祝元旦”的板報(bào)，利用板報(bào)開展學(xué)習(xí)革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立“學(xué)做人，樹新風(fēng)”、“好好學(xué)習(xí)”、“體民風(fēng)”的思想教育，讓他們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
總之，本學(xué)期來(lái)，我在中隊(duì)工作中認(rèn)真綜合本中隊(duì)的實(shí)際情況，開展各項(xiàng)活動(dòng)，但在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進(jìn)。在以后的工作中，我將一如既往的踏實(shí)工作、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取，把中隊(duì)工作做得更好。
小學(xué)二年級(jí)期中工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程。時(shí)間如煙，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，為更好地開展下半個(gè)學(xué)期各項(xiàng)工作，現(xiàn)將上半學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下小結(jié)。
一、期中考試情況概述
二年級(jí)總參考人數(shù)25人，最高分97人，最低分34分。人平分75.84分；及格率80%，5人不及格；優(yōu)秀率36%，85分以上的同學(xué)才9人。從總體來(lái)看，此次考試結(jié)果不盡人意。我班優(yōu)生和后進(jìn)生人數(shù)大約各占一半。優(yōu)生聰明靈活，上課思維活躍，接受能力強(qiáng)，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)基本穩(wěn)定。學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。
二、教育教學(xué)工作
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)整學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)別問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取鼓勵(lì)的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。
三、存在的問(wèn)題和困惑：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。
2、家長(zhǎng)和教師的教育觀念存在差異。由于家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。部分家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問(wèn)，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，有五六名同學(xué)布置的家庭作業(yè)經(jīng)常經(jīng)常不能完成，家長(zhǎng)監(jiān)管不足，個(gè)別家長(zhǎng)管教孩子的方法不合理不科學(xué)。
3、在以后的教學(xué)中，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。尤其要激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
4、在教學(xué)中，新課后的練習(xí)如何設(shè)計(jì)才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。
四、今后努力的方向：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。
2、在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，多一些關(guān)愛。
3、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題，提高計(jì)算能力。
4、對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力。
5、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的難，重點(diǎn)。扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，多溝通，找差距，補(bǔ)不足，以提高自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持寫反思。
7、工作盡可能做細(xì)，考慮周全。細(xì)節(jié)往往決定成敗。
以上就是我上半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升業(yè)務(wù)能力，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
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