小學總結發言稿范文（通用5篇）
在不斷進步的社會中，發言稿的使用頻率越來越高，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。你所見過的發言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學總結發言稿范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學總結發言稿1
各位領導，各位老師：
大家下午好！非常榮幸，再次有機會站在這里代表六年管處和全體六年級老師發言。
記得上次發言后，好多初中同事看到我，都要調侃兩句：“王紅雨，迎著朝陽上班，伴著夕陽回家，你在六年級過得滋潤的嘛！”我總是笑笑，回他一句：“那是當然，下學期，你也到六年級來滋潤一回。”言猶在耳，一眨眼，期末總結大會都已經召開了。
這一年，忙忙碌碌也開開心心。在跌跌撞撞的摸索中，我們也失落過、茫然過、傷心過……但無論遇到多大的困難，我們從沒有聽到一句抱怨，沒有一個人輕言放棄。有的，只是出謀劃策，有的只是寬慰體貼，有的只是全力配合，盡自己努力把工作做實做好。所以，今天我仍然要自豪地說：“我們六年級真是一個凝心聚力，團結向上的集體，我們六年級的每一個教師都是最優秀的老師！”
今年的小學畢業考試，我們取得了較大的進步，大家都向我們祝賀，都為我們高興。其實，最高興的當屬我們自己，提了一年的心，終于落到了實處。這份成績的取得，來之不易。
首先，它是所有任課老師共同努力的成果。記得上學期，那是最困難，最迷茫的時期，也是各種觀點爭議最大的時期，不知道怎樣是對學生最好的，不知道怎樣的教學是更有效的。老師和學生在磨合，中小學教學的觀點和方法也在慢慢融合，這是一個痛苦的過程。為了心里摸個底，我們和丹陽實小聯考了一次，情況不容樂觀。當時，老師們心里是很難過的。分管我們的韋校和年管處莊主任心里更難過，作為直屬領導，他們的壓力很大。可是，他們沒有責怪任何人，而是給予了更多的鼓勵和信任。老師們也都是不服輸的性子，很快就走出低谷，重新投入工作中去。每天備課、上課、找其他老師交流方法和心得，每周聽課、集備、開會……我們不斷地學習、反思、改進、提高，不斷摸索，不斷適應。很多初中的同事羨慕我們，羨慕我們早晚有更多的自由時間。只有我們自己知道，每天的忙碌不比初中少。摸著石頭過河，我們一步一步走得很艱難。
某位小學校長在點評我們中小銜接課堂的時候，曾說：“這樣的教學能出成績？還不如我們鄉下！”這可把我們氣壞了。可是生氣沒有用，事實最管用。
下學期開學前，我們利用寒假預先把部分工作完成好。開學后，領導給我們下達任務，消滅不及格！這個目標說起來簡單，要實現談何容易？為了達到這個目標，老師們是真舍得吃苦。尤其是臨近畢業考試的時間。幾乎每位老師都在全力輔差。不能利用其它不屬于自己的課堂時間，就只能利用課間、早晨和傍晚。很多老師不僅在課余時間找學生談話，面批、訂正作業，還在家長配合下，利用早讀前、放學后時間幫后進生輔導。甚至，晚自習不值班的日子，也要幫后進生輔導完后才回家。經常早到晚走，卻從無怨言，更不計較利益得失。這樣勤奮的老師，怎能不影響學生的學習態度呢？所以，畢業考試能取得進步，第一功，當屬我們每一個辛勤付出的課任教師！
其次，它是領導關心、積極引導的結果。為了更好地站穩中小銜接這班崗，在韋海軍校長和莊小晴主任的組織領導下，本著“走出去、請進來、互相學習、促進發展”的教研思路，我們與XX市百年老校——實驗小學進行了多次校際交流活動，通過實小老師來我校隨堂聽課、評課、現場指導、傳授經驗；我校教師去實小隨堂聽課、學習取經；實小教師來我校親自上課示范等方式，加強了兩校聯系，促進教學相長。這一系列的活動讓老師們受益匪淺，也信心大增。
另外，它是所有關注、關心、幫助過我們的其他小學老師們共同努力的結果。在此，特別感謝王紅霞老師、曹敏娟老師、馬良生老師、貢華軍老師等，感謝他們的熱心幫助，感謝他們“知無不言，言無不盡”的指導，感謝他們把所有能給出的資料毫無保留地貢獻給我們。
任何一份成績的取得，都離不開集體的付出，它是所有人共同努力的結果。今后，我們還將一如既往，繼續努力，因為我們知道，今天的進步不能代表明天的輝煌。只有潛下心來，努力不懈，丹陽實驗學校中小銜接的嘗試才會更加深入，取得更多成效。
我的發言完了，謝謝大家！
小學總結發言稿2
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家下午好！首先，真心感謝為我們搭建這次難得學習交流平臺的各位領導，也非常感謝張海萍名師工作室和龍武小學給我這次學習的機會。論資歷，我是一個新手，在小學工作一年半，不算骨干老師，可是我非常珍惜這次學習的機會。在這短短的幾天里，專家的講座、精彩紛呈的觀摩課，讓我接受了一次身心的洗禮。我相信大家都和我一樣，收獲頗豐，不虛此行。
剛剛很多老師已經就這幾天培訓的內容作了詳細的總結發言，我不想再重復，我只說我聽到的、看到的和想到的。
第一天的兩堂講座，講的都是關于校本教研，因為專業性太強，大家消化有點慢。來自昆明的邱崇儒校長、五華區進修學校的xx副校長其實都同時提到了一點：教學反思的重要性。大家都寫教學反思，包括這幾天聽課，大家也在寫。可我在慌慌忙忙記上課老師的教學過程及方法，自己的思考只寫了一小部分。所以在評課時支支吾吾沒說個清楚，因為我還沒寫完，雖然有很多想法，但根本沒有表達清楚，一急就緊張。我不怕大家嘲笑我是反面教材，因為我深知我還是一個長滿了毛毛的小葫蘆，嫩，沒有光澤，需要進步、需要改變。這時候，我想起了一個人，她昨天在評課時手里捏著三本筆記本，寫得密密麻麻，不僅昨天如此、前天、大前天，還有無數次我們名師工作室搞活動時，她的聽課記錄本一定是我們所有人當中寫得最滿、最厚的，這就是我們的張海萍老師。聽到這，你們一定會覺得我在拍馬屁。但是你們仔細想想，做校本教研不就應該像張老師那樣認真從聽課、寫教學反思開始嗎？如果能把我們這幾天所想到反思到的寫下來，不就是一篇論文了嗎？
美國著名學者波斯納曾經提出教師成長的公式為：教師成長=經驗+反思；而我國特級教師袁容說：教學成功=教學過程+教學反思。更有學者提出二十一世紀教師最重要的能力之一是教師的自我反思能力。作為聽課者，我們既是學習者，又是研究者。可是我們懶，都是思想上的巨人，行動上的矮子。
培訓第二天，語文組聽了昆明名師工作室導師陳潔老師關于閱讀教學和習作教學的專題講座，相信大家都還記得當時她問我的問題"你在上課前會看幾遍課本？"我說，"三四次"。對，我說的是實話。講座結束，我有很多想法與陳潔老師交流，她卻只說了一句："你要多看課程標準。"回憶幾次聽專家講座，強調最多的還是課程標準。是啊，這本課程標準是昨天早上我才從隨身帶的箱子里揪出來的，曾經為了考老師這個工作，我把這本書從頭到尾背了一遍。可是現在，我竟然好久都沒有翻開過它了。昨天早上聽觀摩課時，我環顧四周，發現只有一位老師邊聽課邊看課程標準，她是東風小學的童冬梅副校長。我真想知道，有幾位老師會像她那樣認真研究課標，準確把握教材？
我總是以為我懂了就可以教學生了，但是沒有把課本鉆研透，沒有認真閱讀課標的要求，也沒有認真寫教學反思。我，又一次做了大家的反面教材。但我在做自我批評的同時，也請大家和我一起反思：這幾天我們參加培訓后，熱火朝天地討論對閱讀、寫作教學的看法，大家都有啟發，但不把這些想法記錄下來、不把那最重要的課程標準找出來看看、不把行動落實到位，一個假期結束，我們不就又變成思想上的巨人，行動上的矮子了嗎？那這幾天的培訓，這幾天的辛苦，我們教師自身的進步又在哪呢？我捫心自問。
今天能以這樣的方式與大家分享我的感受，或許有些偏激，我鼓了很大的勇氣才走上這個講臺。這是我第一次在這么多人前講話，講的都是我心里實實在在的感受。我也自私地認為：無論哪個專家的觀點、無論什么新穎的教學方法，只有適合自己，適合自己的學生，才是最好的方法。
以上只代表我個人的觀點，不代表學校觀點。但是我依然感謝龍武小學給我的支持與鼓勵。這是一次培訓，也是給我的一次教訓，我會以此作為一筆永久的精神財富，用這次培訓時刻警示自己改掉懶惰的毛病、改正教學觀點、改進教學方法，踏踏實實搞工作、實實在在抓教學。我希望我能靠自己的努力快速長成大葫蘆，把光澤和正能量傳遞給大家，讓大家看到我的成長。
說的不對的地方，請大家批評指正。
謝謝大家！謝謝！
小學總結發言稿3
各位老師，各位同學：
大家好！今天，學校召開期中考試總結表彰大會，我作為一名普通的青年教師能站在這里發言，感到非常榮幸。在此感謝學校領導能給我這次機會，感謝老師和同學們對我的信任。
同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一分收獲。當清晨第一縷陽光輕撫著大地媽媽時，教室里已經傳來了同學們瑯瑯的讀書聲；中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講；課后，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課6點50前也同樣早早地到了班級；有些老師為了出好試卷、作業習題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁；甚至有的老師為了不影響白天正常的教學工作，利用晚上休息時間來批改試卷、修改作文……是的，同學們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，我們愿意奉獻自己！
是的，為了能夠取得良好的成績，老師和同學們都愿意付出自己的汗水，可能有些同學要問了：“我在復習的時候也很認真也很努力呀，可是我的成績為什么總上不去，總是忽上忽下呢？“
如果你能夠有這樣想法，就是很大的進步，說明你已經知道開始反思了，這就值得表揚。對于這個問題的回答，可以換一個角度思考，我們可以看看那些優秀的同學，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績呢？通過觀察，周老師發現：這些同學的學習習慣非常的好！
你看，每次上課，他們不管是老師還是同學的發言，都認認真真地傾聽。通過傾聽，他們不僅能獲得知識還能認識到自己的不足。其實這一次次的傾聽，不就為語文、英語考試中的聽力測試，打下了堅實的基礎嗎？
你瞧，他們在自習課上做作業時是那樣的專心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過，都沒有發覺。遇到不會的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢問周圍的同學、查看書本。
你聽，每到星期一老師講評星期天的家作時，被表揚到的同學常常又是他們。翻開這些同學的任何一樣作業本：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習，無論是平時的還是星期天的作業，每一道題目、每一樣作業，每一天都是那樣的認真，那樣的用心！
……
仔細觀察他們，認真回想自己。原來擁有良好的學習習慣，就是他們取得優異成績的法寶！同學們，學習如細水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以后該怎么做，我想每一位同學的心中已經有了答案。
同學們，期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有陽光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的'喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！
謝謝大家，我的講話完了！
小學總結發言稿4
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好！
光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學期已經過去了，現將我上一學年的總結如下：
一、在學習，學習是一個學生的基本，我明白一個初中生最起碼的就是要學習好，所以，我始終都把學習擺在第一位，努力扎實自我的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時間，我卻沒有充分利用自我身邊有限的資源，鞏固自我新學的知識，回家后沒有做到及時預習復習。但在教師的輔導和幫忙下，我的學習有很大的提高。
二、在紀律，在紀律方面，我能夠做到：尊重教師，同學之間能夠真誠相待；基本能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止禮貌等。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，如：有時上課會開小差，不認真聽講，大課間時會與同學交頭接耳等缺點，但我會牢記班級與學校的紀律，時時刻刻想著班級與學校的紀律，努力改正這些缺點。
三、在衛生，我做到了認真干值日，不亂扔垃圾，作為一個值日組長，我認真領導組員干好每一次值日。
四、在團體榮譽方面，我做得并不太好，所以我會努力改正，進取參加班級活動，為班級做貢獻。
展望新學期，我會揚長避短，認真總結經驗，虛心向教師請教，爭取有更大的提高。
小學總結發言稿5
尊敬的叔叔、阿姨，敬愛的老師：
大家晚上好！
我是xx班的xxx。今天，我有幸站在這里代表發言，離不開父母的嚴格要求，離不開同學的熱情幫助，更離不開老師的辛勤教導。其實，每位同學都想自己學習成績好，也都有自己的學習方法。我談不上有什么經驗和訣竅，只能在此說點體會。我認為：好習慣成就好成績。
一、要養成合理安排時間的好習慣。
我們除了在校學習外，還會參加一些課外興趣班的學習。第一天睡覺前就要對第二天的學習作個大致的安排。比如，早上到校至上課前進行朗讀、背誦課文或閱讀課外書籍等，上午的作業在中午時完成，下午的作業盡量在晚飯前完成，晚上的時間安排復習、預習和興趣班學習內容的練習。上學后根據老師的安排再補充、修改并定下來，做到心中有數，并且一件一件按時完成。這樣，就不會覺得時間不夠用，不會顧了這門學科就顧不了那門學科。高爾基也曾經說過說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”恰當、合理安排時間，完成各項學習任務，使學習有秩序地進行，可以把自己的學習管理好。
二、要養成上課認真聽講的好習慣。
大家都知道，課堂是我們小學生學習知識的主要場所。在課堂上，老師能為我們講解知識、解開迷惑和指導方法等，走進課堂就不要去想其它的事，排除一切干擾；
集中精力，不東張西望；聽不懂的做個標記，向老師或同學請教；多舉手，多發言；及時記下老師的板書和自己預習中不懂的內容。在課堂上認真聽講，也意味著在課后少花些功夫。所以上課認真聽講是學習好的關鍵一步，在課堂上快樂地聽講，是提高學習成績的根本方法。如果我們上課不認真聽講，就等于“抓了芝麻丟了西瓜”。
三、要養成課后及時復習的好習慣。
課堂上認真聽課對學生來說至關重要，其實課后及時復習也同樣重要。課后把老師講的內容、解題方法步驟、容易錯的地方像“過電影”一樣在頭腦中進行“再現”一遍，及時回顧，減少遺忘，從而鞏固所學知識。可以在下課后花兩至三分鐘，對課堂上學習的內容及時回顧；可以在做作業前先用一段時間對當天學習的內容進行一次回顧；可以在學完一個單元或一個章節內容之后，抽時間對所學的內容進行一次較為完整的回顧；還可以翻一翻課本、整理課堂筆記，對于已經理解和記住的內容不用再多花時間，而要把時間花在想不起來或記不清楚、印象模糊的內容。
課后作業不僅是檢驗我們掌握并學會運用知識的一個手段，而且是一種有效的復習方法，一定要獨立并及時完成課后作業。
復習除了進行必要的記憶、閱讀和理解之外，應著重抓住每個知識點重點、難點和易錯點，并整理好學習筆記。有了這樣的復習做基礎，到了測試或考試時就會心中有底、從容不迫。
四、要養成講究學習效率的好習慣。有的同學不專心，一邊看電視一邊做作業，結果是既沒能好好看電視，也沒能好好的做作業；還有有的同學玩爽了、電視看夠了、上網上足了才開始做作業，不是忘了作業就是要開“夜車”，又影響第二天的學習。這樣，浪費了大量時間不說，還可能產生對學習的畏懼情緒。其實集中精神做一件事情，做好后再去做另一件，處理好先學后玩、先緊后松的關系，不但不會浪費時間，而且還會因為效率的提高獲得意料之外的驚喜呢。
在我們的日常學習生活中，有許多零星、片斷的時間，可以在這些零碎的時間里做下面這些事情：處理學習中的雜事；讀篇文章或看報刊；整理資料；憶公式、背誦課文或英語單詞等。時間往往不是一小時一小時浪費掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。“用零散的時間記憶零散的知識”，也會提高我們的學習效率。
法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長期堅持，養成習慣，形成自然。養成良好的習慣，不僅有利于我們的學習，還會使我們終生受益。
最后，祝叔叔、阿姨和老師們工作順利，身體健康！愿所有同學都能得到滿意的成績！
謝謝大家！
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