國學(xué)弟子規(guī)教學(xué)總結(jié)

時間：2021-04-03 12:47:01 總結(jié) 我要投稿

國學(xué)弟子規(guī)教學(xué)總結(jié)（精選3篇）

　　歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，在這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？立即行動起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧，以下是小編幫大家整理的國學(xué)弟子規(guī)教學(xué)總結(jié)（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國學(xué)弟子規(guī)教學(xué)總結(jié)（精選3篇）

　　國學(xué)弟子規(guī)教學(xué)總結(jié)1

　　為了繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文化，讓小學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展,開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》活動非常有必要。為使一二年級誦讀活動扎實有效地推進，切實提高其實效性，特制定方案如下：

　　一、教學(xué)目標：

　　１、誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)文。

　　２、培養(yǎng)學(xué)生立身處世謹言慎行、言而有信，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二、實施方法：

　　把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與“傳統(tǒng)文化”的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，結(jié)合學(xué)生的生活實際，把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常生活中，起到規(guī)范學(xué)生日常行為的作用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　1、堅持讀背

　　“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文”。每天早上或晚上，要求全班學(xué)生集體誦讀《弟子規(guī)》。學(xué)校把《弟子規(guī)》引進課堂，要求班主任帶領(lǐng)誦讀，語文教師要把弟子規(guī)教育融入本學(xué)科的教學(xué)中去。朗誦是背誦和理解的基礎(chǔ)，通過誦讀，讓學(xué)生理解，讓《弟子規(guī)》的精華滲透到思想中去，變成一種自覺行為。為了讓學(xué)生更好地理解，弄懂經(jīng)文的意思，將進行一系列的模擬情景教學(xué)，把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場所等地方，讓學(xué)生通過角色的扮演明白禮儀的要求，讓文明禮儀更好地在生活中踐行。

　　2、教師引領(lǐng)

　　針對一二年級學(xué)生的年齡特點，在教學(xué)過程中多以故事形式進行講解經(jīng)文的意思，老師的語言要顯淺易懂，讓學(xué)生通過聽故事受到啟發(fā)教育，弄明道理。語文老師要理論聯(lián)系實際，如：讀《弟子規(guī)》中“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢”，可以結(jié)合古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母排擠，仍堅持盡孝的故事等等。這樣，既有理論又佐以生動，有益的傳說、故事，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的感性認識和趣味性。

　　3、感悟經(jīng)典

　　經(jīng)典世界相對現(xiàn)在生活來說是靜止的，是灰色的，但是只要學(xué)生以自己的生命活力去充實，以自己的生活理解去解讀、力行，經(jīng)典就會真正浸潤心靈。

　　聯(lián)系社會、生活實際，要求二年級學(xué)生收集有關(guān)事例說明展開討論、辯論，從中感悟，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而反省自己的行為，達到自己教育自己的目的。

　　4、抓住契機進行教育

　　踐行《弟子規(guī)》，對照《弟子規(guī)》生活力行表，反思自己的.不足，作為今后努力的方向。如：早晨起床，自己疊被子。（置冠服有定位勿亂頓致污穢）；主動刷牙洗臉。（晨必盥兼漱口便溺回輒凈手）；自己穿好衣服。（冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切）；進了學(xué)校,見長輩或老師主動問好,見同學(xué)也相互問好。（揖深圓拜恭敬）；保護好自己的人身安全，與同學(xué)不打鬧，不到危險的地方玩耍。（身有傷貽親憂斗鬧場絕勿近邪僻事絕勿問）。

　　二年級同學(xué)要求制作《弟子規(guī)》錦句卡：摘錄自己喜歡的《弟子規(guī)》中的語句，制作《弟子規(guī)》錦句卡。時刻以警醒自己。

　　5、家校合力，共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

　　學(xué)生的行為規(guī)范教育離不開家庭氛圍、家長的配合。在教育的過程中要爭取家長的配合，讓家長起到示范、樹榜樣作用，督促孩子規(guī)范自己的行為，從而形成良好的習(xí)慣。

　　國學(xué)弟子規(guī)教學(xué)總結(jié)2

　　一、指導(dǎo)思想

　　多年來，我國的中小學(xué)在對學(xué)生進行思想道德教育時，往往緊跟形勢，德育教育中常常灌輸大而空的道理，教育成果不明顯。造成這一結(jié)果的原因是，缺乏貼近學(xué)生生活，可以規(guī)范學(xué)生行為的讀本。根據(jù)至圣先師孔子關(guān)于生活規(guī)范的教誨編寫而成的《弟子規(guī)》，具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的行為守則規(guī)范。該書全面講解了孝敬父母、關(guān)愛兄弟、尊敬長輩、修身養(yǎng)性、為人處事等方面的基礎(chǔ)，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是啟蒙養(yǎng)正、防邪存誠的最佳讀物。

　　我校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動，與國家倡導(dǎo)“八榮八恥”社會主義榮辱觀理念相一致，有利于加強和改進學(xué)生的思想道德建設(shè)，有利于學(xué)生養(yǎng)成教育。

　　二、活動目的

　　學(xué)校作為一種特殊的育人場所，師生不能僅僅擁有“知識”，更重要的是要有“文化”。誦讀《弟子規(guī)》是熏陶學(xué)生思想、規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。通過引導(dǎo)師生誦讀《弟子規(guī)》，能夠使師生弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，接受圣賢智慧的教育。《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把構(gòu)建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規(guī)》可以使師生在思想和行為上都得到教育，有助于擁有健康美好的人生，從而有助于和諧校園、和諧班級的構(gòu)建。

　　三、活動計劃

　　(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，制定計劃。

　　為了使學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動能扎扎實實地開展，我們成立了以席占京校長為組長，以德育副校長為副組長，以教導(dǎo)主任、政教主任、各年級組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)組。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)組的討論，制定本計劃。

　　(二)學(xué)習(xí)對象

　　全體學(xué)生、教師以及家長。

　　(三)宣傳動員

　　為了使師生充分認識學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動的意義，學(xué)校首先召開教師會、班主任和語文教師會，使有關(guān)教師重視起來。其次，學(xué)校利用國旗下的講話、黑板報、班級學(xué)習(xí)園地、校訊通、家長會等平臺，向?qū)W生和家長宣傳動員，積極營造學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的良好氛圍。

　　(四)學(xué)習(xí)方式

　　1、教師

　　“欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身”，作為“學(xué)為人師，行為世范”的教師，正已才能正人。因此，在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動中，教師不僅要率先學(xué)習(xí)，而且還要將其落實到行動中，從教育教學(xué)及生活的細節(jié)、小事做起，本著“已所不欲，勿施于人”的做人理念，做好學(xué)生的表率，做到“教學(xué)相長”。學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)，不限具體的時間，不限定內(nèi)容，不限定進度，但從學(xué)生對教師評教方面對教師進行反饋。

　　2、學(xué)生

　　對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們堅持激發(fā)興趣，貴在引導(dǎo)，以生為本，力求做到以下幾方面：①讀：每天上午、下午、晚上預(yù)備前集體誦讀《弟子規(guī)》。

　　②背：要真正使學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用，對《弟子規(guī)》必須熟讀會背。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。

　　③寫：這里的寫有兩種方式，一是與學(xué)生的書法練習(xí)結(jié)合起來，二是讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的讀書筆記和讀后感。

　　④行：既然《弟子規(guī)》是啟蒙養(yǎng)生的好讀本，那么學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》就不能“紙上談兵”，而必須落實在具體的行為行動中。通過教師率先垂范，讓學(xué)生認真踐行《弟子規(guī)》，落實日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

　　⑤評：通過形式多樣的評比活動，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)活動的興趣，使學(xué)習(xí)活動開展得更廣泛，更深入、更持久。我們擬開展的活動有：手抄報、展覽、朗讀比賽、背誦比賽，主題班會等。我們還要把學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情況作為對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評定的一項重要內(nèi)容。

　　3、家長

　　一方面，學(xué)生日常行為規(guī)范和良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成離不開家長的教育引導(dǎo)，另一方面，家長的行為舉止和理念對學(xué)生也有著重要的影響。

　　①我們要求班主任通過家訪、家長會、校訊通等途徑，指導(dǎo)家長用高尚的人格、良好的言行做好孩子的表率，做好孩子的`“第一任老師”。

　　②我們要求家長及時將孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情況，以及孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后的行為變化情況及時向班主任進行反饋。

　　學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》任重而道遠，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力積淀書香校園，努力構(gòu)建和諧校園。

　　國學(xué)弟子規(guī)教學(xué)總結(jié)3

　　一、弟子規(guī)教學(xué)的涵義:

　　兒童天真未泯之時，最容易教導(dǎo)，也最需要教導(dǎo)，利用這一段黃金時期，藉由先哲的風(fēng)范，熏習(xí)我們的子弟，利用圣賢的智慧，教導(dǎo)秉性淳良的兒童，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目的:

　　1、加強兒童的理解力與記憶力。

　　2、增強兒童的閱讀及背誦能力，加強語文表達能力。

　　3、培養(yǎng)孩子對基本倫常應(yīng)有的概念，知道孝順父母的重要。

　　4、讓孩子知道為人處事的一些正確態(tài)度，學(xué)會一些做事的方法。

　　5、幫助學(xué)生立下志向，做個人格好、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮萌恕?/p>

　　6、熟讀并背誦《弟子規(guī)》，逐步落實到生活中。

　　三、教學(xué)準備:人手一本《弟子規(guī)》

　　四、具體落實要求:

　　(一)對人、對事、對物應(yīng)有的正確態(tài)度

　　1、對人:明白五倫的關(guān)系，知道要孝順父母、友愛兄弟、尊敬師長、關(guān)懷體貼他人;教導(dǎo)互助合群的理念、培養(yǎng)寬厚待人的心性;曉喻見賢思齊、知恩報恩的道理。

　　2、對事:強調(diào)「事雖小，勿擅為」的重要;要求「事勿忙，忙多錯」的做事方法;注重禮儀、講求信用，建立威儀與守信的觀念;教育「承擔(dān)責(zé)任、知過必改」是善良的品行;培養(yǎng)「面對困難，能冷靜學(xué)習(xí)如何解決問題」的態(tài)度;教導(dǎo)是非判斷的能力，并培養(yǎng)好學(xué)的精神。

　　3、對物:灌輸日常生活必須「節(jié)用愛物」，還要曉喻物資來源的艱辛，感恩大自然的賜予。例如:長養(yǎng)慈愛心，愛護小動物和植物;物有定位，對物品也要有恭敬愛惜之心，這樣才能用得久遠，常保如新，而且使用方便。

　　(二)教導(dǎo)學(xué)生落實經(jīng)典的教誨

　　1、要求學(xué)生必須做到:

　　四正:心正、身正、椅正、書正

　　精神抖擻，讀誦要求吐字清楚、抑揚頓挫，聲調(diào)不可太高

　　落實每天讀誦

　　2、講解做人的道理──與生活相結(jié)合

　　引導(dǎo)學(xué)生，如何在日常生活中落實《弟子規(guī)》。例如:對長輩禮敬的應(yīng)對、與同學(xué)友愛的相處、公共場合的行儀，個人優(yōu)秀品格的培養(yǎng)，這些在課堂上都要詳細地教育。

　　3、游戲中學(xué)，引導(dǎo)孩子，發(fā)揮孩子想象力、創(chuàng)造力

　　(三)加強與家長的聯(lián)系與溝通

　　(四)幫助孩子立下志向

　　向孩子介紹古今中外圣賢之人，以他們奮斗的事跡和不畏艱難的感人歷程，來激勵學(xué)生勤奮、好學(xué)的精神;啟發(fā)他們無盡的潛能。